卢沟谣课教案

卢沟谣课教案

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展示课教案 No.

课题《卢沟谣》课型唱歌课时 1

教学目标知识与能力：通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。

过程与方法：体验、模仿、小组合作

情感态度与价值观：不忘历史，养学生的爱国热情

重点通过歌曲的学唱，运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲难点把握歌词的内涵。演唱的表情及和声的协调。

教具钢琴，触控一体机，电视，光碟。学具

课堂教学设计学生活动预设一常规训练：

1）组织教学

2）发声练习《欢乐颂》

3）复习歌曲《留给我》

4）拍球游戏四四拍的声势练习

二新歌教学

1 导入：本节课所学的歌曲《卢沟谣》以孩子的视角，用童谣的方式向我们展示了别样的的卢沟桥，请大家来欣赏。

2 介绍歌曲，初步了解卢沟桥的历史，把握歌词的内涵：卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥，1937年7月7日，中国抗日军队在卢沟桥打响了第一抢。

3按节奏朗读歌词，体会歌曲的童谣风格。了解歌词内容。

学生提问歌词的不懂之处，再作以解答。

解说时出示相关图片，听看结合

4带着这首童谣的理解再来欣赏歌曲，播放同时为歌曲分段。（两部分）

5学唱歌谱

（1）按乐句学唱

（2）分析歌曲两个部分旋律上的变化再进行学唱。

（3）分析歌曲速度、力度变化和声安排上的特点欣赏《卢沟谣》

体会歌曲的童谣风格

学生提问歌词的不懂之处

学唱，注意咬字，吐词

注意速度、力度变化和声安排上的特点演唱时加以运用。

速度：中速

力度：渐强，减弱等

声部的安排：高低声部

6演唱歌词

（1）读低声部的歌词，由教师填词演

唱，注意声音的和谐与均衡（2）结合曲谱演唱中力度、速度变化

和歌词表达的情感进行整体填词

演唱。

（3）小组合作：表现歌曲

教师要善于运用指挥的手势提示动作让学生提前做好唱歌的准备。

四处理歌曲

（遇到分声部时，先分声部、再合唱。）三拓展：介绍这首作品在全国的影响力。

演唱歌词

注意声音的和谐与均衡

体会演唱中力度、速度变化提前做好唱歌的准备

板书设计

卢沟谣

速度力度声部的安排

教学反思本周备课（）节

组长：

日期：月日