四年级上册数学 整理与复习北京版优秀PPT 课件 1
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最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数
5 大数的改写
整万、整亿数的改写方法：将整万数个 级的4个0去掉，同时在后面加上“万”字；将 整亿数个级、万级的8个0去掉，同时在后面加 上“亿”字。
6 求近似数的方法
用“四舍五入”法，把要保留的数 位后面的数字舍去，如果被舍去部分的 首位数字“小于5”，则保留部分不变 （即“四舍”），如果被舍去部分的首 位数字 “大于或等于5”，就在被保留 部分的末位上加1（即“五入”）。
3 亿以内数的写法
写数时，从高位起一级一级地往下写， 如果哪个数位上一个计数单位都没有，就 在那个数位上写 “0”占位。
4 大数的比较
大数比较大小的方法：（1）位数不同时， 位数多的数比较大;（2）位数相同时，从最高 位开始比较，最高位上数字越大的数就越大； 最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数 字，直到比较出大小为止。
随堂练习
1.读一读表中的数据，并回答下面的问题。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
（1）2010年北京市少年儿童读物总印刷 数量为（1226 ）万册；2011年甘肃省少年儿 童读物总印刷数量为（76 ）万册。
（2）分别比较2010年和2012年各省、直 辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大
我国最大的青少年校外活动营地占地面 积3735200平方米，其中水域面积1334000 平方米，国家投资近1000000000元。营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区 等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万 株花木，辅设了十七万平方米的草坪。
3735200 读作：三百七十三万五千二百 1334000 读作：一百三十三万四千 1000000000 读作:十亿 十万 写作：100000 一百二十万 写作：1200000 十七万 写作：170000
【教学课件】北师版数学四年级上册 整理与复习《乘法》PPT精品课件
三位数乘两位数的计算方法
2.计算乘数中间有0的三位数乘两位数时，用两位数依次 去乘三位数的每一位上的数，包括0也乘，与0相乘后， 若前面有进位，再加上进位的数，写在相应的数位上，没 有进位时也要写上0占位。
三位数乘两位数的计算方法
3.计算乘数末尾有0的三位数乘两位数时（写竖式时， 将乘数末尾的0前面的数对齐），可以先把0前面的数 相乘，再看乘数末尾总共有几个0，就在乘得的数的末 尾写几个0 。
我想好了
结果的最后 两位是79。
巩固应用
4.神奇的101。
你想的数是 79，对吗？
对了，太 神奇了。
508 × 35 2540 1524
17780
74×120=8800
120 × 74
48 84
8880
巩固应用
201×24=4824
201 × 24
804 402
4824
27×315=8505
315 × 27
2205 630
8505
巩固应用
2.学校计划购买12台电视机和40台电脑，共 准备了250000元，够不够？
估算
估算时，除了用“四舍五入”法估算外， 有时要结合生活实际进行估算。
用计算器探索规律
显示屏 关机 清除 开机
存储运算键 运算符号键 数字键
用计算器探索规律
用计算器计算25×4
开机按 ON/AC 键。 依次按 2 5 键。
按 × 键。
按 4 键。
按 = 键显示结果。
如果要清屏按C键，要关机 按 OFF 键。
整理与复习
3乘 法
北师版数学四年级上册
1 三位数乘两位数的计算方法
2
估算
3 用计算器探索规律
北京课改版数学四年级上册《2.3 整理与复习》ppt课件
采煤总数=日采煤量×采煤天数。
解：760×30=22800（吨）
20
课堂小结
我还有一些疑问 想和同学交流。
课件PPT
那就写下来吧！
21
再见
22
课件PPT
1.最小的两位数与最大的三位数的积是 （ ）。
最小的两位数是10，最大 的三位数是999。
解： 9990
16
学以致用
课件PPT
2.已知A×B=380，如果A扩大3倍，则 积是（ ）。
一个因数不变,另一个因数乘几, 积也乘几。
解： 1140
17
学以致用
课件PPT
3. 一 个 因 数 不 变 ， 另 一 个 除 以 10 ， 积 （ ）。
第二单元 乘法
课件PPT
3 整理与复习
1
学习目标
课件PPT
1.能笔算三位数乘两位数的乘法。
2.知道积的变化规律。
2
复习导入
1.认识乘法各部分的名称。
课件PPT
2.掌握三位数乘一位数的笔算方法。
3
复习导入
例 补全竖式。
213
×
2
课件PPT
解答：用一位数依次去乘三位数每个数位 上的数。
4
复习导入
A.不变 B.扩大10倍 C.缩小10倍
一个因数不变,另一个因数除以几 （0除外）,积也除以几 。
解： C
18
学以致用
课件PPT
4. 列竖式计算。
145×12= 130×10=
按三位数乘两位数的笔算方 法计算。
解： 1740 1300
19
课件PPT
学以致用
5.丰收煤矿每天采煤760吨，照这样计算， 一个月可采煤多少吨？（按30天计算）
解：760×30=22800（吨）
20
课堂小结
我还有一些疑问 想和同学交流。
课件PPT
那就写下来吧！
21
再见
22
课件PPT
1.最小的两位数与最大的三位数的积是 （ ）。
最小的两位数是10，最大 的三位数是999。
解： 9990
16
学以致用
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2.已知A×B=380，如果A扩大3倍，则 积是（ ）。
一个因数不变,另一个因数乘几, 积也乘几。
解： 1140
17
学以致用
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3. 一 个 因 数 不 变 ， 另 一 个 除 以 10 ， 积 （ ）。
第二单元 乘法
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3 整理与复习
1
学习目标
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1.能笔算三位数乘两位数的乘法。
2.知道积的变化规律。
2
复习导入
1.认识乘法各部分的名称。
课件PPT
2.掌握三位数乘一位数的笔算方法。
3
复习导入
例 补全竖式。
213
×
2
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解答：用一位数依次去乘三位数每个数位 上的数。
4
复习导入
A.不变 B.扩大10倍 C.缩小10倍
一个因数不变,另一个因数除以几 （0除外）,积也除以几 。
解： C
18
学以致用
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4. 列竖式计算。
145×12= 130×10=
按三位数乘两位数的笔算方 法计算。
解： 1740 1300
19
课件PPT
学以致用
5.丰收煤矿每天采煤760吨，照这样计算， 一个月可采煤多少吨？（按30天计算）
北师大版四年级数学上册《整理与复习》PPT课件
十万写作：100000。 一百二十万写作：1200000。
从高位写起，数位 上没有单位就写0。
返回
4.填空： 36390000是（ 八 ）位数，最高位是（ 千万 ） 位，最高位的计数单位是（ 千万 ）；“6”在 （ 百万 ）位上，表示（ 6个百万 ）；把 36390000改写成“万”作单位的数是 （ 3639万 ）。
射线、 与垂 平 平 度量 和
和直 直
行 角 单位 画
线
线与
角
周
角
返回
知识梳理
认识线段、射线、和直线
线段
名称 直线 线段 射线
射线
直线
共同点
不同点
都
没有端点，可无限延长。
是
有两个端点，不可无限延长。
直
的
只有一个端点，可无限延长。
返回
线段、射线、直线的读法
返回
认识相交与垂直
直角
相交 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。
10个一百 是一千 10个一千 是一万
10个一万 是十万
返回
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
返回
亿级 万级
个级
13 7053 6875
大
数
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
的 1、从高位起，一级一级往下读。
读 （先读亿级，再读万级，最后读个级）
写 2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上
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北师大版 数学 四年级 上册
整理与复习
整理与复习（3）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
返回
整体回顾
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件
北师大版四年级数学上册《整理与复习》课件在数学学习中，整理与复习是提高学习效率、巩固学习成果的重要环节。
特别是在四年级数学的学习阶段，学生需要将前期所学的知识进行系统的梳理和复习，以促进对数学概念和方法的深入理解和应用。
为此，本课程设计了一系列的整理与复习课件，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
帮助学生掌握四年级数学上册的核心概念和知识点；通过复习和巩固，提高学生的数学技能和解决问题的能力；激发学生对数学的兴趣和热情，增强学习数学的自信心。
数的认识：包括整数、小数、分数、百分数等；图形与几何：包括平面图形、立体图形、图形的测量等；统计与概率：包括数据的收集、整理、分析和预测等。
教师引导：教师将根据课件内容，引导学生回顾相关知识点，帮助学生建立知识框架；学生自主复习：学生将根据课件提供的资料和习题，自主进行复习和练习；课堂讨论：教师将组织课堂讨论，鼓励学生分享学习心得和解题方法；反馈与评估：教师将根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力、表达能力等；作业完成情况：教师将根据学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度；考试成绩：教师将根据学生的考试成绩，了解学生对知识点的理解和应用能力。
通过本课程的整理与复习，学生将更加深入地理解和掌握四年级数学上册的知识点。
学生在整理与复习的过程中，将不断提高自己的自主学习能力、问题解决能力和沟通协作能力。
为后续的数学学习打下坚实的基础。
结合具体事物，让学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计与交流。
能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。
建立100以内数的概念，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
引导学生探究怎样摆可以一眼就看出是几只；帮助学生理解数的意义和100以内数的组成。
师：我们以前学习了计数器，谁来给大家说说计数器上的数位顺序？(学生回答，教师板书数位顺序表)师：我们在计数器上用算珠来表示一个数，例如：35(课件演示)，表示在十位上有几个十，个位上有几个一，一共是多少？那么35这个数是怎么读的呢？读作：三十五。
北京版-数学-四年级上册-【精品】《整理与复习》同步课件
（940－380）×13＝7280（升） 答：一年可以节约用水7280升。
整理与复习 4.
58×(65＋78) 107×16－954 244×26＋8
＝58×143 ＝1712－954 ＝6344＋8
＝8294
＝758
＝6352
整理与复习 5. 一棵20厘米粗的国槐平均每个月可以吸附 720克粉尘。照这样计算，一年可以吸附粉尘 多少克？
720×20＝14400（克）
答：一年可以吸附粉尘14400克。
整理与复习 9.
紫玉兰128棵 白玉兰的棵树是紫玉兰棵 数的11倍
天绿苗圃培育的白玉兰和紫玉兰一共有多少棵？ 128×（11＋1）＝1536（棵） 答：一共有1536棵。
整理与复习 10.
漫灌一次用水940升 喷灌一次用水380升 每年大约需要浇水13次。把漫灌改为喷灌，一年 一共可以节约用大约多少米？
58×11＝638（米） 答：家到学校的路程大约638米。
整理与复习 7. 家到电影院的路程大约多少米？
203×19＝3857（米） 答：家到电影院的路程大约3857米。
整理与复习 8. 张叔叔交了一年的停车费，一共交了多少元？
180×12＝2160（元） 2160－200＝1960（元） 答：一共交了1960元。
120
1440
240 3600 120 1800 15× 60 ＝ 900 30 450
整理与复习 3.
154×62 ＝9548 237×24 ＝5688 430×38 ＝16340 380×70 ＝2660
419×15 ＝6285 620×50 ＝31000 940×30 ＝28200 198×89 ＝17622
二 乘法
数学四年级上册
整理与复习 4.
58×(65＋78) 107×16－954 244×26＋8
＝58×143 ＝1712－954 ＝6344＋8
＝8294
＝758
＝6352
整理与复习 5. 一棵20厘米粗的国槐平均每个月可以吸附 720克粉尘。照这样计算，一年可以吸附粉尘 多少克？
720×20＝14400（克）
答：一年可以吸附粉尘14400克。
整理与复习 9.
紫玉兰128棵 白玉兰的棵树是紫玉兰棵 数的11倍
天绿苗圃培育的白玉兰和紫玉兰一共有多少棵？ 128×（11＋1）＝1536（棵） 答：一共有1536棵。
整理与复习 10.
漫灌一次用水940升 喷灌一次用水380升 每年大约需要浇水13次。把漫灌改为喷灌，一年 一共可以节约用大约多少米？
58×11＝638（米） 答：家到学校的路程大约638米。
整理与复习 7. 家到电影院的路程大约多少米？
203×19＝3857（米） 答：家到电影院的路程大约3857米。
整理与复习 8. 张叔叔交了一年的停车费，一共交了多少元？
180×12＝2160（元） 2160－200＝1960（元） 答：一共交了1960元。
120
1440
240 3600 120 1800 15× 60 ＝ 900 30 450
整理与复习 3.
154×62 ＝9548 237×24 ＝5688 430×38 ＝16340 380×70 ＝2660
419×15 ＝6285 620×50 ＝31000 940×30 ＝28200 198×89 ＝17622
二 乘法
数学四年级上册
北京课改版四年级上册数学4.3整理与复习教学课件
法
返回
知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量它的 长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测 量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能 测量它的长度。
第二页，共十四页。
返回
2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。 角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角作为度 量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
北京课改版四年级上册数学 4.3 整理与复习 教学课件
科 目：数学 适用版本：北京课改版 适用范围：【教师教学】
整体回顾
线段、直 线和射线
线与角（6）
角
线 直 射 角 角的 用量
段 线 线 的 度量 角器
的 的 的 定 单位 量角
特 征
特特 征征
义
的方 法
第一页，共十四页。
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
第十二页，共十四页。
返回
∠1 ∠2 ∠3 图1 50° 70° 60° 图2 45° 90° 45° 图3 30° 130° 20°
用量角器量出其余几个角的度数。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角
（ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
返回
知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量它的 长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测 量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能 测量它的长度。
第二页，共十四页。
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2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。 角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角作为度 量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
北京课改版四年级上册数学 4.3 整理与复习 教学课件
科 目：数学 适用版本：北京课改版 适用范围：【教师教学】
整体回顾
线段、直 线和射线
线与角（6）
角
线 直 射 角 角的 用量
段 线 线 的 度量 角器
的 的 的 定 单位 量角
特 征
特特 征征
义
的方 法
第一页，共十四页。
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
第十二页，共十四页。
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∠1 ∠2 ∠3 图1 50° 70° 60° 图2 45° 90° 45° 图3 30° 130° 20°
用量角器量出其余几个角的度数。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角
（ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
北京版四年级上册数学《整理与复习》课件公开课
运算定律
第6课时 乘除法的简便运算
东新小学：吝艳娜
一、新课导入
我们学过哪些运算定律？ a+b=b+a
a×b＝b×a
(a+b)+c=a+(b+c) （a×b）×c=a×(b×c)
(a＋b)×c=a×c＋b×c 或a×(b＋c)=a×b＋a×c
二、探究新知 我买了5副羽毛球拍，花了330元。还 买了25筒一打装的羽毛球，每筒32元。
=35×100
=100+200
=2000÷1000
=3500
=300
=2
三、巩固练习
2．选一选。
(1)一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的( C )。
A．和 B．差 C．积 D．商
(2)下面与270÷9÷3结果相同的是( C )。
A．270÷9×3
B．270×9÷3
C．270÷(9×3)
“一打”是12个。 （1）王老师一共买了多少个羽毛球？
（1）王老师一共买了多少个羽毛球？
12×25=____
我这样算。
还可以这样算。
12×25 =(3×4)×25 =3×（4×25） =3×100 =300（个）
12×25 =（10+2）×25 =10×25+2×25
=250+50 =300（个）
乘法的简便算法： 两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），
可考虑将另一个因数分解成4×（ ）或8×（ ）， 再运用乘法结合律进行简便计算；如果其中一个因 数接近整十数、整百数、整千数……可将其分解成 10±（ ）、100±（ ）、1000±（ ） ……再运用乘 法分配律进行简便计算。
第6课时 乘除法的简便运算
东新小学：吝艳娜
一、新课导入
我们学过哪些运算定律？ a+b=b+a
a×b＝b×a
(a+b)+c=a+(b+c) （a×b）×c=a×(b×c)
(a＋b)×c=a×c＋b×c 或a×(b＋c)=a×b＋a×c
二、探究新知 我买了5副羽毛球拍，花了330元。还 买了25筒一打装的羽毛球，每筒32元。
=35×100
=100+200
=2000÷1000
=3500
=300
=2
三、巩固练习
2．选一选。
(1)一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的( C )。
A．和 B．差 C．积 D．商
(2)下面与270÷9÷3结果相同的是( C )。
A．270÷9×3
B．270×9÷3
C．270÷(9×3)
“一打”是12个。 （1）王老师一共买了多少个羽毛球？
（1）王老师一共买了多少个羽毛球？
12×25=____
我这样算。
还可以这样算。
12×25 =(3×4)×25 =3×（4×25） =3×100 =300（个）
12×25 =（10+2）×25 =10×25+2×25
=250+50 =300（个）
乘法的简便算法： 两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），
可考虑将另一个因数分解成4×（ ）或8×（ ）， 再运用乘法结合律进行简便计算；如果其中一个因 数接近整十数、整百数、整千数……可将其分解成 10±（ ）、100±（ ）、1000±（ ） ……再运用乘 法分配律进行简便计算。
四年级上册数学课件1.5 整理与复习_北京版(秋) (共26张PPT)
探究新知
写数时,从最高位写起,哪一位上一 个单位也没有,就在那一位上写0 。
探究新知
比较数的大小。
课件PPT
位数不同时,位数多的大于位数少的。
探究新知
位数相同时,就比较最高位上的数字,如果 最高位上的数字大,那么这个数就大;如果 最高位上的数字相同,就依次比较下一位 上的数字,直到比较出大小为止。
写数时，哪一位上一个单位也没有，就 在那个单位上写0。
学以致用
1.按照我国的计数习惯，从（ 每（ ）个数位是一级。
）位起，
计数时，从低位起，4个数 位是一级。
解： 低 4
学以致用
2. 把 506007000 四 舍 五 入 到 亿 位 是 （ ）。
千万位上是0。
解： 5亿
学以致用
3.下面各数只读一个“零”的是（ ）。 A.4300200 B.3050600 C.495700 每级末尾不管有几个0,都不读,其 他数位上有几个0,都只读一个零。 解： A
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2614:31:2214:31:22August 26, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午2时31分22秒14:31:2221.8.26 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时31分21.8.2614:31August 26, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四2时31分22秒14:31:2226 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时31分22秒下午2时31分14:31:2221.8.26
四年级上册数学课件-4.3整理与复习北京版
整理与复习
4.已知：∠1=55°。 求∠2= 125°， ∠3= 55°， ∠4= 125°。
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5.填表。
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整北理京与课复改习版 数学 四年级 上册
4 线与角
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习
整体回顾
线与角（6的 的的 特 特特 征 征征
角 角的 的 度量 定 单位 义
用量 角器 量角 的方 法
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
法 返回
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测 量它的长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能 测量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸， 不能测量它的长度。
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2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。
角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角 作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作 1°。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角 （ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
4.已知：∠1=55°。 求∠2= 125°， ∠3= 55°， ∠4= 125°。
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5.填表。
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4 线与角
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整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习
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线与角（6的 的的 特 特特 征 征征
角 角的 的 度量 定 单位 义
用量 角器 量角 的方 法
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
法 返回
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测 量它的长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能 测量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸， 不能测量它的长度。
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2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。
角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角 作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作 1°。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角 （ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
四年级上数学- 整理与复习(一)- 北师大版(PPT)
三、巩固练习
3.你会读、写横线上的数吗？
把亿位后面的8个0省略，再加上“亿”字。
1000000000 读作:
省略亿后面的尾数，四舍五入后是200000000，也可写作2亿。
复习求大数近似数的方法
我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米， 下面各数省略万位或亿位后面的尾数约是多少？
省略亿后面的尾数，四舍五入后是200000000，也可写作2亿。
同学们知道两个数的大小怎么比较吗？
（1）位数不同的时候：两个数比较大小，位数多 的那个数大。 （2）位数相同的时候：两个数比较大小，左起第 一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上 的数相同，就比较左起第二位上的数......直到 比较出大小为止。
一、回顾整理
复习大数的改写
大数改写方法的要点： 整万或整亿的数改写时，把万位后面的4个0省略，再加 上“万”字；把亿位后面的8个0省略，再加上“亿”字。
一、回顾整理
复习数位顺序表
......
亿级
万级
个级
......
千 亿
百 亿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一、回顾整理
复习大数写法
九千六百万 96000000
四千七百八十万 47800000
五千零八十万零一百 50800100 七亿零二十万零三十 700200030
写数时，从最高位写起，一级一级的写，哪一位上一个 单位都没有，就在哪一位上写“0”占位。
一、回顾整理
复习求大数近似数的方法
下面各数省略万位或亿位后面的尾数约是多少？
8060705 150026020
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整理与复习
2.角
锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝 角（大于90°而小于180°）、平角（等于 180°）、周角（等于360°）。
1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。
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整理与复习
2.角
画指定度数的角的方法是什么？
（1）画一条射线，使用量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合；
（2）在量角器上找到所画角的度数的地方点
一个点；
（3）以画出的射线的端点为端点，通过所画
的点，再画一条射线。
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整理与复习
综合运用
1.下面各是什么角？哪几个角的度数你能直接 写出来？用量角器量出其余几个角的度数。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角
（ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
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图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
你发现了什么？
三角形内角和都相等，都是180°。
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整理与复习
7.已知∠1=90°，∠2=46°，求∠3、∠4、∠5 的度数。
知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测 量它的长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能 测量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸， 不能测量它的长度。
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整理与复习
2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。
角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角 作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作 1°。
（ 125°）
（ 40°）
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整理与复习
4.已知：∠1=55°。 求∠2= 125°， ∠3= 55°， ∠4= 125°。
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5.填表。
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估计度数 实际度数
∠1
90° 90°
∠2
60° 55°
∠3
120° 115°
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整理与复习
6.量出下面各图中每个角的度数，并填在表中。
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
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整理与复习
2.角
用量角器度量角的方法是什么？
（1）把量角器的中心与角的顶点重合；
（2）量角器的0°刻度线与角的一条边重合；
（3）角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的刻度。
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整理与复习
2.按要求画角。
70°
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70°
155°
155° 返回
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3.量出下面各角的度数。
（ 60°）
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4 线与角
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习
整体回顾
线与角（6）
线段、直
角
线和射线
线 直射 段 线线 的 的的 特 特特 征 征征
角 角的 的 度量 定 单位 义
用量 角器 量角 的方 法
角 画指 的 定度 分 数角 类 的方
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整理与复习
图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
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整理与复习
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
∠3=90°-46°=44° ∠4=180°-44°=136°
2
1
3
54
∠5=180°-136°=44°
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选。
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2.角
锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝 角（大于90°而小于180°）、平角（等于 180°）、周角（等于360°）。
1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。
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2.角
画指定度数的角的方法是什么？
（1）画一条射线，使用量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合；
（2）在量角器上找到所画角的度数的地方点
一个点；
（3）以画出的射线的端点为端点，通过所画
的点，再画一条射线。
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综合运用
1.下面各是什么角？哪几个角的度数你能直接 写出来？用量角器量出其余几个角的度数。
（ 钝 ）角 （ 直 ）角 （ 平 ）角 （ 锐 ）角 （ 周 ）角
（ 140）° （ 90 ）° （ 180）° （ 30 ）° （ 360）°
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图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
你发现了什么？
三角形内角和都相等，都是180°。
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7.已知∠1=90°，∠2=46°，求∠3、∠4、∠5 的度数。
知识梳理
1.线段、直线和射线
线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测 量它的长度。
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能 测量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸， 不能测量它的长度。
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2.角
从一点引起两条射线所组成的图形叫做角。
角通常用符号“∠”来表示。
将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角 作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作 1°。
（ 125°）
（ 40°）
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4.已知：∠1=55°。 求∠2= 125°， ∠3= 55°， ∠4= 125°。
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5.填表。
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估计度数 实际度数
∠1
90° 90°
∠2
60° 55°
∠3
120° 115°
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6.量出下面各图中每个角的度数，并填在表中。
∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
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2.角
用量角器度量角的方法是什么？
（1）把量角器的中心与角的顶点重合；
（2）量角器的0°刻度线与角的一条边重合；
（3）角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的刻度。
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2.按要求画角。
70°
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70°
155°
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3.量出下面各角的度数。
（ 60°）
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4 线与角
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线与角（6）
线段、直
角
线和射线
线 直射 段 线线 的 的的 特 特特 征 征征
角 角的 的 度量 定 单位 义
用量 角器 量角 的方 法
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图2 45° 90° 45° 45°+90°+45°=180°
图3 30° 130° 20° 30°+130°+20°=180°
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∠1 ∠2 ∠3
∠1+∠2+∠3
图1 50° 70° 60° 50°+60°+70°=180°
∠3=90°-46°=44° ∠4=180°-44°=136°
2
1
3
54
∠5=180°-136°=44°
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1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选。
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