原创《第1课-假期有收获》教学设计教案(1.假期有收获)二年级上册道德与法治.doc

部编版道德与法治教学设计：假期有收获

《假期有收获》教案 1. 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 3.懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学过程一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎

么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

假期有收获教学设计20

教学课题第1课：假期有收获课型新授授课时间教学课时二课时教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一. 导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？第二课时：视频导入精彩假期生活片段。【回顾上节课内容】一.展示班中学生假期生活的照片和视频。二、交流讨论下一个暑假的安排。以学生为主体，展示自己。

部编人教版二年级道德与法治上册《假期有收获》第一课时创新教案

《假期有收获》第一课时教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。二、教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。三、教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学

假期有收获教案5篇 .doc

假期有收获教案5篇暑假马上就要结束了，我心里真有点舍不得，因为暑假不用那么早起床，可以睡懒觉。可是我心里又恨高兴，因为新学期开学我又可以见到亲爱的老师和同学们了。我总结了一下这个暑假我都有哪些收获。暑假期间我给自己制定了学习计划，我每天坚持读书，坚持练琴，这个暑假我学会了几首好听的新曲子。每天固定时间写作业。下午天没那么热了，我就去楼下做一下运动。有时候跳绳，有时候骑单车，还有时候穿上溜冰些去溜会儿冰。运动最多的就是游泳了，这个假期最大的收获就是我学会了游泳，我很开心。妈妈有时候还会带我们出去走走。这个暑假我过得非常充实，非常有趣，丰富多彩！三：我的假期生活紧张而繁忙的一个学期转瞬即逝，我度过了一个漫长而充裕的假期。在这个暑假中，我过得十分充实，十分快乐，也收获了很多，懂得了很多…… 相比起之前过的暑假，这个假期也没用太多的过人之处。一个学期的忧愁烦恼，终于在这两个月中如熔岩般亟待爆发，心中那颗浮躁的心也得以平静。在暑假中，我和父母到乡下去了一段时间。乡下的生活总是舒适而闲逸的。“苔痕上阶绿，草色入帘青。”乡村的浓韵风情与古朴景色是城市中所不能相比的。我不禁奔跑在那辽阔的田园中，呼吸着新鲜

的乡村空气，感觉是那么的心旷神怡。老家的房子旁有一条清澈湍急的小河，澄清澄清的河水穿过家家户户，养活一方人家。每到傍晚时分，我便和父亲在一起垂钓。父亲是个钓鱼能手，那娴熟的持竿动作和钓鱼技术都令我望尘莫及。记得这期间有次我好不容易钓上一条鱼，刚准备向父亲炫耀，一个不小心便扑通一声脱钩掉入水中。到手的鸭子又飞跑了，我顿时黯然失笑。父亲语重心长地对我说：“抓杆要拿稳，拿准，不能掉以轻心……”我在心中暗暗嘀咕，原来钓鱼也并非易事啊。在家中的日子未免有些无聊：努力完成暑假作业，没事出去闲逛，无聊事看会儿电视……值得一提的是，今年暑假是巴西世界杯的狂欢时刻，四年一度的足球盛宴，自然也少不了我和家中的朋友。大家在一起熬夜看球，各位自己所爱的球星的进球时刻而欢呼，为老牌强队的失利而叹惋，为突然杀出的匹匹黑马而惊讶。我们聚在一起，一边享用着零食饮料，一边欣赏这精彩的比赛，倒是别有一番乐趣。如果你想问我这假期生活的最大收获，便是把下学期的知识简单预习了一遍，周围的朋友都一个劲儿的讨论初三的学习是有多么艰苦，多么劳累，我虽然半信半疑，但也没打无准备之仗，预习一下课本内容，也算在脑海中留下了印象。另一方面，我在暑假学练了一下行书，虽说短时间内学艺不精，但也勉强仿书了一篇《兰亭序》，算是自己书法上的一大进步吧。总而言之，言而统之，我的假期生活是普通却充实，快乐的。相信新学期的来临，通过坚持不懈的努力，学习成绩能够“更上一层楼”，

部编版《道德与法治》二年级上册第1课《假期有收获》精品教案

《假期有收获》本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。师生共同收集假期生活的故事、图片等。

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5） 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生：（略） 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘凉、看星空 4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。（2）同桌互相交流。

二年级上册道德与法治教案《假期有收获》第二课时部编本

《假期有收获》第二课时名师教案活动一：交流课前小调查 1、师：愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过上节课的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。 2、让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查） ⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。 ⑵暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。 ⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。 A、暑假里，我每天认真完成作业。（） B、暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（） C、快开学了，我才在家里补做暑假作业。（） 3、如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄藏起调查表。设计意图此环节的设计，意在引导学生了解自我，反思暑假生活中不合理的安排。在交流过程中的采访，引导学生关注不良作息习惯带来的危害。活动二：快乐假期迷宫：游戏明理 1、通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一些孩子的安排不太合理，怎么办呢？我们做个游戏！ 2、出示快乐假期迷宫师：喜欢走迷宫吗？这幅迷宫图可神奇啦，如果能顺利地走出去，相信一定会对你过好下一个假期大有帮助。让我们开始吧！（迷宫内容大多为教材p4-5 内容，有补充。） ⑴看，放假啦，我们的假期迷宫也开始咯。紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他觉得真舒服。红色圆圈这边的小朋友呢？他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。你们喜欢谁的做法呢？有计划是过好暑假第一步。看这两个小朋友谁更有计划？

对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。（板贴：有计划）祝贺你们，不仅可以向前进一步，而且老师相信你们一定已经学会了在下一个假期里订好自己的计划。 ⑵难题又来了：紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多久呀？对只看半小时。你们同意谁的做法呢？为什么？对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。看，红五星又向前进了。 ⑶夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩说去小河里也挺好。看来暑假里游泳也有学问，让我们看一段视频。（播放安全教育视频）现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？对，暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全） ⑷小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？你说。假期里学骑车是可以的，但在小区里骑车太不安全，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”如果他骑车上路了还属于违法行为哦。假期里我们可以像紫色这边的小朋友一样，多看一些课外书，过一个安全有意义的暑假。让我们向紫色这边继续前进一步。 ⑸读万卷书，行万里路。暑假里，还有不少孩子会和爸爸妈妈一起去旅行。看，这两个小朋友在景点拍照的方式对吗？谁来说说。你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢？看来这道题难不住大家，那这些行为对吗？爬上假山去玩，多危险啊！错！公园里的花真美，也要大家来爱护，可不能采，他们也做错了。美丽的环境需要大家来爱护，乱扔垃圾可不行！动物园里也有规则，给动物乱喂食物是不对的。

(完整版)1.《假期有收获》

《假期有收获》一、教学任务分析（一）教材分析统编《道德与法治》二年级第一学期第一单元“我们的节假日”中的四课内容均与时间相关，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。《假期有收获》是该单元的第一课，依据《课程标准》中“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。这一课的学习旨在引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，能将习得的方法运用到节假日中，为接下去本单元的后三课学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。本课教材内容由两个栏目，第一个栏目“用心过，有收获”通过学生在野外活动的童趣场景、热爱夏天生活的小诗歌以及学生展示分享自己暑假的收获与成长的呈现，指向让学生明白假期用心过，才能有收获；第二个栏目“有打算，不忙乱”通过两个孩子不同的假期安排、不同的假期体验的对比，指向引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。本课的学习内容是对于一年级学习内容的巩固与延伸，包含了一年级第一学期《开开心心上学去》、《拉拉手，交朋友》、《别伤着自己》、《早睡早起》中关于学会调节情绪、学会交往、学会保护自己、学会养成良好习惯等，以及一年级第二学期《我不拖拉》、第二单元“我

和大自然”、第四单元“我们在一起”中关于惜时好习惯的养成、热爱大自然、学会分享等内容的更深入的学习。（二）学情分析 1. 这个暑假是一年级学生度过的小学阶段第一个暑假，经过一个学年的学习，他们对于放假是非常期待、非常喜爱的，大多数孩子将对于假期的理解与休息等同起来，认为放假就是放松。 2. 大多数孩子暑假中的时间安排、以及做些什么基本上由家长安排，几乎没有学生自己安排假期。大多数孩子不善于发现生活中的小美好，对于假期生活的关注层次比较浅。二、教学目标 1. 通过展示自己在暑假中学到的本领和收获，在分享中重温暑假的丰富多彩，懂得放暑假的意义； 2. 通过看图辨析，交流两位小朋友暑假中时间安排上的不同，懂得假期需要合理安排时间，劳逸结合，鼓励学生学会调控自己的生活； 3. 通过探究、思辨和实践，学会记录和搜集自己的成长收获，培养自觉养成良好的生活和学习习惯，知道需要根据自己制定的计划持之以恒。第一课时： 1. 看图认识夏天，了解暑假的概念； 2. 分享暑假生活的快乐，重温暑假的丰富多彩； 3. 展示暑期中的收获，懂得放暑假的意义，鼓励学生学会记录

统编版【教育部编写】)二年级上册道德与法治教案-1假期有收获

《假期有收获》教学设计课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“第一条：喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩。第六条：在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。”而编写。教材分析二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。学情分析同学们都喜欢过暑假，可是对于刚完成一年级学习的低段小学生来说，他们并不

(新)人教版《道德与法治》二年级上册第1课《假期有收获》教案

第一课假期有收获第一课时教学目标：知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。教学难点：懂得放暑假的意义。教学过程：一、导入新课。师：同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗？你们在这个暑假收获了什么？学生回答。（板书：假期有收获）二、新授。 1.说说自己的暑假生活。（1）暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗？（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）（2）你们的暑假师怎么过的呢？做了些什么？出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。（3）你在暑假里都参加了哪些快乐的活动？ 1）我去农村爷爷家体验生活，爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多…… 出示图片：炎热的夏天，我和小朋友到河边快乐玩耍、捉鱼……，夜幕来临时，能看到满天繁星和亮亮晶晶的萤火虫…… 在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多。 2)出去旅游，炎热的夏天，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断…… 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光…… 海边风景很美，享受美景的同时，也收获浓浓的亲情！

3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？）出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我…… 这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间了。小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假。三、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。 2.出示图片： 1)印象最深的是我学会了游泳，游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？ 2）暑假里，我印象最深的是看星空，，我和妈妈找到了像勺子似的北斗七星。3）这时我暑假采集的蝴蝶标本…… 小结：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过收获大）四、课堂总结快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！板书：假期有收获用心过收获大第二课时教学目标：知识与技能：引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。过程与方法：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。情感态度与价值观：学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。教学重点：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

《假期有收获》教学设计

《假期有收获》教学设计一、课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。二、教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思

考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。三、教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。四、教学重难点： 1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

二年级道德与法治上册1.1假期有收获教案新人教版(最新版)

假期有收获本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由 “用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。师生共同收集假期生活的故事、图片等。 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5） 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生：（略） 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘凉、看星空 4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小组交流。

【教学设计】假期有收获第1课时示范教案

《假期有收获》第一课时教学设计一、教学目标 1. 能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。 2. 通过暑期趣事的交流，体会用心过暑假生活所带来的收获与快乐。 3.能够乐观积极的参加暑假活动，学会快乐学习，愉快生活，适当休息。二、教学重点及难点重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。难点：能够积极乐观地参加暑假生活并且乐于分享，感受假期的快乐。三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：同学们，你们知道一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中吗？出示任务1：ppt课件出示问题和对应的图： 1.一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？ 2.展示春夏秋冬的图文，随着学生的回答先是第二个问题：夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反馈指导：引导学生跟着问题进行思考。师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。出示任务2：拍手传笔游戏的规则游戏规则规则：请同学们跟着老师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“幸运者”，说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反馈指导：引导学生回答跟夏天相关的景象如：烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹、沙滩、冷饮、小溪、树荫···）。设计意图：从生活中学生知道的季节开始，层层递进，最后通过学生感兴趣的传笔游戏来引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。一、夏天的礼物活动一：夏天的礼物大讨论师导语：大家知道的夏天的礼物真不少，老师知道的有这些。出示任务1：展示总结内容：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天的礼物，是沙滩和冷饮，

人教部编版小学二年级道德与法治上册《假期有收获》教材解读

假期有收获单元结构图本课地位本课是第一单元“我们的节假日”的第一个课题。“我们的节假日”共包括四个课题。课题一：假期有收获；课题二：周末巧安排；课题三：欢欢喜喜庆国庆；课题四：团团圆圆过中秋。本课“假期有收获”包含两个话题：用心过，有收获和有打算，不忙乱。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解暑假、国庆和中秋等节假日，了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。教学分析本课是二年级起始单元的第一课，教材分为两个话题，分别是“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”。第一个话题旨在从日常生活中引导学生发现暑假里的气候特点并通过引导学生回忆假期生活来懂得怎样做才能在假期中有所收获；第二个话题主要是通过引导学生正常作息，培养学生养成良好的生活习惯。从学生的心理特点和认知程度来看，二年级的孩子自制力比较差，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合、劳逸结合。假期时间很容易毫无节制地沉迷游戏、娱乐之中，从而荒废时间。因此，教师在本课教学中应引导学生合理安排假期时间，把学习和休息合理地结合起来，从而让学生度过一个有意义的假期。针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道放暑假的意义，学会合理安排暑假生活。教学难点是：学会劳逸结合，养成良好的作息习惯。教学建议

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。我们可以选择以下几种导入方式： ●歌曲导入，欣赏歌曲：《童年》 ●歌曲导入，欣赏歌曲：《快乐的暑假》 ●歌曲导入，欣赏歌曲：《小青蛙你唱吧》 ●歌曲导入，欣赏歌曲：《假日里去旅行》通过导入，抓住学生感情，进入新课。在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生了解多彩的暑假活动，学会合理安排自己的暑假生活。例如，可以选用下列活动： ●炎炎夏日，课件展示图片“夏天的变化” ●知识小竞赛，欣赏视频《小池》 ●我的暑假经历，引导学生分享自己的暑假生活 ●小调查，课件展示图片“精彩的暑期活动” ●我帮李雷认识夏天，展示图片“夏天的景色”，欣赏动画：《为什么蚊子在黑暗处也知道有人》《为什么穿深色衣服的人容易被蚊子咬》 ●有打算、不忙乱，视频《假期作息要规律》 ●摄影展，展览暑期拍摄的美丽图片总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生学会合理安排时间，制定自己的暑期计划，并强调假期安全的重要性，使学生度过一个愉快的暑假。最后，可以用下列方式小结： ●鼓励学生走进自然，感受自然。 ●引导学生在生活中运用本节课学到的夏季健康知识。 ●鼓励学生将课题知识真正运用到生活中去。 ●引导学生学会合理安排自己的生活。例如：通过这节课的学习，我们知道暑假期间夏天虽然是炎热的，但也给我们带来了很多欢乐，希望同学们多多走进大自然，感受大自然的美好，让暑期留下美好的回忆。

1.假期有收获教学设计

________ 小学—月—日授课教师：________________ 编号： _______ 浙教版小学道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》教学设计教学目标： 1.知识目标：知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 2.技能目标：通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 3.情感目标：品味暑假生活带来的收获；对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。教学重、难点：教学重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。教学难点：懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。突破重难点：经历收集、整理、分析的过程。

活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们起来看看好吗？（教材 P2-5） 2、小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生交流 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好一一学会一首很好听的歌（2）玩得好一一采集标本、和家人出去旅游（3）休息好夜里乘凉、看星空 4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。（2）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！三、体验内化（13―― 15分钟）活动三：过暑假的不同方式 1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！ 2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？读课文想一想看看说一说指名说同桌互相交流四人小组交流说一说阅读材料，实际与教材相结合，进一步联系自身，引发思考。同桌交流与四人小组交流，再与同伴交流，有利于促进分享合作。

新部编版小学二年级上册道德与法治《假期有收获》说课稿附反思含板书【共三套说课稿】

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第一课《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《假期有收获》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。二、说学情刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝

大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。三、教学目标： 1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。 2.通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。 3.在辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注……），才会有更大的收获。

第1课、假期有收获教学设计

1、假期有收获本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教学难点】 1、懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 2、师生共同收集假期生活的故事、图片等。一、谈话导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5） 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生：（略） 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌

部编版《道德与法治》小学二年级上册第1课《假期有收获》优质教案

《假期有收获》第一课时一、教学目标 1. 能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。 2. 通过暑期趣事的交流，体会用心过暑假生活所带来的收获与快乐。 3.能够乐观积极的参加暑假活动，学会快乐学习，愉快生活，适当休息。二、教学重点及难点重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。难点：能够积极乐观地参加暑假生活并且乐于分享，感受假期的快乐。三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：同学们，你们知道一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中吗？出示任务1：ppt课件出示问题和对应的图： 1.一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？ 2.展示春夏秋冬的图文，随着学生的回答先是第二个问题：夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反馈指导：引导学生跟着问题进行思考。师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。出示任务2：拍手传笔游戏的规则游戏规则规则：请同学们跟着老师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“幸运者”，说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反馈指导：引导学生回答跟夏天相关的景象如：烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹、沙滩、冷饮、小溪、树荫···）。设计意图：从生活中学生知道的季节开始，层层递进，最后通过学生感兴趣的传笔游戏来引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。一、夏天的礼物活动一：夏天的礼物大讨论师导语：大家知道的夏天的礼物真不少，老师知道的有这些。出示任务1：展示总结内容：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天的礼物，是沙滩和冷饮，

1假期有收获_教案1

假期有收获【教学目标】 1．知识与能力：了解同学们度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。 2．情感与态度：养成合理安排时间的好习惯，愉快地度过假期。 3．行为与习惯：懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。 4．过程与方法：通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。【教学重难点】 1．重点：对比同学们的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。 2．难点：能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。【教学准备】 1．教师准备：课件、小强和小刚的暑假生活。 2．学生准备：假期计划表格。【教学过程】活动一：回忆暑假（播放课件）同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了像勺子似的北斗星…… 同学B：这是我们全家出去玩时拍的照片。同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听…… 同学D：这是我假期采集的标本。师：看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢？我们一起来交流吧！（学生分组交流，推荐发言）

师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少！【设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。】活动二：小强和小刚的暑假生活（播放课件）放假第1天：放假喽！（小强和小刚好高兴！）放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。小刚：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾！小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。开学前3天：小强：暑假作业还没有做呢！小刚：整理好书包，准备开学喽！活动三：假期用心过，假期收获多师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！学生听完朗读，分组讨论，说出自己对夏天的理解！【设计意图：倾听夏天的诗句，了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。】小结：我们应该学习小刚，有计划、有安排地度过假期，做到学好，玩好，休息好。【作业布置】如果我是小强，下个假期我准备怎样做？如果我是小刚，下个假期我还要怎样做？【板书设计】假期有收获 1．合理安排