《企业财务会计》说课课件教学文案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识和顺利学习下节课做准备。
五、说板书
• 本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲 挈领、层次分明，很好地说明本节课的教 学内容。
• 附板书设计：
第九章 第一节 收入 一、收入的概念 二、收入的特征 三、收入的分类 1、按来源分 商品销售收入
提供劳务收入 让渡资产使用权收入
2、按主次分 主营业务收入 其他业务收入
用权收入、利息收入、使用费收入。
• 第三环节： （8分钟）
• 课堂小结：
• 本次课我们学习了收入的概念，了解了收 入的特征，也知道了按照不同要求收入的 分类与范围，进而要求同学们掌握收入的 确认与计量。掌握形成收入的来源有商品 销售、提供劳务、让渡资产使用权及利息 收入等。
• 第四环节： （2分钟） • 布置作业：分为两部分： • （1）书面作业和复习本节 • （2）预习下节内容，目的是为了巩固本节
《企业财务会计》说课课件
• 2．教学目标
• 根据财会专业课程的具体要求，结合教材，根据 素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目 标如下：
• （1）知识与技能：举例说出企业财务会计在会计 教学中的重要地位，并对主要的知识架构做简单 的说明。
• （2）过程与方法：以观察分析图片资料、文字资 料及练习资料为主线让学生自己归纳得出收入的 知识点。
四、收入的确认与计量
谢谢各位评委、老师们
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
买方。
• （2）、企业既没有保留通常与所有权联系的继续管理权。 • （3）、收入的金额能可靠计量。 • （4）、相关的经济利益很可能流入企业。 • （5）、相关的已发生或将发生的成本能够可靠地计量。 • 2、让渡资产使用权收入的确认 • （1）、与交易相关的经济利益能够流入企业。 • （2）、收入的金额能可靠计量。 • 3、收入的计量：商品销售收入、提供劳务、让渡资产使
• 2、特征：日常生活中形成的经济利益的总流入；会导致 企业所有者权益增加；与所有者投入资本无关
• 3、收入的分类
• （1）、收入按其形成来源分： 商品销售收入、
•
提供劳务收入、
•
让渡资产使用权收入
• （2）、收入按企业经营业务的主次分： 主营业务收入wenku.baidu.com
•
其他业务收入
• 二、收入的确认与计量 • 1、商品销售收入的确认 • （1）、企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给
• （一）将专业培养目标贯穿于课程建设的 全过程；
• （二）以职业能力培养为重点，以企业财 务会计岗位职业资格为标准，以制造业产 品成本核算为主线，采用“基于工作过程 的项目导向，教学做一体化”教学模式， 充分体现职业性、实践性和开放性；
三、说学法
• 学习方式的改变是新课程改革的目标之 一。倡导自主学习、合作学习、探究学习， 让学生通过观察、资料分析等，以小组为 单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意 识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主 动性，培养学生自主学习的精神。
• （3）情感态度与价值观：树立正确的人生观、价 值观和世界观。
• 3．教学重难点。
• （1）收入的概念 特征 分类
• （2）收入的确认与计量
• 通过播放多媒体课件，让学生充分观察、 思考，并利用已有的知识和生活经验，归 纳、总结出会计要素的共同特征，来突破 重点和难点。
二、说教法
• 教学方式的改变是新课程改革的目标之一， 改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的 教学方式，变为师生互动式教学，本课堂 上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛 围，加强与学生的合作。因此本节课以讨 论为主，在充分准备实物、图片和各种有 关资料的情况下，利用多媒体来组织和引 导学生观察、分析、讨论、归纳和总结， 充分调动学生学习的积极性和主动性，发 挥其主体作用。
四、说教学流程
• 第一环节:（5分钟） • 通过多媒体资料导入收入的概念，激发学
习兴趣，（激发求知欲） • “兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学
生积极思维、探索知识的内在动力。
• 第二环 （25分钟）
• 新课学习：收入的概念、特征和分类
• 一、收入概述
• 1、收入是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者 权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
五、说板书
• 本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲 挈领、层次分明，很好地说明本节课的教 学内容。
• 附板书设计：
第九章 第一节 收入 一、收入的概念 二、收入的特征 三、收入的分类 1、按来源分 商品销售收入
提供劳务收入 让渡资产使用权收入
2、按主次分 主营业务收入 其他业务收入
用权收入、利息收入、使用费收入。
• 第三环节： （8分钟）
• 课堂小结：
• 本次课我们学习了收入的概念，了解了收 入的特征，也知道了按照不同要求收入的 分类与范围，进而要求同学们掌握收入的 确认与计量。掌握形成收入的来源有商品 销售、提供劳务、让渡资产使用权及利息 收入等。
• 第四环节： （2分钟） • 布置作业：分为两部分： • （1）书面作业和复习本节 • （2）预习下节内容，目的是为了巩固本节
《企业财务会计》说课课件
• 2．教学目标
• 根据财会专业课程的具体要求，结合教材，根据 素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目 标如下：
• （1）知识与技能：举例说出企业财务会计在会计 教学中的重要地位，并对主要的知识架构做简单 的说明。
• （2）过程与方法：以观察分析图片资料、文字资 料及练习资料为主线让学生自己归纳得出收入的 知识点。
四、收入的确认与计量
谢谢各位评委、老师们
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
买方。
• （2）、企业既没有保留通常与所有权联系的继续管理权。 • （3）、收入的金额能可靠计量。 • （4）、相关的经济利益很可能流入企业。 • （5）、相关的已发生或将发生的成本能够可靠地计量。 • 2、让渡资产使用权收入的确认 • （1）、与交易相关的经济利益能够流入企业。 • （2）、收入的金额能可靠计量。 • 3、收入的计量：商品销售收入、提供劳务、让渡资产使
• 2、特征：日常生活中形成的经济利益的总流入；会导致 企业所有者权益增加；与所有者投入资本无关
• 3、收入的分类
• （1）、收入按其形成来源分： 商品销售收入、
•
提供劳务收入、
•
让渡资产使用权收入
• （2）、收入按企业经营业务的主次分： 主营业务收入wenku.baidu.com
•
其他业务收入
• 二、收入的确认与计量 • 1、商品销售收入的确认 • （1）、企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给
• （一）将专业培养目标贯穿于课程建设的 全过程；
• （二）以职业能力培养为重点，以企业财 务会计岗位职业资格为标准，以制造业产 品成本核算为主线，采用“基于工作过程 的项目导向，教学做一体化”教学模式， 充分体现职业性、实践性和开放性；
三、说学法
• 学习方式的改变是新课程改革的目标之 一。倡导自主学习、合作学习、探究学习， 让学生通过观察、资料分析等，以小组为 单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意 识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主 动性，培养学生自主学习的精神。
• （3）情感态度与价值观：树立正确的人生观、价 值观和世界观。
• 3．教学重难点。
• （1）收入的概念 特征 分类
• （2）收入的确认与计量
• 通过播放多媒体课件，让学生充分观察、 思考，并利用已有的知识和生活经验，归 纳、总结出会计要素的共同特征，来突破 重点和难点。
二、说教法
• 教学方式的改变是新课程改革的目标之一， 改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的 教学方式，变为师生互动式教学，本课堂 上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛 围，加强与学生的合作。因此本节课以讨 论为主，在充分准备实物、图片和各种有 关资料的情况下，利用多媒体来组织和引 导学生观察、分析、讨论、归纳和总结， 充分调动学生学习的积极性和主动性，发 挥其主体作用。
四、说教学流程
• 第一环节:（5分钟） • 通过多媒体资料导入收入的概念，激发学
习兴趣，（激发求知欲） • “兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学
生积极思维、探索知识的内在动力。
• 第二环 （25分钟）
• 新课学习：收入的概念、特征和分类
• 一、收入概述
• 1、收入是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者 权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。