九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第2节机械能第2课时动能和势能的相互转化导学案浙教版

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浙教版九年级上册科学第3章复习课件：能量的转化与守恒

• 关于这个电磁炉的说法中正确的是( )
• A. 使用这个电磁炉时应连接额定电流为10 A的保险丝
• 【解析】由BP＝．UI这可得个，电电磁磁炉的炉额在定电正流常I＝工UP＝作220200时0 VW的≈9电.1 A阻，保为险丝4的8额 4定Ω电流 10 A
略大于电•磁炉C的．额定这电个流，电故磁A 炉正确工；由作P时＝UR的2可电得，功电磁率炉是正常2工0作0时0的W电阻 R＝UP2＝（2202000VW） • 2＝D24．.2 Ω这，个故 B电错磁误；炉电磁正炉常只有工两作端电0压.5为额h定消电耗压时电，能即正为常工1作 .8时×，其 10消6 J
率甲为________ W，乙
丙
（第9题图）
• 电水壶烧水的效率为________。[电费单价：0.51元3
•既费长时认又为会不消应耗关更机多，因为第二天重新开机给冷水加热
•在放的学电后能从；1物7：理0课0代到表认为应该关机，理由是饮水机
•电能第，二反天复08加：热00的共水15 h期间会间歇性加热，白白消耗
• 也不利于身体健康。
•档位次，日铭早牌晨水数桶，容据他量如俩下先观20 察L 到饮水机有加热和保温两个
有“2 000 r/(kW·h)”字样的电能表转盘在3 min内转了50转，【解】 (则响1)电他) 热家丝电电阻路R的＝实UP2际＝（电26压2005 是VW）多2＝少80？Ω(。不考虑温度对电阻的影
(2)由表可知，豆浆机正常工作一次电动机工作时间 t1＝2 min，电热管工作时间 t2＝8 min，豆浆机正常工作做一次豆浆，电流做功：W＝P1t1＋P2t2＝100 W×2 ×60 s＋605 W×8×60 s＝3.024×105 J。

浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全

九上第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。

九年级科学第三章--能量的转化和守恒知识要点精编

第三章能量的转化和守恒知识要点第1节能量的相互转化1、人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里？太阳能(光能）→化学能→电能（光电电池:太阳能（光能）→电能）2、间歇泉能从断地向外面喷泉，能量从哪里来？热能→机械能3、青蛙一跃去捕食害虫，如何获得能量？这些能量从哪里来? 化学能→机械能4、自然界中各种形式的能量不能孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

5、能量转化是个普遍现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。

第2节能量转化的量度1、功必须具备两个要素：力和力的方向上通过的距离2、在下列三种情况下，力对物体没有．．做功: ⑴物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离；⑵物体受到力的作用，但没有移动距离；⑶物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；（力的方向与通过的距离成90度角)3、功的计算公式：功＝力×距离（功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积）W ＝Fs 单位:焦（J ）或牛·米（N ·m ）*＊功的计算公式计算时需注意的问题：1、分清是哪个力对物体做的功，计算功时的F 就是这个力2、公式中的“s ”一定是在力的方向上通过的距离，强调对应4、做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做多少功,就有多少能量发生了转化.所以可以用功来量度能量转化的多少,能量单位与功的单位一样,也是焦耳。

5、功率――单位时间里完成的功。

反映该物体做功的快慢。

计算公式：功率＝功/时间 P ＝tW =Fv （F 为牵引力，v 为速度) 单位：瓦特(W ）或焦/秒 (J /s ）或牛·米/秒（N ·m /s ）第3节认识简单机械1、一根硬棒能够在力的作用下围绕着一个固定点转动，这样的硬棒称为杠杆。

2、杠杆的五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

3、“力臂．．"是支点到力的作用线的距离，即垂线段的长度.当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。

九年级科学第三章_能量的转化和守恒知识点整理

能量的转化与守恒1．能量转化的普遍性（1）雪山上疾驰的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。

（2）人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。

（3）火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。

（4）青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。

大量事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移过程。

能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。

2．能量的转化和转移各种能量之间都可以相互转化，同种能量在不同的物体上可以发生转移。

（1）胶片感光成像——光能转化为化学能；（2）激光切割金属——光能转化为内能；（3）特技跳伞——机械能转化为内能；（4）水电站发电——机械能转化为电能；（5）植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能）（6）森林火灾——化学能转化为内能；（7）后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上；（8）热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。

3．识别能量转化和转移的方法（1）从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：如果某物体有能量增减，并且在增减过程中能的形式发生了变化，这个过程就是能的转化过程。

如果某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，这个过程是能量转移的过程。

（2）识别物体的能量转化成了什么能量时，首先要确定物体原来具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。

4．能量广泛地联系着各种自然现象（1）摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。

（2）电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。

（3）电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。

九年级科学第3章能量的转化与守恒第2节机械能第2课时动能和势能的相互转化自然科学

新知学习
新知(xīn zhī)三机械能守恒
在只有动能和势能相互(xiānghù)转化的过程中，机械能的总和是不变 ________的，或者说机械能守恒是(s_h_ǒu_h_én_ɡ)___的。
2021/12/10
第十一页，共十六页。
第2课时动能和势能的相互转化
互动(hùdònɡ)探究
探究(tànjiū)点二机械能守恒
新知二动能和势能(shìnéng)的转化
实验现象：滚摆从最高点下落的过程(guòchéng)中，运动的速
度____越__来_越_，大达到最低点的瞬间，速度达到________；
由最于大惯性，滚摆再向上运动，上升过程中滚摆运动的速度
________，达到最高点的越瞬来间越，小速度为________，但滚摆每次上升的高度在逐渐减小。
第3章能量的转化与守恒
第2节机械能第2课时动能和势能的相互转化
2021/12/10
第一页，共十六页。
第3章能量(néngliàng)的转化与守恒
第2课时动能和势能的相互转化 Fra bibliotekxiānghù)
新知学习
互动探究
2021/12/10
课堂小结
第二页，共十六页。
第2课时动能和势能(shìnéng)的相互转化
物体的动能和弹性势能可以相互转化吗？把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止(jìngzhǐ)开始加速跑动，此过程中说明了什么？？
[思考(sīkǎo)交流]
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第三章能量的转化与守恒笔记整理一

第三章《能量的转化与守恒》笔记整理一3.1 能量的相互转化1、不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

所谓“消耗能量”、“利用能量”或“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程。

2、自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。

①雪崩――势能转化为动能；②太阳能电池――光能转化为电能；③间歇泉――地热能转化为机械能；④青蛙捕食――化学能转化为机械能和热能；⑤胶片感光成像――光能转化为化学能；⑥激光切割金属――光能转化为热能；⑦木柴燃烧――化学能转化为热能和光能；⑧光合作用――光能转化为化学能；⑨水电站――势能→动能→电能；⑩蒸汽机――化学能→热能→机械能。

……3、氢氧化钠在水中溶解，温度升高，化学能转化为热能。

硝酸铵在水中溶解，温度降低，热能转化为化学能。

3.2 能量转化的量度1、做功包括两个必要的因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在力的方向上通过的距离。

这两个因素缺一不可，缺少任何一个因素，都没有对物体做功。

2、下列三种情况对物体都没有做功。

⑴物体受到了力的作用，但没有移动距离。

例：一个小孩用100牛的力推车，但车没有推动，这推力对车没有做功。

⑵物体移动了一段距离，但没有受到力的作用。

例：物体在光滑的水平面上做匀速直线运动。

这时在水平方向上没有阻力，也没有动力，所以没有做功。

物体运动是靠惯性。

⑶物体受到了力，也通过了距离，但物体移动的距离跟这个力的方向垂直。

例：手用100牛的力提着水桶在水平路上经过5米路程。

因为手对水桶的力竖直向上，而距离是水平方向，互相垂直。

水桶在提力的方向上没有移动距离，所以提力没有对水桶做功。

3、机械功的计算公式：W ＝Fs 单位：焦耳。

1焦＝1牛·米注意：F 是作用在物体上的力，s 是物体在F 力的方向上移动的距离。

利用公式W ＝Fs 时应注意F 与s 必须同时、同方向、同物体。

（同时）例1：足球重5牛，运动员的脚用200牛的水平力踢足球，使足球离脚后在操场上直线前进了30米。

动能和势能—浙教版九级科学上册习题ppt第三

是一种不文明的行为，会带来很大的社会危害，这
是因为处在高处的物体具有较大的( B )
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．以上都不是
5．甲、乙两个相同的篮球，表面是湿的，从不同高度
自由落至同一地面上留下的印迹如图所示。则刚下
落时篮球的重力势能较大的是( B )
A．甲
B．乙
C．一样大
D．无法比较
【方法规律】本题运用转换法解答。从高处下落的篮球具有重力势能，质量相同时，高度越高，重力势能越大。当篮球与地面接触时，篮球发生形变，具有弹性势能，这样篮球的重力势能先转化为篮球的动能，再转化为篮球的弹性势能；质量相同时，高度越高，重力势能越大，篮球的形变量越大，即痕迹面积越大，由图可知，乙图的篮球痕迹较大，所以乙篮球的起始重力势能较大，高度高。
对下列四支“玩具枪”进行测试，数据如下表，可以认定为“真枪”的是( )
【方法规律】本题运用控制变量法解答。
【点拨】无人扫地车在平直路面上匀速前进，车的高度不变，速度不变，将地面上的落叶吸入车内，车的总质量增加，因此动能变大，
重力势能变大。
2．如果汽车、摩托车与火车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( B )
19．小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图甲，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重。
8．如图所示为人拉弓射箭的示意图，下列说法中 (2)实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让铁球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
【点拨】由于在t2～t3时间内速度比在0～t2时间内速度大所以此段小丽的动能大。
能为Ek木。已知铜的密度大于木头的密度，则( B )

九年级上科学第三章

第三单元（能量的转化与守恒）第一节、能量的相互转化常见的能有：动能、势能（动能和势能总称机械能）、内能（热能）、太阳能、化学能、光能、核能、电能、地热能、潮汐能。

第二节能量的转化和度量1、做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了距离。

2、做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。

3、机械功的计算公式：W＝Fs W＝Pt W＝Gh（提起重物）4、功的单位是牛·米，其专用名称叫焦。

5、功率描述做功的快慢。

功率的定义：物体在单位完成的功叫做功率。

6、人步行的功率约70瓦，表示：每秒钟人做功约70焦。

7、功率的计算公式：P＝W/t P＝Fv（v表示速度，单位是米/秒，1米/秒＝3.6千米/时）8、功率的单位是瓦，常用单位还有千瓦、兆瓦。

第三节认识简单机械1、一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。

2、杠杆的五要素：（1）杠杆绕着转动的固定点O叫做支点；（2）使杠杆转动的力F1叫做动力；（3）阻碍杠杆转动的力F2叫做阻力；（4）从支点到动力作用线的垂直距离l1叫做动力臂；（5）从支点到阻力作用线的垂直距离l2叫做阻力臂。

3、杠杆保持静止状态或匀速转动状态，都叫做杠杆平衡。

4、杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即F1 l1＝F2 l2表示动力臂是阻力臂的几倍，则动力是阻力的几分之一。

5、杠杆的类型及特点：（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂，能省力，但要费距离。

（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，能省距离，但要费力。

（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。

不省力，也不省距离。

6、使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力，定滑轮实质上是一个等臂杠杆。

7、使用动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向，动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。

9、使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。

10、使用滑轮组时，重物和动滑轮由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。

浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思

浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思第1节能量及其形式学生混乱的、片面的、错误的潜概念是教学的起点，在此也是教学的资源；让学生自发创设问题情境显然比教师创设的情境要好。

操作要点：教师把学生知道的那些能量形式有针对、有秩序地写在黑板上待用（具体看板书设计秩序，这是后面作为学习资源的关键所在），若学生不知道，让学生说说有哪些形式的能量，若还不知道，可以老师列举一个，自然引发学生。

注意不要期望学生讲全，片面是可以的，学生能讲几个就写几个；注意当学生说出动能或机械能时，让其举个例子，再问其他同学有没有不同意见，定下学生对动能与机械能有分歧。

学生已经理顺了一些存在运动或变化形式与一些能量形式基本能看出它们的关联关系，并通过连线使这种关联清晰起来。

这就是教学要符合人认知中的从混乱到有序。

在此探究的过程与“门捷列夫依据他所处年代已知的63种元素，找到元素周期律，制定了有残缺的第一张元素周期表”是完全相同的。

接下来的发现也与完善补充元素周期表的科学史完全相同一一补充、修正、解决分歧，完善运动或形式与能量形式。

操作要点：要让学生自己连接，能连则连，对暂时无法连接的，还不清楚的暂时不要连接，以尊重学生的认知，尊重科学的严谨性;要善于发动学生评价质疑连线错误处、混乱处；不要追求完美的最终答案，要留有天窗，以备后面在这个“残缺的元素周期表”指引下去让学生通过教师提供的学习素材支持下发现而修补。

第2节机械能在问题质疑这个环节，学生能较好地回答教师所提的几个，并且有一名学生能提出疑问：为什么在探究动能实验中，改变的是高度,却说动能与速度大小有关？”这点充分说明了学生在探究实验时是经过认真思考的。

后来我通过讲解和案例分析也很好地帮学生解答了疑惑。

在这堂课的教学中，也存在两个问题，今后需要注意和加强，第一，关于能的概念，是这堂课的难点，初中生由于认知水平有限，无法深入讲解能的本质，所以在这个问题的处理上，我刻意淡化，直接给了结论，后来教研员提醒，虽然学生的认知能力不够，但是如果这个概念能够再深入讲解一下，他们也会理解，并在今后处理能的练习题时，会大大地降低错误率，并且为他们今后接受内能的概念也会是良好的铺垫，过于简单地处理能的概念，会为今后的教学留下一定的隐患，这个问题，下次我一定会注意到，不会再回避。

浙教版科学九年级上册：第3章能量的转化与守恒课件(共101张PPT)

水的比热是4.2×103焦/(千克·0C)，其表示什么含义？
若1kg水升高20C需吸收多少热量？若2kg水升高10C需吸收多少热量？
若10kg水升高200C需吸收多少热量？
Q=cm(t-t0)
如果要计算物体降温时放出的热量，计算公式会有什么不同？
例：一块质量为5千克、温度为100C的铁块加热到2000C，铁块吸收了多少热量？[C铁=0.46 ×103焦/(千克·0C)]
第三章能量的转化与守恒
斜面实验
伽利略斜面实验是一种理想实验，该实验必须在没有的摩擦前提下才能实验。该实验中小球好像“记住了”运动的起始高度，事实上，小球 “记住”的是与起始高度相联系的能量。
我们的世界充满着能量
龙卷风可以摧毁房屋，拉倒大树
运动场上奔跑的运动员
具有能量
太阳给我们带来光和热
时功率大?你测量的依据是什么?
想一想
你用什么样的方案来比较同学们的功
率?你的方案须哪些测量工具?
做一做自己动手设计表格，把所测数据记录下来
姓体重高度名 G/kg h/m
时间做功功率 t/s w/J P/W
• １、功率表示做功的_____，功率越快大慢表示做功越____。功率的快大小有____和___共W同 t
（1）物体A与水平面的摩擦力大小为多大？（2）拉力F在2s内移动的距离是多少？（3）拉力做了多少功？
做功
热传递
改变内能的方法
做功实质上是能的转化
其他形式的能与物体内能相互转化的过程。
热传递实质上是能的转移
内能从高温物体传递到低温物体，或者内能从同一物体的高温部分传递到低温部分的过程。
可见光、红外线、紫外线、微波、X射线等都是电磁能的表现形式。

浙教版九年级上册科学第3章能量的转化与守恒知识点总结

第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体具有做功的本领，是因为它具有能量。

能量也简称能。

2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化（转化过程中不受阻力），机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的量度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。

1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。

因此，可以用功来量度能量转化的多少。

能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。

浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒笔记内容大全解析

第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。

九年级科学上册第3章能量的转化与守恒教案(1—5节) 浙教版

2）间歇泉能从断地向外面喷泉，能量从哪里来？热能――机械能3）青蛙一跃去捕食害虫，如何获得能量？这些能量从哪里来？化学能――机械能第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 26 个——杠铃和马车都受到力的作用，并且在力的方向上都发生了移动。

功：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对该物体做了功。

）要搞清楚是什么物体用力，什么物体受力，在力的方向上产生了什么效果。

（二）新课教学、功率――单位时间里完成的功反映该物体做功的快慢。

计算公式：功率＝功/时间P＝W/t质疑：猿人想要把大石块移动，用硬杆捅石块捅不动，谁能想法帮帮它？观察：学生是否能想到在硬杆下垫一块小石头的方法，其实在人体中还有许许多多的杠杆在起作用。

拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 30 个比较与直接称得的数值，是否不第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 31 个出示图片——盘山公路。

思考筑路采用这种方式有什么好处？斜面也是一种简单机械。

使用斜面可以更省力。

（三）布置作业P89练习第5题。

、作业本第3节第4部分。

第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 32 个报道：大飞机“害怕”小飞鸟。

飞机和飞鸟，一个是钢筋铁骨，一个是血肉之躯，鸟撞飞机岂不是以卵击石？然而，两者在蓝天相遇，飞机真的很怕小鸟。

1912入一架飞机的操纵器后，飞机掉入大海，首开鸟毁飞机记录。

据统计，仅界范围内由于飞鸟撞击至少造成了78架民用飞机损失、201人丧生，250名飞行员丧生。

国际航空联合会已把鸟害升级为“A”类航空灾难。

那为什么会造成这当心落物当心吊物必须戴安全帽——担心落物。

那么落物的动能又是从哪儿来的呢？在上述两个实验中，小球和滚摆每次上升的高度都在减小，最后会停在最低点，机械能的总量保持不第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 33 个⑴为什么气温随高度的增大而降低？――地面附近密度较小的空气吸收太阳辐射膨胀当上层气团因放出热量温度降低而下沉时，气团收缩，外界空气挤压气团，对气团做功，使气团的内能增大，温度升高。

浙教版九年级科学上册第3章能量的转化与守恒PPT教学课件

第3章能量的转化与守恒
第2节机械能
举重运动员将60千克的杠铃举高 2米，有多少化学能转化为杠铃的势能？
马拉着车行走100米，需消耗多少化学能？
思考：这些能量转化的多少用什么来量度呢？
这两种能量转化情景有什么共同特点？
F
F S
S
一、功的含义 1.含义：物体在力的作用下，并且在这个力的方向通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
解： G=mg=60千克×10牛/千克=600牛 W=Gh=600牛×2米=1200焦
答：…
杠铃的势能增加1200焦。
已知马车重3000牛，匀速行驶时，受到的阻力为重力的0.2倍，马拉着车匀速行驶100 米，拉力做多少功？解：∵匀速行驶 ∴F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛
W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦答：……
二、功的计算 1.科学上规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距
离的乘积。功的公式：功=力×距离
W= F
s
牛
米
2 .功的单位：焦耳，简称焦（J） 1焦耳=1牛·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离
时所做的功为1焦。）
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。

九年级科学上册第3章能量的转化与守恒知识点归纳 (新版)浙教版

第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体能够对外作用，就说它具有能量。

能量也简称能。

2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的亮度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。

4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。

因此，可以用功来量度能量转化的多少。

能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比叫功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。

九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3.2机械能第2课时动能和势能之间的转化教学课件新版浙教版

（一）用细绳把摆锤拉到某一高度后放手
1.在摆锤向下摆动的过程中，重力势能(z减hò小nɡ lì shì né增nɡ大) (zēnɡ ，速度增大
能重力__势__能__转化。为____动__能__,
dà)
增大
减小
2._动在__能摆___锤转向化上为摆___动重__的力__过_势。程能中，重力势能(zhònɡ lì shì nénɡ)
4.“跳远”是一项常见的体育活动。跳远运D动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起
跳(qǐtiào)，这样做是为了（） A、增大跳远运动员的惯性 B、减小跳远运动员的惯性 C、减小跳远运动员的势能 D、增大跳远运动员的动能
第二十三页，共23页。
第十九页，共23页。
3、如图所示，绳的一端拴一小球，另一端系于固定点O处，用手将小球拉至A点放手，小球便会摆动(bǎidòng)起来，这说明可以
互相＿＿＿转。化小球从A运动至B的过程＿＿能转势化为＿＿能；动小 A
球在＿(点zh时uǎ动nh能uàB最) 大，在＿点时动能最A小C。
O
C B
4、汽车匀速上坡(shànɡ pō)过程不中变，动能＿＿，增重大力势能＿＿增，大机械能＿＿。
C. 小孩下落到最低点时蹦蹦床的弹性势能最大
D. 小孩下落过程中动能一直在增大
在什么(shén me)时候
弹簧床的弹性势能最大
？
第十六页，共23页。
本课小结 (xiǎojié)
大小决定因素定义
动能
机械能
势能
总量不变
不受阻力
相互转化
第十七页，共23页。
拓展(tuò zhǎn)练习
1. 一个(yī ɡè)人乘着电梯匀速上升，其D（）

九年级科学上册第3章能量的转化与守恒 3.6 电能第2课时电功率和电功的计算教学课件

3V(相等)
暗
1A
第四页，共二十一页。
A1 A2
灯L2
3V(相等) 亮
2.3A
实验(shíyàn)： L1(3V,6W) L2(3V,3W)
条件控制(电压) 亮度(亮、暗) 电流/安
电功率小
灯L1
3V(相等
(xiāngděng)) 暗
1A
电功率大
灯L2 3V(相等
(xiāngděng))
亮 2.3A
Image
12/12/2021
第二十一页，共二十一页。
W;如果这
根导线0.直01接93接6在220伏的电源(diànyuán)上(即”碰线”或短路),电流通过导线转化为热的
功率变成
W.
484000
2021/12/12
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
No 3.6 电能。在家中，我们常会发现有些灯泡接入时电路时很亮，有些灯泡接入电路时却很暗。小灯泡的电功率
3.6 电能
第2课时(kèshí) 电功率和电功的计算
九年级上册
2021/12/12
第一页，共二十一页。
情境 (qíngjìng)导
入
在家中，我们常会发现有些灯泡(dēngpào)接入时电路时很亮，有些灯泡 (dēngpào)接入电路时却很暗。那么决定灯泡(dēngpào)亮暗的主要因素是什么呢？
。
条件控制(电流) 亮度(亮、暗) 电压/伏
2021/12/12
灯L1
相等
亮
2.5V
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灯L2
相等
暗 1V
V2 L2
实验(shíyàn)：
电功率大
条件控制(电流) 亮度(亮、暗) 电压/伏

九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3-2机械能提优手册新版浙教版

第2节机械能知识点1 动能和势能定义影响因素如何影响单位动能物体由于运动而具有的能①质量②速度质量相同的物体，运动__速度__越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，__质量__越大，它的动能越大焦耳(J)势能重力势能物体由于被举高而具有的能①质量②高度质量相同的物体，所处的__高度__越高，它的重力势能越大；所处的高度相同时，__质量__越大的物体，它的重力势能越大弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能弹性形变大小同一物体弹性形变越大，它的弹性势能越大说明①一切运动的物体都具有动能。

②物体只要被举高，就具有重力势能；物体发生弹性形变，就具有弹性势能。

③探究影响动能和势能的因素常用到控制变量法和转化法。

④忽略空气阻力和摩擦，在斜面上小球滚到水平面时的速度与初速度和高度有关，与质量无关。

知识点2 动能和势能的转化动能和势能统称为机械能。

一个物体可以只有动能，也可以只有势能，还可以同时具有动能和势能。

机械能的大小等于物体具有的动能和势能的总和。

物体的动能和势能可以相互转化，在转化过程中，如果只有动能和势能的相互转化，那么机械能的总量就保持不变。

说明①在动能和势能相互转化时，若有“物体匀速下落”“物体在运动过程中发热”或“物体表面粗糙”等字样，同时不提“物体表面光滑”时，均有部分机械能转化为内能，从而使机械能不守恒。

②机械能不守恒，有以下两种情况：机械能转化为其他形式的能量时，机械能变小；其他形式的能量转化为机械能时，机械能变大。

易错点机械能及其转化例如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景，跳板跳水运动有起跳、腾空、落水几个阶段，若不计空气阻力，从腾空到落水的过程中( B )A．重力势能先减小后增大，机械能不变B．动能先减小后增大，机械能不变C．动能增加，机械能增加D．重力势能减小，机械能减小【易错说明】此题主要分析运动员运动的过程，在腾空到落水的过程中，运动员先减速上升，后加速下落。

1．下列说法错误的是( D )A．放在水平地面上的弹簧，不一定有弹性势能B．同一块水泥瓦，在房上比在地上的重力势能大C．匀速下落的小雨滴，动能不变，机械能不断减小D．上坡的汽车一定比水平路面上的汽车的机械能大2．图中所示的各个过程中，物体的动能和重力势能都增大的是( D )A.苹果自由下落B. 滚摆加速下降C.热气球匀速上升D. 火箭点火发射升空3．如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。