原创《第1课-假期有收获》教学设计教案(1.假期有收获)二年级上册道德与法治.doc
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。
老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。
2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。
3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。
三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。
难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。
四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。
2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。
3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。
4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。
五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。
5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。
5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。
在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。
二年级上册道德与法治教案-1假期有收获人教
1、假期的收成
科 目
道德与法治
课型
新授课
授课对象
二年级班
课 时
2
授课时刻
授课教师
学校单位
一、教材教学内容分析
教育部审定2021义务教育教科书《道德与法治》二年级上册教材第一单元《我们的节日》第一课《假期有收成》。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。二、教学目标
2、教学难点分析：合理制定自己的假期打算。
六、教学用具预备
多媒体课件
七、教学教程
教师活动
学生活动
一、能量朗读
从今天起，我要高高地放飞自己的妄图，积极乐观地生活和学习。
我明白自己的妄图有多么重要。
它确实是一粒种子。
不管我有什么样的妄图，上天都会来关心我、成就我。
我要成为这世界上自己最漂亮的种子，让世界因我而漂亮！二、引人讨论主题
本班的小孩通过一年的学习后，差不多明白得了学校生活规则，初步养成了良好的生活适应和学习适应，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
四、教学策略与选择设计（教法和学法）
道法二年级上册《假期有收获》第一课时教案
道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。
老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。
大家看，这就是老师的奖品。
7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。
哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。
）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。
11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。
13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。
老师很感动，也很替大家高兴。
【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。
4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。
活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。
第1课《假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
第1课《假期有收获》教学设计课题：假期有收获课时：1课时教学目标1. 知识目标：引导学生了解如何合理安排周末时间，培养时间管理的意识和能力。
2. 能力目标：提升学生自我规划和自律能力，学会平衡学习、娱乐和休息。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生珍惜时间，养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。
✧教学重难点教学重点：1. 引导学生合理规划周末时间。
2. 认识到周末安排不仅限于玩耍，还应包含学习和休息。
教学难点：1. 帮助学生形成初步的时间管理意识。
2. 在娱乐和学习之间找到平衡。
✧教学准备1. 多媒体设备：PPT课件、视频素材2. 学生手册3. 周末安排表格打印件✧教学过程一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：教师通过谈话的方式，询问学生关于他们平时的周末安排。
例如：●“小朋友们，你们周末一般都会做些什么呢？”●“你们觉得周末时间该怎么安排才会过得充实又有趣？”通过与学生的交流，拉近与学生的距离，引导学生思考周末的安排问题。
2. 设疑引导：教师小结学生的回答，进一步提问：●“有的小朋友喜欢玩耍，有的小朋友喜欢看书，那怎么样安排周末才是最合理的呢？”以此自然导入本节课的主题——《周末巧安排》。
二、新授环节（15分钟）1. 讲解周末的意义：（5分钟）教师通过简短的讲述，让学生明白周末不仅是休息的时间，还是一个可以合理安排、平衡学习与娱乐的宝贵时间。
可以结合课本中的图片，引导学生思考为什么需要合理安排周末。
●教师讲解：“周末我们要做到劳逸结合。
既要放松自己，做自己喜欢的事情，也要合理安排时间来学习，帮助我们更好地迎接新的一周。
”2. 分享安排周末的好方法：（7分钟）教师结合课本内容，提供几个典型的周末安排建议，例如：●上午：完成家庭作业或预习功课。
●下午：可以参加户外活动或锻炼身体。
●晚上：与家人共度时光、阅读或收拾自己的学习用品。
3. 小组讨论：（3分钟）让学生分组讨论自己认为合理的周末安排，并请几组学生上台分享讨论结果。
第1课假期有收获 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第2课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教案名称：第1课假期有收获-第2课时所属科目：道德与法治面向年级：二年级上册教学目标：1. 导入课堂氛围，引导学生思考假期有哪些收获；2. 学生能够通过表演、绘画等方式表达自己假期的收获；3. 学生能够分析自己消遣过程中的优劣行为，并提出改进方法。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 打开幻灯片，展示假期中积极向上的活动图片，让学生看并思考，假期中有哪些可以成为收获的事情。
2. 让学生依据图片思考，并分享他们在假期中收获的内容。
鼓励学生积极向上发言。
3. 提问：什么样的假期才算是有收获的假期？请学生自由回答。
教师引导学生总结“收获”的特点。
二、表达自己的收获（20分钟）1. 让学生自由选择表达方式，例如：诗歌、朗诵、绘画、表演等方式，表达自己在假期中所收获的内容。
鼓励学生表达出他们所学到、所感受到、所体验到的快乐。
2. 小组内表演，老师给出评价。
评价重点：表现的内容是否明确，是否自然流畅。
三、提高防范意识（15分钟）1. 指出假期中可能发生的安全问题，并引导学生认识到自身安全的重要性，强调预防与安全的重要性。
2. 分组讨论，让学生从消遣过程中的安全意识来阐述自己的观点和体会，引导他们自我反思。
3. 教师引导学生分析消遣过程中的好与坏，总结形成一些消遣的好习惯，并提出相应的建议和改进方法。
四、小结（5分钟）1. 对于学生的表现进行点评，给予正向激励，纠正错误观念以及提出建议。
2. 总结本次课程要点，帮助学生形成对于假期的重视和对安全的防范意识。
教学方式：交互式探究，小组讨论，个人表达，教师点评。
教学手段：多媒体演示，讨论贴，笔记本电脑。
教学评价：1. 学生的表达是否清晰明了，是否能够表达出假期收获的主要内容。
2. 学生的讨论是否积极，是否能够结合安全意识提出有价值的建议。
3. 是否能够有效提高学生对于假期的重视和对安全的防范意识。
1《假期有收获》第一课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
《假期有收获》第一课时（说课稿）一、教材分析本篇课文为二年级上学期道德与法治教材中的第一篇故事，生动形象地展示了小男孩小杰在假期中勤奋刻苦、助人为乐的事迹。
故事情节简洁、紧凑，文字简单易懂，符合二年级学生的认知水平。
本篇课文主要围绕小杰在假期中的成长和经历展开，着重讲述了假期中如何劳动、如何学习、如何与人相处的问题，旨在引导学生在假期中养成良好的生活和学习习惯。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握故事的基本情节，理解小杰在假期中的成长经历；2.能力目标：学生能够用简洁、准确的语言叙述小杰在假期中的所作所为，发扬勤奋助人、乐于分享的精神；3.情感目标：学生能够从小杰身上学到如何在假期中积极生活、劳动、学习，形成健康的生活和学习习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解小杰在假期中的所作所为是如何帮助他成长，引导学生养成健康的生活和学习习惯；2.教学难点：如何用简单准确的语言描述故事中的复杂情节，引导学生用正确的态度面对学习和生活中的问题。
四、教学方法本节课程采用情景模拟、讲解、互动问答等各种教学方法相结合，力求把知识点传达给学生。
五、教学过程1.引入老师首先向学生介绍本堂课要学习的内容，以及小杰在假期中的成长经历，并让学生思考一个问题：“你们在假期中都做过什么有意义的事情？”2.学习内容1.阅读故事，帮助学生理解故事情节、人物性格，手写整个故事的大致框架；2.分组讨论，让学生讲述小杰在假期中所做的有意义的事情，并分析他们所讲述的故事中学到了哪些成长经历和精神；3.通过互动问答的形式，让学生对故事中小杰的做法作出评价，引导学生思考在假期中应该如何充分利用自己的时间。
3.总结评价教师用简短的语言对本堂课所学内容进行总结，评价学生在讨论和思考中所表现出来的积极性和能力，并帮助学生查看自己在精神和成长方面的不足之处。
4.作业布置老师布置练习题，让学生以故事为蓝本，写出自己在假期中的所作所为，养成好的习惯。
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。
但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。
2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。
2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。
讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计
《假期有收获》教学设计教学目标1、知识与能力了解同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。
2、情感与态度养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。
3、行为与习惯懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。
4、过程与方法通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。
教学重难点1、重点对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。
2、难点能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。
教学准备教师准备:课件学生准备:假期计划表教学过程活动一：回忆暑假（播放课件）同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。
晚饭后，我们在院子里乘凉。
我和妈妈找到了像勺子似的北斗星……同学B：这是我们全家出去玩时拍的照片。
同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听……同学D：这是我假期采集的标本。
师：看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢？我们一起来交流一下吧！（学生分组交流，推荐发言）师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少！【设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。
】活动二：小强和小刚的暑假生活（播放课件）放假第1天：放假喽！（小强和小刚好高兴！）放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。
小刚：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。
小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾！小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。
开学前3天：小强：呀，暑假作业还没有做呢！小刚：整理好书包，准备开学喽！活动三：假期用心过，假期收获多师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
部编版小学二年级上册道德与法治教案(完整版)
部编版小学二年级上册道德与法治教案（完整版）部编版小学二年级上册道德与法治教案(完（整版）第1课：假期有收获教学目标知识和技能：了解爱护书籍的重要性；了解学校的相关设施和设备；学会比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验做一名小学生的快乐和自豪。
教学过程一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获你得到了什么？今天，我们将学习“假期收获”。
2.新故事介绍：在书下讲述“小强暑假快乐”的故事。
让我们讨论一下：小强暑假快乐吗？教师总结：教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
小调查：你的假期作业写了吗？什么时候写的？学生报告老师：我想到两个和你相似的孩子。
让我们来看看他们是如何度过暑假的。
展示教材第4页至第5页的插图：比较两个孩子的暑假安排。
你认为他们的暑假安排好吗？如果你是他，下一个假期你会做什么？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获有一颗心，有一个收获，有一个计划，不要匆忙第二课，巧妙地安排周末教学目标1.合理安排时间，培养学生的时间观念。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
道德与法治二上第1课假期有收获教学设计
师：那你在暑假是如何“休息”和“加油”的呢？请你跟随老师提出的问题，回忆暑假生活，试着把答案说出来吧。
①暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。
②暑假里，我每天使用电子产品（也就是电视、电脑、手机等等）大约（ ）小时，阅读课外书大约（ ）小时，运动大约（ ）小时。
③下面的三个选项中，哪一项和你的做法最接近？
看来暑假里游泳也有学问，让我们从这段视频中发现学问吧。 （PPT播放安全教育视频）
现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？
小结：暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全）
（4）第四站：小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？
A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ）
B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ）
C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）
3.我们的过法不一样
师：有几位同学想和大家分享他们的暑假生活，请你仔细听，他和你的做法一样吗？
预设：
生1：暑假里我每天早晨7：00起床，晚上8:30前上床睡觉，妈妈要求我这样做，因为早睡早起身体好。
学生活动
展示一下自己制定的国庆假期计划
设计意图：假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。
环节五：总结收获
小结：你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢！
出示组图：爬上假山去玩、采摘公园里的花、乱扔垃圾、随意给动物园里的动物喂食、踩踏草坪
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标：1、知识目标：a. 掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。
b. 了解假期的作用和意义。
2、能力目标：a. 培养学生的创新意识和自主学习能力。
b. 培养学生的观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。
3、情感目标：a. 培养学生的积极向上、开拓进取、团结互助的品质。
b. 培养学生的公民意识和法制观念。
二、教学重点难点：1、教学重点：a. 引导学生了解假期的作用和意义；b. 引导学生掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。
2、教学难点：a. 如何通过探究问题来增强学生创新意识和自主学习能力；b. 如何引导学生观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。
三、教学过程：1、引入（5分钟）让学生回顾自己的假期经历，分享自己如何度过假期，是否有收获，以及如何规划下一次假期。
2、探究问题（15分钟）教师将一系列与假期有关的问题写在黑板上：a. 假期对学生来说有什么作用和意义？b. 你认为一个充实有意义的假期应该怎么过？c. 假期生活中应该遵守哪些行为规范？要求学生围绕这些问题进行探究和讨论，借助小组合作互相把自己的想法互相交流和影响，整理出一份假期给大家参考的规划表。
3、学习课文（20分钟）学生对课文进行小组阅读，并从以下几个方面对课文进行分析、理解和思考。
a. 读懂文章，理解课文的基本内容和主题。
b. 分析故事，了解故事所反映的情况。
c. 思考如何把文章的内容用自己的语言表达出来。
4、合作探究（20分钟）根据故事的情节，引导学生进行合作探究，理解课文的基本内涵，提高学生的思考能力。
5、小结归纳（10分钟）让学生回答以下问题：a. 课文的主题和基本内容是什么？b. 你从课文中学到了什么？c. 如何让自己的假期充实有意义？d. 在假期生活中应该有哪些行为规范？6、作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，介绍如何度过有意义的假期，并加以规划，同时要求学生按照假期规划表实现自己的目标。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•熟悉课文内容，理解课文意义和主题；•掌握新词汇：兴致勃勃，戏水，蓝天白云，愉快；•了解假期安全知识，理解假期有收获的重要性；•了解假期中的礼仪规范。
2.能力目标•提高孩子的听说读写能力；•发展孩子的思维能力和创新精神；•培养孩子对假期的安全意识和个人安全防范意识；•提高孩子的自我管理能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点•阅读和理解课文，理解课文意义和主题；•学习新词汇。
2.教学难点•学生自我管理能力和自主学习意识的培养；•通过模拟情景落实礼仪规范。
三、教学方法采用互动探究式教学法、小组合作竞赛式教学法、情景模拟法和讽喻式教育法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示暑假的照片，并向学生提问：“这个暑假你们过得愉快吗？”“你们都做了些什么有意义的事情？”“你们从暑假中收获了什么？”教师带领学生一起回顾假期点滴。
2.新课讲解 (15分钟)•引导学生朗读课文标题、作者和背景介绍，理解课文主题和大意；•向学生讲授生词和课文中出现的生词；•学生跟读和视频欣赏。
3.阅读理解（20分钟）•学生阅读课文，根据文中问题进行小组讨论、总结；•学生个人回答老师和同学提出的问题，加强对课文的理解。
4.活动设计（25分钟）1.制定假期计划•学生分组并提出假期计划，根据自己的时间表和爱好进行计划的编制；•学生介绍自己选择的活动，并交流讨论。
2.模拟礼仪规范•学生根据课文中的内容，进行礼仪规范的模拟（如问候语、礼物的接收与赠送、礼服的选择等）；•学生进行情景模拟，老师进行评判和点评。
5.小结（5分钟）学生回答老师提问:“你知道怎样规划一个有价值的假期吗？”“你对礼仪规范有什么了解和感悟？”“假期收获是什么，有何意义？”五、教学评估学生通过小组讨论、个人回答问题、参与活动等多种方式进行评估。
六、反思与改进教师针对本次课程进行反思和改进，总结课程设计和教学方法的优点和不足之处，以便更好地服务和指导下一步的教学工作。
1 假期有收获(说课稿)部编版道德与法治 二年级上册
假期有收获（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教学背景本节课是部编版道德与法治二年级上册第十六课，名为《假期有收获》。
在本节课中，希望能够引导学生总结假期中所获得的知识和体验，培养学生的积极心态和勤奋精神，同时也能够让学生意识到学习的重要性。
二、教学目标1.知识目标：–了解假期的概念及其和生活的关系；–总结假期中所学到的知识和体验；–通过梳理假期中的经历，认识到学习的重要性。
2.能力目标：–能够用简洁的语言表述假期中的经历和感悟；–能够通过自主学习和思考，积极的提升自己的学习能力和动机。
3.情感目标：–培养学生的积极心态和勤奋精神；–提高学生的自信心和归属感。
三、教学步骤步骤一：导入1.引出课题：今天我们要学习的课题是《假期有收获》，请大家谈一下，什么是假期？2.导入话题：在本课中，我们将探讨假期和生活的关系，一起分享假期的收获和成长。
步骤二：展开1.通过小组互动的方式，让学生们分享在假期中所学到的知识和体验，同时老师从中提取一些共同点，以此引导学生总结假期中的收获和成长。
2.让学生通过图文讲述的方式将自己的收获和成长分享给全班同学，并根据自己的体验谈谈学习的重要性和在学习中如何保持积极的心态。
3.教师在学生分享的过程中提供支持和引导，及时纠正学生可能存在的表述错误或漏洞，并给出相关建议。
步骤三：总结1.将学生的分享进行总结和梳理，鼓励他们自己总结出关键词汇，并在黑板上予以归纳和呈现。
2.教师通过一个小练习来检验学生的学习效果，同时也可以巩固他们的学习成果。
步骤四：作业布置1.要求学生完成一篇关于自己假期所获得的体验和收获的文章，并在下一节课时进行分享。
2.提醒学生在假期中要提高自己的学习效率和动力，认真对待每一个学习的机会和环节。
四、教学重点和难点重点1.通过分享和总结假期中的收获，让学生意识到学习的重要性并逐步提升他们的学习动机和积极心态；2.通过小组互动的方式，培养学生的合作精神和团队协作能力；3.展示学生的作品，提高他们的自信心和归属感。
第1课假期有收获 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册【教学目标】1. 了解假期有收获的概念及其重要性。
2. 能够掌握如何度过有意义的假期的方法。
3. 能够反思自己的假期生活，思考如何更好地利用假期。
【教学内容】1. 重新理解假期的概念：假期不仅是放松身心的时期，更是获取新知识、体验新事物的机会。
2. 分享假期收获：介绍自己在假期里做了什么，收获了什么。
3. 怎样度过有意义的假期：提供实用的方法及建议。
4. 反思自己的假期生活：思考自己有哪些做得好、做得不好的地方，如何更好地利用假期。
【教学方法】1. 听课：讲授相关概念、方法及假期收获的分享。
2. 群体讨论：促进学生对假期的思考和理解，以及分享假期收获。
3. 小组分享：鼓励每个小组成员分享自己在假期里做的事情。
4. 思维导图：帮助学生表示他们在假期里学到了什么、尝试了什么和体验了什么。
5. 反思作业：鼓励学生思考自己在假期中的表现和犯的错误，然后提出建议以便以后更好地利用假期。
【教学过程】1. 开始课程通过闻到的味道（例如水果、花）或看到的物品（例如球、书）等激活学生的感官，带出“假期”的话题，并问学生在假期里都做了什么。
2. 探索概念解释假期有收获的意义及其重要性。
3. 分享假期收获要求学生分享自己在假期里的活动、体验和收获。
借此机会鼓励他们向其他同学学习，并希望他们在听取别人的分享时学会欣赏和支持。
4. 怎样度过有意义的假期介绍以下方法，并与学生进行讨论：读书、旅行、参加工作坊、志愿服务、参加短期课程等。
5. 反思假期生活让学生回顾自己在假期中的表现，思考做得好或做得不好的地方，并提出建议以便以后更好地利用假期。
6. 总结与作业对于这节课所讨论的内容进行总结，并给出相关作业，鼓励学生动手实践所学知识，以进一步提高他们的技能和知识水平。
【教学评价】本课集中讨论学生的实际生活经验，从而帮助他们理解假期对他们的重要性，并提出一些实用的技巧和策略，以帮助他们度过更有意义和充实的假期。