高中数学课外活动计划

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数学课外活动计划3篇

数学课外活动计划3篇（1631字）一、指导思想《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。

通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。

同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。

二、活动目的1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。

2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

（1120字）一、活动目标：1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

二、教情学情分析：数学活动课不是数学课教学的重复和延续，它与课堂教学各有侧重，而又密切配合，相辅相成。

依据这些目标，再考虑每一次活动的内容特点和该年级学生的特点，确定每次活动的具体目标，使整个数学活动体系构成一个具有一定内在联系递进发展的系列。

三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

高中数学兴趣小组活动计划

高中数学兴趣小组活动计划第一篇：高中数学兴趣小组活动计划上杭五中高中数学兴趣小组活动计划（生活中的趣味数学）一、活动目的：通过寻找生活中的趣味数学，提高学生学习数学的兴趣，让学生理解到生活中有数学，数学来源于生活。

提高学生理解数学知识和运用知识解决问题的能力，展示自己的数学才能。

充分调动学生的动手、语言表达的能力，养成多问，多思的学习习惯。

二、活动形式：以学生课余时间解决问题为主，学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找到与数学知识有关的数学趣题、数学魔术、数学游戏、数学谜语、数学小实验等，可以做成PPT展示。

学生可以几人组成一个小组，在完成后，先交给科任教师检验，修改，最后选择有代表性的，质量高的作业在课室展示，在展示中，学生要简要说明作业的特点，与数学的什么知识有关等等。

三、活动宗旨：以课堂教学为基础，创设新环境，巩固加深第一课堂的知识，提高实践应用能力，开阔学生视野，开发学生的智力。

四、活动规模：从高中部每个班级挑3-5个人组成一个兴趣班五、辅导教师工作：1.辅导教师由高中部全体数学教师组成，每位辅导教师上一次课。

2.辅导教师要确定教学内容，提前编制学案，认真备好课，及时上好辅导课。

六、活动时间： 2013.09---2014.06七、活动地点：上杭五中阶梯教室第二篇：兴趣小组活动计划[定稿]英语兴趣小组活动计划英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，本学期我将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，调动学生学习英语的极积性，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的特长得到更好的发展，通过各种形式的听说读写，进一步提高学生语音语调的准确性及其语感，提高学生的口头表达能力及表演能力，以达到在日常生活中尽可能多的运用英语来交谈。

二、活动要求兴趣小组20人。

活动固定，隔周一次，活动制度化。

2024数学课外活动计划书

2024数学课外活动计划书标题：2024数学课外活动计划书一、活动目的数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要影响。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学水平，我们特制定了2024数学课外活动计划。

二、活动内容1. 数学竞赛组织学生参加校内外的数学竞赛，包括校际数学竞赛、市级数学竞赛等。

通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数学游戏等。

通过实践活动，学生可以将数学知识应用到实际问题中，培养他们的实践能力和团队合作精神。

3. 数学讲座邀请专家学者来学校进行数学讲座，介绍前沿的数学理论和应用，激发学生对数学的兴趣和求知欲。

同时，学生也可以与专家学者进行交流，提升他们的学术能力和思维水平。

4. 数学社团活动建立数学社团，提供一个交流与学习的平台，组织学生讨论数学问题、分享数学心得。

社团可以定期举办数学知识竞赛、数学游戏等活动，培养学生的团队意识和合作能力。

5. 数学科普活动举办数学科普活动，通过展览、实验等方式向学生宣传数学的应用和发展前景，让学生了解数学在现实生活中的重要性。

同时，也可以举办数学趣味活动，让学生在娱乐中感受数学的乐趣。

三、活动目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生具有数学实践能力和团队合作精神。

4. 提升学生的学术能力和思维水平。

5. 让学生了解数学在现实生活中的应用价值。

四、活动计划1月份：组织学生参加校际数学竞赛，鼓励他们通过比赛锻炼自己和提高数学水平。

2月份：举办数学实践活动，如数学建模，让学生将数学知识应用到实际问题中。

3月份：邀请数学专家学者举行专题讲座，让学生了解数学的前沿理论和应用。

4月份：成立数学社团，组织学生定期进行数学讨论和竞赛活动。

5月份：举办数学科普周，通过展览、实验等方式向学生展示数学的应用和发展前景。

高中部趣味数学活动方案七篇

高中部趣味数学活动方案七篇第1篇: 高中部趣味数学活动方案一、学情分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面等基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

丰富的课堂和数学学习的活动，能充分体现一个孩子学习的真实情况。

因此在教学过程中，应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、教学目标：1.培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信的信心。

2.在教学中输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中使他们的知识面得到很大的拓展。

3、使学生掌握一定的学习方法，学习技能。

4、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

5、培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力三、教学措施：1.精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化2.教学形式多样化，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

3.每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思。

4.对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况循序渐进四、具体安排：第一周：“0”和“1”的争斗第二周：好玩的跷跷板第三周：蜗牛何时爬上井第四周：高斯求和第五周：唐僧师徒摘桃子第六周：神奇的数王国第七周：巧过数字河第八周：智过数学谜林第九周：关于“大月”和“小月”的故事第十周：失窃了多少个桃子第十一周：八戒吃了几个山桃第十二周：唐僧师徒摘桃子第十三周：巧住房间第十四周;分马第十五周：数学岛历险记检测以期末检测与课堂随机检测相结合为主要形式，评价以过程评价为主，结合检测结果作为最终评价结果。

第2篇: 高中部趣味数学活动方案一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。

课外实践活动教学计划数学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，培养学生的创新精神和实践能力已成为教育的重要目标。

数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维等方面具有重要作用。

为了更好地发挥数学学科的优势，提高学生的综合素质，我们制定了本次课外实践活动教学计划。

二、活动目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的积极性。

2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 数学趣味游戏（1）活动目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学兴趣。

（2）活动内容：如24点游戏、数独、魔方等。

2. 数学探究活动（1）活动目的：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的探究能力和创新能力。

（2）活动内容：如测量校园树木的年轮、探究数学模型在生活中的应用等。

3. 数学竞赛（1）活动目的：激发学生的竞争意识，提高学生的数学素养。

（2）活动内容：如数学知识竞赛、数学趣味竞赛等。

4. 数学主题班会（1）活动目的：通过主题班会，让学生了解数学在各个领域的应用，培养学生的数学素养。

（2）活动内容：如数学与科技、数学与艺术、数学与生活等主题班会。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午课外活动时间2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等3. 活动负责人：数学教研组长、班主任4. 活动参与人员：全体学生五、活动实施步骤1. 活动策划阶段（1）确定活动主题和内容。

（2）制定活动方案，明确活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。

（3）准备活动所需物资。

2. 活动实施阶段（1）按照活动方案开展活动。

（2）对活动过程进行监控，确保活动顺利进行。

（3）及时解决活动中出现的问题。

3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动效果。

（2）收集学生反馈意见，改进活动方案。

（3）评选优秀作品，给予表彰。

六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意度，评价活动效果。

高中部趣味数学活动方案【优秀4篇】

高中部趣味数学活动方案【优秀4篇】方案一：数学拼图游戏简介数学拼图游戏是一种趣味性强且能够培养学生逻辑思维和数学运算能力的活动。

通过拼图游戏，学生能够巩固对数学知识的理解，并在寓教于乐中加深对数学的兴趣。

活动步骤1.准备一些数学题目的拼图，每个拼图包含一个数学问题和相应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组给一定数量的拼图。

3.学生围坐在一起，根据题目的难易程度依次拼图。

4.每个小组在规定时间内（例如10分钟）完成尽可能多的拼图。

5.时间结束后，每组报告自己完成的拼图数量，并进行答案校对。

6.最后，给予学生相应的奖励和反馈。

效果评估通过数学拼图游戏，学生能够在愉快的氛围中巩固数学知识，培养逻辑思维和计算能力。

同时，在小组合作和竞争中，也能够增强学生的团队合作精神。

方案二：数学趣味知识竞赛简介数学趣味知识竞赛是一种通过答题竞赛来增加学生对数学和数学应用的兴趣的活动。

通过这种形式的竞赛，学生能够加深对数学的理解和记忆，并培养他们的竞争意识和解决问题的能力。

活动步骤1.设计一系列有趣的数学题目，并根据难易程度分为不同关卡。

2.将学生分组，每组选择一位代表参加竞赛。

3.竞赛开始时，给出第一道题目，每组的代表尽快回答。

4.回答正确的代表可以继续参与下一题，直到回答错误为止。

5.在规定的时间内，回答正确的代表数量最多的小组获胜。

6.最后，进行结果公示和颁奖。

效果评估通过数学趣味知识竞赛，学生能够在紧张而愉快的氛围中提高数学知识的掌握程度。

通过竞争，学生能够更加积极主动地学习，并在与他人的比拼中不断提高自己的竞争意识和解题能力。

方案三：数学抢答竞赛简介数学抢答竞赛是一种通过快速抢答问题来锻炼学生数学思维能力和反应速度的活动。

这种竞赛形式能够提高学生对数学问题的敏感度，并培养他们的观察力和思考能力。

活动步骤1.准备一系列的数学问题，并准备对应的答案。

2.将学生分成若干小组，每组派一位代表进行抢答。

3.老师出示问题并进行倒计时，第一位抢答并答对的代表获得该回合的积分。

2024数学课外活动计划书

2024数学课外活动计划书一、活动目标数学是一门重要的学科，培养学生对数学的兴趣和理解，对于他们的数学素养和学业表现具有积极的影响。

为了进一步激发学生对数学的热爱和学习动力，我们制定了2024年度的数学课外活动计划。

二、活动内容1. 数学竞赛通过参加各类数学竞赛，学生能够提高数学问题解决能力和思维逻辑能力。

我们将组织学生参加校内和校外的数学竞赛，其中包括：（1）校内校际数学竞赛：每学期举办一次，邀请学校内部和周边学校的学生参加，以增加学生之间的交流和竞争意识。

（2）市级和省级数学竞赛：鼓励有兴趣和潜力的学生参加更高层次的竞赛，提高数学成绩和竞赛经验。

2. 数学沙龙数学沙龙是一个让学生们在轻松愉快的环境中交流和分享数学知识的平台。

我们将每月定期举办数学沙龙活动，内容包括：（1）数学问题讨论：学生可以带来自己遇到的数学问题或难题，与其他同学分享和寻求解答；（2）数学游戏和解谜：通过数学游戏和解谜活动，提高学生的数学推理和思维能力；（3）数学趣味知识分享：邀请数学爱好者或相关专业人员给学生们带来数学的趣味知识讲座，拓宽学生的数学视野。

3. 数学探索实验室数学探索实验室是为学生提供实践和探索数学的机会，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。

我们将建立校内数学探索实验室，并组织学生进行以下活动：（1）数学模型制作：学生可以选择感兴趣的数学问题或现象，进行数学模型的制作并进行实验验证；（2）数学应用研究：鼓励学生将数学知识应用到实际问题中，并进行实地调研和解决；（3）数学项目展示：定期组织学生成果展示，让学生们分享他们的数学探索成果和心得体会。

三、活动安排1. 活动时间：根据学校的课程安排和学生的学习进度，合理安排数学课外活动的时间，包括平时课后、周末和寒暑假等。

2. 活动形式：将活动形式多样化，包括参加竞赛、举办沙龙活动和定期进行实践探索等，以满足不同学生的需求和兴趣。

3. 活动负责人：由数学教师担任活动负责人，负责活动的组织和指导工作。

高中数学课外拓展教学计划

高中数学课外拓展教学计划引言：随着高中教育的不断改革和发展，传统的教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。

为了提高学生的学习兴趣和综合素质，拓展数学课外教学变得尤为重要。

本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面，详细论述高中数学课外拓展教学计划。

一、教学主题1. 培养数学兴趣数学是一门抽象的学科，许多学生对其感到枯燥乏味。

因此，引发学生对数学的兴趣成为拓展教学的重点之一。

我们可以采取多元化的教学方式，引入趣味数学题目，通过游戏化的学习活动，激发学生的学习兴趣。

2. 培养数学思维能力数学思维能力是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的基础。

通过数学拓展教学，可以引导学生进行数学建模、论证和推理等活动，培养他们的抽象思维和逻辑思维能力。

3. 拓宽数学知识面高中数学课程内容繁杂，很多课本内容无法穷尽学生对数学的求知欲望。

通过拓展教学，可以引入一些高中课本未涉及的数学知识，如线性代数、离散数学等，拓宽学生的数学知识面。

二、活动安排1. 数学竞赛组织数学竞赛是拓展数学教学的一种有效方式。

可以选择一些经典的数学竞赛题目，鼓励学生参加竞赛并分享解题思路。

这样不仅能够锻炼学生的数学思维能力，还能增强他们的自信心和学习动力。

2. 数学讲座邀请数学领域的专家或老师，举办数学讲座，给学生讲解一些高深的数学知识与应用。

这样的讲座可以提升学生的数学修养和学习兴趣，同时也拓宽了学生对数学的认知。

3. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模比赛、数学游戏等。

通过实践活动，学生可以将数学知识运用于实际问题中，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

三、教材使用1. 扩展教材引入扩展教材是拓展数学教学不可或缺的一部分。

可以选择一些经典的数学教材，如《数学分析》、《高等代数》等，给学生提供更深入的数学知识和更高层次的学习内容。

2. 多媒体教学利用多媒体技术，如电子板书、动画、模拟实验等，来呈现数学概念和解法，使教学内容更加形象、生动。

2024年数学课外活动计划方案

2024年数学课外活动计划方案一、目的和意义数学是一门重要的学科，它不仅仅是解题和计算，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力的关键。

因此，为了提高学生对数学的兴趣和理解，促进他们的发展和成长，我们制定了以下2024年数学课外活动计划方案。

二、活动内容1. 数学竞赛今年我们将组织学生参加各类数学竞赛，包括校内小组竞赛和全区大赛。

通过竞赛，学生们将有机会与其他学生进行交流和切磋，锻炼他们的解题能力和思维灵活性。

此外，我们还将邀请一些数学教授和专家来给学生们讲解竞赛经验和技巧，帮助他们提高竞赛成绩。

2. 数学游戏日举办数学游戏日是为了让学生们在轻松和愉快的氛围中学习数学。

我们将设置各类益智游戏和趣味数学游戏，让学生们在游戏中学习数学的概念和方法。

这不仅可以增加学生们对数学的兴趣和热爱，还可以培养他们的合作精神和团队意识。

3. 数学科普宣传活动为了传播和普及数学知识，我们将组织数学科普宣传活动。

参与者可以通过观看数学相关的视频、阅读数学科普文章和参观数学展览等形式，了解数学在现实生活中的应用和意义。

此外，我们还将邀请一些数学专家和学者来给学生们讲解一些前沿的数学理论和研究课题，激发学生们对数学研究的兴趣。

4. 数学实践活动数学实践活动是将数学应用于实际问题的活动。

我们将组织学生们进行一些实践性的数学项目，如调查统计、数据分析和建模等。

通过这些活动，学生们可以将课堂上学习到的数学知识应用到实际中，提高他们的解决问题和创新能力。

三、活动实施方案1. 活动安排根据学校的教学日程以及学生的学习进度，我们将在周末和假期等合适的时间安排这些数学课外活动。

每个活动的时间将根据实际情况进行调整，确保每位学生都能有足够的时间参与和学习。

2. 资源配备我们将安排专门的数学教师和指导员来组织和指导这些活动，确保活动的顺利进行。

同时，我们也将准备数学竞赛的参赛材料、数学游戏的道具、数学科普的教材和实践活动的必要工具等。

高中数学课外辅导计划

高中数学课外辅导计划（实用版3篇）目录（篇1）1.引言：介绍高中数学课外辅导的重要性2.目标：明确课外辅导的目标和期望效果3.计划：详细描述课外辅导的计划和实施步骤4.教学内容：介绍课外辅导的主要教学内容5.教学方法：介绍课外辅导的常用教学方法6.时间安排：详细描述课外辅导的时间安排和分配7.效果评估：介绍课外辅导的效果评估方法和标准8.结论：总结高中数学课外辅导计划的重要性和实施步骤正文（篇1）【引言】高中数学是高中阶段最重要的学科之一，它对学生的逻辑思维能力和分析问题的能力都有很高的要求。

然而，由于种种原因，很多学生在学习高中数学时都会遇到困难。

因此，进行高中数学课外辅导就显得尤为重要。

【目标】高中数学课外辅导的目标是帮助学生巩固课堂所学的知识，提高学生的数学素养和解题能力，使他们能够更好地应对各种数学考试和竞赛。

【计划】高中数学课外辅导的计划应该根据学生的实际情况进行制定，一般包括以下几个步骤：1.确定辅导对象：明确辅导的对象是哪些学生，以及他们的数学水平如何。

2.制定辅导方案：根据辅导对象的实际情况，制定适合他们的辅导方案，包括辅导内容、辅导时间、辅导方式等。

3.实施辅导：按照辅导方案进行辅导，注重培养学生的数学思维和解题能力。

4.检查效果：辅导结束后，对学生的学习效果进行检查，以便及时调整辅导方案。

【教学内容】高中数学课外辅导的主要教学内容包括：数学基础知识的巩固和提高，数学解题技巧和方法的传授，数学思维能力的培养等。

【教学方法】高中数学课外辅导的常用教学方法有：一对一辅导、小组讨论、案例分析、解题实践等。

【时间安排】高中数学课外辅导的时间安排应该合理，既不能影响学生的正常学习，也不能过于紧凑。

一般来说，每周的辅导时间不应该超过 2 小时。

【效果评估】高中数学课外辅导的效果评估应该根据学生的实际情况进行，一般可以通过以下几种方式进行：1.学生自我评估：让学生对自己的学习效果进行评估。

2.教师评估：由教师对学生的学习效果进行评估。

高二数学学科中的课外拓展活动策划

高二数学学科中的课外拓展活动策划高二学年对于学生来说是关键的一年，他们需要努力备战高考，但是教师们也应该意识到学生的全面发展的重要性。

为了提高学生对数学学科的兴趣和理解，拓展他们的数学思维，我们计划在高二数学学科中开展一系列的课外拓展活动。

一、目标与意义课外拓展活动旨在以趣味性的方式，激发学生对数学学科的兴趣，拓宽他们的数学思维。

通过这些活动，我们希望实现以下目标：1. 提高学生对数学的兴趣和学习主动性；2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 加深学生对数学知识的理解和应用能力；4. 提升学生的团队协作与沟通能力。

二、活动内容1. 数学探究实践活动：组织学生进行实地数学探究，如前往博物馆、科技馆等地参观与数学相关的展览，让学生通过观察、测量、记录等方式亲身感受数学在现实生活中的应用。

2. 数学游戏竞赛：组织数学游戏竞赛，如数独比赛、数学趣味问答等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼数学推理和思维能力。

3. 数学研究课题：指导学生在自选的数学课题上展开研究，鼓励他们提出自己的见解，发散思维，培养创新精神。

4. 数学讲座与演讲比赛：邀请数学教育专家、学者等给学生进行数学讲座，同时组织数学演讲比赛，让学生通过演讲分享的方式深入理解数学知识，并培养他们的表达能力。

5. 数学思维拓展训练：组织学生进行各种数学思维拓展训练，如数学思维导图、数学思维游戏等，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、活动安排1. 活动时间：在正式课程之外，每周安排一节课外活动时间，持续时间为一个学期。

2. 活动形式：根据不同活动内容，灵活运用小组合作、个人竞赛、讲座演讲等形式进行，以满足学生的多样化需求。

3. 活动评价：针对每次活动，建立评价机制，从参与度、团队协作、成果呈现等多个方面进行评价，激励学生参与积极性。

四、预期成效通过高二数学学科中的课外拓展活动，我们希望实现以下成效：1. 学生的数学兴趣得到激发，对数学学科更有热情；2. 学生的数学思维得到拓展，解决问题的能力得到提升；3. 学生对数学知识的理解和应用能力更加深入；4. 学生的团队协作与沟通能力得到锻炼；5. 学生的数学成绩在提升的同时，整体素质也得到提高。

高三数学老师的课外拓展活动设计

高三数学老师的课外拓展活动设计一、活动简介在高三阶段，数学老师可以组织一系列的课外拓展活动，以帮助学生进一步巩固学习内容、拓宽数学思维和应用数学知识的能力。

本文将设计两个课外拓展活动，分别是数学实践探究活动和数学竞赛活动。

二、数学实践探究活动数学实践探究活动旨在让学生通过实际问题的解决，掌握数学的应用方法和解决问题的能力。

1. 活动一：数学建模比赛活动目标：通过团队合作，在一定时间内完成一个实际问题的建模，并给出解决方案。

活动过程：教师根据学生的兴趣和实际情况，选择一个与日常生活相关的问题，要求学生自主组队进行建模比赛。

比赛要求学生在规定时间内完成问题分析、建立数学模型、提出解决方案，并进行报告展示。

活动收获：通过数学建模比赛，学生能培养分析问题、提炼数学模型的能力，增强团队协作和沟通能力，同时也提高了应用数学知识解决实际问题的能力。

2. 活动二：数学科普讲座活动目标：通过科普讲座，让学生了解数学的前沿知识和数学在现实生活中的应用。

活动过程：数学老师精心准备一场生动有趣的数学科普讲座，内容涉及数学的历史发展、数学在科学与技术中的应用、数学与生活的关系等。

讲座可以配合投影仪、实物展示等多种形式，以增加学生的参与度和兴趣。

活动收获：通过数学科普讲座，学生能够拓宽数学知识的广度，了解数学在实际生活中的应用，增强了对数学的兴趣和认识。

三、数学竞赛活动数学竞赛活动可以培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时激发学生学习数学的积极性。

1. 活动一：校内数学竞赛活动目标：通过校内数学竞赛，提高学生的数学思维和应用解决问题的能力。

活动过程：数学老师可以组织一次校内数学竞赛，包括个人赛和团队赛。

通过赛题的设置，涵盖各个知识点，既考察了学生对数学知识的掌握程度，又考察了他们的解题能力和思维灵活性。

活动收获：通过校内数学竞赛，学生能够提高应用数学解决问题的能力，培养数学思维和团队合作精神，激发学生学习数学的积极性。

2. 活动二：参加数学竞赛活动目标：鼓励学生积极参加各类数学竞赛，提高数学竞赛水平。

高二数学课堂中的课外拓展活动设计与实施

高二数学课堂中的课外拓展活动设计与实施高中数学课程是学生培养数学思维和解决问题能力的重要环节，但仅仅依靠课堂教学难以满足学生的需求。

因此，设计和实施一些课外拓展活动是非常必要的。

本文将探讨在高二数学课堂中开展课外拓展活动的设计和实施。

一、目标设定在设计课外拓展活动之前，我们首先需要确定活动的目标。

数学是一门需要耐心和细致思考的学科，因此在拓展活动中，我们应该重点培养学生的数学思维和解题能力。

同时，还可以通过活动激发学生的兴趣，提高他们对数学的热爱度。

二、选择合适的活动形式在数学课外拓展活动中，我们可以选择不同的形式，比如数学竞赛、数学研究、数学乐园等。

具体选择哪种形式可以根据学生的兴趣和实际情况来确定。

1. 数学竞赛数学竞赛是一种激发学生学习兴趣和竞争意识的活动形式。

可以根据不同的层次和能力水平，选择不同的竞赛：如校级、市级、乃至全国性的数学竞赛。

通过参与竞赛，学生将不断锤炼自己的解题能力和应对压力的能力。

2. 数学研究数学研究活动可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

学生可以选择自己感兴趣的数学问题，进行深入研究并提出自己的解决方案。

通过这样的研究活动，学生将深入理解数学知识，提高自己的创新能力。

3. 数学乐园数学乐园是一种融合游戏和数学知识的活动形式。

通过设计一些趣味的数学游戏，可以吸引学生的注意力，增强他们对数学的兴趣。

这样的活动不仅能够提高学生的数学能力，还能够培养他们的合作精神和团队意识。

三、活动的实施在确定了活动形式之后，我们需要合理地组织和实施这些课外拓展活动。

1. 确定活动时间和地点首先，我们需要确定活动的时间和地点。

活动时间应该安排在学生的闲暇时间，不影响正常的课程学习。

活动地点可以选择教室、图书馆或者其他适合的场所。

2. 设计活动内容和流程根据活动的目标和形式，我们需要设计活动的内容和流程。

对于数学竞赛，可以抽出一段时间进行模拟考试或者小组竞赛。

对于数学研究，可以提前布置一些研究题目，并指导学生进行独立研究。

高中数学活动方案（精选五篇）

高中数学活动方案（精选五篇）第一篇：高中数学活动方案“科海泛舟”数学文化学习活动方案高二数学组9.22数学是人类文明的火车头。

高中数学新课标强调数学教育应重视数学文化的价值，数学课程应该反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用，反映社会发展对数学发展的促进作用。

为了使学生能够了解数学的思想方法、数学的理性精神，欣赏数学的美学价值，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵，高二数学组决定组织学生在9月22----10月15举行“科海泛舟”数学文化学习活动。

活动实施细则如下：一、参与人员：高二全体数学老师和高二全体学生。

二、9月26日启动该活动：①各班数学任课教师在本班积极发动学生认真阅读《数学文化》一书，并让学生在课下深入研究至少一位数学家，主要包括数学家的生平事迹，研究成果，引发数学家进行该项研究的起因和背景，该研究成果对人类文明进步起了哪些推动作用几个方面。

②王玉会老师负责召集各班数学课代表统一安排该项活动。

三、10月1日---10月7日：①让学生在家借助网络更好的学习和研究各个数学家。

以下列数学家为主：1、中国古代数学家祖冲之，秦九韶2、中国现代著名数学家华罗庚、陈景润、陈省身、吴文俊3、集合论的创始人德国数学家康托尔4、函数理论（微积分理论）的奠基人牛顿和莱布尼茨5、欧式几何学的开创者欧几里得6、解析几何的创立者笛卡尔、费马7、概率论的奠基人瑞士数学家伯努利8、计算机科学的奠基人冯.诺依曼9、线性规划问题（运筹学范畴）的先驱者苏联经济学家和数学家康托洛维奇和美国人丹齐格10、控制论的创始人诺伯特.维纳②让学生将自己的学习成果以手抄报的形式展出。

手抄报的具体要求如下：1、手抄报必须用A3打印纸制作2、手抄报要求使用多种颜色以图文并茂，精彩纷呈的形式展现3、手抄报上标明班级、姓名、数学辅导老师4、每位学生至少制作一份手抄报5、国庆节假期返校上交本班数学课代表，数学课代表将本班作品上交本班数学老师四、10月8日---10月11日：各班数学老师收交本班作品，并从每班作品中挑选出20份优秀作品并上交杨素萍、张炜韬老师。

高三数学课外拓展活动设计

高三数学课外拓展活动设计为了提升高三学生的数学学习兴趣和能力，促进他们在数学领域的创新思维和实践能力的培养，设计了以下数学课外拓展活动。

一、数学游戏竞赛1. 数独比赛数独是一种基于逻辑推理的数学游戏，通过填写9×9的网格，使每一行、每一列和每一个粗线宫内都包含了1到9的数字。

组织学生进行数独比赛，提供不同难度的题目给学生，鼓励他们通过逻辑和推理完成游戏。

2. 格里德沃数学竞赛格里德沃数学竞赛侧重于培养学生的数学思维、观察力和逻辑推理能力。

通过提供一系列趣味数学问题，要求学生在规定的时间内解决问题。

值得一提的是，格里德沃数学竞赛不仅对学生的成绩进行评价，更注重学生解题过程中的思考能力与创新思维。

二、数学建模竞赛1. 数学建模训练营组织学生参加数学建模训练营，通过专业导师的指导，学生可以学习并应用数学建模方法解决实际问题。

训练营期间，学生将分为小组，每组选取一个实际问题进行研究和建模，并通过演讲形式向全校师生分享自己的研究成果。

2. 数学建模竞赛组织学生参加校内或校外的数学建模竞赛，提供一些实际问题，要求学生借助数学知识和技巧，通过建模、求解等方法解决问题。

竞赛不仅能培养学生的数学思维和创新意识，还能提升他们的团队协作与沟通能力。

三、数学科普讲座与展览1. 数学科普讲座请邀请数学专家或数学爱好者来校进行数学科普讲座，讲解一些有趣的数学概念和应用领域，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

同时，通过讲座可以向学生介绍一些数学竞赛、数学奥林匹克等相关信息，鼓励他们参与相关活动。

2. 数学展览组织学生自行策划并设计数学展览，展示数学的美妙和应用。

学生可以通过制作数学模型、数学游戏、数学题目等形式，将抽象的数学概念呈现给观众，激发他们的兴趣和探索欲望。

同时，数学展览也可以提供一个学生之间交流、学习的平台。

四、数学科技创新比赛1. 数学APP设计比赛鼓励学生利用编程技术设计一个有趣、实用的数学APP。

比赛要求学生在设计过程中运用数学知识来解决问题，并考察学生对于数学应用的创新思维和实际操作能力。

高中数学课外活动计划

高中数学课外活动计划高中数学课外活动计划时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的高中数学课外活动计划，希望能够帮助到大家。

高中数学课外活动计划1一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与学生思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。

有阶段性总结和反思。

四、学生人数：每班10名学生五、活动时间：周二的第三节课六、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

高中数学课外活动计划2一、指导思想通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。

高中数学课外辅导计划

高中数学课外辅导计划作为一名职业写手，我将根据提供的文本为您呈现一篇关于“高中数学课外辅导计划”的文章。

本文将详细介绍高中数学课外辅导的计划目标、内容、时间安排、实施步骤、教师团队以及预期效果，以帮助学生和家长更好地了解并参与课外辅导，共同提高学生的数学素养。

一、引言高中数学作为一门重要的学科，对于学生未来的发展和学业成就具有重要意义。

然而，在学校课堂学习中，学生往往难以充分掌握所学知识，因此课外辅导成为了许多学生的选择。

本文将为您介绍一种高中数学课外辅导计划，旨在提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维能力，并激发学生的学习兴趣。

二、课外辅导计划目标1.提高学生的数学成绩：通过针对性的辅导，使学生在数学考试中取得更好的成绩，提高整体学业水平。

2.培养学生的数学思维能力：教授解题技巧与策略，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学方法，激发学生对数学学科的兴趣，提高学习积极性。

三、课外辅导计划内容1.知识点巩固与拓展：针对学生在学校所学知识，进行巩固与拓展，使学生更好地掌握数学知识体系。

2.解题技巧与策略培训：教授各类题型的解题技巧，帮助学生形成解题策略，提高解题效率。

3.数学竞赛辅导：为有潜力的学生提供数学竞赛辅导，提高学生的数学素养和竞赛成绩。

四、课外辅导计划时间安排1.每周辅导时间：根据学生的时间安排，设定每周的辅导时间，确保学生有充足的时间进行学习。

2.假期辅导安排：利用寒暑假时间，开展有针对性的辅导活动，帮助学生巩固和提高所学知识。

五、课外辅导计划实施步骤1.学生报名与分组：收集学生报名信息，根据学生的学习需求和水平进行分组。

2.制定个性化学习方案：针对每个学生，制定符合其特点的学习方案，确保辅导效果。

3.开展辅导活动：按照计划进行辅导，注重课堂互动，提高学生的学习兴趣。

4.定期检查与反馈：检查学生的学习进度，及时与家长沟通，为学生提供学习反馈。

六、课外辅导教师团队1.专业背景：我们的教师团队拥有丰富的数学教育背景，能够为学生提供专业的学习指导。