教案 人教版 新 历史与社会 百家争鸣 教案 公开课

百家争鸣

教学目标：

1、了解什么是“诸子”，什么是“百家”，什么是“百家争鸣”

2、认识百家争鸣出现的背景、主要派别、主要思想观点及代表人物；

3、知道孔子的思想体系及对后世的影响

4、通过课内的诸子扮演活动，让学生积极参与，提高学生学习该门课程的兴趣

教学重点：

诸子百家的思想特点及其主要代表人物

教学难点：

孔子的思想体系及其对后世的影响

教学过程：

一、导入新课

1、播放“塞翁失马”的FLASH

2、这个故事是由春秋战国时期的一位大学问家——老子告诉我们的。在春秋战国时期，象老子这样有学

问的人还有很多，历史上把他们称为“诸子百家”

二、教与学过程

1、什么是百家争鸣

（1）、百家——数量多，例如：阴阳家、杂家、名家、兵家、小说家等等，其中对后世影响较大的是儒家、墨家、道家、法家、兵家。孔子和孟子是“儒家”的代表，老子和庄子是“道家”的代表，孙子和孙膑是“兵家”的代表，墨子是“墨家”的代表，韩非子是“法家”的代表。

（2）、争鸣——当时代表各阶层，各派政治力量的学者和思想家希望按照本阶级利益和要求，对宇宙和社会做出解释，于是争相发表自己的见解。

综上所述，所谓的“百家争鸣”指的是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

2、产生百家争鸣的时代背景

（1）、提问：假如你是一位经历过春秋战国时代的长者，请把你在这两个时期中最深刻的印象告诉我们！（分春秋和战国回答）

（2）、时代背景（投影）

3、主要学派的代表人物及其主要观点（投影）

（1）、针对当中比较难理解的观点，有必要用通俗易懂的语言向学生解释清楚。

（2）孔子的思想体系及其对后世的影响（投影）

（3）、角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表各一人，国君。

剧情：一人因赋税过重，生活困难。偷了人家的钱财，被官府抓获。

如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对此行为作出怎样的评价？

如果你是一国之君，你会采纳哪一派的观点？为什么？

4、百家争鸣的历史意义

三、小结：各抒己见

四、作业：课本82页第2题