25030203数字电子技术教学大纲_自动化专业
数字电子技术课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲一、课程性质：1、数字电子技术课程是自学院建院以来就开设的重要的专业基础课程，是理工类学科的必修课程。
2、数字电子技术课程是我院计算机学院、机械学院必修的重要课程，文科类学院学生选修的重要课程，是职业教育类学生非常重要的实践技术课程。
二、课程基本要求：1、掌握电路分析的基本原理和方法。
2、理解常用电工电器的工作原理和特性。
3、掌握数字电路和模拟电路分析的基本原理和方法。
三、课程基本内容：第一章逻辑代数基础学习目的和要求，基本内容：1）掌握数制与编码。
2）理解基本概念、公式和定理。
3）理解逻辑函数的化简。
4）掌握逻辑函数的表示方法及相互转换。
本章重点内容：数制与编码及基本概念、公式和定理，理解逻辑函数的化简。
掌握逻辑函数的表示方法及相互转换。
第二章集成逻辑门电路学习目的和要求，基本内容：1）掌握数字电路中的二极管与三极管概念。
2）掌握数字电路中的二极管与三极管概念。
3）掌握TTL逻辑门电路。
4）理解集成逻辑门电路的应用本章重点：1.数字电路中的二极管与三极管概念；2.数字电路中的二极管与三极管概念。
第三章组合逻辑电路学习目的和要求，基本内容：1）掌握编码器和译码器。
2）掌握加法器和数值比较器。
3）掌握数据选择器。
4）掌握组合逻辑电路中的竞争冒险。
学习要求：掌握编码器和译码器。
理解加法器和数值比较器的作用。
对数据选择器的计算熟练掌握。
※第四章触发器学习目的和要求，基本内容：1）了解基本触发器。
2）理解主从触发器的概念。
3）了解边沿触发器。
4）掌握集成触发器。
学习要求：（1）理解基本触发器的物理意义；（2）掌握主从触发器，及边沿触发器集成触发器的分析方法。
重点与难点重点：基本触发器难点：主从触发器，及边沿触发器集成触发器第五章时序逻辑电路学习目的和要求，基本内容：1）了解时序逻辑电路的分析方法概念和主要物理量。
2）了解计数器。
3）掌握寄存器4）掌握时序逻辑电路的设计方法及计算。
《数字电子技术》课程教学大纲
《数字电子技术》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：14L185Q2．课程体系/类别：专业基础课/主干课3．学时/学分：48/34．先修课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术5．适用专业：通信工程、自动化、铁道信号、电子科学与技术等二、课程教学目标及学生应达到的能力通过本课程的学习，加深对相关理论的深刻理解，提高分析和评估数字电路与系统的能力，掌握利用新技术设计标准集成电路和高密度可编程逻辑器件构成电子系统的能力，培养学生的发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力，为进一步学习各种超大规模集成电路的系统打下良好基础。
通过本课程的学习力求使学生达到：1．掌握数字逻辑电路的基本概念与基本理论；2．掌握设计数字电路系统的基本分析与设计方法；3．掌握查阅集成电路手册和有关资料的基本方法；4．掌握数字电路的实验技能、实验设计和测试方法；5．提高学的发现问题、解决问题、评估问题的工程实践能力。
三、课程教学内容和要求理论教学：实验教学：四、课程教学安排在教学方法上，将课堂教学、专题讲座、课堂讨论、多媒体课件、新技术实验有机地结合，充分利用多媒体教学手段提高教学效率。
1.课堂讲授部分在课堂讲授中，从宏观上引导学生对课程内容的总体把握，在掌握课程基本理论和基本方法的基础上，使学生能够触类旁通；从微观上启发学生能够从基本原理、集成电路外特性及系统工程方面去分析问题、解决问题和评估问题，提高学生的自主学习与探究能力。
2.课堂讨论部分在课堂讨论中，学生提出疑难问题与新技术相关问题。
在教师的启发引导下，一起分析研究，评估问题并提出多个可行解决方案。
交换课程学习与专题研究的内容与体会，相互促进，共同提高。
在多媒体教室中，可以将多种教学方法有机地的结合起来，并利用电子教案，CAI课件等教学辅助工具，实现边学习、边讨论、边实验。
3.专题研讨(含实验教学)将理论教学与实验教学紧密结合，以面向工程实际问题为载体，以小组为单位，围绕大学生电子电路竞赛和创新项目，设计系列化的研究专题项目，循序渐进地引导学生开展专题研究与讨论，从而激发学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力，培养学生的探索精神和创新意识。
《数字电子技术》教学大纲.doc
《数字电子技术》教学大纲—、课程基本信息课程编号：2320030课程中文名称：数字电子技术课程英文名称:Digital Electronic Technology课程类型：专业基础必修课总学时；72 理论学时：54学分：4适用专业：电气工程及其自动化电子信息工程通信工程开课院系：信息与电气工程学院二、课程性质和任务本课程是一门实践性很强的面向电子类专业的专业基础课。
属于数字电子技术方面入门性质的基础课程。
它的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，使学生建立工程观点、工程创新意识和实践观念，为以后深入学习数字电子技术在本专业屮的应用打好基础。
三、课程教学目标通过教学，使学生掌握数字电路的基本知识、基本工作原理和基本分析方法, 掌握常用逻辑功能器件的使用方法，初步掌握数字电子电路设计方法，具备一•定的实验能力，并通过实验对所学知识加以消化、巩固和培养动手能力，使学生具有较好的数字屯路应用能力和实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练，为学习后续专业课准备必要的知识。
四、理论教学环节和基本要求1.数字逻辑概论理解数制与码制的意义；掌握二进制、十进制以及它们之间的转换；了解八进制、十六进制及8421 BCD码;掌握逻辑代数的三种杲本运算。
拿握逻辑代数的基本公式和常用公式。
掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。
掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。
理解最小项、约束项的概念及其在逻辑函数化简屮的应用。
3.逻辑门电路了解二极管、三极管的开关特性，及分立元件组成的与、或、非门的工作原理。
了解COMS反相器的工作原理；了解其它COMS门（与非门、或非门、异或门、三态门）的工作原理及COMS 门的改进系列；4.组合逻辑电路掌握组合逻辑电路的设计与分析方法。
了解组合电路屮的竞争一冒险现象、产生原因及消除方法。
了解常用组合逻辑集成电路器件编码器、优先编码器（CD4532）的功能。
25030203数字电子技术教学大纲_自动化专业
《数字电子技术》教学大纲学时：80 学分：3.5课程类别：专业基础课（核心课程）课程编码：25030210开设年级：二年级第二学期撰写人：雁翎审核人：XXX一、课程说明《数字电子电路》是自动化专业在电子技术方面入门性质的专业基础课，是理论和实际紧密结合的实践性和应用性很强的一门课程。
本课程阐述数字系统的基本原理和设计方法。
通过本课程的学习，使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。
培养学生的智力技能入手，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，同时也为以后专业课程的学习和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
本课程作为专业基础课，在课程体系中起到承上启下的作用。
课程的数学及物理基础为：《高等数学》、《大学物理》；本课程的先修课程：《电路基础》，《模拟电子技术基》。
本课程的后续课程为：《计算机控制》、《微机控制》、《单片机原理及应用》、《数字信号的处理》等课程的学习打下基础，数字信号处理，DSP原理及应用、数字图像处理等。
二、教学目标本课程的目的是通过对常用数字电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生了解当今数字电子技术发展潮流和方向，掌握具体数字电路及系统的分析和设计方法，并能应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路设计等，获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养本科生在数字电子技术方面的分析、设计、综合与创新的能力。
通过这门课程的学习和训练，达到掌握先进电子技术的目的。
（表格容为五号楷体，可分节，与第七项教学容相一致）四、教学方式本门课采用课堂教学、实验和学生自学相结合，并辅之以课堂讨论，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书。
用于基本概念、理论分析及应用的课堂讲授约占总学时的80%。
习题课、课堂讨论、实验操作约占总学时的20%。
《数字电子技术》课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲(DIGITA1E1ECTRONICTECHNO1OGY)总学时数：56其中实验学时：0学分：3.5适用专业：电气工程与自动化专业一、课程的性质、目的和任务本课程是自动化专业的必修学科基础课程。
数字电子技术是电工、电子系列课程知识平台上的重要组成部分，是在电子技术方面入门性质的重要技术基础课。
其教学目的是使学生获得适应信息时代的电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养学生分析和解决问题的能力，为以后深入学习数字电子技术领域的相关内容和专业应用打好基础。
具体包括两方面：一是正确分析设计数字电路特别是集成电路的基础；二是进一步学习设计专用集成电路芯片的基础。
二、课程教学的基本要求在本课程学习中，要求学生掌握数字电子技术中的基本概念、基本原理和基本分析方法，其中包括：数字逻辑基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、触发器时序逻辑电路的分析和设计、存储器和可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和变换、数模和模数转换器的基本内容。
此外还应了解数字系统设计的一般方法。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章数字逻辑概论(6学时)第一节数字逻辑电路概述(1)数字信号和数字电路的特点(2)数字电路的研究方法第二节数制(1)十进制数、二进制数、十六进制数的构成特点(2)非十进制数向十进制数转换及十六进制与二进制的相互转换的方法(3)十进制数向非十进制数转换的方法第三节二进制数的算术运算(1)无符号二进制数的算术运算(2)带符号二进制数的减法运算第四节编码(1)8421码内容及构成特点(2)2421码、5211码、循环码、余3循环码、ASC11码的构成特点及内容第五节基本逻辑运算第六节逻辑函数及其表示方法基本要求：(1)掌握数字信号与模拟信号的区别(2)掌握常用数制及其相互之间的转换(3)掌握原码、反码及补码的关系及转换(4)掌握8421码内容及构成特点；了解其它常用代码的构成特点重点难点：各种数制间相互转换，原码、反码及补码的概念及转换。
《数字电子技术》课程教学大纲(应用、网络、电气)
《数字电子技术》课程教学大纲授课专业（群）：计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、电气自动化技术专业课程英文名称：Digital Electronic Technology 学分：3一、课程的性质和目的本课程是计算机类专业的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握数字电子电路的基本知识和基本理论，学会常用数字集成电路的基本使用技能，掌握数字电子电路的分析方法，并能够设计简单的数字电子应用电路，为学习专业课程及今后的工作打下坚实的理论和实践基础。
二、课程教学内容本门课程为48学时，其中理论讲授40学时，实验为8学时。
第1章数字电路基础（理论讲授4学时）1、课程内容本章首先介绍数字电路中几种常见的数制和码制，然后介绍逻辑代数的基本概念、公式和定律，在此基础上，重点阐述逻辑函数的5种表示方法及其转换以及逻辑函数的化简方法。
2、重点、难点（1）教学重点：逻辑函数的5种表示方法，逻辑函数的化简方法。
（2）教学难点：约束项、任一项、无关项的概念。
3、基本要求：（1）了解数字电路的概念及特点；（2）了解数制及编码的基本概念；（3）了解逻辑事件与逻辑控制、基本逻辑事件的表示方法、逻辑变量与逻辑函数；（4）掌握逻辑函数的公式化简法；（5）运用逻辑函数的卡诺图化简法。
第2章逻辑门电路（理论讲授4学时，实验2学时）1、课程内容本章首先介绍半导体器件的开关特性，然后在简述分立元件门电路工作原理的基础上，重点讲述TTL集成门电路的电路结构、工作原理、逻辑功能和特点。
本章以应用为目的，着重讲述门电路的外部特性及使用方法，对内部工作过程只作一般介绍。
2、重点、难点（1）教学重点：TTL集成门电路的电路结构、工作原理、逻辑功能和特点，门电路的外部特性和使用方法。
（2）教学难点：教学难点：门电路的重要技术参数、不同类型门电路特点。
3、基本要求：（1）了解二极管、三级管的开关特性；（2）了解不同系列门电路、常用IC门简介；（3）掌握逻辑门电路、TTL系列门电路；（4）掌握集成MOS门电路。
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》教学大纲一、课程基本信息课程编码：075112B中文名称：数字电子技术英文名称：Digital Electronic Technology课程类别：专业基础及核心课总学时：64总学分：4适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业先修课程：电路分析、模拟电子技术二、课程的性质、目标和任务课程性质：《数字电子技术》是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课程，属于必修课。
课程目标：本课程主要使学生熟悉数字电路的基础知识，理解数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法。
培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生具有一定的分析、设计数字逻辑电路的能力，为数字系统的硬件设计奠定坚实的基础，并能在控制、信号处理等复杂系统及工程应用中加以利用。
课程任务：本课程要求学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法，掌握常用数制、码制，熟练掌握逻辑运算及逻辑函数的化简，掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模组合逻辑器件的功能及应用，掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模时序逻辑器件的功能及应用，理解脉冲波形产生及整形电路的工作原理，了解存储器在数字电路中的应用，了解常用ADC和DAC芯片的技术指标。
三、课程教学基本要求《数字电子技术》课程的教学环节主要是课堂教学，教师应按照教学大纲精心组织教学内容，每章布置相关习题，并安排适当的习题课。
该课程与《数字电子技术实验》课程结合，帮助学生进一步理解数字电路相关理论知识，提高动手能力，使学生具备一定的数字电路设计能力。
四、课程教学内容及要求第一章数制和码制（4学时）1、教学目标通过本章的学习，使学生掌握常用数制、码制的基本概念、表示方法及运算。
2、教学要求（1）了解二进制、八进制、十六进制等表示。
（2）理解二进制数算术运算的原理和方法。
（3）掌握不同数制之间的转换。
（4）掌握8421BCD码、5421、2421码。
《数字电子技术》教学大纲(详细)
《数字电子技术》教学大纲《数字电子技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务1、1课程性质《数字电子技术》课程属于电子信息工程技术专业的专业基础课程。
它是微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电子设计自动化、嵌入式系统、高频电子线路等一系列课程的先修课程；是从事数字系统、智能控制系统设计工作的必备知识；是参加电子设计大赛，设计电子产品必备的专业知识，是学生提高专业技能、专业能力的主干课程。
1、2课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，熟悉数字电路的分析方法和设计方法。
使学生掌握数模转换和模数转换电路的工作原理及其应用。
培养学生具备测试电路的能力、实践动手和创新能力，简单数字逻辑系统的分析、设计与应用的能力，以及解决电子技术实践中遇到的数字系统问题的基本技能。
二、课程内容及要求2、1、数字电路的基础知识1、掌握数字信号、模拟信号、脉冲信号的定义。
2、掌握数制和码制的概念。
3、了解常用有权码的编制方法。
4、熟悉RC电路充放电过程。
5、熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性。
2、2数字逻辑基础1、熟悉逻辑函数的表示方法。
2、掌握逻辑代数规律和公式。
3、掌握公式法化简逻辑函数。
4、掌握卡诺图法化简逻辑函数2、3逻辑门电路1、掌握三种基本逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式。
2、掌握分立元件门电路的分析方法3、掌握复合逻辑门电路的逻辑功能。
4、掌握TTL集成门电路的逻辑功能、使用要求。
5、掌握CMOS集成门电路的逻辑功能、使用要求。
2、4组合逻辑电路1、掌握组合逻辑电路的分析方法。
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
3、熟悉常用组合逻辑电路的逻辑功能、使用要求。
4、熟悉组合逻辑电路的竞争和冒险的判别及消除方法。
2、5集成触发器及其应用1、熟悉触发器的分类方法、逻辑功能的描述方法。
2、掌握各种触发器的触发特性、逻辑特性和应用。
3、熟悉D触发器、JK触发器、T触发器、T′触发器之间的相互转换方法。
《数字电子技术》教学大纲
«数字电子技术»课程教学大纲72学时一、先修课程高等数学、大学物理、电路理论、模拟电子技术。
二、课程的性质目的和任务数字电路是应用电子专业和电气自动化专业的基础核心课程。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基本知识和基本技能。
目的在于培养学生分析问题解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容以及为电子技术在专业中应用打好基础。
为此，应加强各种各样形式的实践环节，培养学生的实际动手能力。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1.掌握基本概念和基本原理：半导体器件的开关作用和开关特性。
正逻辑和负逻辑，逻辑变量和逻辑函数，与或非基本逻辑，数制和编码，组合逻辑和时序逻辑，同步和异步，编码和译码，电平触发，脉冲触发和边沿触发等2.掌握基本分析方法：逻辑代数基本定律的应用;逻辑问题的描述的方法：真值表，逻辑表达式，卡诺图，逻辑图，波形图；用代数法和卡诺图法化简和变换逻辑函数；用波形图法分析数字逻辑电路等3.器件和电路方面要掌握:j集成电路的主要功能和使用方法，了解电路结构和工作原理; 基本门触发器等电路结构工作原理和性能特点；集成逻辑部件的电路组成，工作原理性能及主要应用等。
四、课程的教学内容（一）课堂讲授的教学内容1.绪论数字电路的特点，研究对象及方法，数字技术的发展及主要应用领域。
2.逻辑代数基础逻辑变量与逻辑函数概念，逻辑代数的基本公式和规则，逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法3.逻辑代数基础变量与逻辑函数概念，逻辑代数的基本公式和规则，逻辑。
4. 逻辑门电路二极管、三极管开关特性，基本逻辑门电路，TTL集成门电路的基本形式、工作原理、主要性能及主要参数等5. 组合逻辑电路基本概念，组合电路的一般分析方法和设计方法，典型电路及中规模集成电路；全加器、编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、比较器等，组合带内陆中的竞争冒险等。
6. 集成触发器触发器的基本形式，同步RS触发器，主从JK触发器等，不同功能触发器间的相互转换。
《数字电子技术》教学大纲
《数字电子技术》教学大纲一、课程的性质与任务课程性质：本课程是电子信息工程、通信工程专业本科学生的学科基础必修课。
课程任务：《数字电子技术》课程是电子信息工程、通信工程专业必修的一门学科基础课，该课程的教学目的是使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习微机原理、单片机原理等后续课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。
二、课程的基本内容及要求（一）逻辑代数基础知识1．课程教学内容（1）概述（包含数制，补充码制）（2）逻辑代数的基本概念、公式和定理（3）逻辑涵数的公式化简法（4）逻辑函数的表示方法及其相互转换2．课程重点难点重点: 数制与码制的表示方法；三种基本逻辑运算和几种导出逻辑运算；真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换；基本公式和基本定律；三个重要规则；常见的逻辑式；用并项法、吸收法、消去法、配项法对逻辑函数进行化简；用卡诺图表示逻辑函数；用卡诺图化简逻辑函数；难点:二、八、十六进制的转换；将真值表转换为逻辑式。
吸收律和摩根定律；代入规则；运用代数化简法对逻辑函数进行化简。
用卡诺图化简逻辑函数以及具有无关项的逻辑函数的化简。
3．课程教学要求（1）掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换；（2）熟练掌握基本逻辑运算和几种常用复合导出逻辑运算；（3）熟练运用真值表、逻辑式、逻辑图来表示逻辑函数。
（4）理解并掌握逻辑代数的基本公式、基本定律和三个重要规则。
（5）掌握代数化简的几种基本方法并能熟练运用。
（6）熟练运用卡诺图化简逻辑函数。
（二）门电路1．课程教学内容（1）二极管、三极管和MOS管的开关特性；（2）分立元件门电路。
（3）CMOS集成门电路。
（4）TTL集成门电路。
2．课程重点难点重点:二、三极管的开关特性和开关等效电路。
TTL集成逻辑门电路的结构、工作原理和外部特性。
数字电子技术教学大纲
数字电子技术教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是高级技工学校电气自动化专业的专业课，主要内容包括：数字逻辑基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、555时基电路与石英晶体多谐振荡器、数模与模数转换、半导体存储器、可编程逻辑器件的应用。
2、课程的任务和要求本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本理论，具有分析数字电路的能力，能利用常用仪器和计算机软件对数字电路进行编程、仿真和测试，为学习其他专业课及生产实习提供必要的知识。
通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：（1）掌握数字逻辑基础知识。
（2）掌握数字电路的工作原理，具有数字电路的分析、设计、组装和测试能力。
（3）了解数字电路在自动化控制系统中的应用。
（4）具有建立简单数字电路应用系统的能力。
3、教学中应注意的问题（1）由于在生产设备自动化控制中全部应用大规模集成电路，所以学生要重点掌握数字电路的基本逻辑功能，对中小规模集成电路芯片的使用方法了解即可。
（2）本课程适合采用任务驱动法进行教学，以任务为核心，将相关技能和知识在完成任务的过程中传授和讲解，形成理实一体化的教学模式，有利于培养学生的专业能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求课题一数字逻辑基础教学要求1.了解数制与编码的基本概念。
2.掌握二进制数的运算。
3.掌握二进制数转换为八进制数、十进制数和十六进制数的方法。
4.了解格雷码的应用。
5.掌握基本逻辑与逻辑门电路的概念。
6.了解逻辑定律的应用。
7.了解集成门电路的结构和集电极开路门、三态门电路的逻辑功能。
8.掌握逻辑代数定律和化简逻辑电路的方法。
教学内容任务一数制任务二代码任务三基本逻辑与逻辑门电路任务四集成门电路任务五逻辑代数定律与逻辑函数化简教学建议1.由于生产实际中控制的位数较多，有必要让学生接触多位二进制数。
2.重点介绍十六进制数以及二进制数与十六进制数转换的方法。
3.让学生了解8421BCD码与格雷码的区别以应用。
数电
《数字电子技术》教学大纲课程类别：专业基础课课程性质：必修课学时学分：85学时适用专业：生产过程自动化专业课程教学目的与要求：电子技术课程是电类专业的一门主要技术基础课。
学习电子技术课程，对培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析和解决问题的能力，都有极其重要的作用。
《数字电子技术》是电子技术系列课程中重要的组成部分。
通过本课程的学习，掌握数字电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，以及数字电路的设计方法和基本的实验技能, 为今后的专业课程学习打下基础。
本门课程与其它课程关系：先修课程：《电路分析》、《模拟电路》等课程。
二教学内容第一章数制与代码（4学时）教学目的：1、了解数制的概念。
2、理解常用代码的含义。
3、掌握二进制与其他进制的转换。
教学重点：二进制与其他进制的转换。
教学难点：常用代码的含义。
讲授要点：1、进位计数制。
2、数制转换。
3、常用代码。
第二章基本逻辑运算及集成逻辑门（10学时）教学目的：1、了解正负逻辑。
2、理解集成逻辑门特性。
3、掌握基本逻辑运算。
教学重点：逻辑代数的与、或、非运算，集成逻辑门。
教学难点：集成逻辑门。
讲授要点：1、基本逻辑运算。
2、常用符合逻辑。
3、正负逻辑。
4、集成逻辑门。
第三章布尔代数与逻辑函数化简（8学时）教学目的：1、理解逻辑函数的基本公式和法则。
2、掌握逻辑函数的代数化简和卡诺图化简。
教学重点：逻辑代数的基本公式，逻辑代数的化简。
教学难点：代数化简，卡诺图化简。
讲授要点：1、基本公式和法则。
2、逻辑函数的代数法化简。
3、卡诺图化简。
第四章组合逻辑电路（14学时）教学目的：1、了解组合逻辑电路中的竞争与冒险。
2、理解常用中规模组合逻辑部件的原理和应用。
3、掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法。
教学重点：组合逻辑电路的分析方法和设计方法。
教学难点：常用中规模组合逻辑部件的原理。
讲授要点：1、组合逻辑电路分析。
2、组合逻辑电路的设计。
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《数字电子技术》教学大纲学时：80 学分：3.5课程类别：专业基础课（核心课程）课程编码：25030210开设年级：二年级第二学期撰写人：郑雁翎审核人：XXX一、课程说明《数字电子电路》是自动化专业在电子技术方面入门性质的专业基础课，是理论和实际紧密结合的实践性和应用性很强的一门课程。
本课程阐述数字系统的基本原理和设计方法。
通过本课程的学习，使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。
培养学生的智力技能入手，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，同时也为以后专业课程的学习和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
本课程作为专业基础课，在课程体系中起到承上启下的作用。
课程的数学及物理基础为：《高等数学》、《大学物理》；本课程的先修课程：《电路基础》，《模拟电子技术基》。
本课程的后续课程为：《计算机控制》、《微机控制》、《单片机原理及应用》、《数字信号的处理》等课程的学习打下基础，数字信号处理，DSP原理及应用、数字图像处理等。
二、教学目标本课程的目的是通过对常用数字电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生了解当今数字电子技术发展潮流和方向，掌握具体数字电路及系统的分析和设计方法，并能应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路设计等，获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养本科生在数字电子技术方面的分析、设计、综合与创新的能力。
通过这门课程的学习和训练，达到掌握先进电子技术的目的。
（表格内容为五号楷体，可分节，与第七项教学内容相一致）四、教学方式本门课采用课堂教学、实验和学生自学相结合，并辅之以课堂讨论，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书。
用于基本概念、理论分析及应用的课堂讲授约占总学时的80%。
习题课、课堂讨论、实验操作约占总学时的20%。
本课程安排了5次实验课，以便学生掌握基本实验技能。
五、教材及参考资源教材：阎石主编. 数字电子技术基础（第五版）.北京：高等教育出版社，2006参考资源：[1] 江晓安. 数字电子技术. 西安：西安电子科技大学出版社，2004[2] 张克农. 数字电子技术基础. 北京：高等教育出版社，2003[3] 康华光．《电子技术基础》数字部分（第四版）．高等教育出版社，2000六、教学基本内容第一章数制和码制[教学目的] 1.掌握数制的定义及各种数制之间的转换方法；2.掌握掌握BCD码、格雷码编码方法；3.了解编码的一般原则。
[重点难点] 1.几种常用数制间的转换。
主要内容：二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。
2. 二进制算术运算。
主要内容：二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处，补码运算。
[教学内容]第一节数字信号与模拟信号。
主要内容：数字信号与模拟信号、数字电路的含义、研究对象、特点与应用。
第二节几种常用数制间的转换。
主要内容：二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。
第三节二进制算术运算。
主要内容：二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处，补码运算。
第四节常用编码。
主要内容：8421BCD码、Gray码的概念。
[考核目标] 课堂考练，每周布置作业，作业量2～3小时，主要针对基本数制转换和逻辑运算问题。
第二章：逻辑代数基础[教学目的] 1.掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式；2. 掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换；3.掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法；4.了解最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。
[重点难点] 1. 逻辑函数及其表示方法。
主要内容：逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。
2.逻辑函数的化简方法，主要内容：逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。
[教学内容]第一节逻辑与逻辑代数的概念。
第二节逻辑代数中的三种基本运算。
主要内容：与、或、非三种基本运算和常用复合逻辑运算。
第三节逻辑代数的基本公式和常用公式。
第四节逻辑代数的基本定理。
主要内容：替代定理、反演定理、对偶定理。
第五节逻辑函数及其表示方法。
主要内容：逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。
第六节逻辑函数的化简方法。
主要内容：逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。
第七节具有无关项的逻辑函数及其化简。
主要内容：最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。
[考核目标] 作业，课堂考练。
主要针对：1.逻辑代数的基本定律和定理；2.逻辑关系的表示方法及其相互转换；3.逻辑函数的化简方法。
第三章：门电路[教学目的] 1.了解门电路的基本概念。
2. 了解半导体二极管门电路。
3.熟悉CMOS 门电路和TTL门电路。
TTL集成门系列，逻辑门电路使用中的几个实际问题。
[重点难点] 1.掌握二极管和三极管的开关特性以及二极管与三极管的常用开关应用电路。
CMOS门（与非门、或非门、OD门、传输门、三态门等）的特点和使用方法。
2.TTL门（与非门、或非门、异或门、三态门，OC门）的特点和使用方法。
[教学内容]第一节二极管及三极管的开关特性；最简单的与、或、非门电路。
1.二极管的开关特性。
2.BJT的开关特性。
3.基本逻辑门电路。
第二节TTL逻辑门电路：TTL与非门、或非门、与或非门、异或门及TTL门的改进系列，OC门、三态门。
OC门的负载电阻的计算。
第三节MOS逻辑门电路：与非门、或非门、OD门、TG门、模拟开关、三态门。
改进的COMS门及CMOS门的正确使用。
[考核目标] 课堂讨论和课堂考练。
主要针对常用TTL门和COMS门电路的正确使用方法。
第四章：组合逻辑电路[教学目的] 1.掌握门级组合逻辑电路的分析与设计方法；2.掌握常用组合逻辑电路，即编码器、译码器、数据选择器、加法器及数值比较器的基本概念、工作原理及应用；3.了解组合逻辑电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法。
[重点难点] 1.组合逻辑电路的设计方法和分析步骤。
2.常用组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、加法器及数值比较器的基本概念、工作原理及应用。
[教学内容]第一节组合逻辑电路的分析方法。
主要内容：组合逻辑电路的分析方法和分析步骤。
第二节组合逻辑电路的设计方法。
主要内容：组合逻辑电路的设计方法和分析步骤。
第三节常用组合逻辑电路。
主要内容：编码器、译码器、数据选择器、加法器及数值比较器的基本概念、工作原理及应用。
第四节组合电路中的竞争与冒险现象。
主要内容：组合电路中的竞争与冒险现象、产生原因及消除方法。
[考核目标] 作业，课堂考练和实验操作。
主要针对组合逻辑电路基本分析方法和设计方法。
第五章：触发器[教学目的] 1.掌握触发器的定义以及基本RS触发器、同步RS触发器、主从触发器、边沿触发器的逻辑功能、描述方法与动作特点；2.掌握触发器逻辑功能与电路结构的区别。
[重点难点] 1.脉冲触发的触发器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点；2.边沿触发的触发器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点。
3.触发器的异步置“0”、异步置“1”。
[教学内容]第一节SR锁存器。
主要内容：SR锁存器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点。
第二节电平触发的触发器。
主要内容：电平触发的触发器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点。
第三节脉冲触发的触发器。
主要内容：脉冲触发的触发器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点。
第四节边沿触发的触发器。
主要内容：边沿触发的触发器的电路结构、逻辑功能、描述方法与动作特点。
第五节触发器的逻辑功能及其描述方法。
主要内容：触发器的逻辑功能及其描述方法，触发器逻辑功能与电路结构的区别。
[考核目标] 作业，课堂考练和实验操作。
主要针对触发器RS、JK、D、T、T’等五种逻辑功能及主从与边沿触发器的触发方式，各触发器之间的相互转换。
第六章：时序逻辑电路[教学目的] 1.掌握时序逻辑电路的定义及同步时序电路的分析与设计方法。
深刻理解时序电路各方程组（输出方程组、驱动方程组、状态方程组），状态转换表、状态转换图及时序图在分析和设计时序电路中的重要作用；2.了解常用时序电路，尤其是计数器、移位寄存器组成及工作原理，简单介绍异步时序电路的概念。
[重点难点] 1.时序逻辑电路的分析方法；2.同步计数器的逻辑功能、工作原理及应用；3.时序逻辑电路的设计方法。
[教学内容]第一节时序逻辑电路的概念和特点。
第二节时序逻辑电路的分析方法。
主要内容：同步时序电路的分析方法和步骤，时序电路各方程组（驱动方程组、状态方程组、输出方程组），状态转换表、状态转换图及时序图在分析和设计时序电路中的重要作用。
第三节寄存器和移位寄存器。
主要内容：寄存器和移位寄存器组成、逻辑功能、工作原理及应用。
第四节计数器。
主要内容：同步计数器的逻辑功能、工作原理及应用。
第五节时序逻辑电路的设计方法。
主要内容：同步时序逻辑电路的设计方法和步骤。
[考核目标] 作业，课堂考练和实验操作。
主要针对时序电路的分析方法和设计方法。
常用典型时序逻辑电路的特点和功能。
第七章：半导体存储器[教学目的] 掌握半导体存储器存储容量与地址线和数据线数的关系，RAM的扩展连接，ROM 的应用。
[重点难点] 存储器容量的扩展。
[教学内容]第一节半导体存储器的功能及分类，了解它们在数字系统中的作用。
第二节存储容量的扩展方法（位扩展、字扩展）。
[考核目标] 课堂练习和课堂讨论。
主要针对不同存储器的存储的特点、使用方法、扩展技术。
第八章：脉冲波形的产生与整形[教学目的] 1.了解脉冲产生及整形电路的分类及脉冲波形参数的定义；2.掌握一种施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理、脉宽及周期的计算方法；3.重点掌握由555定时器组成三种脉冲电路（施密特触发器，单稳触发器和多谐振荡器）的工作原理，及波形参数与电路参数之间的关系。
[重点难点] 555定时器的电路结构和工作原理，由555定时器组成三种脉冲电路（施密特触发器，单稳触发器和多谐振荡器）的工作原理，及波形参数与电路参数之间的关系。
[教学内容]第一节矩形脉冲的获取方法与主要参数。
主要内容：脉冲产生及整形电路的分类及脉冲波形参数的定义。
第二节施密特触发器。
主要内容：施密特触发器的工作原理、主要参数的计算、分析方法和应用。
第三节单稳态触发器。
主要内容：单稳态触发器的工作原理、主要参数的计算、分析方法和应用。
第四节多谐振荡器。
主要内容：多谐振荡器的工作原理、主要参数的计算、分析方法和应用。
第五节555电路定时器及其应用。