文明礼仪伴我行活动总结
文明礼仪伴我行活动总结精选
文明礼仪伴我行活动总结为了全面提高学生的文明道德修养，我校开展了“文明礼仪伴我行〞活动，举行了丰富多采的文明礼仪教育活动。
一个学年来，我校的文明礼仪教育活动取得了丰硕的成果。
一、积极行动，整体参与。
本次“文明礼仪伴我行〞主题教育活动，学校领导高度重视，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。
学校制定了活动实施方案，评选出了一批“道德礼仪之星〞。
各个班级围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，全校同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，做到学有所得，学以致用。
二、内容丰富，实效性强。
“文明礼仪伴我行〞主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。
1．活动启动时，学校陆校长在升旗仪式上作了题为“做文明的北小学生〞的国旗下讲话，对全校同学明确提出了讲文明，懂礼貌的要求，为把自己培养成文明守纪、道德高尚的人应从小事做起，从身边的点滴做起，号召全校学生做一名文明的北小人；9月份吴红霞老师再次作题为“文明礼仪在校园〞的国旗下讲话，要求同学们说话文明，举止文明，共同营造文明校园。
2．各班召开班会，制定班级“文明宣言〞或“文明公约〞，并张贴在教室，以时刻提醒学生，做一个文明人。
3．各班开展了“文明礼仪〞主题班会。
特别是六〔6〕班王鑫老师主持开展的?情系奥运，文明礼仪伴我行?主题班会课、五〔7〕班洪雯雯老师主持开展的?文明守信在我心?班会课，二〔5〕班、三〔4〕班、四〔6〕班、五〔4〕班的主题班会课，更是以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪标准，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。
4．各班出版了“文明礼仪〞专题板报。
一〔8〕班、二〔6〕班、三〔2〕班、四〔1〕班等班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广阔同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥典范作用。
5．为推进文明礼仪教育，并力争实效，6月份，各中队在民主评议的根底上评选“道德礼仪之星〞，上报2名候选人上报少先队部，最终评选出45名学校“道德礼仪之星〞，学校给他们发放了奖状，为全校学生树立了典范和模范。
文明礼仪活动总结范文（精选6篇）
文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结范文（精选6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，这时候写一份活动总结就很重要了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编整理的文明礼仪活动总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文明礼仪活动总结1中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
加强宣传，坚持教育。
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。
另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。
活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明礼仪伴我行活动总结4篇
文明礼仪伴我行活动总结4篇Summary of activities of civilized etiquette accompanying our bank编订：JinTai College文明礼仪伴我行活动总结4篇前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文明礼仪伴我行活动总结2、篇章2：文明礼仪伴我行活动总结3、篇章3：文明礼仪伴我行演讲活动总结4、篇章4：文明礼仪伴我行活动专题总结篇章1:文明礼仪伴我行活动总结为了提高我们六年级的文明素质，这个学期，我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。
取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和-谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
同时今年将迎来20xx年北京奥运会，向来自世界各地的朋友展示我们中国的文明礼仪，体现我们中国人的文明素质，也十分有必要开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
二、组织认真，内容丰富“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如谭迪文、唐家齐、盘雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之潇、张雪儿、李沁遥等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
“文明礼仪伴我行”心得4篇
“文明礼仪伴我行”心得 (2)“文明礼仪伴我行”心得 (2)精选4篇（一）参与“文明礼仪伴我行”活动心得在参与“文明礼仪伴我行”活动后，我深刻体会到了礼仪的重要性以及它对社会和个人的积极影响。
通过这次活动，我不仅对什么是礼仪有了更深刻的理解，也学到了如何在日常生活中积极践行礼仪。
首先，礼仪是社会文明的重要表现形式。
在参加活动前，我对“礼仪”这个概念的理解仅仅停留在表面，认为只是社交场合中的一种外在规范。
然而，在活动中，组织者详细介绍了礼仪的定义和构成要素，使我认识到礼仪是一种深刻的文化表达和社会交往方式，它能够体现出一个社会的文明程度和道德修养。
其次，积极践行礼仪能够提升个人形象和品德修养。
通过活动中的互动讨论和实践演练，我了解到礼仪和人的品德是紧密相连的。
一个具备良好礼仪的人，能够给人留下良好的第一印象，并展现出自己的修养和教养。
而在实际生活中，适当的礼仪行为也能够促进人际关系的协调与融洽，使人更加自信和宽容。
此外，文明礼仪是建立和谐社会的基石。
通过活动中的讨论和案例分享，我深刻认识到文明礼仪是构建和谐社会的基本要素之一。
只有每个人都能自觉遵守社会规范，并将礼仪融入到自己的行为中，才能够形成文明守礼的社会氛围。
在这个基础上，才能够减少冲突和矛盾，推动社会的秩序和进步。
总结起来，参与“文明礼仪伴我行”活动让我深刻认识到礼仪的重要性，它不仅是社会文明的表现形式，更是个人形象和品德修养的体现。
通过积极践行礼仪，我相信我能够提升自己的修养，改善人际关系，并为构建和谐社会做出自己的贡献。
“文明礼仪伴我行”心得 (2)精选4篇（二）我通过“文明礼仪伴我行”这个活动，学到了很多重要的道德和礼仪知识，也深刻体会到了它们在日常生活中的重要作用。
首先，我意识到在与他人交往时，言行举止的得体与否对人际关系的发展起着决定性的影响。
一个有礼貌、尊重他人的人，更容易得到他人的认可和喜欢，从而建立起良好的人际关系。
相反，如果我们不尊重他人的感受，说话粗鲁、举止失礼，很容易伤害到他人，导致不愉快的交往，甚至破坏了人际关系。
文明礼仪主题班会活动总结(通用8篇)
文明礼仪主题班会活动总结（通用8篇）文明礼仪主题班会活动总结篇1文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？__月__日我班举行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。
此次活动的目是培养同学们做文明人，做文明事，增强少先队员的责任感和自豪感。
通过这次活动的展示和表决，学生们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲普通话，用文明语等等。
通过这次班会让我们学到了：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神！有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂……更让我们懂得了：文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。
一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是文明。
这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，陶冶着我们的情操，提升着我们的道德素质，促使我们茁壮成长！想必每个人的父母和老师都曾经告诉过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。
做人就是做一个讲文明的人。
人要是不讲文明，再富也会变成穷人，再聪明也会被人鄙视。
有些人以为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实很简单。
通过班会课，更进一步加强了同学们对文明礼仪的认识。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！！最后，我们齐声念出了简短的文明宣言：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！”文明礼仪主题班会活动总结篇2文明是人与人之间友好交流的窗口。
只有我们每个人都有意识地提高文明意识，规范自己的行为，形成良好的习惯，社会才能发展，人们的生活才能幸福。
利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在认真学习和相互交流的基础上，看到了学生对“文明”的向往。
礼仪活动的总结5篇
礼仪活动的总结5篇礼仪活动的总结篇1根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。
现在将本学期礼仪教育总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好，增强幼儿的文明意识。
2.区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，知道玩玩具要懂得谦让，乐于分享，这样你才会有很多的`朋友愿意和你一起玩耍。
3.进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不浪费食物。
教师和幼儿共同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。
通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。
二、形式多样的礼仪教育活动1.养成良好的集体生活的能力，由于我们班的班级特色是礼仪教育。
我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围开始，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们积极开展了《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2.培养幼儿的生活自理能力。
小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，积极鼓励幼儿从小事做起，自己穿衣服、鞋子、整理被褥等，有计划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。
礼仪活动的总结篇2俗话说：“少成若天性，习惯成自然。
”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。
3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。
文明礼仪主题班会活动总结(4篇)
文明礼仪主题班会活动总结目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守守则和规范，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
流程：一、班长讲话二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》三、介绍文明礼仪知识：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四、如何规范自己的言行1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
2、分组展开讨论研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三、四小组：校园活动中的文明礼仪第五、六小组：家庭生活中的文明礼仪五、交流感受和想法、自我反省：（照镜子）六、班主任讲话总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
七、宣布主题班会结束。
文明礼仪主题班会活动总结（二）一、班会目的：让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪包括哪些方面。
明白文明礼仪体现在语言、行为、生活、待人处事等方面。
并对比文明礼仪的标准及学生近段时间的表现，由师生共同评出文明小标兵，力争全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
2023年小学文明礼仪活动总结与反思(7篇)
小学文明礼仪活动总结与反思篇一文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪知识读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪知识宣传的力度，利用板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴我行主题队会等教育，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
此外我校还自主编写了《文明礼仪教育读本》使得文明礼仪教育更加规范。
总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，班内形成了良好的文明氛围。
小学文明礼仪活动总结与反思篇二我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。
通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。
文明礼仪伴我行总结4篇
文明礼仪伴我行总结4篇Civilized etiquette with our summary编订：JinTai College文明礼仪伴我行总结4篇前言：礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
本文档根据礼仪内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文明礼仪伴我行主题班会总结2、篇章2：文明礼仪伴我行活动专题总结3、篇章3：文明礼仪伴我行活动总结4、篇章4：“文明礼仪伴我行”主题班会总结篇章1:文明礼仪伴我行主题班会总结一、班会主题:文明礼仪伴我行二、时间、地点：时间：20xx年 4月 23日地点：教学楼2503，市场营销101班三、组织人：姜丹四、参加活动人员：辅导员张老师及市场营销101班全体同学五、缺席人员：无六、活动主要目的：1.现今的社会中，许多人不够重视文明礼仪，无论是在各个角落都存在着不文明语言与行为，而且我市正在创建全国文明城市，为了使人们更加具有一定的文明礼仪素质，我们就要从每个人做起。
2.通过本次活动的参与，使学生发现自身的优缺点，规范自己的行为，努力做一名合格的大学生。
3.让学生真正懂得：拥有良好的礼仪，有助于获取他人的理解与尊重，从而使人与人之间形成一种和-谐的关系。
七、班会流程：（一）主持人宣布“文明礼仪伴我行”主题班会开始。
（二）班长讲话：礼仪不是表面是细节，尊重不忍让是双赢。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
小学生文明礼仪工作总结3篇
小学生文明礼仪工作总结3篇小学生文明礼仪工作总结篇一：小学文明礼貌月系列活动总结在新学期开始之际，根据上级文件精神和辅导站的具体要求，在我校大队部的号召下，学校启动了主题教育为“文明伴我行”的“文明礼貌月”活动，重点开展了“文明在我话语中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”等文明教育活动。
“文明在我话语中”。
倡导学生在人际交往中使用文明用语“谢谢”等，正确使用称呼，见面问好，进办公室、教室（上课）要喊“报告”等，营造文明礼貌的浓厚氛围。
“文明在我行进中”。
确定正确的“坐、立、走”姿势，养成良好的行为习惯。
引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，文明乘车，形成良好的公共文明秩序。
“文明在我环境中”，即结合学校实行的“一人一岗”卫生制度，引导学生在校园、上学放学的路上、村庄等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，培育人人遵守公德的良好风尚。
现将“文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：我校结合学校实际，开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明伴我行”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)
小学生文明礼仪活动总结范文（通用3篇）小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
我校向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。
二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
使"学规范"更细致，更深入。
使“礼仪”落到实处。
对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容（一）普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。
各班充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
2、文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
3、开展学生文明礼仪调查问卷，为各班深入开展礼仪教育活动监督。
（二）制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究，组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
文明礼仪操活动总结7篇
文明礼仪操活动总结7篇文明礼仪操活动总结篇1结合我园幼儿文明礼仪教育的实施，更好的推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
我们班对幼儿进行了一系列的礼仪教育活动，并且收到了良好的效果。
一、充分发挥环境的隐性教育作用，营造积极、健康的文化氛围。
1、悬挂、张贴文明礼仪格言和图片。
例如在教室门口张贴幼儿与教师相互问好的图片，提醒幼儿来园要主动向老师问好的礼仪；在草坪边插上礼仪标语，让幼儿懂得爱护小草，不能踩踏小草。
2、开辟礼仪宣传专栏。
例如“文明礼仪格言”提醒家长要为好孩子作好的榜样；让家长拍摄孩子们在家中各种礼仪风范；为孩子提供的文明礼仪教育图片；家长们的文明礼仪标语设计。
通过礼仪宣传专栏的丰富内容，礼仪之风停留在家长和孩子的心里。
3、活动室开设礼仪角。
例如设立“礼仪宝宝”评比栏，每周评选礼仪好宝宝，通过以幼儿主体的`相互监督和家园一致的教育，保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；在区域角投放礼仪故事书籍，供幼儿学习；开设植物园，教育幼儿“持花的你很美，护花的你更美”。
二、开展文明礼仪教育主题活动。
1、我班自编了礼仪儿歌集，并结合主题教育活动确定幼儿礼仪教育目标和月重点，开设每周一课礼仪活动。
2、礼仪教育内容渗透到各领域活动中。
例如在角色游戏《小熊过桥》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏《让座》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。
在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
3、利用节日渗透礼仪教育。
元旦我班开展了“文明礼仪伴我行欢欢喜喜迎新年”活动；“三八妇女节”开展我为妈妈献贺卡幼儿手工制作活动；四月“清明节”对幼儿进行爱国教育革命烈士事迹宣传；火红的五月参加大班组开展的礼仪大家唱以及“母亲节”说祝福。
文明礼仪工作总结（精选5篇）
文明礼仪工作总结文明礼仪工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？以下是小编收集整理的文明礼仪工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
文明礼仪工作总结1为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，从而养成良好的生活习惯，我校着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。
现将活动情况总结如下：一、积极动员，全员参与。
我校领导班子高度重视，各老师齐抓共管，精心制定了学校礼仪教育的活动方案，向学校全体师生进行了广泛地宣传和动员，落实到位。
二、立足实际，开展教育1、在教育中，我校重视教育环境和氛围的创设。
我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。
并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。
部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育。
为了使礼仪教育制度化，完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”，制定了“小学学生礼仪规范”等，并充实和完善了礼仪教育内容。
3、国旗下讲话：坚持每周一的升旗仪式，学生和老师在国旗下讲话，使每周一的升旗仪式成为展示少先队员风采的一个窗口的同时，注重宣传文明礼仪良好习惯，达到了良好的教育效果。
4、结合礼仪教育要求，我校开展以“文明守纪我做主”“爱护公物”“好习惯，伴我行”等主题的班队会。
工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识，提高了学生的文明礼仪素养。
5、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。
充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，以《品德与社会》与《主题班会》课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。
2024年校园文明伴我行活动总结范例(2篇)
2024年校园文明伴我行活动总结范例2024年校园文明伴我行活动是我校推行的重要品牌活动之一。
在过去的一年里，全校师生全力投入，通过各种形式的活动，积极营造了文明、和谐、健康的校园环境。
现将活动进行总结。
一、活动目标确定本次活动的目标是通过开展一系列的校园文明活动，提高全体师生对文明行为的认识和重视，培养良好的行为习惯，加强校园的道德建设。
二、活动组织部署1.成立活动组织筹备小组，由学校领导担任指导组长，各相关部门的负责人担任具体工作分组组长。
2.根据活动目标，制定了详细的活动方案，并确定了具体的活动内容和安排，具体分为校园文明宣传周、校园文明规范培训、文明礼仪大赛、校园道德建设等几个部分。
3.每个活动部分由专人负责，制定工作计划和具体实施方案，并与各个相关部门紧密配合。
三、活动内容及实施过程1.校园文明宣传周为提高全校师生对校园文明的认识，特设立宣传周活动。
此次活动在全校范围内开展，利用宣传栏、校园广播等媒介，向全体师生推广校园文明的相关知识和行为规范。
同时，还邀请了相关部门的专家学者进行专题讲座，组织师生参观校外的文明典型单位，以提高师生的文明素养。
2.校园文明规范培训为了加强全体师生的文明意识和行为规范，特设立规范培训活动。
通过开展大规模的文明公益广告和标语设计大赛，激发师生对校园文明规范的兴趣和热情。
同时，还组织学生代表参加文明礼仪培训班，学习校园礼仪和文明用语等方面的知识，提高师生的修养素质。
3.文明礼仪大赛为了促进全体师生对文明礼仪的关注和重视，特设立文明礼仪大赛。
此次大赛分为小学、初中和高中三个组别，通过比赛评选出各组别的优胜者，并组织全校师生观摩。
活动现场展示了学生们优美的书法、朗诵和舞蹈等才艺，展现了学校文明礼仪的成果。
4.校园道德建设为了加强学校的道德建设，特地展开了校园道德建设活动。
通过组织各个班级开展礼仪教育、道德教育和志愿者服务等活动，培养学生们的社会责任感和奉献精神。
文明礼仪活动总结
文明礼仪活动总结我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育，现将工作总结如下：学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。
具体由少先队负责组织活动。
本次主题教育的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。
对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。
学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。
学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。
特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。
其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。
学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。
结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。
班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。
文明礼仪月活动总结三篇
【导语】中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲⽂明、懂礼貌是中国⼈的传统美德，所以对⼤家进⾏⽂明礼仪的养成教育⾄关重要。
以下是⽆忧考整理的⽂明礼仪⽉活动总结，欢迎阅读！【篇⼀】⽂明礼仪⽉活动总结 学校是⼈成长的摇篮，上善若⽔，厚德载物。
为弘扬⽂明礼仪，树⽴⽂明校园新风，培养学⽣“环保、节能”的意识，结合本校实际情况开展主题为“洁净、环保、⽂明、和谐”的⽂明礼仪⽉系列活动，努⼒使学校师⽣的⽂明礼仪⽔平得到提升，精神⾯貌得到改善。
在3⽉20⽇-4⽉20⽇期间为了推进宿舍的⽂化建设，提升学⽣的⽣活素养，进⼀步推进"⽂明礼仪⽉”活动，我们开展了：绿⾊公益活动、“宿舍洁净”主题班会、“和美⼈家，寖真意切”宿舍美化活动、素质拓展、“宿舍⼈际沟通”⼼理讲座等⼀系列活动。
⾯向全院师⽣，在3⽉20⽇-3⽉25⽇期间为向全校师⽣宣传世博知识，我们开展了绿⾊世博公益活动，我们采⽤了问答和签名的形式，凡是在横幅上签名的同学都可参与抽奖，进⾏世博问答，然后根据题⽬的难易程度以及是否正确来获得相应奖励。
本次绿⾊公益活动开展的⽐较顺利，⼤家的积极性也⽐较⾼，在活动现场，参与者都能根据活动要求，积极的投⼊到活动中来。
本次活动开展的⽬的是希望同学们能通过活动的形式更好的了解世博，通过此次活动，全校师⽣提升了主⼈翁意识，使⽼师和同学们更加关注世博、了解世博。
此次活动是我们机电⼯程系⽣活部在新学期开学以来的⼀次较⼤的活动，同时也是我们今年的“宿舍⽂化⽉”系列活动中的⼀个重要组成部分。
此次活动的顺利展开，将为我们以后⼯作的进⼀步开展奠定坚实的基础，也使我们对以后的⼯作充满了信⼼。
⾸都经贸⼤学⼼理学教授杨眉在接受采访时说过“和谐社会需要健康的⼈际关系，因为它是⼀个⼈可以依赖的最重要的外在资源。
”在4⽉6⽇下午，我们邀请了⼤学⽣⼼⾥健康中⼼⽼师为我们做了“宿舍⼈际沟通”⼼理讲座，通过⽼师的⼼理讲解，让我们从中获益匪浅。
处理好⼈际关系，其中最重要的是常怀喜悦并有良好的⼼态，以及⾃然⽽然外在表现出来的接⼈待物的⾯⾊和态度，良好的沟通都是⼈际关系的第⼀步，有了良好的沟通才有机会和我们⾝边的同学达成共识，与我们周围的朋友礼尚往来，才能建⽴起相互受益的互动关系，使⽣活学习⼯作相和谐。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思活动介绍在幼儿园的社会实践课程中，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们设计了一个名为《文明礼仪伴我行》的教育活动。
该活动历时一个月，针对幼儿园大班孩子的年龄特点，设置了多个环节，包括了游戏、模拟交通安全、师生互动、生活细节等等，旨在让孩子通过亲身体验感受到文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
反思活动优点1.通过多个环节，孩子体验到了不同场景下的文明礼仪，避免了枯燥的讲解和理论灌输。
2.活动内容丰富多样，环节设计合理，孩子们非常喜欢参与，主动性和参与度都很高。
3.通过模拟交通安全和生活细节等方面，让孩子们在日常生活中能够更好地遵守规则、避免伤害，对孩子们的安全教育起到了很好的促进作用。
活动缺点1.活动设置过于宽泛，由于时间和资源等因素限制，对于某些环节的细节讲解和指导不够充分。
2.对于孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细，需要进一步完善、细化。
3.活动的实施和组织略有混乱，部分环节和时间安排上没有充分考虑孩子们的年龄和习惯，有一些孩子在活动中出现了不适应的情况。
改进措施1.针对活动设置过于宽泛的问题，我们需要对活动内容的每个环节进行详细的评估和完善，确保每个环节的时间和教育意义上达到平衡。
2.针对孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细的问题，我们需要针对活动中出现的一些具体问题进行深入分析，并对孩子们的行为规范进行更为详细的讲解和指导，营造更好的教育氛围。
3.对于活动的实施和组织混乱的问题，我们需要加强整体规划和组织协作，让每个环节的时间、人员分配和安排更加合理，避免出现不必要的混乱。
活动总结《文明礼仪伴我行》这个教育活动的目的是培养孩子们良好的文明礼仪习惯，让他们在生活中能够遵守规则，避免伤害，学会礼貌待人。
在这个活动中，我们收获了不少，也发现了不少不足之处。
我们将通过本次活动反思，持续优化我们的教育活动，努力创造更加丰富、全面、科学的教育环境，让孩子们更好地成长。
2024年校园文明伴我行活动总结范文(3篇)
2024年校园文明伴我行活动总结范文2024年是我们学校举办“校园文明伴我行”活动的第五个年头。
这个活动自从____年起就成为学校的传统项目，旨在培养学生良好的行为习惯和社会责任感，倡导文明礼貌的校园文化。
通过五年的持续努力，活动在全校范围内取得了显著的成绩，给学生带来了很大的正能量。
本次“校园文明伴我行”活动以“尊重、关爱、责任”为主题，在校园内开展了一系列的宣传和教育活动。
首先，我们在学校的宣传栏上张贴了大量宣传海报和标语，通过图片和文字的形式提醒学生要尊重师长、关爱同学、承担责任。
同时，学校还组织了一场主题演讲比赛，邀请了各班的代表进行演讲，分享自己对文明校园的理解和体会。
在教育活动中，学校注重了师生互动的方式。
每周都会安排一节专门的校园文明教育课，由班主任主持，邀请一些老师或学生代表进行讲解。
通过互动的方式，学生们能够更好地理解并接受校园文明的理念。
此外，学校还利用校内电视台进行了系列宣传片的制作和播放，展示了学生们在校园里的文明行为，引导其他学生效仿。
此外，学校还组织了一些实践活动，提倡学生主动参与。
比如，在学校的每个角落都设置了健康文明角，鼓励学生们将自己的文明行为记录在上面，并贴在墙上。
学校还在校园里放置了一些文明行为宣传牌，包括行进守时、不乱扔垃圾等。
学生在完成规定的文明行为之后，还可以获得一些奖励，比如小红花或者优秀公民奖。
此次活动中，学校还特别邀请了社会各界的人士进行讲座。
他们从不同的角度出发，分享了自己对文明行为的理解和实践经验。
这不仅为学生们提供了一个更加广阔的文明视野，也激发了他们对文明行为的热情和动力。
通过五年的努力，我们学校取得了显著的成绩。
学生们在活动中的参与度越来越高，校园内的文明行为也有了明显的改善。
学生们学会了礼让他人、关心他人、主动帮助他人，形成了良好的同学关系。
在活动的最后，我们组织了一次校园文明表扬大会，对表现出色的学生进行了奖励和表彰，以激励更多的学生在未来的校园生活中保持文明行为。
“文明礼仪伴我行”班队活动总结6篇
“文明礼仪伴我行”班队活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了加强学生的文明礼仪教育，提高同学们的道德素质，本班近期开展了主题为“文明礼仪伴我行”的班队活动。
本次活动旨在通过一系列精心设计的活动和互动，使学生深入理解文明礼仪的内涵，并将其融入日常生活中，成为自觉的行为习惯。
二、活动内容与实施1. 主题宣讲：活动伊始，由班主任进行主题宣讲，阐述文明礼仪的重要性，引导学生思考自身在日常生活中的行为举止，明确本次活动的目的与意义。
2. 文明礼仪知识竞赛：通过知识问答、抢答等形式，加深学生对文明礼仪知识的了解，竞赛内容涵盖校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面。
3. 情景剧表演：学生们通过自编自演情景剧，展现校园生活中常见的文明礼仪场景和不文明行为，以此引发学生的共鸣和反思。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中践行文明礼仪，每组提出具体的行动方案和建议。
5. 文明礼仪示范展示：选拔出在文明礼仪方面表现突出的学生，进行行为示范展示，树立榜样。
6. 承诺宣誓：全班同学进行文明礼仪承诺宣誓，表达自己在今后学习生活中践行文明礼仪的决心。
三、活动效果与收获1. 知识普及：本次活动使绝大多数学生了解了文明礼仪的丰富内涵和在日常生活中的重要性。
知识竞赛的形式生动有趣，有效地增强了学生对文明礼仪知识的理解和记忆。
2. 观念转变：通过情景剧表演和讨论环节，学生们开始自觉反思自身行为，意识到不文明行为的危害性，开始主动向文明礼仪行为靠拢。
3. 榜样作用：选拔出的文明礼仪示范生的展示，让学生们看到了身边的榜样，激发了他们学习和模仿的积极性。
4. 集体共识：经过此次活动，全班同学对文明礼仪形成了共识，通过承诺宣誓，强化了集体荣誉感，班级整体文明程度有了显著提升。
四、活动反思与改进1. 活动过程中，部分学生的参与积极性不高，未来需加强动员和引导工作，确保人人参与。
2. 在情景剧表演环节，部分剧情设计不够贴近学生生活实际，导致部分学生的共鸣不够强烈。
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某某中学“文明礼仪伴我行”
社会公德教育活动总结
为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。
通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。
活动目的明确：通过“文明伴我行”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全体公民道德素养的全面提升，为推动创建进程，构建和谐作出应有的贡献。
同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方
法，切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全：成立以校长为组长，副校长为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员及18位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体：本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动为重点。
活动形式丰富：
（一）“文明礼仪我学习”活动：
1、在动员大会上进行文明礼仪教育。
2、在升旗仪式中进行文明礼仪教育。
3、开展主题班会进行文明礼仪教育。
政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定富裕二中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。
文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同
学、关心集体、诚实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。
（二）“文明礼仪我查找”活动：
开展“四个一”评选活动：要求每名队员：
1、发现身边的一个礼仪榜样
2、在校园提醒一次不文明行为
3、改掉自身的一个不文明行为习惯
4、养成一个新的礼仪习惯
学校将对文明礼仪活动检查，找出校园内不讲文明礼仪的学生，共建和谐校园。
主要进行“我身边的不文明行为”调查活动
学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，调查表的内容以10项以下为宜，数量以20份以下为宜；选择自己身边的家人、亲人、朋友、同学为调查对象，进行调查；调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，将调查结果进行分析，做出调查报告。
通过调查活动发现身边存在的不文明现象在生活中造成的危害，寻找、纠正树立自身的文明形象。
（三）“文明礼仪我实践”活动：
1、坚持不懈开展“文明礼仪”训练，班主任利用每周一和周五周会课时间进行“文明礼仪”训练，全校学生在班主任老师的提示下，起立训练。
如：当我们遇见老师同学和长辈时应说—您好！等。
孩子们在潜移默化中学会了讲文明语，做文明事。
2、扎实开展“文明礼仪之星和文明班集体”评选活动。
至今我们开展了四届评比活动。
评比要求“文明礼仪之星”个人在任何场合遇见老师和长辈；能主动有礼貌地向老师长者问好，能主动帮助他人；主动维护学校环境；不乱丢乱扔垃圾，弯腰主动拾身边的垃圾；不在校园内吃零食；评委由全校教职员工担任，学校为每位教师配发文明礼仪使者小卡片，当教师接受学生个体问候或发现主动帮助他人，维护环境卫生
时发卡一张。
学校将个人和班级得卡数量多的评为优秀个人和先进集体。
文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。
文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。
在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。
文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。
记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。