师德师风建设讲座ppt课件
教师师德师风建设PPT课件
06
加强师德师风建设措施与建 议
完善制度保障，加强监管力度
建立健全师德师风建设制度
制定完善的师德师风建设规章制度，明确教师职业道德规范和行为准则。
加强监管力度
建立有效的监督机制，对教师职业道德进行定期评估和督导，确保制度的有效执行。
严肃处理违规行为
对违反师德师风建设规定的教师，依法依规进行严肃处理，维护教师队伍的良好形象。
师德特点
师德具有高度的道德性、教育性 、示范性和社会性，是教师职业 的重要特征。
师风定义与特点
师风定义
师风是指教师在教育教学过程中所表 现出来的思想作风、工作作风和生活 作风，是教师职业素养的综合体现。
师风特点
师风具有潜移默化的教育作用，对学 生成长和教师自身发展具有重要影响 。良好的师风能够营造积极向上的教 育氛围，促进教育教学的顺利进行。
为人师表，终身学习
为人师表
作为教师，应该以身作则，成为学生的 楷模和榜样。要注重自己的言行举止和 仪表形象，做到言行一致、表里如一。 要遵守社会公德和职业道德规范，树立 良好的社会形象和职业形象。
VS
终身学习
教育是一个不断发展的领域，教师应该保 持终身学习的态度和精神。要不断更新自 己的知识结构和教育观念，学习新的教学 方法和技能。同时，要关注教育改革的动 态和教育发展的趋势，积极参与教育研究 和学术交流活动，不断提高自己的专业素 养和教育教学水平。
关爱学生，教书育人
关爱学生
教师应该关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，关注学生的情感和心理健康。要公正平等地对待每一 个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。同时，要耐心倾听学生的心声，理解学生的需求和困难，积极为学生 提供帮助和支持。
2024年师德师风培训PPT课件
应对教育改革发展新 挑战，提升教师师德 师风水平
培训内容和目标
01
02
03
04
学习教师职业道德规范和相关 法律法规
探究新时代师德师风内涵及要 求
分享优秀教师师德师风案例及 实践经验
提升教师自身职业道德修养和 教育教学能力
02 师德师风概述
师德师风的定义和内涵
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则， 是教师职业道德的核心。
浓厚氛围。
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通与合 作，增进彼此理解与信任，共同
营造良好的教育环境。
THANKS
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
03 教育教学中的师 德体现
热爱学生，关注学生的全面发展
关心学生成长
积极关注学生的身心健康、学习进步 和思想品德等方面的发展，并给予及 时的指导和帮助。
尊重学生个性
建立良好师生关系
与学生建立平等、尊重、信任的师生 关系，关注学生的情感需求，积极与 学生沟通交流，成为学生的良师益友 。
尊重学生的个性和差异，关注学生的 不同需求和特点，采用多样化的教学 方法和手段，促进学生的全面发展。
严谨治学，追求高质量的教学效果
01
02
03
精心备课
认真备课，深入研究教材 和教法，根据学生的实际 情况和学科特点设计教学 方案。
严谨授课
注重课堂纪律和规范，用 严谨的态度和语言传授知 识和技能，引导学生积极 思考和探究。
及时反馈
关注学生的学习情况和反 馈，及时调整教学方法和 策略，确保教学质量的不 断提高。
注重个人形象，树立良好的教师形象
注意仪表仪态和言行举止
2024师德师风ppt课件
01师德师风概述Chapter师德与师风定义师德师风教师在社会中角色人类灵魂的工程师教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着塑造学生心灵、传承人类文明的重要使命。
社会楷模和道德典范作为教师，应该以身作则，成为学生的楷模和社会的道德典范。
知识传授者和创新者教师不仅要传授知识，还要培养学生的创新意识和实践能力，推动社会进步。
当代教育背景下重要性教育改革发展的需要学生全面发展的需要社会和谐发展的需要02优秀师德品质探讨Chapter热爱学生，关注成长严谨治学，追求卓越以身作则，成为学生的表率和楷模传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观遵守职业道德规范，树立良好的教师形象以身作则，树立榜样03良好师风建设策略Chapter弘扬尊师重教传统加强师生互动关注教师心理健康030201营造尊师重教氛围创新培训方式采用多种培训方式，如集中培训、在线学习、实践锻炼等，提高培训的针对性和实效性。
完善培训内容结合教育行业特点和教师职业需求，制定全面、系统的教师职业道德培训内容，包括教育理念、教育法规、教师职业道德规范等。
强化培训考核建立严格的培训考核制度，对教师职业道德培训成果进行评估和反馈，确保培训效果。
加强教师职业道德培训建立健全激励机制和约束机制加强约束机制完善激励机制建立健全教师职业道德监督机制，对违反职业道德规范的行为进行严肃处理，维护教师队伍的整体形象。
推动社会参与04案例分析：成功师德师风实践Chapter案例一：某中学教师团队建设团队背景01团队建设措施02成效展示03案例二：某高校教师科研诚信问题处理问题背景处理措施成效展示案例三：某小学班主任关爱留守儿童行动背景介绍关爱行动成效展示05挑战与对策：当前存在问题及解决方案Chapter现状分析：当前存在主要问题师德观念淡漠教育功利化倾向教师职业素养不足解决方案探讨：如何改进和优化现状加强师德教育01推进教育评价改革02提升教师职业素养03未来展望：发展趋势及挑战应对发展趋势挑战应对06总结回顾与提升计划Chapter本次课程总结回顾课程目标与内容概述本次课程旨在提高教师的师德师风意识，明确教师的职业道德规范，通过讲解、案例分析等方式，使学员深入了解师德师风的内涵和重要性。
师德师风建设讲座PPT课件
有一种师德叫心态！
❖ 1、教师不经心时心态的一点点偏差，对学生的伤害可能危及 一生。
❖ 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极 进取的精神。
❖ 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺 牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
正确的认知评价：
送给老师的话：
❖ 不要拿自己的错误来惩罚自己 ❖ 不要拿自己的错误来惩罚别人 ❖ 不要拿别人的错误来惩罚自己
❖ 坦然迎接现实，大气迎接挑战 ❖ 懂得放心的人找到轻松 ❖ 懂得遗忘的人找到自由 ❖ 懂得关怀的人找到朋友
2
师德师风的作用
“师爱兴则教育兴，教育兴则民族兴”。
师爱：教师职业精神的核心和灵魂。
谁是最幸福的人
❖ 根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的 征稿，答案是：
❖ 1.完成满意作品，吹着口哨的艺术家。 ❖。 ❖。 ❖ 4.完成成功手术的医生。
❖ 从中我们可以总结出幸福的关键词：奉献、劳动 爱心和成功。
教师的成功是什么？
❖ 做一名老师，也许我们会得到安静的幸福，但永 远不会有令人震撼的成功。
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你 正确地认识错误，我再奖给你一块塘果，只可惜我只有这一块糖果了 。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧 ! ”说完，就走出了 校长室。
3 教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范 （2008年修订）
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
❖ “知意脱节”——为何几乎所有教师都认为班主 任工作对学生成长十分重要,而90%以上的教师都 表示不愿意当班主任？
《师德师风建设讲座》课件
实践经验的总结与交流
实践经验总结
鼓励教师们总结自己的实践经验，分享在师德师风建设中的心得体会和收获， 以及在教育教学中所采取的有效措施和取得的实际效果。
经验交流平台
搭建一个交流平台，让教师们可以互相交流、学习和借鉴彼此的经验，共同提 高师德师风建设的水平。05Biblioteka 师德师风建设的挑战与对 策
当前面临的挑战
个人品质提升
师德师风建设有助于教师 提升自身的道德品质和人 格魅力，增强自我修养。
职业发展
具备良好师德的教师更容 易获得同事、学生和家长 的认可，有利于教师的职 业发展。
对学校和社会的影响
学校声誉
教师的师德师风直接关系 到学校的声誉和形象，良 好的师德师风有助于提升 学校的声誉。
社会信任度
教师的师德师风影响着社 会对教育的信任度，良好 的师德师风有助于增强社 会对教育的信任。
为习惯。
心理健康发展
具备良好师德的教师更能够关注学 生的内心世界，帮助学生解决心理 问题，促进学生的心理健康发展。
学习效果
师德师风建设有助于提高教师的教 学水平，进一步激发学生的学习兴 趣和动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
职业成就感
良好的师德师风能使教师 在教书育人的过程中获得 更多的职业满足感和成就 感。
发挥榜样作用
树立师德师风先进典型，通过 榜样力量引导广大教师自觉践
行良好师德师风。
未来发展的展望
提高教师准入门槛
未来应更加注重教师的师德师风素质 ，将其作为教师招聘的重要标准。
加强社会监督
通过媒体、家长、社会团体等多方力 量，加强对教师师德师风的监督。
推广先进经验
2024师德师风讲座ppt完整版含内容
Chapter
加强师德师风教育
1 2 3
深入开展师德师风宣传教育活动
通过组织专题报告、座谈会、研讨会等形式，广 泛宣传师德师风建设的重要性和必要性。
加强师德师风培训课程建设
将师德师风培训内容纳入教师职前培训和在职研 修课程体系，确保教师全面掌握师德师风相关知 识和技能。
引导教师自觉践行师德师风
03
建立师德师风建设交流平台
通过组织交流会、研讨会等形式，为教师提供交流学习师德师风建设经
验的平台。
06
反思与展望
Chapter
当前师德师风存在的问题与挑战
01
功利化倾向
部分教师过于追求个 人利益，忽视学生成 长和教育教学本质。
02
缺乏敬业精神
一些教师缺乏对教育 事业的热爱和投入， 工作敷衍了事。
2024师德师风讲座ppt完整版含 内容
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 教师的职业道德 • 教师的职业素养 • 师德师风建设策略与实践 • 反思与展望
01
引言
Chapter
目的和背景
弘扬师德师风，提高教师职业道德水平 应对当前教育领域面临的挑战和问题 促进教育事业健康、可持续发展
讲座主题和范围
03
教师的职业道德
Chapter
热爱学生，诲人不倦
01
02
03
关心学生成长
深入了解学生的需求和特 点，关注学生的全面发展 ，积极帮助学生解决实际 问题。
尊重学生人格
平等对待每一个学生，尊 重学生的个性和差异，不 歧视、不体罚或变相体罚 学生。
耐心教导学生
对待学生要循循善诱，诲 人不倦，不因学生成绩或 行为问题而放弃教导。
师德师风讲座PPT课件
了解学生，关注学生的成长和发展
帮助学生解决问题，提供指导和支持
关注学生的身心健康，关注学生的心理健康
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育
循循善诱，诲人不倦，因材施教
培养学生良好品行，激发学生创新精神
全面发展，健康成长，提高综合素质
为人师表
爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规
为人师表：以身作则，成为学生的表率和榜样
致谢与结束
对听众的感谢
对主讲人的感谢
对组织者的感谢
对其他参与者的感谢
汇报人：
感谢观看
关爱学生：关心爱护学生，关注学生成长
爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责
终身学习
定义：持续学习，不断提高自身素质和能力的教育理念
意义：促进教师个人成长和发展，提高教育教学质量和效益
途径：参加培训、研讨会、学术交流等教育活动
目的：适应社会发展的需要，提高教师的教育水平和专业素养
04
师德师风培养与提升
师德师风培养的意义
典型案例分析
添加标题
添加标题
添加标题
案例名称：张老师的教育实践
案例描述：张老师在教学中注重言传身教，以身作则，为学生树立榜样。
分析：张老师的做法符合师德师风的基本要求，为学生树立了正确的价值观和道德观。
实践建议：教师应该注重自身修养，以身作则，用言传身教影响学生。同时，应该注重培养学生的道德观念和行为习惯，为学生树立正确的价值观和道德观。
定义：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
坚持正确的政治方向：拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，自觉遵守宪法和法律法规。
提高教育教学质量：科学设计教学环节，精心组织教学过程，选用先进教学方法，合理使用教育技术手段，实现教育教学目标的最优化。
2024版师德师风建设ppt课件图文
CHAPTER师德师风定义与内涵定义师德师风是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心内容。
内涵包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。
师德师风重要性教育质量保障优秀的师德师风是提高教育质量的重要保证，有助于培养学生的品德、知识和能力。
教师形象塑造良好的师德师风可以树立教师的良好形象，增强教师的社会声誉和地位。
学生健康成长教师的言传身教对学生的健康成长具有深远的影响，优秀的师德师风可以为学生树立正确的价值观和人生观。
当今社会价值观多元化，一些不良价值观对教师的师德师风造成冲击。
多元化价值观冲击教育功利化倾向网络时代影响教育功利化倾向导致一些教师过于追求个人利益，忽视教育责任和职业道德。
网络时代信息传播迅速，一些负面信息对教师形象造成不良影响，对师德师风建设提出新的挑战。
030201当代教育背景下师德师风挑战CHAPTER热爱教育事业，尽职尽责树立崇高的职业理想，把教育事业当作自己生命的一部分，积极投身其中。
认真履行教师职责，尽心尽力地完成教学任务，不断提高教育教学水平。
关注学生的成长和发展，用自己的知识和智慧为学生的未来贡献力量。
尊重学生的个性差异和独特性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
关注学生的心理健康和情感需求，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
关心爱护全体学生，平等公正地对待每一个学生，不偏爱、不歧视。
关爱学生，尊重个性差异树立严谨的治学态度，追求真理、探索未知、勇于创新。
不断提高自己的学术水平和研究能力，积极参与学术交流和合作。
注重教学质量和效果，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和成绩。
严谨治学，追求卓越团结协作，共同发展尊重同事、领导和学生家长，积极与他们沟通合作，形成良好的教育团队。
关注学校的发展和进步，积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献力量。
不断学习和进修，提高自己的综合素质和能力水平，为教育事业的持续发展做出贡献。
《师德师风讲座》课件
爱岗敬业
02 教师应热爱教育事业，勤勉工
作，尽职尽责。
关爱学生
03 教师应关心爱护全体学生，尊
重学生人格，公正对待学生。
教书育人
04 教师应遵循教育规律，实施素
质教育，培养学生良好品行， 促进学生全面发展。
为人师表
05 教师应严于律己，以身作则，
言传身教，做学生的表率。
终身学习
促进了学校与家长、社会的良好互动和沟通。
师德师风建设的成果与不足
• 增强了学生的学习动力和积极性。
师德师风建设的成果与不足
01
不足
02
03
04
部分教师对师德师风建设的认 识仍不到位。
师德师风建设与实际教学工作 存在脱节现象。
缺乏有效的监督和评价机制， 导致执行不力。
未来师德师风建设的方向与目标
方向 加强教师培训和教育，提高教师的师德意识和素养。
建立健全的监督和评价机制，确保师德师风建设的有效实施。
未来师德师风建设的方向与目标
• 加强学校、家庭和社会的合作，共同推进师德师风建设。
未来师德师风建设的方向与目标
目标
培养一支具有高尚师德、良好师风的教师队伍。
营造一个和谐、积极向上的教育环境。
公平对待
教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不偏心。
鼓励与激励
教师应鼓励学生、激励学生，增强他们的自信心 和学习动力。
04 师德师风的实践与案例
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享一些在教育领域中具有高尚 师德和良好师风的优秀教师事迹 ，包括他们的教育理念、教学方 法和人格魅力等方面的内容。
优秀教师评选
06 教师应树立终身学习理念，不
2024学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)
目录•引言•师德师风概述•学校师德师风现状分析•加强师德建设的措施与方法•推进师风建设的策略与实践•案例分析：成功学校的师德师风建设经验分享•总结与展望引言01贯彻国家教育方针，加强师德师风建设02提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展03营造尊师重教的社会氛围，增强教师职业荣誉感目的和背景加强师德师风建设的意义与途径新时代“四有”好老师的标准与要求结合实际案例，探讨如何加强师德师风建设主题：加强师德师风建设，争做新时代“四有”好老师范围师德师风的内涵与外延010*********讲座主题和范围师德师风概述内涵包括敬业精神、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
师德定义教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则。
师德定义与内涵师风表现及特点01师风表现教师的言谈举止、仪表风度、治学态度、精神风貌等方面的综合体现。
02特点包括严谨治学、团结协作、开拓创新、廉洁从教。
师德师风关系分析01相互依存师德是师风的基础，师风是师德的体现。
02相互促进高尚的师德可以形成良好的师风，良好的师风又可以促进师德的进一步提升。
03相互制约师德缺失会导致师风不正，师风不正也会反过来影响师德的树立。
学校师德师风现状分析当前学校师德师风状况教师普遍具备良好职业素养01大多数教师能够秉持教育初心，认真履行教书育人职责，以身作则，为学生树立良好榜样。
师生关系和谐融洽02教师能够关爱学生，尊重学生个性差异，积极营造和谐、民主、平等的师生关系。
学校文化氛围积极向上03学校注重校园文化建设，倡导尊师重教、团结协作、勤奋好学等良好风气。
由于工作压力、个人发展受限等原因，部分教师出现职业倦怠现象，影响教学质量和师德表现。
部分教师职业倦怠师生关系失衡学校管理不到位个别教师存在偏爱、歧视学生等不公平现象，导致师生关系紧张，影响学生心理健康。
部分学校对师德师风建设重视不够，缺乏有效的管理制度和监督机制，导致师德失范行为时有发生。
师德师风教育 课件 (共26张PPT)
12 违反师德师风的典型案例
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。
2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉 洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中 国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行 为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销 其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
4 新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化”
1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
5 新时代下的师德师风
教师行为规范的基本准则:
1. 遵纪守法，纪律严明， 2. 以身作则，行为规范， 3. 热爱学校，关心集体， 4. 不歧视、讽刺、体罚学生， 5. 言传身教，文明守信， 6. 团结协作，整洁得体。
04 除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
师德师风建设讲座(精编课件).ppt
1.放大学生优点，少批评多表扬
在学生自己的身上找 “优点” 夸大“优点”，肯定学生的努力和进步.
精品课件
当别人把你的学生看扁时， 你千万要把他们看圆，因为世界上 没有不好的学生，否则你也得不到 打开学生心灵的钥匙。
精品课件
你能行！
精品课件
2. 开展丰富多彩的活动，创造更多 成功的机会
倦的情感和爱心。只有“亲其师”才能“信其道”，因而没有爱
就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
公正对待学生。对学生做到严慈相济，努力做学生良师益友，这
是师德的灵魂。
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四是倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本 任务，遵循教育规律，实施素质教育，始终循循善诱、诲 人不倦、因材施教。要注重培养学生的良好品行，激发学 生的创新精神，促进学生的全面发展，这体现了教师的天 职。
构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
精品课件
全面准确地把握《规范》的精神实质
“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵
魂。
一是倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教 师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范，因而爱国守法是教师 职业的基本要求。
精品课件
通州培智学校:
是专门为残障学生开办的特 殊教育学校，这里有智力障碍、听 觉障碍、精神障碍、肢体障碍、语 言障碍、孤独症等，但更多的多重 障碍儿童。
精品课件
用执著的“心”去努力的攻破它！ 责任 孩子 家长 社会
精品课件
教育家陶行之先生：
我们要“懂得儿童”。
“懂得儿童”就是要求教师了解并懂得
师德师风建设讲座PPT共42页
❖ 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺 牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
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正确的认知评价：
▪ １、用变化的心态去看待学生，看待工作； ▪ 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的
27
沟
通
劝人不可损其过，须先美其长。 人喜则语言易入，怒则语言难入 怒性私故也。
曾国藩
有爱心，去聆听，善沟通就是我们师德师风作用的体现
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3 教师职业道德规范
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中小学教师职业道德规范 （2008年修订）
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
7
教师、学校、社会共建师德
❖ 1、就教师自身而言：人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。 ❖ 我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文
关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重 上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全 面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不 断发展的需要；对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具 有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。 ❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。 ❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求 教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要 求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外， 学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良 好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。 ❖ 只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一 定在教育改革的今天高高飘扬。
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美国的师德规范大体包括三方面的内 容：
? 一是师德理想； ? 二是师德原则； ? 三是师德规则。
这是从高到低三个不同层次的道德 要求。
美国师德教育的基本特点
1．美国师德规范的形成具有地方性和行会性； 2．师德教育的要求提出以法律为准绳，各种行为规则的形成
均在法律的框架下进行； 3．在对师德的具体要求上，偏重于教师的外显行为，而不是
分合作； ? 7．教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作； ? 8．教师要公正地评定学生的学业成绩； ? 9．教师应避免学生发生事故意外。
《关于教师作用的变化及其对教学专 业的职前教育、在职教育的影响的建 议》
1975年，联合国教科文也对教师提出了伦理方
面的要求：教师要成为发展学生的能力、兴 趣的教育者和顾问；教师要同社区的其它教 育团体协作，使青少年为参与社会生活、家 庭生活、生产等做好准备；教师要对学生和 家长提供辅导和咨询；教师要参与学生课外 活动的组织。
是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不 断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
? 博客：又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管
理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以 倒序方式由新到旧排列。
? 微博： ? “屌丝”
践行中小学教师职业道德规范
一、联合国教科文组织等国际机构关 于师德规范的规定
196如6年下1：0月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》提出师德规范 ? 1．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、民族、社会成分或经济状况为理
由，以任何形式歧视学生； ? 2．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对
（四）满腔热忱，学生第一 （ 《中小学教师职业道德规范》第三条）
热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学 生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法 权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽 刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关于爱学生
? 苏霍姆林斯基：“教育技巧的全部 奥秘就在于如何爱护儿童。”
践行中小学教师职业道德规范
（二）爱岗敬业，工作第一 （ 《中小学教师职业道德规范》第二条）敬
业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为 人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改 作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
践行中小学教师职业道德规范
（三）业务精湛，水平第一 （ 《中小学教师职业道德规范》第六条）
谢谢大家！ 再见
教育活动有特殊要求的儿童； ? 3．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能； ? 4．教师要尽一切可能与家长密切合作，但也不能在教师专业职责等方面受
到家长不公正和不应有的干涉； ? 5．教师要积极参加社会和公共生活； ? 6．为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充
终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训 制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观 念，完善知识结构，潜心钻研教育。
魔鬼粘
网络新词
? 担纲：动词，指在艺术表演或比赛中担任主角或主力，泛指在工作
中承担重任。
? 给力：gěi lì，中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。 ? 正能量：正能量的英文名的意思是积极的能量、正向能量，它原本
一般地作为笼统地提倡教师应具备的某些品质； 4．美国职业伦理规范条目不多，表述上多采用限制性语言
（不准、不得）； 5．师德教育方面不是采取直接灌输，而是通过间接渗透的方
式进行的； 6．注重师德教育的实践性和渐进性。
魂“师德”-- 身为人师的灵
◆师德是每个教师在从事教育活动中必 须遵守的道德规范和行为准则以及与之 相适应的道德观念、情操和品质。 ◆孔子：“德之Байду номын сангаас修，学之不讲，闻义 不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
关于德行与师德
师德------古老而又新鲜的话题。 ? 一般的道德要求：信用、诚实、正直、
善良……
? 教师的道德标准：
什么是 “师德”？
师德即 教师的职业道德 ，是每个 教师在从事教育活动中必须遵守 的道德规范和行为准则以及与之 相适应的道德观念、情操和品质。
师德的具体内容
狭义：精神面貌、思想素 质、工作态度、教学水平。
? 夏丐尊先生在翻译 《爱的教育》时 说：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样。没有水，就 不成其池塘，没有爱就没有教育。”
师爱之歌
我不去想多么辉煌的人生 既然选择了三尺讲台 便只顾辛勤耕耘 把知识和美德播洒到每一颗心灵 我不去想生活能给予我多少回 既然注定是一架人梯 那就让孩子们踩着我的肩膀 站得更高，登上人生的峰顶 当我老了的时候，回首往事 细数那些从我的教室里走出去的孩子 他们已成为各行各业的骄子 他们的成功就是对我最好的回报 那时我可以自豪的说我无愧此生
内容提要
一、上善若水 厚德载物 二、教师为什么要践行师德规范？
1、宏观：师德 —永恒的话题 2、微观：学高为师德正为范
三、教师如何践行师德规范？
1、严于律己，德行第一 2、爱岗敬业，工作第一 3、业务精湛，水平第一 4、满腔热忱，学生第一
学高为师 德正为范
?“教育工作者的全部工作是 为人师表”
?“教师必须具有高尚的道德 品质和崇高的精神境界”
践行中小学教师职业道德规范
（一）严于律己，德行第一
（《中小学教师职业道德规范》第五条） 为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼 貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家 长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对 待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便谋取私利。