分析经典长难句攻克高考英语阅读
分析经典长难句攻克高考英语阅读
分析经典长难句攻克高考英语阅读攻克高考英语阅读中的经典长难句分析如下：1. "In contrast, not everyone who looks like an adult behaves like one or is treated like one."（Beijing Review）分析：这个句子中包含一个定语从句和一个主谓宾结构。
主句是"Not everyone behaves like one or is treated like one"，其中"not everyone"作为主语，"behaves like one or is treated like one"作为谓语，意思是并非每个表面上看起来成年人的人都表现得像成年人或者被当作成年人对待。
定语从句"In contrast"表示对比关系，修饰整个主句。
整个句子比较复杂，需要仔细理解句子结构和逻辑关系。
3. "Whether there will be a world war depends largely upon American actions and decisions."（高考真题）分析：这个句子中包含一个名词从句作主语，以及两个并列的介词短语作宾语。
名词从句"Whether there will be a world war"作为主语，其中"There will be a world war"是主谓结构，表示"会有一场世界大战"，"Whether"引导的名词从句表示是否的问题。
介词短语"upon American actions and decisions"作为宾语，表示"取决于美国的行动和决策"，其中"upon"是介词，"American actions and decisions"是宾语的复合结构。
解析高考英语阅读中的长难句
解析高考英语阅读中的长难句一、判断下列句子是简单句、并列句还是主从复合句( 1 ) We took pity on the people in the disaster-hit area in Yushu and many students raised money for them.( 2 ) Having suffered a number of health problems, former Olympic President Samaranch died on April 21 in Barcelona.( 3 ) The Internet is an exciting tool that not only puts vast information at your fingertips but expands options.二、长难句阅读法：结构分析法：明晰句子结构，把握句子的基本框架。
A.判断该句是简单句、并列句还是复合句；B.找出句子的主干成分(主语和谓语)，分清句子附属成分，理解句子大意。
C.层层分析，层层剥离判断句子简单句并列句复合句主干并列连词从属连词句子较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣。
不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构或主系表结构。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
我们应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
三、长难句之分门别类篇1.带有较多成分的简单句：去枝叶, 留主干。
Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers, almost three times the number hired last year, to help reduce unemployment pressures . (2009 江苏)2.含有多个从句的复合句：找从属连词,分析从句, 理解句意。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)
英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。
一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。
（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。
字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。
所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。
且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。
及物动词指。
）e.g：We come.我们来了。
2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。
充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。
系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。
前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。
通过分析句子成分攻克英语阅读理解
通过分析句子成分攻克高考英语阅读理解任何一门语言都是由词构成句，句构成段，段构成篇。
句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
如：讲述“谁” We work in a big factory.讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。
如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。
如：It is very interesting toplay the game called “treat or trick”.It took two workers aboutthree months to build the house.谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous.She looks very smart and coolWe have finished the job.He can speak German.表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定宾语▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。
从句做宾语 I believe that they can finish the work intime.▲直接宾语和间接宾语及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解此篇文章没有明显的格式错误，但是第一段中的“而且”可以省略，使句子更加简洁。
同时，可以将最后一句话改为“这句话的主干是‘XXX。
’，‘Declaring that。
’是状语。
”第二段中没有问题，不需要进行改写。
总体来说，这篇文章语言简洁明了，没有明显的问题。
The theorem。
XXX Pierre de Format in the 17th century。
has XXX。
Among them was a French XXX the problem。
To study at the Eco-lab Polytechnique。
she had to disguise herself as a man.During the wedding。
Dermaine'XXX very us。
and it was said that Cordell'XXX。
It seems that different people had different XXX wedding.XXX difficult sentences。
it is XXX。
it is XXX and syntax during regular reading.XXX farming。
while the upper class Normans did most of the XXX that we even have different words for certain foods。
particularly meat。
depending on whether it is still in the fields or at home ready to be cooked.。
攻克高考英语阅读理解中的长难句
由于插入语只是对语义进行补充说 明，而不是句子必不可少 部分 ， 因此可 以将其省去 （ 连标 点符 号一起省去 ） ， 而句子语法结构
ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｐ ｉｍａ ｒ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｈ ｉ ｇ ｈ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ’ Ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ， ｄ ｒ ｅ ｗ ｉ ｆ ｒ ｅ
短语； ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ａ ｎ ｄ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｐ ａ ｔ ｒ ｎ ｅ ｒ ｓ 是介 词短语 。例句
②可 以简化 为 Ａ ｐ ｌ ａ ｎ …ｄ ｒ ｅ ｗ ｉ ｆ ｒ ｅ ｒ ｆ ｏ ｍ ｓ ｏ ｍｅ ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗ ｈ ｏ … 根 据上 述
２ ０ １ ３ － ０ ３
热点 聚焦
攻克高考英语阅读理解 中的长难句
文／ 丁 支 军
摘
要： 从全 国各地英语高考试卷来看， 英语 阅读理解 中的长难 句越来越 多， 因此 ， 有必要对长难句进行分析理解。研 究 了这 些长
难 句形 成 的 原 因 ， 并 探 究 了长 难 句 的理 解方 法 。 关键词 ： 长难旬； 形成原 因； 理 解 方 法
英语教师常说 ： “ 得阅读者 ， 得天下 。” 从全 国各地英语 高考 试 了可 以用 单词 、 短语来充 当之外 ， 也 可以用句子来充 当 ， 除 了谓语 卷 中占的分值 比重可 以看 出阅读理解在英语 教学 中的重要地 位 。 和补语外 ， 其他成 分都可 以用句子来充 当 ， 因此有 了从句 ， 包括 主 然而仔 细研 究发现 ， 这些年来阅读理解 文章越来 越难理解 ， 除词 汇 语从句 、 宾语从句 、 表语从句 、 定语从 句 、 状语从句 。 我们知道 ， 在英
如何分析高考英语阅读理解中的长难句子
如何分析长难句子阅读理解的文章一般都选自国外的一些网站或者杂志，是原汁原味的美文，有些词汇和句式的难度较大。
词汇运用灵活，高级词汇较多，同一词的不同词性的用法交替出现。
句式复杂，长句、意思隐晦句、复合句较多，定语从句、名词性从句、状语从句出现频率较高。
那么正确理解长难句式考生做好阅读理解题的一个关键。
1、寻找谓语动词找到了谓语动词，就说明有句子存在。
首先，如何寻找谓语动词呢？很简单，有时态变化的动词就一定是谓语。
然后，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，在根据句子成分判断这是哪中从句：This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in ,a face underlined by statistics that show that out of eithty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词存在，这就说明这个动词是主句的谓语动词，那它的前面就是助于，后面就应该是宾语或表语。
2、寻找并列连词常见的并列连词有and ,but ,yet ,or ,so ,for ,not only…but also…看到这些单词或短语，一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。
如：They are the possession s of the autonomous (self-governing)man of traditional theory ,and they are essential to practices in which a person is held respensible for his conduct and given credit for his achievements.3、寻找引导词一般从句是由引导词来引导的。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (2)
高考短文改错技巧老师叮咛：李辉老师说，学语言最好的方法就是什么呢，就是利用大的语言单位，学会小的语言单位。
如果你要学音标，就把它放在单词里面去学，你要学单词，就把它放到句子里面去学，只有这么学，才能学会。
下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！高考英语短文改错命题规律1、上下文语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
2、缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。
一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。
多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
3、介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。
4、代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
5、非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。
改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
6、形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。
常见错误类型有：(1)不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。
(2)不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
7、一致性方面的错误一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。
一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。
考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：(1).主谓一致。
主谓不一致错误是CET6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
高考英语阅读长难句分析方法与实例
高考英语阅读长难句分析方法与实例一、长句难句是如何产生的1、分支多，短语多英语句子主干是构成五种基本句型的基础：这五种结构之所以为基本结构，因为这五种结构是构成英语语句子的主干，英语长句都是通过这五种基本结构演变而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。
英语句子的特点是除了词可以做句子成分外，短语和句子都可以做句子成分。
就算是一个单句，如果都是以短语为句子成分，再加上句子如果分支较多的话，也可以构成比较复杂的句子。
2、分句多，从句多英语复合句可分为并列复合句与从属复合句。
并列复合句是在结构和意思上都可以相互独立的两个或多个单句构成的复合句；从属复合句是一个句子做另外一个句子的句子成分，两个句子不可以相互独立成为句子，如果两个句子拆分会导致句子意思不完整，或句子成分残缺。
在英语复合句中特别是从属复合句，从句中还可以有从句或其它并列句，有些复合既有并列句，又有从属句。
复合句也是构成英语长句难句的重要原因。
二、长句难句的分析方法长句难句的分析方法可以概括为：先主句再从句，先主干再分支。
先主句再从句就是对有从句的长句难句，先不看从句，先找出句子的主句并分析主句的句子主干，再分析从句；先主干再分枝就是先分析主句与从句的句子主干，再分析句子的分枝，句子的分支主要是指定语和状语。
三、长句难句分析实例实例1：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.本句是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，我们先去掉从句（who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908），把句子简化为：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.再根据先主干再分支，把句子分支(主语同位语a onetime British merchant-navy officer，时间状语before his 1914 voyage，目的状语to make money from movie and still photography)都去掉，进一步简化为：Shackleton started a business.那么这个句子的几层意思就很明确了①Shackleton何许人，a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908②做了什么事，Shackleton started a business③什么时间做的，其目的为何 before his 1914 voyage to make money from movie and still photography实例2：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic, which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.本句也是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，先去掉从句（which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.），再根据先主干再分支，把句子分支（offered by the modern French Republic过去分短语做定语）去掉简化为：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle.那么这个句子表达了两层意思：①当地市民得在传统自给自足的狩猎生活与现在生活方式之间找平衡。
2023年高考英语真题解析 阅读理解长难句分析
2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。
长难句解析：这个句子虽然看起来长而且结构复杂，但是实际上它的结构清晰明了。
第一步：理出来句子的主次，以做到主次分明。
represented之前是主干，主干是一个主系表结构。
represented之后是次要部分。
主干的内容是：Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是：《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。
主干理解疑难点：1，英语没有专门的书名号，书籍名称、文章名称，电影名称等等需要用斜体表示出来。
当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书（book of books关于书籍的书）。
2 celebration表示：庆祝，庆典，还可以表示颂扬。
这里意思不是庆祝书籍，而是颂扬书籍的意思。
第二步，理解句子次要的修饰部分：represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是：这种颂扬体现在《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》这本书里面，书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。
二，次要部分理解疑难点：1，represent的意思很多，可以表示：代表，体现，展示。
这里represented是过去分词表示被动，意思是：对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。
2，这个句子中的here（这里）到底是哪里？实际上，here(这里)指的是这本书。
攻克高考英语阅读理解中的长难句
攻克高考英语阅读理解中的长难句摘要：从全国各地英语高考试卷来看，英语阅读理解中的长难句越来越多，因此，有必要对长难句进行分析理解。
研究了这些长难句形成的原因，并探究了长难句的理解方法。
关键词：长难句；形成原因；理解方法英语教师常说：“得阅读者，得天下。
”从全国各地英语高考试卷中占的分值比重可以看出阅读理解在英语教学中的重要地位。
然而仔细研究发现，这些年来阅读理解文章越来越难理解，除词汇量多外，另一原因是文中的语句越来越长，句子结构越来越复杂。
有时一个句子长到两三行，甚至有时长达六七行的一段就是一个句子，学生无法抓到主干，也无法把握大意，给理解带来了极大的难度。
不少学生只能阅读而不能理解。
因此，有必要加强对长难句的研究与学习。
一、长难句形成的原因和例句英语中长难句形成的原因是多方面的，笔者根据多年的教学总结，将其归纳为以下几个方面。
（由于版面的限制，每种情况这里只给出一个例句）1.从句多①（NMET 2003.C篇）First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the 17th century，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，includinga French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Eco-lab Polytechnique. （文中画线部分是从句）2.短语多②A plan to introduce compulsory dance classes aimed at improving primary and high school children’s social skills，drew fire from some parents who were worried that waltz and other ballroom steps might promote puppy love between their children and dance partners.（文中画线部分是短语）3.插入语多③What makes this class differ from the lo wer class is，first，longer periods of employment―and therefore，more fixed incomes―and， second，employment in skilled or semiskilled （半熟练）occupations，not unskilled ones.（文中画线部分是插入语）二、长难句的理解方法总的来说，在长句子中如能找出上述结构来，然后做适当的处理即可让句子、段落、文章简化，无论多么长，多么复杂的句子简化后都是英语五种基本句型中的一个（特殊句型除外），然后找准句子关键词――动词，即可理解大意了。
高考英语阅读理解长难句解析整理版
高考英语阅读理解长难句解析整理版高考英语阅读理解长难句解析第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式。
一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。
这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。
三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。
高考英语阅读理解中的长难句-配讲评1
如何克服高考英语阅读理解中的长难句障碍-A高考英语阅读理解题所选短文均选自英语原版文章，原汁原昧”，考生普遍感觉较难理解。
那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢？除了生词量大、篇幅长、信息量大以外．就是短文中的句子结构较为复杂，搀杂了大量的长、难句。
句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。
试看从NMET2001 E篇择选的一长句：When a woman's closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a tan say he didn’t know his friend’s marriage was in serous trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa．该句后半句实际上包含有四个宾语从句和一个状语从句，hear后跟宾语从句，省略引导词(that)，这个宾语从句中动词say又带了一个由(that) 引导的分宾语从句。
而这个宾语从中动词know又带了一个仍由(hat)引导的分宾语从句，这个分宾语从句中有一个until引导的时间状语从句．句中分词asking作状语，后又接了一个if引导的宾语从句，五个从句盘根错节。
令人眼花缭乱。
再如NMET2002 D篇中第二段最后一句：He found out that Kit Williams had spent his childhood near Ampthill，in Bedfordshire，and thought that he must have tried the hare in a place he knew well，but he still could not see the connection with Katherine of Aragon, until one day he came across two stone crosses in Ampthill Park and learnt that they had been built in her honor in 1773．此句长达65个单词，结构比较复杂，句中包括一个并列句、两处并列谓语、三个宾语从句、一个状语从句。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解一个英语句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度。
分析长难句的基本方法是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。
一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。
这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。
具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清到底是名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。
注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内(如在参加考试时)将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有197个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。
Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second——and often wrongly mentioned as the most distant island——is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土). They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语：请看文章第一段的第一句。
高考阅读理解高分必备：学会分析这18个英语长难句
高考阅读理解高分必备：学会分析这18个英语长难句阅读是英语考试的重中之重，对英语阅读中的长难句理解是攻克阅读的有效方法。
本文将着重讲解高考英语阅读真题中的长难句，希望提高大家阅读能力。
长难句解题思路1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。
注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。
第1句：时间状语从句，定语从句When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.长句分析：(1) when 引导的是时间状语从句;(2) he had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。
注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；(3) to the old man: 是做动词describe的宾语补足语；(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;长句翻译: 当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。
第2句：目的状语从句，宾语从句The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词，指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。
(完整word版)高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句剖析详解第一节：找谓语，定主语一般状况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者（主语），我们能够依据谓语动词的意义来确立其主语。
并且，假如一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句能够是并列句或复合句（并列谓语动词的状况除外）。
如Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans, he ordered that federal funds not be used for such an experiment --- although no one had proposed to do so and asked an independent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning.【简析】此句中的谓语形式的动词及其对应的主语有：ordered--he; (should) not be used ---federal--funds; hadwas opposed --he; proposed --- no one;asked--he (asked 前方有and, 说明 asked 与前方某个谓语动词并列，依据逻辑意义 asked应与ordered 并列 )。
这一句的骨干为“he ordered... asked .... ”, “Declaring that... 作状”语。
句意：他宣告自己反对使用这类非同平时的蓄牧生殖技术来克隆人类，并命令禁止联邦政府基金用于做此类试验——只管还没有人建议这么做——他还请一个普林斯顿大学校长Harold Shapiro 为首的独立专家组在90 天内向白宫报告对于拟订相关克隆人的国家政策的建议。
2017年-2023年高考英语阅读真题长难句解析(267-268)讲义-高考英语一轮复习
一、长难句翻译1.But the study was small and needs to be repeated with far larger groups of people to determine exactly which aspects of an exercise routine make the biggest difference.2.It was that voice in the back of my head telling me that one phrase that has stopped so many people from reaching their potential: I can’t.二、长难句翻译解析1.But the study was small and needs to be repeated with far larger groups of people to determine exactly which aspects of an exercise routine make the biggest difference.句首的but直接提示你这句话是文章里比较重要的信息，所以必须把句子里的重点内容提取出来。
要做到这一点，你需要能够独立回答以下问题：这句话里有没有从句补充？有。
在exactly后面看到从句的引导词which，所以应该从which 前面断开。
这个从句是什么从句？副词“exactly 准确地”只是描述程度，可以忽略，所以从句在动词“determine 决定”后面，动词后面的从句是宾语从句。
为什么不在and那里断开？因为and后面紧挨着的是needs to be repeated，是谓语动词的部分，所以这里的并列内容前面的谓语动词was，不能拆开。
如果以上的问题你也能给出准确答案，那么说明过往的文章里讲到的内容，你是有印象的。
主句the study was small and needs to be repeated with far larger groups of people to determine exactly主句的部分并不复杂，抓住了主干“研究规模小、需要被重复”，整句话的重点信息就已经搞定了。
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I. For example, adolesce nt boys are more likely to buy computer games tha n anyother group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义【句式分析】本句是一个含有so引导的结果状语从句的复合句，同时又含有一个than 引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj.可能的；常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能做He' s very likely to send me an email tonight.=It ' s very likely that he ' ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
The company is likely to set up a branch in our city. =It ' s likely that the compa ny will set up a branch in our city.这个公司可能要在我们的城市建立分公司。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can ' t follow these instructions -- they don ' t make sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们把句子看了一遍，但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸弓丨；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don ' t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色，而不喜欢灰色或黄色。
Jack sin cerely appealed to his friends to support him.杰克真切地向朋友请求支持。
We can appeal to the website for the in formatio n we n eed.我们可以在网上查找我们需要的信息。
【语法点拨】本句中的than any other …，意为"比其他任何一个......... "，所谈论的对象在比较的范围之内；若不在范围之内，则不用other。
如：China is larger tha n any other country in Asia.中国比亚洲任何别的国家都大。
Chi na is larger tha n any country in Africa.中国比非洲的任何国家都大。
2. The more exposed young people are to finan cial issues, and the youn ger they become aware of them, the more likely they are to become resp on sible, forward-pla nning adults who man age their finances con fide ntly and effectively.【句式翻译】年轻人越接触经济问题，他们就能越早地了解这些问题，他们就更有可能成为有责任感的、早作打算的成年人，能够有信心地、有效地管理自己的经济问题。
【句式分析】本句含有"the+比较级，the+比较级”的句式，同时又含有一个who引导的限制性定语从句，修饰先行词adults。
【词语点拨】1) expose vt. 揭露；使暴露；be exposed to 暴露于；接触We must expose this shameful activity to the n ewspapers.我们一定要向报社揭露这一无耻行径。
We should allow childre n to be exposed to new ideas.我们应当让孩子们接触新思想。
2)manage v.应付，设法对付；管理；能解决；man age to do设法做成We n eed people who are good at man agi ng.我们需要擅长管理的人。
He man aged to send the tourists to the airport in time.他设法把游客及时送到机场。
Small sailboats can easily turn over in the water if they are not man aged carefully.如果掌控小帆船不够小心，它们在水中就容易翻。
【语法点拨】"the+比较级，the+比较级”，表示"越 .......... 越.... ”。
如：The more we get together ,the happier we ' ll be.我们越是多聚会，我们越快乐。
The Ion ger she worked at it ,the more en thusiastic she became.她越干越来劲。
3.She found that kids praised for “ trying hard ” did better on testes and were more likely to take on difficult assignments than those praised for being “ smart ” .【句式翻译】她发现因为努力被表扬的孩子比因为聪明被表扬的孩子在考试中表现得更好，更愿意承担困难的任务。
【句式分析】本句含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】take on承担；呈现He is always ready to take on heavy resp on sibilities.他一向乐于挑重担。
The chamele on can take on the colour of its backgro und.变色龙可呈现出与其背景相同的颜色。
【语法点拨】当我们要对两个人或物进行比较时，就采用比较级，比较级的构成：形容词或副词的比较级+than+比较成分，意思是："更....................... 些”或“较..... ”。
Deeds are better than words whe n people are in n eed of help.当别人需要帮助时，行动胜于语言。
In a word, practice is far more important than book knowledge.一句话，实践远比书本知识重要。
4. Perhaps more importantly, the better you are at managing the time you devote to your studies, the more time you will have to spe nd on your outside in terests.【句式翻译】也许更重要的是，你越善于管理你的学习时间，你就会有更多的时间用在你课外的兴趣上。
【句式分析】本句含有“ the+比较级，the+比较级”的句式，同时含有两个非限制性定语从句，分别修饰先行词the time 和the more time 。
【词语点拨】1)devote vt. 献身；专心于；常接time/mo ney/en ergy/life/o neself 作宾语，构成短语be devoted to=devote on eself to 献身于，致力于；to为介词，后面接名词、代词或者动名词。
Lang Lang devoted a lot of time to playing the piano even when he was a littlechild. 郎朗小时候就把很多时间都用来弹钢琴。
After her marriage, the sin ger could n ' t devote herself totally to her music.结婚之后这个歌手无法全力倾注于音乐。
2) spend some money/ time on sth=spend some money/time (in) doing sth 表示 "花费(时间、金钱等)做某事”，其中的介词in可以省略。
Every day, most of the students in this school spend three hours on their homework. 这所学校大多数学生每天花三个小时做家庭作业。
It is bad for childre n to spe nd a lot of time play ing computer games. 用很多时间玩电脑游戏对孩子是有害的。
【语法点拨】“ the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”，具体用法第2句。
5. He worked there through his school and uni versity years un til 1942, a year after he had gained a Master ' s degree at university in chemistry.【句式翻译】他读中学和大学的那段时间都在那里工作，一直到1942年，也就是他在大学里获得化学硕士学位后的那一年。
【句式分析】本句含有一个after引导的时间状语从句，从句中运用了过去完成时态。
【词语点拨】gain vt.(经过努力)获得，取得We gain kno wledge by practici ng aga in and aga in.我们从反复训练中获取知识。
They realized that pass ing the exam was no Ion ger eno ugh toga ina place at uni versity.他们认识到仅仅通过这个考试，并不能确保在大学获得一席之位。