教案：想吃苹果的鼠小弟
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案【含教学反思】
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案【含教学反思】一、引言本篇教案以大班儿童为对象，通过活动形式，带领孩子们学习到有关“想吃苹果的鼠小弟”的内容，让大班儿童在玩乐中学习和掌握知识，同时还能扩展孩子们的口语和思维能力。
二、教学目标1.学习课文《想吃苹果的鼠小弟》；2.学习新单词：apple（苹果）、hungry（饥饿的）、brother（兄弟）；3.能听懂简单的问题并且回答；4.能够引导学生表述自己的意愿。
三、教学活动1. 歌曲：《小老鼠钻进圆洞》在开始教授课文之前，通过唱一首小老鼠的歌曲“小老鼠钻进圆洞”，引导大班儿童进入到这个主题的情境中。
2. 课文教授：《想吃苹果的鼠小弟》教师现场演示模拟故事情境，向孩子们播放关于《想吃苹果的鼠小弟》的动画片短片。
并逐步教授课文中出现的生词和短语，帮助孩子们理解整个故事情节。
3. 学生表述自己的意愿老师问某个学生：“你想吃什么？” 老师以苹果为例：“你想吃苹果吗？”如果学生回答“想”，老师会问：“你要怎么说？” 学生使用简单的英语表述他们的想法。
4. 游戏时间：抢苹果游戏孩子们模仿鼠小弟的姿势，在教师播放音乐的过程中，学生们跑来跑去。
当老师叫停时，学生们都到达苹果盘中，并尽可能的多拿苹果。
5. 制作苹果托盘教师让孩子们制作苹果托盘，这样学生们能够把他们收集的苹果放在盘子里一起分享。
四、教学反思此次活动的最大亮点和最具特色之处是通过这个故事让学生了解新单词，同时还加入了一个“想要吃苹果”这一情境。
因为当孩子们学习这个时候，他们已经可以理解苹果是课文中和我们平常生活中必不可少的食物，这样对于孩子们学习英语单词整个过程变得更加有意义和生动。
同时，制作苹果托盘和游戏时间也是本次教学的亮点，为孩子们的英语学习增添了更多的乐趣。
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿对苹果形态的认识。
2.通过对故事情节的讲述和角色的模仿，发展幼儿的语言表达能力。
3.通过讲述故事，培养幼儿的品德素养。
二、教学内容1.故事：《想吃苹果的鼠小弟》。
2.词汇：苹果、耳朵、眼睛、长尾巴等。
三、教学准备1.故事书《想吃苹果的鼠小弟》。
2.图片：苹果的图片。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.通过介绍和展示水果的图片，让幼儿认识苹果，并了解它的形态特征。
2.引入故事，让幼儿感兴趣，激发阅读的积极性。
步骤二：讲述故事1.讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2.模仿故事中的角色语言表达，如模仿“鼠小弟”的说话方式，发音和语调。
步骤三：分析故事 Plot1.通过提问的方式引导幼儿讨论故事情节。
2.达到故事背后的人物情感，说话动作和行为的描述。
3.目的是使幼儿了解故事的主要内容，并对其中的人物角色产生同情心和共鸣。
步骤四：归纳新知1.通过问答的方式，让幼儿说出故事中的词汇。
2.达到巩固幼儿对新知的记忆和理解。
步骤五：反思1.对教学过程进行评价。
2.反思幼儿在教学过程中的表现，找出教学中的不足和改善的方法。
五、教学体会教学过程中，幼儿非常喜欢故事，听得非常认真。
通过故事，幼儿们对苹果产生了浓厚的兴趣，并学会了一些新的词汇。
教学后期，幼儿展示语言表达和交流的兴趣不断提高，同时表达能力得到了很大的提高。
教师在教学中也发现了不足，会在后续的教学中进行改善。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1.学习认识和说出“苹果”、“鼠小弟”等词汇，并能正确运用；2.学习理解与表达“想吃苹果”的意思，并能用简单的语句表达自己的想法；3.锻炼孩子们的听说能力和语言表达能力，促进其语言发展。
二、教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本；2.苹果模型；3.米、面粉、水、色素等制作面团的原材料；4.各种模具（可以是动物、植物等形状）；5.小盆子、小刀、小叉等。
三、教学过程1. 导入1.1 唤起兴趣“大家都喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？”引导孩子们谈论各自喜欢吃的水果。
1.2 引入主题“今天我们要讲一个小故事，故事中有一个小家伙非常喜欢一种水果，你们知道是哪种水果吗？”教师用苹果模型引导孩子们猜测，如果孩子们猜不出来，再介绍苹果的外形和颜色。
2. 讲故事2.1 基本信息介绍“这个小家伙叫做鼠小弟，带着大家来看看它是怎么想吃苹果的吧。
”2.2 讲故事概述通过讲故事的方式，讲解故事的情节，引导孩子们体验故事情节和语言表达。
2.3 故事详细讲解用简单明了的语言为孩子们详细讲解故事中的情节，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 学习词汇3.1 学习苹果教师拿着苹果模型，让孩子们观察、摸索，引导孩子们说出苹果的颜色、大小、形状等属性，并导入“苹果”的正式学习。
3.2 学习“鼠小弟”教师介绍《想吃苹果的鼠小弟》这本图书的内容，并引导孩子们说出“鼠小弟”的样子和性格特征。
4. 制作面团4.1 制作面团原材料教师带领孩子们制作面团原材料，教孩子们用米、面粉、水、色素等制作出不同颜色的面团。
4.2 制作面团教师教孩子们将面团搓成小球，用不同形状的模具压出不同形状的面团。
5. 活动体验5.1 活动说明“我们可以用这些小面团做出各种各样的形状，比如做成苹果、鼠小弟等。
”5.2 活动过程教师带领孩子们用小面团制作出不同形状的物品，让孩子们亲手感受和体验故事中所描述的场景。
6. 反思“今天我们做的活动很有趣吗？你们最喜欢哪个形状的小面团呢？如果还有下一次课，你们觉得我们可以干什么有趣的事情呢？”教师通过反思，让孩子们反思今天的活动，以便更好地改进和调整教学内容，达到更好的效果。
幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”，观察画面，在看看讲讲。
猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情，初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助，快来看看幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》含反思教案吧。
活动目标：1.观察画面，在看看讲讲。
猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2.了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”3.初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：1.经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2.物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。
海狮图片各一张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1.看，今天我带来了什么？（苹果）2.苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的……二、观看PPT，理解故事。
1.观看PPT，认识苹果树师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！2.知道动物们摘苹果的方法。
（1）认识“鼠小弟”师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（2）小鸟师：听，谁来了！（哦是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。
师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。
）师幼一起学飞的动作。
师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。
（录音）幼学说（3）小猴子师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案一、教学目标1.能够理解故事中的主要人物和情节；2.能够通过阅读理解故事内容；3.能够用简单的语言描述故事情节；4.能够通过绘画表达故事中的情节。
二、教学内容1. 故事简介《想吃苹果的鼠小弟》是一本儿童绘本，讲述了一只小老鼠想吃苹果的故事。
小老鼠一开始看到苹果树上的苹果就非常想吃，但是它太小了，爬不上去。
于是，它想到了一个办法，就是把苹果从树上摘下来。
但是，它太矮了，够不到苹果。
最后，它想到了一个更好的办法，就是用一个篮子把苹果装起来，然后拉到自己的洞里，就可以慢慢地吃了。
2. 教学重点1.理解故事中的主要人物和情节；2.通过阅读理解故事内容；3.用简单的语言描述故事情节。
3. 教学难点1.通过绘画表达故事中的情节。
三、教学过程1. 导入新知识1.让学生观察教室中的苹果，引导学生思考“你们喜欢吃苹果吗？为什么？”2.引入故事《想吃苹果的鼠小弟》，让学生猜测故事内容。
2. 教学内容展开1.阅读故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2.通过问题回答的方式，帮助学生理解故事内容。
3.让学生用自己的话描述故事情节。
4.让学生用绘画的方式表达故事情节。
3. 教学总结1.回顾故事内容，让学生再次理解故事中的主要人物和情节。
2.总结教学内容，让学生掌握故事的主要内容和表达方式。
四、教学评价1.通过学生的口头表述和绘画作品，评价学生对故事的理解程度。
2.通过学生的表现，评价教学效果。
五、教学延伸1.让学生自己编写一个类似的故事，表达自己的想象和创意。
2.让学生通过实践，学习如何摘苹果和制作苹果酱等相关知识。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注和理解故事主题，引发学生对故事的好奇心。
2. 培养学生倾听和思考的能力。
教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：“想吃苹果的鼠小弟”。
2. 引导学生思考：鼠小弟为什么想吃苹果？教学活动：1. 教师通过图片或实物展示苹果，引导学生关注苹果的特点。
2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生思考鼠小弟为什么想吃苹果。
第二章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生通过动作、语言和表情等表现角色的特点和情感。
第三章：故事讨论教学目标：1. 培养学生倾听和思考的能力。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生讨论故事中的情节和角色行为。
教学活动：1. 教师引导学生回顾故事情节，提出问题引导学生思考。
2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生表达和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行创意绘画。
教学活动：1. 教师提出绘画主题，引导学生发挥想象力进行绘画。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
第五章：课程总结教学目标：1. 引导学生回顾和总结课程内容。
2. 培养学生反思和总结的能力。
教学内容：1. 教师引导学生回顾课程内容，总结学到的知识和技能。
教学活动：1. 教师提出问题，引导学生回顾课程内容。
2. 学生进行总结，分享自己的学习收获和感悟。
第六章：故事续编教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生表达和写作能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行故事续编。
教学活动：1. 教师提出故事续编的主题，引导学生发挥想象力进行创作。
第七章：角色表演教学目标：1. 培养学生的表现力和合作能力。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生关注和理解故事主题，激发学生对故事的兴趣。
培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：展示一幅苹果树的图片，引导学生观察并描述苹果树的外观和果实。
讲述一个关于鼠小弟想要吃苹果的故事情节，引发学生的兴趣。
1.3 教学活动：教师展示苹果树的图片，引导学生观察并描述苹果树的外观和果实。
教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟想要吃苹果的愿望。
第二章：故事理解2.1 教学目标：帮助学生理解故事内容，理解鼠小弟的行为和感受。
培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
2.2 教学内容：教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟的行为和感受。
学生通过听故事，理解鼠小弟想要吃苹果的愿望和努力。
2.3 教学活动：教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟的行为和感受。
学生通过听故事，理解鼠小弟想要吃苹果的愿望和努力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力。
增强学生对故事情节的理解和记忆。
3.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括鼠小弟、其他动物等。
学生通过扮演角色，表达故事情节和角色的心情。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括鼠小弟、其他动物等。
学生在教室或舞台上进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
第四章：创意绘画4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和想象力。
增强学生对故事情节的理解和记忆。
4.2 教学内容：学生根据故事情节，选择一个场景进行绘画创作。
学生通过绘画表达故事情节和角色的形象。
4.3 教学活动：学生根据故事情节，选择一个场景进行绘画创作。
学生在纸上或画布上进行绘画，教师给予指导和建议。
5.1 教学目标：培养学生的思考和反思能力。
5.2 教学内容：学生通过思考和反思，表达对故事的理解和感受。
5.3 教学活动：学生通过思考和反思，表达对故事的理解和感受，可以进行小组讨论或个人反思。
第六章：词汇拓展6.1 教学目标：扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园小班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思小班教案：《想吃苹果的鼠小弟》教学目标：1. 能听懂、仿照并表演故事中的动作和语言。
2. 能通过角色扮演感受和理解小鼠的心情和想法。
3. 了解苹果的名称、颜色、大小和口感。
4. 通过实际操作，认得切苹果的方法。
教学准备：故事书《小鼠吃苹果》、苹果、刀具、碗、纸巾等。
教学内容：一、引入1. 询问孩子们近来吃过什么美味的水果？看到老师手里拿着苹果，孩子们会想起什么？2. 引出故事《小鼠吃苹果》，并呈现故事书，介绍书名、作者、绘者、出版社等。
二、叙述故事1. 老师朗读故事《小鼠吃苹果》，细致而生动地将故事的情节呈现给孩子们听。
2. 用真实、生动的语言，让孩子们形象地感受小鼠想吃苹果的心情和落泪的感觉。
三、讨论与游戏1. 老师问：“小鼠想吃苹果，但不会切，我们该怎么办？”孩子们自由发表看法，老师引导孩子们思考解决方法。
2. 轮番请同学上来摸苹果的质感，让孩子们感受苹果的甜味、口感、外观特征以及红色和绿色之间的差别。
3. 老师演示如何切苹果，让孩子们动手操作切苹果，老师引导孩子们依照安全操作的次序切苹果，切割成合适的大小，放入碗中，彼此品尝。
四、语言表达与角色扮演1. 老师引导孩子们口头表达和动作表演，表现故事中的语言和情境。
2. 分组角色扮演：一组扮演小鼠，一组扮演苹果，场面再现小鼠想吃苹果的内心和经过。
五、总结与评价1. 完成课上实践活动后，再次让孩子回忆故事的情节、角色和我们学到的学问。
2. 老师人性化评价，表扬孩子们的表演、发言和操作，引导孩子们挖掘本身的潜力，激发孩子的学习爱好。
反思与改进：1. 教学目标：以培育孩子的本领和发散思维为目标，过多强调记忆和认知本领的贯彻和实施，未能充分调动和发挥孩子的主体性和制造性，今后应适当加强发散思维的训练。
2. 教学方法：本次教学采纳了多种教学方法，如叙述、讨论、游戏、语言表达和角色扮演等，但在实践操作环节，孩子们的安全意识和操作技巧还需要在平常加强练习和教育。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》教案：幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，苹果图片，分享卡片。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、活动过程1. 引入：通过歌曲《苹果树》引起幼儿对苹果的兴趣，然后展示故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论分享：提问幼儿：“鼠小弟为什么难过？”“鼠小弟为什么开心？”引导幼儿表达自己的感受，讨论分享的乐趣，让幼儿理解与人分享的重要性。
4. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画表达：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动中，幼儿们对故事的内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境模拟。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出了一定的困难，今后需要在绘画环节给予更多的引导和帮助。
拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起进行故事表演，增进亲子关系，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
还可以组织类似的分享活动，让幼儿在实践中体验分享的乐趣，学会与人分享。
重点和难点解析引入环节的歌曲选择对于激发幼儿对活动主题的兴趣至关重要。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
3. 培养学生学会合作，学会分享的品质。
二、教学重点1. 观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 如何引导学生理解故事中的道理，培养热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片，引导学生思考和想象。
2. 故事法：通过讲述故事，引导学生理解和感悟。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导学生分享和交流。
五、教学准备1. 图片素材：鼠小弟想要吃苹果的图片。
2. 故事素材：《想吃苹果的鼠小弟》的故事。
3. 小组讨论准备：小组讨论卡片。
4. 教学课件：PPT或其他形式的课件。
六、教学步骤1. 导入：出示鼠小弟想要吃苹果的图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 讲故事：《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？引导学生思考和想象。
4. 分析：探讨鼠小弟的心情和努力，引导学生理解故事中的道理。
5. 总结：培养学生热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享。
七、课堂练习1. 让学生画出鼠小弟吃苹果的画面，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生写一写，鼠小弟为什么吃不到苹果？培养学生表达能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生体验鼠小弟的角色，培养学生的同理心。
2. 进行小组讨论，引导学生学会合作，学会分享。
九、课堂小结1. 回顾故事，总结鼠小弟的努力和心情。
2. 强调热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享的重要性。
十、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 让学生想一想，自己在生活中如何学会合作，学会分享。
十一、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学方法的有效性、学生的参与度以及教学内容的难易程度是否适合学生等因素。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》，欢迎大家分享。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的`呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
2022想吃苹果的鼠小弟教案15篇
1、活动重点：知道小动物的不同本领 2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐 三、活动过程： （一）苹果导入，引起兴趣。 1、看，今天老师带来了什么？（苹果） 2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？ 小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的…… （二）观看 PPT，理解故事。 1．观看 PPT，知道动物们摘苹果的方法。 （1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们 一起来数一数，有几个苹果？ （2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！ （3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？ 小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹 果了。 （4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？ 小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。 （5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴) （6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？ 小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。 （7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？
总之，整个活动过程有太多的不足之处，有太多需要自己反 思的地方，作为一名新教师，我想在以后的任教生涯中这样的公 开教学机会还会有很多，我想通过每一次的活动逐步积累经验， 逐步学习和反思，让自己有所提高。 想吃苹果的鼠小弟教案 2
一、活动目标： 1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。 2、学说语句“要是我也有 XX，那该多好啊！” 3、知道合作的重要，体验分享的快乐。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 二、活动准备： 1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。 2、物质准备：PPT 三．活动重难点
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（3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果，可是每个小动 物都只有一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一 个苹果苹果？为什么他摘了两个苹果呢？
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中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》
——淮北市一幼黄丽
设计意图：
《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事非常有趣，就设计了这个语言活动。
这个活动让小朋友在活动过程中,体会鼠小弟也想吃红苹果的急切心情，并通过自己的努力动了许多脑筋，最后在同伴的帮助下终于成功了。
活动中尝试用语言及身体动作的表达方式相结合，模仿鼠小弟摘苹果的动作,以培养幼儿的模仿能力,鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与。
幼儿不仅可以通过观察图片理解故事的大意，还可以在老师的引导下，挖掘出故事所蕴含的教育意义。
为此我选择了这个活动，借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标：
1、利用故事规律性的情节，结合图片鼓励幼儿大胆想象，乐意大胆表述自己的想法，对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动。
2、引导幼儿看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，理解故事内容。
3、感受故事的趣味性以及体验同伴间合作的重要性。
二、活动准备：
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”
三、活动过程：
（一）导入活动，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道小老鼠长什么样吗？（自由说：小眼睛、长尾巴、个子也是小小的。
总之，小老鼠就是很小，是吧。
）
2、我们今天要讲的故事和小老鼠有关。
（出示课件页1）
（二）引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、图上有什么？苹果树和小老鼠比，苹果树怎样？小老鼠怎样？
2、小老鼠看着这满树的红苹果，会想些什么呢？（幼儿讨论）
3、这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
4、如果你是小老鼠，你会想什么办法去摘苹果？
5、小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们一起去看看吧！（出示课件页2）
6、正当小老鼠冥思苦想的时候，谁来了？它是怎样摘到苹果的？
7、小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它是怎么做的呢？我们来看一看。
（出示课件3）它学小鸟飞，那它心里是怎么想的呢？（幼儿说说）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？
8、小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
9、看看，又有谁来了?（出示课件4）猴子怎么摘到苹果的？咱们来看看小老鼠会怎么做？它会怎么想呢？它有没有爬上去？为什么？（出示课件页5）
10、小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可是树太高了，它实在爬不上去。
（三）发挥想象，大胆创编
（过渡）：眼看着树上的苹果越来越少，鼠小弟真是急死了。
第三个苹果会是谁摘走的呢？
1、出示（出示课件6、7）：鼠小弟拉长鼻子图，鼠小弟伸长脖子图，看，鼠小弟在干什么？猜一猜，他看到了谁，才会这么做？他为什么要这么做？（他模仿的是谁？）请你和旁边的小朋友说一说。
教师巡回倾听、引导。
2、到底小朋友猜猜的对不对，我们一起看一看，（示图8、9，他们是大象、长颈鹿）。
3．小结：小鸟能摘走苹果，是因为它有翅膀；猴子能摘到苹果，是因为它会爬树；长颈鹿有长长的脖子；大象有长长的鼻子，这些动物之所以能吃到苹果，是利用它们自身的特点。
4、请你们想一想，还有哪些动物，可以用什么样的方法摘到苹果？（出示课件10）
提供动物图片，让幼儿讲述。
5、现在树上的苹果越来越少了，小老鼠却一个苹果也没摘到，小老鼠此时心情怎么样？（幼儿说说）
6、就在鼠小弟伤心难过的时候，谁来了？海狮会对鼠小弟说什么，鼠小弟又是怎么说的？
7、想一想，海狮的本领是什么？（鼓励幼儿大胆猜测，合理想象）
看看，我们猜对了吗？（顶、合作）有趣吗？
8、它们能摘到苹果吗？终于摘到苹果的小老鼠会怎么做，这一次他心里又会怎么想？（幼儿说说）
（四）完整感知，进一步理解故事内容
1、你喜欢故事中哪个小动物吗？为什么？
2、小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。
在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，。