大班绘本阅读教案：朱家故事
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。
（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。
答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。
2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，章节为《朱家故事》。
详细内容包括：故事阅读、角色扮演、情感体验和问题讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭和谐的重要性。
3. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感。
教学重点：阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色扮演道具。
学具：彩笔、画纸、图书。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生共同阅读故事，讲解故事中的生字词，让学生理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事角色，进行角色扮演，体验故事情感。
4. 例题讲解：讲解故事中的关键问题，引导学生思考和讨论。
（1）故事中朱家为什么会变得不和谐？（2）朱家是如何恢复和谐的？5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事梗概家庭和谐的重要性学会关爱家人，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表现家庭和谐的画。
（2）写一段话，描述自己如何关爱家人。
2. 答案：（1）略（2）例：我每天放学回家都会帮妈妈做家务，给她捶背，让她不那么辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让学生分享自己的家庭故事。
（2）组织学生进行家庭角色互换活动，体验家庭成员的辛苦和付出。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
针对《朱家故事》这一教学内容，难点在于让学生理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感；重点则在于阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学目标1、情感态度通过故事阅读，培育幼儿亲情意识，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
2、语言本领通过故事让幼儿把握基本汉字，丰富幼儿语言词汇，提高幼儿身心进展，培育自信念和动手本领。
3、思维本领通过故事引导幼儿不断思考，针对不怜悯境给出本身的想法和行动，培育幼儿独立思考和解决问题的本领。
二、教学准备1、故事书籍《朱家故事》、山东省课程大纲2、幼儿绘本、板书、音乐、课件、卡片等3、多媒体设备三、教学步骤1、导入通过互动问答，引导幼儿讨论家庭成员的角色，激发幼儿探究、思考愿望。
（板书内容：家庭成员）老师提问：1、你家里有哪些家庭成员？2、你最爱好跟家人做什么？3、你认为家人对你最紧要的事情是什么？2、故事讲解阅读《朱家故事》，利用幻灯片、绘本等辅佑襄助工具。
在讲解的过程中加强和幼儿的互动，让幼儿参加故事推理和情感教育，理解故事背后的含义。
（板书内容：故事剧情图）老师提示：1、请你们认真看一看这本书。
2、请你们听我给大家讲一下这个故事。
3、看完这个故事，你们觉得故事的意思是什么？3、讨论1）家庭成员的紧要性通过互动交流，引导幼儿更好地理解家庭成员的紧要性，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
老师提示：1、我们在家里有哪些家庭成员？2、我们每个人家庭成员之间有哪些关系？3、你觉得家庭成员对你最紧要的是什么？2）故事剧情中的重点1. 故事中朱家由于爷爷生病，一起奔波医院看病。
2. 父亲把本身的爱意转化成心灵的劝慰，外公用身体的气力表达挂念。
3. 当爷爷没有适时去看医生时，事情会变得更糟糕。
4. 故事中的家庭成员们团结一心，一起克服困难，让关爱不断渗透到了每个人的心中。
3）说说你的感受老师引导幼儿发表个人感受：示范性发言：“通过这个故事，我更加认得了家人的紧要性。
家人之间的陪伴和关爱特别紧要，我确定要好好珍惜。
”4. 角色扮演以角色扮演的方式，让幼儿更好地理解家人之间的情感联系，学会如何表达本身的情感体验。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》第三节《朱家故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型“谁在哪里干什么”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解家庭的和谐与重要性。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握生词和句型，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用句型“谁在哪里干什么”。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）结合故事，讲解生词，让幼儿跟读并理解。
（3）引导幼儿运用句型“谁在哪里干什么”，进行语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用“谁在哪里干什么”进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的家庭生活。
对本节课的学习内容进行回顾，强调家庭和谐与重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 生词：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、做饭、洗衣、打扫、开心3. 句型：谁在哪里干什么七、作业设计1. 作业题目：请用“谁在哪里干什么”描述一下你的家庭生活。
答案示例：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看电视，我在卧室写作业，我们一家人都很开心。
2. 画一幅关于自己家庭的画，用彩笔和剪刀进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力发展，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学故事，增进亲子关系。
同时，家长可协助幼儿完成作业，培养他们的家庭责任感。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》中的《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家四口之家每天的生活场景，描绘了家庭成员之间的亲情、友爱、合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情，培养对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论自己家里的日常生活，引导幼儿关注家庭成员间的相互关爱与帮助。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT，一边展示故事挂图，一边讲述《朱家故事》。
引导幼儿关注故事中家庭成员的亲情表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：朱爸爸给朱妈妈做饭。
引导幼儿用完整的句子描述该场景，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出其他故事场景，让幼儿尝试用完整的句子进行描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演故事中的场景，让其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹家庭成员的亲情表现：关爱、帮助、合作、分享语言表达：用完整的句子描述故事场景七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述故事中的一个场景。
2. 答案示例：朱妈妈在厨房里做饭，朱爸爸在客厅里打扫卫生。
朱哥哥和朱妹妹在房间里画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应关注幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子进行描述，培养表达能力。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》，详细内容为绘本《朱家故事》的阅读与讲解。
《朱家故事》讲述了一个充满趣味的家庭故事，通过朱家四口之家的日常生活，描绘了一个温馨、和谐的家庭氛围。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的人物关系，培养学生对家庭生活的热爱。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 教育学生学会关爱家人，学会与家人分享快乐和承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绘本《朱家故事》，引导学生观察封面，猜一猜故事的主要人物。
（2）学生分享自己对家庭的认识，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事的主要情节。
（2）学生跟随教师一起阅读，注意观察故事中的人物表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演，表演故事中的情节。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师引导学生讨论故事中的人物关系，教育学生学会关爱家人。
（2）学生分享自己在家庭中的快乐时光，学会与家人分享快乐和承担责任。
（2）学生课后拓展：回家后，与家人共同完成一幅关于家庭的画作。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要人物：朱家四口之家家庭关系：父母、兄弟故事主题：关爱家人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请你结合自己的生活，写一篇关于家庭的短文，要求不少于100字。
2. 答案示例：我有一个温馨的家庭，家里有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们每天一起吃饭、一起玩耍，度过了许多快乐的时光。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。
该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。
2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。
三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。
难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。
3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。
2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。
通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班阅读活动教材《朱家故事》。
教材内容讲述了朱家家庭成员的生活琐事，通过幽默生动的故事情节，引导幼儿认识家庭责任，培养幼儿的感恩之心。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事的幽默和趣味性，激发幼儿阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、家庭成员角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看图片，引起幼儿对故事的好奇心，激发幼儿阅读兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的行为，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的家庭成员，让幼儿通过角色扮演，体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中家庭成员间的关爱与责任，让幼儿懂得感恩之心。
5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿动手制作家庭成员的画作，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员：爸爸、妈妈、小明、小丽关爱与责任感恩之心七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》的内容。
2. 请幼儿思考家庭成员间的关爱与责任，画出自己家庭成员间的温馨时刻。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论交流，通过实践活动，培养了幼儿的动手能力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言活动《朱家故事》教案范文
大班语言活动《朱家故事》教案范文大班语言活动《朱家故事》教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动《朱家故事》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动《朱家故事》教案1活动目标：1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。
2．懂得家中事情要共同分担。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃。
2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。
活动过程：一、阅读封面，探究朱家故事兴趣1．回顾拍全家福的经验。
师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?2．发现朱家全家福的与众不同。
师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。
)小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。
一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。
二、朱太太不快乐的原因1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。
(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。
)2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情。
师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几页发现的?小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。
三、感受朱太太离开家后朱家的变化1．朱太太离开的原因。
师：有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。
壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……师：朱太太为什么说朱家父子是猪?小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以离家。
2．没有朱太太的朱家生活。
师：朱太太离开家后有人做家务吗?有什么变化?打开长尾夹阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《绘本故事》中的《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在日常生活中相互帮助、和睦相处的故事。
详细内容包括：朱家三兄弟的性格特点、生活习惯以及他们如何克服困难，解决问题。
二、教学目标1. 了解故事的主要人物和情节，理解故事所要传达的团结互助、家庭和睦的道理。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、图片、卡片、彩笔、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察朱家三兄弟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中朱家三兄弟的性格特点和相互关爱、帮助的场景。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，增强幼儿对故事的理解。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿根据故事内容找出对应的角色，并进行连线。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的朱家三兄弟，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱家三兄弟3. 重点内容：相互帮助、关爱家人、家庭和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的朱家三兄弟，并用文字描述他们的性格特点。
答案示例：哥哥：勇敢、聪明弟弟：善良、可爱妹妹：活泼、机灵2. 课后延伸：让幼儿回家后与家人分享故事内容，学会关爱家人，与家人和睦相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿了解了故事的主要人物和情节，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
在课后反思中，要注意观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《朱家故事》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。
难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。
七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。
2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《朱家故事》章节，内容主要包括：故事情节的讲解、故事中主要角色的认识、以及故事所传达的家庭观念和亲情教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭和睦相处的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中家庭和睦相处的重要性，并学会运用到实际生活中。
教学重点：故事情节的理解和角色认识，以及关爱家人的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个家庭和睦的实践情景引入，让幼儿关注到家庭成员之间的关爱与和谐。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事内容。
3. 例题讲解：针对故事中的重点情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表达能力和观察能力。
5. 情感教育：通过讨论故事中家庭成员之间的关爱，让幼儿认识到家庭和睦相处的重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹3. 教学重点：家庭和睦相处、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员之间的关爱。
答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们一起在公园玩耍，相互关爱，非常开心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察和记录家庭成员之间的关爱行为，下次课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。
2. 对幼儿的回答和表现给予及时、积极的评价，增强他们的自信心。
3. 课后作业和拓展延伸要注重家庭实践，让幼儿在实际生活中感受家庭和睦相处的氛围。
4. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感教育，培养他们关爱家人的美好品质。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》中的《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨有趣的家庭生活场景，朱家家庭成员间的互动充满幽默与爱。
详细内容包括：家庭成员的介绍、家庭日常对话、家庭活动描述等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对家庭生活的热爱，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的家庭成员称呼和家庭日常对话。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、家庭成员玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿谈论自己的家庭成员，分享家庭趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《朱家故事》动画，引导幼儿关注故事中的家庭成员和对话。
教师分段讲述故事，让幼儿复述故事情节，学习家庭成员称呼和日常对话。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 小结与拓展（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何向家人表达爱意。
六、板书设计1. 家庭成员称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶、爷爷。
2. 日常对话示例：早上好、晚上好、谢谢、不客气、我爱你等。
七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事。
答案：请幼儿用画笔和彩纸，描绘自己的家庭成员，并附上家庭成员间的对话。
2. 作业题目：向家人表达爱意。
答案：请幼儿回家后，向家人说一句：“我爱你”，记录家人的反应和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《朱家故事》让幼儿了解了家庭成员称呼和日常对话，培养了幼儿的语言表达能力和家庭观念。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多与家人交流，将所学运用到实际生活中。
同时，教师可开展相关主题活动，如家庭照片分享、家庭故事演讲等，进一步拓展幼儿的视野和表达能力。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课我们将学习《朱家故事》这一篇阅读材料。
该故事选自教材第五单元“家庭与社会”，详细内容涉及家庭关系、亲情与责任。
具体章节为第五章节“家庭的故事”。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中感受家庭温暖，培养他们尊敬父母、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员间的情感纽带，以及主人公朱家在面对困境时承担责任的精神。
重点：培养学生阅读理解能力，情感教育与价值观引导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，便于学生直观理解故事情节。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭生活场景的图片，引发学生对家庭的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读故事：让学生自主阅读故事，了解故事的基本情节。
3. 讲解与分析：针对故事中的重点、难点内容，进行讲解与分析。
4. 例题讲解：选取故事中的一个片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：布置与故事相关的阅读理解题目，让学生当堂完成。
6. 小组讨论：分组讨论故事中朱家家庭成员间的关爱与责任，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 重点词语：家庭、关爱、责任、尊重、父母、家人3. 板书内容：故事情节梗概、家庭成员关系、故事主题七、作业设计1. 作业题目：（1）请用简洁的语言概括《朱家故事》的主要情节。
（2）谈谈你对故事中朱家家庭成员间关爱与责任的理解。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何尊敬父母、关爱家人。
2. 答案：（1）故事讲述了朱家一家四口在生活中相互关爱、承担责任的故事。
（2）故事中朱家家庭成员间关爱与责任体现在：朱爸爸为家庭付出辛勤努力，朱妈妈关心家人的生活，朱家姐弟尊敬父母，互相帮助。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《朱家故事》这一阅读材料，让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
大班绘本阅读教案朱家故事
大班绘本阅读教案朱家故事一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材《朱家故事》。
详细内容包括：第一章“朱家小院”，介绍朱家家庭成员及其特点；第二章“朱家趣事”，描述朱家日常生活中发生的趣事；第三章“朱家的亲情”，阐述朱家家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让学生了解朱家家庭成员的特点，感受家庭亲情。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光。
三、教学难点与重点难点：理解朱家家庭成员间的关系，体会家庭亲情。
重点：观察、描述朱家家庭成员的特点，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示朱家小院，引导学生观察并说出家庭成员的特点。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解朱家趣事，引导学生关注家庭成员间的亲情。
a. 阅读《朱家小院》，让学生描述家庭成员的特点。
b. 阅读第二章，讲解朱家趣事，让学生体会家庭的欢乐。
c. 阅读第三章，引导学生感受朱家家庭成员间的关爱。
3. 实践活动：让学生分组，根据绘本内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员卡片。
a. 朱家小院里有哪些人？他们有什么特点？b. 朱家发生了哪些趣事？你最喜欢哪一个？c. 朱家家庭成员之间是如何相处的？你感受到了什么？5. 随堂练习：让学生用所学知识，描述自己家庭成员的特点，分享家庭趣事。
六、板书设计1. 朱家家庭成员：爸爸：勤劳妈妈：温柔哥哥：聪明弟弟：可爱祖父：慈祥祖母：和蔼2. 朱家趣事：a. 一起去公园b. 一起吃饭c. 一起看电影3. 朱家的亲情：相互关爱，陪伴成长七、作业设计1. 作业题目：描述你的家庭成员及其特点，分享一个家庭趣事。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸很幽默，妈妈很勤劳，姐姐很漂亮，我很聪明。
有一次，我们一家人去郊游，路上遇到了一只可爱的小狗，我们一起给它起了个名字叫“小白”。
幼儿园大班语言活动优质教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《朱家故事》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言活动教材第四章《家庭与亲情》中《朱家故事》。
这个故事主要讲述朱家四口之家在日常生活中相互关爱、互帮互助温馨故事，详细内容包括家庭角色认知、家庭成员间亲情表达以及学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解家庭成员称谓和角色。
2. 培养幼儿学会关爱家人，懂得感恩和珍惜亲情。
3. 提高幼儿语言表达能力，能够流畅地讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱家人，表达亲情。
教学重点：掌握家庭成员称谓和角色，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、家庭成员图片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们家都有哪些人？他们都是你什人？”引导幼儿思考并回答，借此引入本节课主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《朱家故事》。
在讲解过程中，注意观察幼儿反应，适时解释故事中关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员图片，引导幼儿说出他们称谓和角色，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，表达关爱家人情感。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭成员间关爱和互助。
六、板书设计1. 家庭成员称谓和角色爸爸、妈妈、哥哥、姐姐2. 学会关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画出你家人，并用一句话表达你对他们爱。
示例答案：我画出一家四口，我说：“我爱我家人，因为他们对我很关心。
”2. 作业要求：画面清晰，表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿解家庭成员称谓和角色，以及关爱家人重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对家庭成员认识仍不够清晰，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭主题班会，让幼儿分享自己家庭故事，进一步培养他们珍惜亲情意识。
大班绘本阅读活动朱家故事教案【含教学反思】
大班绘本阅读活动朱家故事教案【含教学反思】一、教学背景本次教学实施在某市幼儿园大班进行。
该班级学生共计30人，男生14人，女生16人。
该班级学生的年龄在5岁以上。
近期，该班级学生的语言表达、想象力、认知能力等多方面技能有所提升，而朱家故事这本绘本是最近上新的资源，正适合对学生进行深入阅读、讲解。
因此确定了该教学内容。
二、教学目标本次教学目标是：1.；2.，让学生更好地体感故事主角的情感；3.、会读书。
三、教学准备本次教学需要进行一定的准备和布置。
1.；2.，浴帘、木桌、红色气球等；3.，用于记录故事内容。
四、教学过程1. 教学前导先向学生介绍本次阅读活动的故事，告诉学生故事的背景和基本情节，并征求学生初步感受。
加深学生对故事的印象，引导学生穿越时空体验朱家故事的人物和情感。
2. 教师讲解教师开始讲解故事的情节，通过丰富的动作和语言表达，栩栩如生的再现了故事中的情节。
3. 互动环节教师鼓励学生关注故事中的细节，进行共同理解、探究。
同时，让学生在互动中不断表达出自己的感悟和认知。
4. 情境创设教师在故事的情节阶段中，用道具、图片等辅助工具模拟出具体的场景、环境，促进学生与情境的真实互动接触，达到动手、动心、动脑的效果。
5. 反思教学过程教师在讲解完毕后，通过回顾今天的教学内容，让学生总结、思考本次教学涉及到的知识点和自己掌握的情况，加强学生的学习体验和自我反思。
五、教学反思本次教学，通过引入朱家故事这一资源，实现了学生成长中多方面技能的提升，创设了真实、贴近、生动的情境场景和环境，提升学生对故事理解的透彻程度，让学生在互动、思考的过程中深度体验到了朱家故事中的人物、情感，发挥了大班绘本阅读活动的教育意义，使学生在故事情节的中水到了新的水平和高度。
此次教学的不足之处在于，当学生无法理解故事的情节时，教师未及时做出反馈，加强教学质量和效果，为下一步教育措施提供完善的基础。
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿文学阅读与欣赏》第四单元“家庭与亲情”章节，主要内容是《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家家庭成员之间的互动，传递了家庭和谐、互敬互爱的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高阅读与欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员之间的关爱与支持，培养家庭责任感。
重点：观察故事插图，理解故事内容，学会表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己家庭的趣事，引导幼儿分享自己家庭的快乐时光，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 故事欣赏（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察挂图，引导幼儿关注故事中的人物关系和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿分析家庭成员之间的关爱与支持，让幼儿学会表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的另一个情节，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹3. 故事主题：家庭和谐、互敬互爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭美好时光，并用简短的语言描述。
2. 答案示例：画面为一个温馨的家庭聚餐场景，文字描述为：“这是我们一家人在一起吃晚餐，大家有说有笑，真开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《朱家故事》，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了家庭责任感。
课后，教师可组织一次“家庭照片分享会”，让幼儿带上自己家的照片，分享家庭的美好时光，进一步巩固家庭和谐、互敬互爱的价值观。
同时，教师应注意观察每个幼儿在课堂上的表现，针对不同性格特点的幼儿进行个性化指导，提高他们的表达能力与合作意识。
大班绘本阅读教案：朱家故事
大班绘本阅读教案：朱家故事1500字教案标题：《朱家故事》大班绘本阅读教案一、教学目标：1. 通过阅读《朱家故事》这本绘本，培养大班学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生理解文章中的情节以及描写人物的特点，并能够加深对故事的理解。
3. 提高学生的观察力和想象力，培养他们对绘本中细节的感悟和想象能力。
4. 培养学生的合作意识和交流能力，通过小组合作完成相关任务。
二、教学准备：1. 《朱家故事》绘本（每个小组一本）。
2. 卡片或画板。
3. 彩色笔、粘贴纸、剪刀等辅助材料。
三、教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课学到的内容，并与他们进行简短的交流。
2. 出示绘本封面或部分插图，询问学生对这本绘本的想法和猜测。
第二步：阅读绘本（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一本《朱家故事》绘本。
2. 教师带领学生阅读绘本，注意语调、语速和情感的表达。
3. 学生可以跟读或默读，促进理解。
第三步：细节观察（15分钟）1. 引导学生回忆绘本中的重要人物、地点和情节，并引导他们观察故事中的细节。
2. 让学生准备纸和笔，找到两个自己印象最深刻的细节，并进行描述或绘画。
第四步：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享自己选取的细节，一起讨论他们对细节的理解和感受。
2. 引导学生就故事情节的发展进行预测和猜测，并让学生通过小组讨论互相交流意见。
第五步：情感体验（10分钟）1. 带领学生回顾绘本中的情节，并引导他们感受故事中的情感和价值观。
2. 提问学生关于家庭、友情和助人为乐等方面的问题，促进学生对故事的思考和感悟。
第六步：创作与展示（15分钟）1. 让学生合作创作一幅绘画或书写小故事，表达他们对《朱家故事》中某个情节或人物的理解和想象。
2. 学生可以使用彩色笔、粘贴纸、剪刀等辅助材料进行创作。
3. 鼓励学生将自己的创作展示给其他同学，并分享创作背后的思考和感悟。
四、教学反思：通过这堂绘本阅读课，学生能够在愉快的氛围中提高自己的阅读能力，增强对故事的理解和思考能力。
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大班绘本阅读教案：朱家故事
大班绘本阅读教案：朱家故事
目标：
1.观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。
2.理解故事内容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承担。
准备：
（演示文稿），部分绘本图片，黑板，小铃。
2.人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。
过程：
一、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣
1.回顾拍全家福的经验。
师：你们拍过全家福吗？和家人～起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的？
2.认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。
师：这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
你觉得这张全家福怎么样？（出示PPT画面，引导幼儿观
察人物表情、动作的不同寻常。
）
师（小结）：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。
让我们一起看看这本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧。
二、自主阅读，理解朱太太不快乐的原因
1.幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。
（教师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。
）
2.幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。
师：朱太太为什么心情不好？这一家人都在做什么呢？你从第几页上发现的？（教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴
到黑板上。
）
师（小结）：原来全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。
三、分段阅读，感受朱太太离开家后朱家的变化
1.倾听故事，理解朱太太离开的原因。
师：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。
壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……
师：朱太太为什么说朱家父子是猪？
师（小结）：原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟猪一样，所以生气地离开了家。
2.自主阅读，感受没有朱太太的朱家生活。
师：朱太太离开家后有人做家务吗？朱家的生活会有什么变化呢？请打开“小锁”（长尾夹）阅读绘本后半部分，找找朱太太离开后
朱家的变化吧。
（幼儿自由阅读图书第15页之后的内容，教师巡回指导，引导
幼儿发现朱家的变化。
）
3.交流分享，感受朱家的变化。
师：朱家发生了什么变化？人物有变化吗？环境呢？为什么画家要把这些全都画成猪的样子？
师（小结）：朱太太离开家后，朱家的生活全乱套了，家里又脏又乱，就跟“猪”的家一样。
4.大胆表达，初步体会“共同承担”的意义。
师：这时他们最希望谁回来？为了留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么呢？
（教师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片，感受朱家在家务分工上的变化，初步体会“共同承担”的意义。
）
四、完整欣赏故事，懂得共同承担的道理
1.完整欣赏故事。
（幼儿边看PPT边听教师讲述故事。
）
师：父子三人共同承担了家务，他们的表情怎么样？朱太太现在的心情怎么样呢？
师（小结）：瞧，全家人一起动手、共同承担，这样家庭才能幸福快乐！你喜欢现在的朱家吗？
2.联系生活实际，表达“我也会分担”。
师：你们家里的家务都是谁做的呢？你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢？
师（小结）：你们也会做家长的小帮手，真棒！全家人一起分担家务，相信你们的家也是幸福快乐的。