第一单元 我们的考察计划
四年级上册科学复习第一单元我们的考察计划大象版
问题3：怎么分工？谁任组长？组员做什么？路线该怎么画？
合理分工
问题4：该按照怎样的步骤及规则进行？
规则步骤
问题5：考察时要注意什么？ 注意事项
巩固练习
判一判
1、我们应该先弄清考察主题和目的，然后商议怎样计划与
2、组织活动包括对人员的组织和活动过程的组织。
3、组织工作包括活动的目的、步骤，需要的材料，时 间的安排，地点的确定等。 （）
谢谢
录，然后制定考察活动计划。
考察实施安排计划
小组研 讨
思考：明确考察目的和地点后，讨论考察活动计划时 你会有哪些疑问呢？
问题1：我们走哪条路去郊外呢？具体是在郊外的 哪里考察呢？
问题2：全班同学怎么分组呢？谁当组长人呢员？分组
路线和地点
问题成员各自的任务是什么任呢务？分 工
问题5：考察时有哪些注意事项呢注？意事 项
制定考察活动计
划
外出选择活
动地点时，要注
考察活动前的准备 意安全，最好与
1.商议考察活动的内容。老师或大人一起 去。
2.明确考察活动的目的。
3.选择考察活动的地点和
路线。
4.推选组长，做好分工。
5.准备好活动需要的东西。
……
巩固练习
1、认真做好计（划 ）组和织（ ）是非常重要的。
组织工作包括对人员的组织和活动 过程的组织。比如组员的分工、材料的 准备、节目的排练、出发返回和吃饭的 时间、商议活动规则等。
巩固练习
练习1
练习：我们要去考察“绿阴河广场”，那么我们要怎么制定考
察计划呢？
活动地点
问题1：绿阴河广场哪里迷人？ 怎么迷人？ 问题2：我们需要准备什么东西？
活动目的 准备材料
大象版科学四年级上册的全册教案
大象版科学四年级上册的全册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明4 祝你胃口好一．教材设计说明a．齿轮的转动速度提出研究问题实施研究计划教材的设计在这样一个大的框架下，在三个不同的主题探究活动中，设计了两条主线：第六单元饮料瓶能告诉我们什么教材设计说明本单元属于综合探究单元，由《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个活动组成。
本单元的二级目标是“能对提出的探究问题独立做出书面计划”――就“计划与组织”的能力培养而言，重点在于“独立”二字。
1 揭开神秘的面纱要点制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。
目标（1）训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。
（2）通过查阅资料和观看音像材料，使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。
（3）了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。
怎样进行（1）引入活动单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图，并设计了“我们去报名”的连环画，旨在创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习积极性，引入活动。
教学时，可以引导学生看连环画，也可以设计一个角色扮演活动引入教学。
（2）提出问题学生对月球会有一定的了解，教学时先引导他们说出自己的了解，其中可能有美好的传说，有大胆的幻想，有人类对月球的探索等，这些是引领学生深入探索的重要前提和重要资源。
围绕月球提问题是将教学活动引向深入的重要步骤，也是科学探究活动的开始，让学生将问题存入“问题银行”，并进行交流。
（3）计划与组织本单元的二级目标是指导和训练学生对作出的计划进行评估与选择，本课是落实这一目标的第一训练点。
教学时先引导学生选择适合自己研究的问题，研究相同问题的学生主动结合成小组，并制订书面研究计划，然后分组展示和交流研究计划。
接下来着力对组员作出的计划进行评估与选择，教学方式可以是讨论，可以是送给他人一句话，并引导学生总结怎样评估和选择研究计划，教材在竖栏内对怎样评估与选择进行了适当引导，这都是为了细化培养的过程。
四上科学
第一单元我们的考察计划1.考察前，我们要……教学目标：通过合作方块的游戏，知道在考察前，要认真做好活动计划与组织工作。
教学过程：一、目标导学。
1.导入：分组玩合作方块的游戏。
2.揭示课题：考察前，我们要……二、自主学习。
1.出示自学提纲。
自学提纲：自学课本2—3页，思考：（1）认真做好______与_________十分重要的。
（2）外出选择活动地点时，要注意安全，最好与_____或______一起去。
（3）我们应当画张___，边讨论边_____，然后制定_____________。
（4）考察前要进行哪些活动准备？三、合作探究。
1.小组互探：交流疑难问题。
2.师生互探。
四、识记。
五、堂清检测。
（1）认真做好______与_________十分重要的。
（2）外出选择活动地点时，要注意安全，最好与_____或______一起去。
（3）我们应当画张___，边讨论边_____，然后制定_____________。
（4）考察前要进行哪些活动准备？堂清反馈：教学反思：2.考察计划展示会教学目标：1.分组展示自己制定的考察计划，对计划进行完善补充。
2.培养团队意识和周密细致的品质。
教学过程：一、目标导学。
1.导入：我们已经制定好了考察计划，来开个考察计划展示会吧！2.揭示课题：考察计划展示会二、自主学习。
1.出示自学提纲，学生自学。
自学提纲：自学课本4—6页，思考：（1）计划工作包括_________和_________。
比如活动的______、______，__________, _____________，______________________等。
（2）组织工作包括对_________________和___________________。
比如组织的_____、_____、_____________、___________________等。
2.学生自主学习。
三、合作探究。
1.小组互探：小组交流疑难。
五年级综合实践第一单元考察探究总结
五年级综合实践第一单元考察探究总结一、考察背景与目标在五年级的综合实践课程中，我们进行了第一单元的考察探究。
本单元的主题是“生活中的环境问题”。
通过对周围环境的观察和研究，旨在培养学生的环保意识，增强对环境保护的责任感，并学会用科学的方法探究环境问题。
二、考察内容与方法在考察过程中，我们采用了以下几种方法：实地观察：学生们分成小组，在老师和家长的陪同下，对学校周边的环境进行了实地观察，记录了环境问题的具体表现。
调查问卷：针对当地居民，我们设计了一份关于环境问题的调查问卷，收集了他们对环境问题的看法和建议。
网络搜索：学生们通过互联网搜索，了解了我国当前面临的主要环境问题和国际上通用的解决环境问题的先进方法。
数据分析：对收集到的数据进行分析，找出环境问题的主要原因和解决方法。
三、考察结果与讨论经过一周的考察，我们发现学校周边的环境问题主要包括空气污染、噪音污染和垃圾处理不当等。
其中，空气污染的主要来源是汽车尾气和工厂排放；噪音污染主要是由交通工具和施工造成的；垃圾处理不当则表现为分类不明、处理不彻底等问题。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：减少汽车出行，提倡公共交通和自行车出行，减少尾气排放。
对工厂进行环保监管，限制废气排放，采用环保设备。
加强垃圾分类宣传和教育，提高居民的环保意识。
增设垃圾处理设施，提高垃圾处理效率。
四、考察反思与展望通过这次考察探究活动，学生们深刻认识到环境问题的严重性，并学会了用科学的方法去探究和解决环境问题。
同时，我们也发现了一些不足之处，例如在调查问卷的设计上还需要更加严谨，以避免主观因素的影响；在数据分析方面也需要更加深入，以便更准确地找出问题的症结所在。
展望未来，我们将继续关注环境问题，努力提高自己的环保意识，为保护地球家园贡献自己的力量。
同时，我们也希望更多的人能够加入到环保事业中来，共同为建设美好的生态环境而努力。
第一单元 我们的考察计划
第一单元我们的考察计划1、考察前的准备工作有那些？答：1）商议考察活动的--------------- 。
2）明确考察活动的的—————。
3）选择考察活动的---------------------。
4）推选组长，做好------------。
5）--------------好活动需要的东西。
2、外出选择活动地点时要------------------------------------。
3、怎样做好计划与组织？(P5)4、计划工作包括---------------------------和------------------------------------。
5、组织工作包括对--------------------------和---------------------------------。
6、----------------是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法研究它们。
第二单元吃得好吗1、---------------是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态等而在食品中添加的东西。
2、常见的食品添加剂有：--------------------------------------等。
3、实验前一定要———————。
实验结束后要自觉————————。
4、用——————————可以分辨出蛋白质。
5、食物里含有人体必需的营养成分。
主要有—————————————————————————————————————等。
6、蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞，促进生长的—————————。
7、超量使用人工合成添加剂，可导致——————————————。
8、在口腔里食物被牙齿嚼烂，其中一些—————————。
9、肝脏能分泌————流到小肠，帮助小肠完成消化吸收任务。
10、胃里有————，能杀死一些病菌，初步消化食物中的——————。
11、碘与淀粉变————————。
部编版四年级下册第一单元 单元考察
部编版四年级下册第一单元单元考察部编版四年级下册第一单元单元考察1. 单元概述本单元主要介绍了有关科学实验的知识和方法。
通过研究本单元，学生将了解到科学实验的重要性以及如何进行一些简单的实验。
2. 研究目标- 了解科学实验的定义和意义；- 掌握一些基本的科学实验方法和步骤；- 培养观察和记录实验现象的能力；- 培养合作研究和团队合作的意识。
3. 教学内容及重点本单元的教学内容主要包括以下几个方面：- 科学实验的定义和意义；- 科学实验的基本方法和步骤；- 实验现象的观察和记录。
本单元的重点在于培养学生科学实验的兴趣和探索精神，让学生能够积极参与实验活动，并学会观察、记录和分析实验现象。
4. 教学活动安排- 第一课时：引入科学实验的概念，讲解科学实验的意义和作用；- 第二课时：介绍科学实验的基本方法和步骤，进行简单的示范实验；- 第三课时：让学生自行进行简单的实验，并观察和记录实验现象；- 第四课时：学生互相交流和分享自己的实验结果，进行总结和讨论。
5. 教学评价方式为了评价学生的研究效果，可以采用以下评价方式：- 观察学生在实验过程中的表现，包括实验操作的准确性、观察记录的详细性等；- 分析学生在实验中的思考和分析能力；- 通过小组讨论和展示，评价学生的合作研究和团队合作能力。
6. 教学资源准备为了顺利开展本单元的教学活动，可以准备以下教学资源：- 实验器材和材料：根据教学活动的需要，准备一些简单的实验器材和材料，如、水、线圈等；- 实验指导书：准备一份简单明了的实验指导书，用于学生自行进行实验；- 实验记录本：为每个学生准备一本实验记录本，用于记录实验过程和实验现象。
7. 拓展活动建议- 鼓励学生参加科学实验比赛，展示他们的实验成果；- 组织科学实验分享活动，让学生互相交流和研究。
以上为《部编版四年级下册第一单元单元考察》的文档内容。
本单元的教学旨在培养学生科学实验的兴趣和探索精神，通过实践和观察，让学生更好地理解科学知识和方法。
大象2001版小学科学四年级上《第一单元 我们的考察计划 1 考察前,我们要……》优质课教学设计_0
《理解太阳》教学设计教学目标：1.在交流与讨论相关太阳信息资料的过程中能够引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。
2.在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。
3.初步了解太阳的相关知识。
赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。
关于太阳你已经知道了哪些知识？(学生回答)（学生提出想知道的问题）选择自己喜欢的两个或三个问题，把问题记下来，回家查找资料，实行小的专题研究。
老师发给每位同学几张资料卡，将你搜集到的信息记录在上面。
（学生回家查找资料，各自研究。
）题实行了研究，这节课我们就来深入地研究和理解太阳。
（板书课题：理解太阳）二、问题回顾。
生朗读问题。
）1、太阳离我们有多远?2、太阳是怎样形成的?3、太阳有多大?4、太阳外部和内部的温度有多高?5、太阳的表面有什么?6、太阳的结构是什么样的?7、太阳的能量有多大?8、未来的太阳是什么样子的?三、学生在小组内交流自己所搜集到的信息。
师：课前，同学们已经选择了自己喜欢研究的小专题实行资料的搜集和研究，下面请同学们在四人小组内交流自己搜集到的资料。
小组长汇总组内同学的资料，挑选整理出一套详细、完整的资料在班内汇报。
（学生实行组内交流，教师巡视指导，参与其中。
）师：哪个小组来汇报你们小组的研究结果？其他小组能够补充。
五、知识梳理。
师：通过刚才我们对这些小专题的研究交流，我们共同把这些资料整理一下。
（出示课件）距离地球15000万公里相当于130万个地球表面温度6000℃太阳内部温度1500万℃六、课外活动：整理资料，粘贴手抄报师：为了把大家搜集到的资料集中在一起，也为了大家能够互相学习、取长补短，我提议：让我们利用手中彩笔和双面胶，把手中的这些资料粘贴成一个以太阳为主题的剪贴报。
我们能够把它粘贴在教室里，大家一起来观看。
小学四年级大象版科学上册整册完整教案集
大象版小学科学四年级上册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。
“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。
为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使教材设计和教师的教学能有的放矢。
在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。
教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。
然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。
为了充分展开能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。
1 考察前，我们要……要点合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。
目标（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
怎样进行（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。
二年级上册考察计划
二年级上册考察计划背景为了提高学生的研究兴趣和实践能力，我们计划组织一次二年级上册的考察活动。
通过实地考察和参观，让学生深入了解相关知识，增强对研究内容的理解和记忆。
目标本次考察计划的目标是：1. 帮助学生将课堂所学知识与实际生活联系起来；2. 培养学生的观察和表达能力，提高他们对周围环境的敏感度；3. 激发学生的研究兴趣，培养他们对知识的好奇心和探索欲望。
内容考察活动具体安排如下：考察地点1. 自然博物馆：学生将参观自然博物馆，了解不同动物的特征和生态环境。
2. 蔬菜市场：学生将前往当地的蔬菜市场，观察各种蔬菜的生长状态和销售情况。
活动安排1. 前期准备：教师将与学生一起预相关知识，了解考察地点的背景和重要信息。
2. 参观和实地考察：学生将在指导老师的带领下，参观自然博物馆和蔬菜市场，记录所见所闻。
3. 回校总结：学生将回校后，与班级一起分享自己的考察经历和所学到的知识。
时间安排本次考察活动预计在本学期的第六周进行，具体安排如下：- 考察地点：自然博物馆- 日期：周三上午- 考察地点：蔬菜市场- 日期：周五上午考察费用和安全1. 考察费用由学生自行承担，每位学生需准备10元作为交通费用和其他可能发生的费用。
2. 学校将派教师带队，保障考察期间学生的安全。
备注请家长在考察前签署同意书，并确保学生按时参加考察活动。
考察活动结束后，学生将共同整理考察笔记，并用于班级汇报。
本考察计划经校方讨论和评估后确定，希望能够提供给大家一个实践研究的机会，促进学生素质全面发展。
谢谢！。
大象版-四年级上册-第一单元 我们的考察计划-1 考察前,我们要…… 市赛一等奖
知识链接：考察活动的意义考察可以分为观察与调查活动。
观察与调查活动把儿童带出课堂，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象，对于发展儿童多方面的素质具有重要意义。
一、意义知识，拓宽视野小学生通过课堂教学可以学到各种知识，但这些知识基本上都是间接的，没有感性认识的支撑，有些知识很难真正掌握。
比如小学语文课、科学课都讲到蝌蚪发育成青蛙的过程，但仍有许多小学生对蝌蚪尾巴萎缩这一问题搞不清楚，往往理解成蝌蚪发育为青蛙后，尾巴掉了。
假如我们的教师在讲解这部分知识时，结合课外科技活动，指导小学生饲养蝌蚪，观察蝌蚪发育为青蛙的全过程，那么小学生就会看到，蝌蚪的尾巴是逐渐缩短的，也就不会发生上述的错误了。
许多自然知识，如星座、彩虹等都是如此，都需要实地观察，仅仅依靠课堂上的讲解，学生往往很难有比较全面的认识。
更为重要的是，由于教学时间、教学条件等因素的限制，学生在课堂上学到的知识毕竟是有限的，而外部世界是一本无所不包的百科全书。
因此通过观察与调查活动，学生可以学到许多课堂上学不到的知识。
例如：学生通过调查家乡的野生动植物资源，可以接触到家乡各种各样的野生动植物，不仅可以认识这些动植物，观察到这些野生动植物的用途和蕴藏量等等，大大地丰富学生的知识面。
在观察与调查活动中，小学生往往会发现一些新的问题，带着这些问题去学习、研究，去做进一步的观察，调查，又会进一步增加学生的知识量。
仍以前面所讲的蝌蚪变态发育为例，观察有些蝌蚪时会发现有些蝌蚪变态发育为例，学生在室外观察，采集蝌蚪时会发现有些蝌蚪颜色深，有些蝌蚪颜色浅，有些蝌蚪大一些，有些蝌蚪小一些，出现的时间也有早有晚；进一步深入地观察，他们会发现这些蝌蚪并不全部发育为青蛙，还有些发育为蟾蜍或其他的两栖动物，原来，不仅青蛙是由蝌蚪发育而成的，许多与青蛙相似的两栖动物都是由蝌蚪发育而成的。
而发育成不同的两栖动物的蝌蚪，其大小、颜色、出现的时间等也是不完全相同的。
二、激发兴趣，培养探索精神探索精神对学生学习知识、培养能力起着不可估量的作用。
大象版-四年级上册-第一单元 我们的考察计划-2 考察计划展示会 “十市联赛”一等奖
知识链接：如何指导学生制定探究计划制定探究计划，就是从操作的角度把探究的猜想与假设具体化、程序化。
一般做法是先分析该探究要解决哪几个问题，每个问题有哪几种解决问题的方法，根据现有的条件和探究的要求，各应该选择哪种方法为好，然后根据这些被选中方法确定需要什么实验器材，按这些方法的逻辑关系构思出操作步骤。
制定探究计划将使探究者明确收集信息的途径和方式、确定收集信息的范围和要求、了解探究所需的器材和设备以及建立分析数据的方法和思路。
探究计划使探究步骤更加有序、探究过程更加科学，如果没有探究计划和实验方案，科学探究的操作也就失去了根据。
探究计划不当或者实验方案不妥，将直接影响着探究结果的可靠性和科学性。
教师在帮助学生制定过程中关注以下几点：1．探究计划的内容可以以教材中为主，适当拓展。
2．探究计划的重点不在探究的操作方法和操作技能上，要通过探究满足学生求知欲和对身边世界的理解，获得对科学探究本质的理解，培养科学精神和态度，指导的重点应在科学探究的基本过程和科学思维方法上。
3．探究计划的指导形式以课内为主，集体辅导，对特别有兴趣的同学也可在课外加以指导。
只要教师在教学关注学生的提问和质疑，善于发现与教学内容有关的探究活动，并加以启发和引导，指导帮助学生制定课内外探究的目标和方法，久而久之，学生探究的科学素养一定会得到很大提高，一定会使学生终身受益。
学生探究计划的制定有一个循序渐进的过程，教师要由扶到放的加以引导：三年级可以完全由教师帮学生制定好探究的计划，学生按计划进行探究实验。
四年级以及五年级上学期，教师要做好扶的工作，可以出示制定一半的探究计划供学生使用，使之能了解计划制定的格式及一般步骤。
五年级以后，教师就可以放手学生自己制定探究计划，当然教师要做好指导工作，如可让小组汇报制定的探究计划，其他同学帮忙提提建议，这样不仅帮这组完善了探究计划，而且也为其它小组提供了学习的机会。
（选自：杭州市保俶塔实验学校金智）。
四年级上册科学大象版复习资料
四年级科学（大象版）复习资料第一单元：《我们的考察计划》1、外出选择活动地点时要注意安全，最好与老师和大人一起去2、计划工作包括活动内容的计划和活动过程的计划。
3、组织工作包括对人员的组织和活动过程的组织。
4、认真做好活动计划与组织工作是十分重要的第二单元：《吃得好吗》1、分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，分类的结果也不一样。
2、食品添加剂是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态等而在食品中添加的东西。
3、常见的食品添加剂有：色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。
4、实验前一定要清点器材。
实验结束后要自觉整理实验桌和器材。
5、用燃烧的方法可以分辨出蛋白质。
6、食物里含有人体必需的营养成分。
主要有蛋白质、淀粉、糖类、脂肪、维生素、矿物质和纤维素等。
7、蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞，促进生长的基本材料。
也是合成人体蛋白的重要原料8、超量使用人工合成添加剂，可导致过敏、畸形、癌变。
9、在口腔里食物被牙齿嚼烂，其中一些淀粉被消化掉。
10、肝脏能分泌胆汁、脾脏分泌胰岛素流到小肠，帮助小肠完成消化吸收任务。
11、胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。
12、碘加入淀粉变蓝色。
可以用加碘液的方法判定有没有淀粉13、绿色食品是指“安全营养无公害的食品”。
第三单元：《探访鱼儿》1、实地考察是一种重要的研究方法。
活动时，要准备充分，遵守规则，互相尊重，团结合作。
2、水是人类生存所必需的重要资源。
地球上的水虽然很多，的绝大部分是海水，人类需要的淡水，只占地球上水总量的百分之三。
3、水静止一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到水底，这就是沉淀.在水中加入明矾或其它混凝剂，可以加快杂质的沉淀。
4、净化污水的常用方法有过滤、沉淀、消毒。
5、经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒.这样才能杀死水中的细菌。
煮沸是常用的既简便有可靠的消毒方法.6、鱼的共同特征：身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍游动，用卵繁殖后代，终生生活在水中。
大象版科学四年级上册单元备课
第一单元我们的考察计划本单元是《科学》教材四年级第一单元。
本册训练重点为“观察提问——猜想假设——事实证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“事实与证据”这一重要环节。
以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。
第二单元吃的好吗《吃得好吗》是第二单元，是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察，并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物。
”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体的营养平衡，为他们树立正确的科学的饮食习惯。
本单元由四个主题探究活动组成。
第三单元探访鱼儿《探访鱼儿》是第三单元，属于“综合过程能力训练单元”。
二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，有四个主题探究活动组成。
第四单元小小赛车会《小小赛车会》是第四单元，属于综合探究单元。
这个单元的二级目标是：能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
围绕培养目标，教材设计了“认识动力”和“动力无处不在”两个探究性活动。
第五单元动物家族《动物家族》是第五单元，属于综合探究活动单元。
本单元承担的二级目标是：用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。
由三个综合性探究活动组成。
第六单元饮料瓶能告诉我们什么《饮料瓶能告诉我们什么》属于综合探究活动单元。
本单元承担的二级目标是：能够控制变量的简单探索性实验，并做实验记录。
由三个综合性探究活动组成。
第七单元招聘月球开发部长本单元属于综合探究单元，二级目标是：能够通过多种途径搜集事实与证据。
本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。
本单元有三个活动组成，它们构成了科学探究的完整过程。
科学探究与巩固四年级上册参考答案
科学探究与巩固 四年级上册参考答案（本处仅提供部分习题的参考答案）第一单元 我们的考察计划1 考察前，我们要……准备时间（包括出发、返回、达到）、地点、路线、目的（任务）、参加人员、食物、安全、出行方式、天气、通信联络方式等探究记录（略）提示：根据教师选择的地点、任务、人员等设计记录内容。
课堂练习1.（1）A （2）D2.（1）D （2）协商制订一个考察计划，内容有明确任务、目的，统一出行方式，饮食安排，出发和返回时间、每个成员的分工等。
2 考察计划展示会准备考察计划要点：组别、考察地点、考察目的、出发及返回时间、材料准备、活动安排、交通方式、组员分工、活动路线、活动规则、注意事项等探究记录值得学习的地方有：（略）提示：参阅各组展示的考察计划，发现各组计划的优点，如：考察计划周密、考察目的清楚、成员分工合理等。
我的建议是：（略）提示：根据所展示的考察计划，结合考察的具体项目，对照考察计划应进行的计划与组织内容，提出补充和完善的修改建议。
课堂练习超市食品添加剂考察计划：班级（小组）或同学的名称、要考察的超市及地点、考察目的、出发及返回的时间、出行方式、必要的材料准备、分组情况及成员分工、活动安排、步骤、路线、规则等，以及对考察记录的要求等。
第二单元 吃得好吗1 我们吃什么准备（略） 探究记录1. 荤的：E、G、H、N；素的：A、B、C、D、F、I、J、K、L、M2. 按食物类型分，果蔬类：A、B、C、K、M；肉蛋豆类：E、G、H、I、N；谷物类：D、F、J、L按主食和副食分，主食：D、F、J、L；副食：A、B、C、E、G、H、I、K、M、N 按水产和非水产类分，水产类：E、H；非水产类：A、B、C、D、F、G、I、J、K、L、M、N课堂练习1. 分类 2. 标准2 食物中的营养准备（1）米饭：淀粉 （2）肉类：蛋白质、脂肪等 （3）蔬菜：维生素、矿物质、纤维素等 探究记录燃烧有明显气味的有瘦肉、鸡蛋白。
第一单元 我们的考察计划
第一单元我们的考察计划1 考察前，我们要……教学目标：（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
教学过程：（一）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。
在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。
为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，使学生体验到计划与组织的重要意义，本单元首先安排了“合作方块”游戏活动。
教学时，一定要精心准备活动材料，周密组织教学过程，要让学生玩得高兴，玩得有序，玩出体会。
（二）关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程：游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。
游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。
率先拼完的小组获胜。
游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
（三）制定考察活动计划走出教室去亲近大自然，深入社会，这是令学生欢欣鼓舞的事。
教师宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发谈话“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。
为了保证活动的顺利进行，考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？”引导学生分成小组，一起商议，并作好记录。
2 考察计划展示会教学目标：（1）启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使他们能够初步体验怎样计划与组织，悟出计划与组织的重要意义。
（2）训练学生客观地评价自己和他人，学会欣赏他人，培养合作精神。
教学过程：（一）活动考察计划展示会首先，让各小组将制定好的考察计划贴在展板上或黑板上，组织全班学生参观。
大象2001版小学科学四年级上《第一单元 我们的考察计划 1 考察前,我们要……》优质课教学设计_2
考察前，我们要……教材设计说明《考察前，我们要……》是小学科学《大象2001课标版》四年级上册第一单元第一课时的教学内容。
该单元为“探究过程水平训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。
“计划与组织”是本册书探究水平的训练要项，该单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这个活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是该单元探究水平培养的“二级目标”。
在设计本节课时，我遵循小学生的认知特点和探究水平螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。
教学目标：（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
让学生明确：（2）考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作。
（3）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
教学重点：合作拼图游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。
教学难点：让学生明确：考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作。
教具准备：课件、七巧板、考察活动计划表学具准备：七巧板、双面胶、彩色A4纸教学过程：一、创设情境，引入活动。
（一）引入拼图活动。
（1）师：想一想，以前我们在数学中学过哪些平面图形？欣赏拼图作品。
（2）师：我们也来玩拼图游戏。
（出示合作游戏规则。
）游戏准备：每组学生分到两套七巧板，每位学生拿两块图形，分别拼成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，并用双面胶粘在色卡纸上。
游戏规则：小组成员都拼出了规则图形时，就完成了任务。
率先拼完的小组获胜。
游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；（3）游戏时，小组成员都从袋内取卡片，拼成不同的规则图形；小组合作拼图成功后上台展示。
（3）游戏后，讨论：根据自己小组在活动中的表现，总结经验与教训，并实行集体交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
二、制定考察活动计划（一）考查活动前的准备：（1）引入秋游考察活动师：下周六我们要到大自然中去考察，“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。
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第一单元我们的考察计划
一、教材设计说明
本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。
“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。
为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使教材设计和教师的教学能有的放矢。
在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。
教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。
然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。
为了充分展开能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察
前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。