幼儿园小班建构式课程《小不点儿》系列活动设计
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班语言教材《小不点儿》。
本课主要讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事。
通过生动的语言和丰富的画面，让学生感受到小蚂蚁的勇敢和智慧，培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
难点：培养学生倾听故事、理解故事的能力，通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁手偶学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小蚂蚁手偶，引导学生观察小蚂蚁的外形特点，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后，教师以讲故事的形式引入本课内容。
2. 讲述故事：教师使用课件展示故事画面，一边讲述故事，一边引导学生关注故事情节，让学生初步感受小蚂蚁的勇敢和智慧。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中小蚂蚁的冒险经历，让学生描述小蚂蚁在森林里的所见所闻，培养学生倾听故事、理解故事的能力。
4. 随堂练习：教师出示画纸和彩笔，引导学生根据故事内容，画出小蚂蚁的冒险经历。
通过绘画，提高学生的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小不点儿勇敢智慧团结合作七、作业设计1. 请学生复述故事《小不点儿》，家长签字确认。
2. 请学生谈谈自己身边的勇敢、智慧和团结合作的事例，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小蚂蚁的冒险经历表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论交流。
在绘画环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小蚂蚁冒险画面。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的小蚂蚁，体验小蚂蚁的冒险历程，培养学生的勇敢、智慧和团结合作精神。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选
幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的特点、小不点儿在我们生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿有大作用。
2. 培养幼儿观察、发现生活中小不点儿的乐趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，让幼儿在活动中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿故事书、PPT、小不点儿道具（如小石子、小珠子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小不点儿道具，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中的小不点儿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中的小不点儿，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小不点儿主题，如小石子、小珠子等。
（2）小组成员共同讨论，用学具创作一个以小不点儿为主题的作品。
（1）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，引导幼儿关注小不点儿的优点和作用。
六、板书设计1. 小不点儿2. 内容：（1）小不点儿的概念（2）小不点儿的特点（3）生活中的小不点儿（4）小不点儿的作用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的小不点儿请幼儿在课后观察身边的事物，找出小不点儿，并描述它们的特点和作用。
答案示例：我找到了一颗小石子，它虽然很小，但可以用来装饰我的小花盆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念和作用。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。
2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。
3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。
第二节课1.复习故事情节和人物。
2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。
3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。
4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。
第三节课1.复习故事情节和人物。
2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。
3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。
4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。
教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。
课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。
总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。
这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。
小班教案 小班主题活动《小不点儿》
小班教案小班主题活动《小不点儿》一、主题活动目标：1. 了解“小不点儿”这一主题，对相关事物产生兴趣。
2. 学会观察、描述和比较不同的小不点儿，培养观察和表达能力。
3. 通过各种活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、主题活动内容：1. 小不点儿的认识：了解各种小不点儿，如蚂蚁、蚊子、蜜蜂等。
2. 小不点儿的生活：学习小不点儿的生活习性，如蚂蚁的搬运、蜜蜂的采蜜等。
3. 小不点儿的保护：了解小不点儿在生态系统中的作用，培养保护意识。
4. 小不点儿的手工制作：制作小不点儿的手工作品，如蚂蚁模型、蜜蜂翅膀等。
5. 小不点儿的故事：讲述与小不点儿相关的故事，如《蚂蚁和西瓜》、《蜜蜂和花朵》等。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识小不点儿，观察蚂蚁、蚊子、蜜蜂等。
2. 第二周：学习小不点儿的生活习性，进行相关实践活动。
3. 第三周：了解小不点儿在生态系统中的作用，培养保护意识。
4. 第四周：制作小不点儿的手工作品，进行展示和交流。
5. 第五周：讲述与小不点儿相关的故事，进行角色扮演等活动。
四、教学活动方法：1. 观察法：带领幼儿观察小不点儿，培养观察能力和表达能力。
2. 实践法：让幼儿参与小不点儿的生活实践活动，培养动手能力和团队协作能力。
3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解小不点儿的相关知识。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习小不点儿的知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在观察、描述和比较小不点儿时的表现，评估他们的观察和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和故事讲述时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿在主题活动中的表现，了解他们的学习成果和成长。
六、教学活动准备：1. 教具：小不点儿的图片、视频、实物模型、手工材料等。
2. 环境：创设一个安全、舒适、有趣的学习环境，如小不点儿的主题墙、蚂蚁窝等。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选
幼儿园小班教案《小不点儿》精选教案内容：一、教学内容幼儿园小班教案《小不点儿》主要针对幼儿园小班的孩子们，教学内容围绕着“小不点儿”这一主题，通过讲解和活动让孩子们认识到大小、高低、长短等概念。
教材涵盖了大和小、高和低、长和短三个章节，每个章节都包含了相关的图片和实践活动。
二、教学目标1. 让孩子们认识和理解大小、高低、长短的概念。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握大小、高低、长短的概念。
难点：让孩子们能够运用这些概念进行实际操作和应用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片，让孩子们观察和描述图片中的大小、高低、长短差异。
2. 讲解：用简单的语言和示例讲解大小、高低、长短的含义和区别。
3. 实践活动：让孩子们分组进行实践活动，如用卡片进行大小、高低、长短的排序。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论自己在实践活动中的发现和体验，并分享给其他小组。
六、板书设计板书设计将包括大小、高低、长短的概念及其图片示例。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找一些物品，比较它们的大小、高低、长短，并和家长分享。
答案：根据孩子们的实际情况，家长可以引导孩子们描述他们找到的物品的大小、高低、长短差异。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和参与程度，思考教学效果是否达到预期目标，是否有需要改进的地方。
拓展延伸：可以组织孩子们进行大小、高低、长短的创作活动，如用彩纸制作大小、高低、长短的物品，激发孩子们的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充教案《小不点儿》针对幼儿园小班的孩子们设计，教学内容以“小不点儿”为主题，围绕大小、高低、长短的概念展开。
在教学过程中，通过讲解和实践活动，让孩子们认识和理解这些概念。
1. 大和小：通过展示图片，让孩子们观察和描述图片中的大小差异。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事引入、大小概念的认识、简单数字和形状的认知，以及通过实践活动培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解大小概念，能够分辨生活中大小不同的物品。
2. 培养幼儿对数字和形状的敏感度，能够识别简单的数字和形状。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，激发他们对周围世界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并分辨大小概念。
教学重点：培养幼儿对数字和形状的认知，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事书、大小不同的物品（如球、积木等）、数字和形状卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中小不点儿与大小有关的事物。
2. 例题讲解：（1）出示大小不同的物品，引导幼儿观察并分辨大小。
（2）教师展示数字和形状卡片，让幼儿识别并说出它们的名称。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在教室内找到大小不同的物品，进行大小比较。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，制作数字和形状卡片。
六、板书设计1. 小不点儿的故事主题板书，配以相关图片。
2. 大小概念、数字和形状的卡片板书。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中大小不同的物品，进行大小比较，并将结果画在纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际观察和表达为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿的学习情况进行反思，关注幼儿在大小认知、数字和形状识别等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：（1）在生活中，引导幼儿关注大小、数字和形状，培养他们的观察力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
（3）组织相关主题活动，如“大小总动员”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：大小概念的理解与分辨。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选(1)
幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：认识小不点儿的特征、学会用简单的语言描述小不点儿、通过故事和实践活动培养幼儿对小不点儿的关注和保护意识。
二、教学目标1. 了解小不点儿的特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿关爱小动物的情感，提高保护小不点儿的意识。
3. 通过观察、实践和互动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小不点儿的特征。
2. 教学重点：培养幼儿对小不点儿的关爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、故事书、实物展示台、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察和描述小不点儿的特征。
a. 激发幼儿兴趣，让幼儿大胆表达对小不点儿的认识。
2. 故事讲解：讲述小不点儿与大自然、人类之间的关系，引导幼儿关爱和保护小不点儿。
a. 讲解故事，让幼儿关注小不点儿的生活习性和需求。
b. 结合故事内容，引导幼儿讨论如何保护小不点儿。
3. 实践活动：分组进行观察和描述，让幼儿用自己的方式表达对小不点儿的关爱。
a. 分组观察小不点儿的实物或图片，引导幼儿用简单的语言进行描述。
b. 各组展示成果，进行交流和分享。
4. 随堂练习：根据小不点儿的特征，让幼儿进行绘画或手工制作。
a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，指导幼儿进行创作。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
a. 教师提问：“我们应该如何保护小不点儿？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：小不点儿的特征：体型小、可爱等保护小不点儿的方法：关注生活习性、提供适宜生活环境等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并用简单的语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画的是小松鼠，它有毛茸茸的身体，长长的尾巴，可爱极了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和绘画等形式，让幼儿了解和关爱小不点儿。
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，内容包括对小不点儿认识，小不点儿成长变化，以及小不点儿在我们生活中作用。
通过学习，让幼儿解小不点儿特点，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和解小不点儿，知道小不点儿成长变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达事物能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱小不点儿，培养他们爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和解小不点儿，知道小不点儿成长变化。
难点：培养幼儿观察、描述、表达事物能力，提高他们想象力。
四、教具与学具准备教具：小不点儿图片、实物展示、故事卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示小不点儿图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这个小不点儿是什？”（2）让幼儿说说他们在生活中见过哪些小不点儿。
2. 例题讲解（1）通过展示小不点儿实物，让幼儿观察并描述小不点儿特点。
（2）讲述小不点儿成长变化故事，引导幼儿关注小不点儿成长。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩纸制作小不点儿成长变化卡片。
（2）组织幼儿进行观察、描述、表达小不点儿游戏。
（1）让幼儿分享自己制作小不点儿成长变化卡片。
六、板书设计1. 小不点儿特点2. 小不点儿成长变化3. 关爱小不点儿七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小不点儿，并描述它特点。
答案：略2. 作业题目：和家人一起观察身边小不点儿，记录它们成长变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察小不点儿时，要注重启发他们思考，提高观察力。
2. 在制作小不点儿成长变化卡片时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特小不点儿形象。
3. 课后拓展延伸，可以让幼儿关注其他小动物成长变化，培养他们观察力和关爱之心。
通过本次教学活动，希望幼儿能够更加关注生活中小不点儿，关爱大自然，培养他们责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动提问。
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿与朋友的互动等内容。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的成长变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达小不点儿的特点和成长变化。
重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、团结友爱的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的玩偶、成长变化图。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的玩偶，引导幼儿观察并描述小不点儿的特点。
邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注小不点儿成长过程中的变化。
教师讲述故事，让幼儿感受小不点儿的成长历程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
例如：“小不点儿为什么觉得自己很幸福？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长变化图，让幼儿观察并描述小不点儿的变化。
邀请幼儿用画笔、彩纸、剪刀创作小不点儿的成长故事。
邀请幼儿分享自己的创作成果。
六、板书设计1. 小不点儿的故事2. 小不点儿的成长变化3. 关爱他人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。
答案要求：用完整的句子描述自己的成长变化，体现关爱他人、团结友爱的品质。
2. 作业题目：小不点儿的幸福生活。
答案要求：用绘画形式展示小不点儿的幸福生活，注重细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受小不点儿的成长变化，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同记录幼儿的成长故事。
组织幼儿进行关爱他人、团结友爱的实践活动，如帮助同伴、分享玩具等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思小班下学期语言教案《小不点儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度，倾听故事，能随故事情节大胆想象，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班下学期语言《小不点儿》含反思教案吧。
活动目标:1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备:物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程:(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。
(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。
小班教案 小班主题活动《小不点儿》
小班教案小班主题活动《小不点儿》一、主题活动目标：1. 了解“小不点儿”这个主题，知道生活中有很多不同的小不点儿。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、主题活动内容：1. 小不点儿的定义：介绍什么是小不点儿，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 小不点儿的例子：通过图片、实物等展示生活中不同的小不点儿，如小昆虫、小植物等。
3. 小不点儿的特点：讨论小不点儿的特点，如体积小、动作灵活等。
4. 小不点儿的作用：介绍小不点儿在自然界和生活中的作用，如帮助植物传播种子、捕食害虫等。
5. 小不点儿的手工制作：引导幼儿制作小不点儿的手工制品，如小昆虫、小植物等。
三、主题活动过程：1. 引入主题：通过图片、实物等展示小不点儿的例子，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 观察和比较：让幼儿观察不同的小不点儿，比较它们的特点和不同之处。
3. 讨论和分享：让幼儿分享自己对小不点儿的了解和观察，引导幼儿表达对小不点儿的作用的看法。
4. 手工制作：提供适当的材料和工具，引导幼儿制作小不点儿的手工制品，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的小不点儿作品，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在观察、比较和分类方面的能力。
3. 观察幼儿在手工制作中的动手操作能力和创造力。
4. 观察幼儿在合作意识和团队精神方面的表现。
五、主题活动延伸：1. 进行小不点儿的主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小不点儿的看法。
2. 进行小不点儿的角色扮演活动，让幼儿扮演小不点儿，体验小不点儿的生活和作用。
3. 进行小不点儿的自然观察活动，让幼儿走进自然环境，观察和了解小不点儿在自然界中的生活。
4. 进行小不点儿的主题故事分享，让幼儿听故事或自己创作小不点儿的故事。
六、主题活动准备：1. 收集各种小不点儿的实物和图片，如小昆虫、小植物等。
幼儿园小班教案《小不点儿》
幼儿园小班教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：认识小不点儿，了解小不点儿的特点和作用，学会用小不点儿进行简单的创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小不点儿，知道小不点儿的作用。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的作用，学会用小不点儿进行创意表达。
教学重点：认识小不点儿，培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿实物、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小不点儿实物，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享对小不点儿的认识。
2. 讲解与互动介绍小不点儿的特点和作用，让幼儿了解小不点儿的用途。
通过PPT、挂图等形式，展示小不点儿的创意作品，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解以简单的小不点儿拼图为例，讲解如何用小不点儿进行创意表达。
分步骤演示，引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习每个幼儿领取一份小不点儿材料和画纸，按照教师的要求进行创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 小不点儿的特点和作用2. 小不点儿的创意表达方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用小不点儿创作一幅画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小不点儿的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起用小不点儿进行创作，培养幼儿的动手能力和亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学目标能否顺利实现。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《小不点儿》。
内容主要包括：认识小不点儿，了解小不点儿的特点和作用；通过故事、游戏等形式，让幼儿学会关心和帮助小不点儿；培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性，知道小不点儿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关心和帮助小不点儿，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，让幼儿理解小不点儿的重要性。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对小不点儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的特点和作用。
3. 小组讨论：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小不点儿的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小不点儿找家”的游戏，让幼儿学会关心和帮助小不点儿。
5. 作品展示：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于小不点儿的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 小不点儿的特点和作用2. 关心帮助小不点儿的方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢的小不点儿是蚂蚁。
它们虽然很小，但是非常勤劳。
它们可以搬运很大的食物，真的很厉害！2. 作业题目：和家人一起分享小不点儿的故事，说说你学到了什么。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小不点儿的认识有了明显提高，但在表达和分享环节，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，关注和关心小不点儿，将爱心和责任感延伸到日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识小不点儿，学会关心和帮助小不点儿。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》精选
幼儿园小班精品教案《小不点儿》精选一、教学内容1. 认识小不点：通过观察、探索，让幼儿了解小不点的特点、生活习性以及与人类的关系。
2. 感知大小：引导幼儿通过实践活动，培养幼儿对物体大小的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点的相关知识，提高幼儿对周围事物的认知能力。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿能够区分物体的大小，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小不点与人类的关系，培养幼儿对大小的感知能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察、探索小不点的特点，学会区分物体的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点实物或图片、大小不同的球、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示小不点实物或图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提出问题，让幼儿思考：小不点儿是什么？它们生活在哪里？它们与人类有什么关系？2. 例题讲解：（1）教师通过实物或图片，讲解小不点的特点、生活习性。
（2）教师拿出大小不同的球、玩具等，让幼儿观察并说出它们的大小。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分成小组，每组挑选一个小不点，观察并描述其特点。
（2）教师分发大小不同的物品，让幼儿进行大小排序。
4. 小结：六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：（1）小不点的特点、生活习性（2）物体大小的感知与排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察身边的小不点，记录它们的特点。
（2）用大小不同的物品进行排序，拍照或视频记录。
2. 答案：（1）小不点的特点：如蚂蚁、蜜蜂等体型小，善于搬运食物，具有社会性等。
（2）大小排序：如从小到大排列：豆子、乒乓球、网球、篮球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找小不点，观察它们的生活环境。
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》。
具体内容包括：1. 认识小不点儿，了解其特点；2. 学习小不点儿的儿歌；3. 通过实践活动，培养幼儿对小不点儿的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性等特点，增强幼儿对大自然的认识；2. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点。
教学重点：学习小不点儿的儿歌，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、儿歌CD、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并说出小不点儿的特点；2. 讲解：详细讲解小不点儿的外貌、生活习性等，让幼儿深入了解小不点儿；3. 学习儿歌：播放儿歌CD，教幼儿学唱《小不点儿》儿歌；4. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：a. 小不点儿的特点；b. 《小不点儿》儿歌歌词；c. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小不点儿，并标注特点；2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、儿歌学习、实践活动等多种方式，让幼儿对小不点儿有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的小不点儿，增强幼儿对大自然的认识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和了解小不点儿，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点；2. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；3. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》
2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。
通过描绘小不点儿这一可爱角色，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高他们的语言理解能力。
2. 培养学生对故事角色的喜爱，激发他们学习语言的兴趣。
3. 引导学生发挥想象力，用简单的句子描述小不点儿的形象。
三、教学难点与重点难点：让学生用完整的句子描述小不点儿的形象。
重点：听懂故事内容，复述故事情节，感受故事角色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的玩偶，引导学生观察并说出玩偶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生注意听故事，讲解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小不点儿为什么喜欢躲在草丛里？”引导学生用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的句子，描述小不点儿的形象。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和剪刀制作小不点儿的形象，并给作品起名字。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小不点儿、小鸟、蝴蝶、兔子等3. 关键句子：小不点儿喜欢躲在草丛里，因为它觉得自己太小了。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，黑亮的眼睛，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。
同时，鼓励学生在家中与家长分享所学故事，将故事角色融入日常生活，提高他们的语言表达能力。
拓展延伸方面，可以让学生尝试编写关于小不点儿的新故事，激发他们的想象力。
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》
2024年幼儿园小班教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小不点儿》第二章《认识我自己》。
详细内容包括：了解自己的身体特征，学会用简单的词语描述自己的外貌和性格；通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格等特点，增强自我认知。
2. 培养幼儿用简单的词语描述自己，提高表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。
教学重点：培养幼儿的自我认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小不点儿》、PPT、镜子、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌，用简单的词语描述。
邀请幼儿上台分享，大家猜猜是谁。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小动物们的特点。
通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏自己。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，以小兔为例，引导幼儿用词语描述小兔的外貌和性格。
邀请幼儿模仿，用词语描述自己的外貌和性格。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己的头像，并用词语描述。
幼儿互相展示、分享，增进同伴关系。
邀请幼儿分享自己在生活中认识的新朋友，以及如何用词语描述他们。
六、板书设计1. 主题：《小不点儿》2. 内容：认识我自己、外貌描述、性格描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用词语描述自己的外貌和性格。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在自我认知和表达能力方面的进步，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的内容，让家人也参与进来，共同提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：认识小不点儿，理解小不点儿特点，学会关爱小动物，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小不点儿外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小不点儿特点，培养幼儿关爱小动物情感。
教学重点：观察、表达、合作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿图片、视频，小不点儿模型，相关故事书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小不点儿图片，引导幼儿观察、讨论小不点儿外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：讲述小不点儿故事，引导幼儿关注小不点儿成长历程，培养幼儿关爱小动物意识。
3. 例题讲解：（1）出示小不点儿模型，引导幼儿观察、描述小不点儿外形特征。
（2）播放小不点儿视频，让幼儿观察小不点儿生活习性。
（3）分组讨论，让幼儿互相交流观察到内容。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和彩泥表现小不点儿外形特征。
（2）让幼儿合作完成一幅关于小不点儿生活场景画作。
六、板书设计1. 小不点儿外形特征身体小毛茸茸眼睛大2. 小不点儿生活习性爱吃虫子喜欢跳跃活泼可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小不点儿，并用文字描述它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿解小不点儿特点，培养幼儿关爱小动物意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小不点儿，让幼儿亲身感受小不点儿生活习性，提高幼儿观察力和实践能力。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察和描述小不点儿特点。
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小不点儿》。
详细内容包括：认识“小不点儿”这个角色，学习与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识“小不点儿”这个角色，掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的小动物，激发他们对大自然的好奇心和爱心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“小不点儿”这个角色进行语言表达。
教学重点：掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》、图片、卡片、动物玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事书《小不点儿》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的“小不点儿”角色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小不点儿，跳跳跳。
”（2）教师引导幼儿模仿句子，进行语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿根据故事内容进行配对。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，用“小不点儿”进行语言表达。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 主要内容：角色介绍：小不点儿关键词汇：小、跳、笑、哭等重点句子：小不点儿，跳跳跳。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用“小不点儿”进行描述。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。
它有长长的耳朵，短短的尾巴，白白的毛发。
小不点儿，跳跳跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个角色，提高了他们的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．学念儿歌《跟着妈妈》：小鸡跟着妈妈，走！走！走！小鸭跟着妈妈走，游！游！游！小袋鼠还要妈妈抱，羞！羞！羞！
5．在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。
6．美工活动：新年快乐（见《纸工》第12页）
7．数学活动：大大小小（见幼儿活动材料第四册第7——8页）。
8．复习歌曲〈大雨和小雨〉
5．引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。
6．与孩子一同制作成长小书；内有照片、图画作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。
四、活动区域提示：名称 Nhomakorabea目标指导要点
美工区
1．喜欢玩橡皮泥，能用搓圆的方式制作。
2．培养幼儿的生活自理能力。
2．与家庭密切配合；鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。
3．在家中尽量给予孩子自主选择的机会；使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。
4．能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励；从而帮助孩子建立自信心。注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。
小×班×月主题名称：小班建构式课程小不点儿
主题来源：小班建构式课程
时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）
一、主题介绍：
自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个世界的‘小不点儿”；但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。
3．收集孩子成长的照片，鼓励幼儿与人交流。
创游活动：娃娃家——1.放入一些现成的或自制的成人用品；如眼镜、帽子、领带、围巾发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。2.提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣，叠衣等。
五、教学活动计划表
主题预设目标：
1．通过主题，让幼儿在与周围环境，尤其是在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。
9．为庆新年，学习用皱纸制作花朵，用废旧挂历制作彩环。
10．学唱〈新年歌〉
小班（上）语言活动——小不点儿
××园区××
一、活动目标：
1．能根据故事内容进行猜想
2．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
二、活动准备：
猴子、老鼠、小甲虫教具
三、活动过程：
（一）倾听故事
1．教师讲述故事并提问：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？
表演区
乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。
1．录制主题中的音乐磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。
2．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。
自然角
能发现自然角的动植物在明显的大小变化。
1．提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物、小动物。如葱、蒜、大豆、小兔子、小白鼠等。
2．教师继续讲故事：小小甲虫去找比它还小的动物了吗？
3．我们来学学它的样子（幼儿伸伸胳膊说：没关系，我总会长大的。“
二、环境创设：
（一）心理环境创设：
1．通过主题活动，让幼儿认识到自己正在长大，会变得越来越能干。鼓励幼儿自信。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。
（二）物质环境：
1．在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足真模仿成人活动的需要。
2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
2．套桶或自制的套盒；供幼儿从小到大排列或按序排列。
3．拼摆大动物拼图（如大象、河马、恐龙等）、小动物拼图（如小老鼠、小蚂蚁等），并放入相应的用不同大小的盒盖制成的“大房子”、“小房子”。
4．可供幼儿从小到大排列的动物卡片或真他物体卡片。的5.提供幼儿活动材料第四册第7—8页《大大和小小》操作游戏。
1．提供不同大小、种类的画笔。
2.提供纸盒，供幼儿叠高、排列。
3.用橡皮泥捏2一3样大小差异明显的物体，如不同大小的“饼干”、“汤圆”等。
4.提供扣纽扣、系鞋带、拉拉链，让幼儿操作。
科学区
发展幼儿大、小的概念，会根据大小特征排序。
1．分类放置纽扣、回形针、贝壳、花生、树叶等小东西；供幼儿排序、拼摆用。
2．鼓励幼儿看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
科学
艺术
社会
体能
心理
第一周
小不点儿
√
我想长大
√
√
魔镜啊魔镜
√
瞧！我多能干
√
纸盒叠叠乐
√
第二周
小老鼠的旅行
√
大雨和小雨
√
新年快乐
√
鱼妈妈和鱼宝宝
√
小象爱妈妈
√
六、日常活动
1．音乐游戏：大动物和小动物。玩法：任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。
3．“我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项自，制作方法见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》）。
4．为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。
三、家园共育：
1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
2．模仿游戏：小个子和大胖子。玩法：幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用动作表示他们跑步的样子。
体育游戏：大踏步和小踏步。教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。
3．学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。
2．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。
语言区
1．乐于与同伴老师交流自己长大的故事。
2．培养幼儿阅读的兴趣。
1．提供幼儿活动材料第四册第《小不点儿》、第《小老鼠的旅行》、《我想长大》及挂图、磁带，鼓励幼儿看看讲讲。
2．提供指偶，如“鱼妈妈”、“鱼宝宝”、“大象”、‘小象”等，让幼儿表演，了解大小关系。