第三单元 平移和旋转

第三单元平移和旋转

教学内容：P24－27

教学目标：

1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移；

2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点；

3、通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用。

教材分析：

本单元的内容为认识简单的平移和旋转现象。教材编写时注意以生活中丰富的例子，引导学生观察、比较、体会，初步认识平移和旋转现象。同时，教材安排说一说、画一画以及图案等活动，帮助学生进一步体会图形平移的特点。教材选择的素材贴近学生生活实际，有利于帮助学生积累经验，发展初步的空间观念。

教学重点：平移

教学难点：平移的方法

课时安排：

平移和旋转………………………………………1课时

美丽的花边………………………………………1课时

第一课时平移和旋转

教学内容：教科书P24~26

教学目标：

通过观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移，知识点：1、观察生活实例 2、在方格纸上按要求平移

教学重点：在方格纸上按要求将简单图形平移

教学难点：平移的方法

第2课时美丽的花边

教学内容：教科书P27

教学目标：通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，。知识点：1观察花边。2、设计花边

教学重点:设计花边

教学难点：设计的方法

单元教后感：

对于一个物体运动是属于平移还是旋转，学生能很快的判断出来，但学生遇到的一些题目有时候是平移，有时候也是旋转。比如说：溜溜球，上上下下时它就是平移，而它自己本身就是围着线在旋转，又如：给出一个计算机的主机，放了张光盘，这个时候到底是指把光盘推进去呢？还是指光盘在里面的运动呢？孩子们第一次接触到平移和旋转，就应该让孩子们去准确地判断是平移，还是旋转。本单元还有一个很难的内容，就是让学生数一数图形平移了几格，或者是给出一个图形，让学生把它平移多少格画出来。这个数移动几格和画出图形都是比较难的，学生一不细心就把图形给画错了，或是数错了。因此还是需要多讲多练。