八年级语文复习教案
完整版八年级语文(上)文言文复习教案大全
介绍：
八年级语文（上）文言文复习教案大全是一套以八年级语文（上）课程为基础，以文言文为主要学习内容的综合性教学资料。该教案针对八年级学生的年龄特点和语文水平特点，总结了文言文各个方面的知识点，分别进行了详细的讲解和练习，旨在帮助学生提高文言文水平，进一步提升语文素养。
教案内容：
一、教学目标
通过对该教案的学习和练习，学生能够掌握以下技能：
1.能够熟练阅读文言文文章，理解文章的意思和结构。
2.能够准确识别文言文中的各种词汇和句式，掌握文言文的基本语法。
3.能够运用所学知识，翻译文言文文章，将文言文语言转换成现代汉语。
4.培养学生对文言文的兴趣和热爱，进一步提升学生的语文素养和综合能力。
二、教学内容
该教案分为七个部分，共计59页，内容丰富，包括阅读理解、文法应用、翻译练习、文言文写作等多个模块，涵盖了文言文各个方面的知识点。
1.第一部分：阅读理解
该部分主要讲解如何阅读文言文文章，包括如何理解文章的主旨、如何分析文章的结构和语言特点等。
2.第二部分：文法应用
该部分介绍文言文的基本语法，包括句子结构、词性变化、语法成分等，通过练习，帮助学生掌握文言文的基本语法。
3.第三部分：翻译练习
该部分提供了大量的短文和长文翻译练习，帮助学生熟悉文言文的基本语言结构，掌握文言文翻译的技巧和方法。
4.第四部分：诗词欣赏
该部分介绍了文言文中的诗词，帮助学生欣赏和理解古代诗词的意境和语言特点，对学生的文学修养和阅读能力有很大的提升作用。
5.第五部分：古文阅读
该部分提供了大量的古文阅读材料，帮助学生熟悉古文的基本语言结构，锻炼学生的阅读和理解能力。
八年级语文上册第三单元综合复习教案新人教版
第三单元、说明文阅读复习
复习目标：
掌握本单元的重要字词。
理清课文的说明要素，使学生有较系统的把握。
1.掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。
课时安排：1课时
复习内容：
重要字词：
1.《中国石拱桥》：
雄跨古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦
2.《桥之美》：
美感史诗驻足
3.《苏州园林》：
轩谢败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂4.《故宫博物院》：
磬鳌头琉璃藻井蟠龙金銮殿
5.《说“屏”》：
屏风纳凉帷幕伧俗雅俗之别
课文比较：
阅读事物说明文的一般方法：
1. 说明的对象：事物及其特征
2. 说明的顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
3. 说明的方法：举例子、列数字、打比方、作引用、分类别，下定义等
4. 说明的语言：准确性（模糊语言与限制性语句等）
事物说明文的一般阅读方法
以《说“屏”》作为范例：
1.本文抓住了“屏”的哪些功能来说明？
2.本文按照怎么样的顺序来说明？
3.本文采用了哪些说明方法，试举出两例并分析其作用。
4.本文语言上有什么特点，试找出一至两处说明其运用的准确性。
课外阅读
遥感卫星
①信息技术革命，是传送信息技术的更新，是获取信息手段的突破。获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的。a遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具。它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质断层，代替人们勘察无人区内的情况，发现地下的石油、古迹。
②我国宝成铁路自建成以来，长期被滑坡、塌方灾害困扰。长期以来，铁道专家一直找不出内在原因，只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰的显示出，这条铁路一些地段处于地层的断裂带上，于是铁路部门立即采取了加固地层的措施，才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生。
八年级全册语文复习教案
八年级全册语文复习教案
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教案对于老师来说非常重要，因为教案在实际教学活动中起着十分重要的作用，下面是由店铺为大家整理的八年级全册语文复习教案，希望大家可以帮助到大家!
八年级全册语文复习教案(一)
第一课时
复习内容
1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、复习古诗、名句的默写。
3、仿写句子。
4、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。复习过程
一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。如：
A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。鳞次zhì( )比风靡.( )yùn( )含tuí( )唐狼jí( ) 二、学生复习要求背诵古诗和名篇。 1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
八年级全册语文复习教案(二)
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。4.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。(可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。)(4分)
例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，
为春风升起绿帆。
五、练习卷巩固。
第二课时
复习内容
1、本册书中的课内讲读课文。
2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
八年级下册语文第三单元复习教案
八年级下册语文第三单元复习教案
八年级下册语文第三单元复习教案（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺整理的八年级下册语文第三单元复习教案，欢迎阅读与收藏。
八年级下册语文第三单元复习教案篇1
教学目标：
1、整体感知课文，理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力。
2、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。
3、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点，增强语言感悟能力。
4、学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。
教学重、难点：
1、整体感知课文，理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力。理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。
2、学习本文准确、生动、典雅的语言，体会本文说明文语言的生动性。
教学方法：
合作讨论法、点拨法、品味法
课型：讲读课
教学手段：多媒体
课时：
1课时
教学设想：
因为前一个单元已经进行了说明文的学习，学生对说明文的特点，说明顺序和说明方法已有一定了解。但本单元说明文是事理说明文，
事理说明文所遵循的是逻辑顺序，因此，在教学本文时应引导理清段落间的逻辑顺序。《大自然的语言》一文语言生动形象，是之前没有接触过的，所以也要让学生体会本文的语言特点。全文用一个课时进行教学。先引导学生分析课文，从总体上把握课文的内容和结构。再引导学生对课文进行深入细致的讨论和研究，以进一步掌握本文的说明顺序和语言特点。
这是一节说明文阅读课，采用主问题教学方法，设计了四个主问题：
语文八年级下册复习教案大全6篇
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语文八年级下册复习教案大全（篇1）
教学目标：
（1）以学生活动为主、教师引导、点拨为辅，充分调动学生的积极性，以培养学生的参与能力。
（2）揣摩语言，理解“背影”的特定环境。
（3）加强听说训练。
教学设想：
（1）安排二课时。
（2）注重学生活动，安排讨论，强化听说。
教学过程：
第一课时
一、诵读课文，感知内容。
１．轻声读课文，遇到不认识或读不准音的字，画下来并查字典注音。争取读一两遍能把课文顺畅地读下来。
２．边读课文，脑海中边再现文中描述的内容，力求如见其人，如闻其声，身临其境地体会父子相爱相怜的深情。
３．对儿子来说，父亲的背影再平常、再熟悉不过了，而浦口车站送行，父亲的背影竟使儿子感动得流泪，这是为什么？
说明：要组织学生认真讨论这个问题。
初读课文，宜引导学生从总体上感知课文内容。包括课文的情感基调，不宜匆忙“分析”。
“这一次”背影不同于平时，在家境惨淡、心境凄苦的特定背景下，父亲的爱子之情尤为崇高，尤其感人。
讨论中，鼓励尽可能多的同学发言，发言中不大准确的理解，一般可不予纠正，留待深入理解课文时解决。
二、揣摩语言，理解“背影”的特定环境。
两人一组，讨论下列问题，参加全班交流。
１．说说下列词语的表达作用。
（１）祖母死了，父亲也失业了，作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事？
（不仅仅是不幸，失业是社会造成的，对个人和家庭来说，失业是灾难，是飞来横祸。失业，又遇丧事，就是更不堪承受的灾祸了）
（２）到徐州，为什么会见到“满院狼藉”的景象。
（这是对失业后凄凉情景的描绘，父亲只能离开徐州，另谋生路）
八年级上册语文第五单元复习教案
八年级上册语文第五单元复习教案
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交换思想的汉
文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时
也是用来积存和开辟精神财富的一门学问。为了大家学习方便，作者特
地准备了八年级上册语文第五单元复习教案5篇，期望可以帮助大家，
欢迎鉴戒学习!
八年级上册语文第五单元复习教案1
教学目标
1、积存文言词语，品味语言情致。
2、知道作者理想，摸索现代人生。
3、训练语言思维，强化朗诵背诵。
教学重点
品味语言，感受桃源胜境，知道作者表达的社会理想。
教学方法
1、自主探究式学习。
2、导练结合，充分体现“练为主线”，培养思维和创新能力。
3、诵读法。
教学时数：2课时
第一课时
一、导入新课，展现目标
“记”是古代一种文体，本文原是《桃花源诗并序》中的“序”，“世外桃源”这个成语就出自本文。
二、整体感知
1、学生自读，结合注释，知道课文大致内容，对学习中的疑问作
出标记。
2、听课文范读，注意字音、断句，理清课文思路，文章以渔人进
出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节?
3、你能用最简洁的词语概括桃花源在你心目中的整体印象吗?
(美、乐、奇)
(解说：这一环节的设计从课文的整体入手，在导语的铺垫和撩拨
之下，学生带着爱好进入课文，体现自主精神，教师可利用课件进行检测，如字音、一词多义、古今异义词，帮助学生在自读中知道大意，扫
除障碍;通过范读，让学生整体感知课文，对桃源作出初步评判。)
三、分步品味
(一)想象桃源之“美”
1、找出描写桃源外部环境美和内部环境美的句子，朗诵并背诵。
2、桃源风景真是美不胜收，你头脑中显现了怎样的画面?你能选
八年级语文上 专题复习一：记叙文阅读专项复习教案人教版
一. 教学内容：
专题复习一：记叙文阅读专项复习
（一）了解记叙文的分类
1. 写人的记叙文。
2. 记事的记叙文。
3. 状物的记叙文。
4. 写景的记叙文。
5. 夹叙夹议的记叙文。
（二）掌握记叙文的六要素。
记叙文一般有六个要素构成：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。一篇记叙文主要写的不外乎人物和事件。事由人做，人物要靠事情来表现，人物要在一定的时间、地点从事活动，事件有起因和结果，因此，将事件的起因和结果交待清楚，是将记叙文写清楚的基本要求。
（三）简要分析人物形象，把握人物的主要性格特征。（重点、难点、热点）
1. 能分析文章中人物形象主要包括四个方面内容：
（1）熟悉文章内容，能指认有关片断描写的人物是谁。
（2）了解文章中主要人物和次要人物。
（3）能说出并分析文章中刻画人物形象所用的描写方法（动作、语言、外貌、心理、细节、正面、侧面描写等）
（4）能分析文章中人物形象的性格特征。
2. 分析记叙文中的人物形象，可以从以下几个方面入手：
（1）从正面描写入手，如《故乡》中的杨二嫂。
（2）从侧面描写入手，如《驿路梨花》中的梨花姑娘。
（3）从细节描写入手，如《鲁提辖拳打镇关西》中的若干细节对刻画鲁提辖这一人物的作用。
（4）从分析人物之间的关系入手。如《X进中举》中的世态炎凉。
（四）懂得词语在句子中的含义。（重点、难点、热点）
1. 多义词某一义项的选用，但比一般的不需要语言环境就能解释词义的题目难得多。
如：（1）这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟忘记带领结……（马虎、不讲究）（2）他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）
语文考试教案模板范文
课时：2课时
年级：八年级
教材：《初中语文考试复习指导》
教学目标：
1. 知识目标：掌握语文考试的基本题型和答题技巧，了解各类题型的答题要点。
2. 能力目标：提高学生的语文应试能力，培养学生良好的答题习惯。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：
1. 各类题型的答题技巧。
2. 考试复习策略与方法。
教学难点：
1. 不同题型答题技巧的灵活运用。
2. 考试复习策略的个性化调整。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 回顾上学期所学内容，引导学生思考如何应对即将到来的语文考试。
2. 提出本节课的学习目标：掌握语文考试的基本题型和答题技巧。
二、讲授新课
1. 讲解各类题型的答题技巧：
（1）选择题：快速阅读题干，准确把握题目要求；分析选项，排除干扰项；根据题干，选择正确答案。
（2）填空题：认真审题，注意题干中的关键词；根据文章内容，填写正确答案。
（3）简答题：理解文章大意，准确把握题目要求；围绕中心思想，简洁明了地回答问题。
（4）作文题：明确作文题目要求；围绕主题，合理安排文章结构；运用多种表达方式，使文章生动形象。
2. 分析各类题型的答题要点：
（1）选择题：注重细节，把握文章主旨；排除干扰项，选择正确答案。
（2）填空题：注意文章语境，填写正确答案。
（3）简答题：围绕中心思想，简洁明了地回答问题。
（4）作文题：合理安排文章结构，运用多种表达方式。
三、课堂练习
1. 学生根据所学内容，完成相关习题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结本节课内容
1. 回顾本节课所学内容，强调各类题型的答题技巧和答题要点。
八年级语文上册复习教案
八年级语文上册复习教案
八年级语文上册复习教案1
【教学目标】
知识与技能：
1.了解昆明雨的特点。
2.体会作者平淡自然的语言风格。
3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
过程与方法：通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
情感、态度与价值观：感悟作者对往昔的一种怀念之情。第一课时
【学习目标】
1.把握昆明雨的特点
2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。
教学过程：
一.导入新课
展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨有怎样的特点，那昆明的雨又有怎样的特点呢，让我们共同学习课文《昆明的雨》。
二.讲授新课
【目标导学一】整体感知，把握昆明雨的特点
提问1：.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗?
明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。
提问2：这些与雨关于系吗?任选其中的一点谈谈自身的看法。
明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子
的声音是那样的柔和。
提问3：请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。
示例：丰满、饱和、旺盛、柔软??
【目标导学二】多形式品读，体会作者情感
提问4：体会了昆明雨的特点，谁愿意用自身的语言把这篇文章深情的读一遍
抽生朗读。
提问5.请同学们发表一下自身的意见，说说他们读的怎么样?
学生各抒己见。
提问6：结合其他同学的简介，根据自身的理解，把这篇文章再深情的，自由的读一遍。
学生读课文
提问7：在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗：
(语文教案)八年级上册语文复习教案
八年级上册语文复习教案
正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。一起看看八年级上册语文复习教案!欢送查阅!
八年级上册语文复习教案1
教学准备
1.教学目标
读熟课文，把握整体内容，了解写作背景
体会借景所寄喻的心情。
2.教学重点/难点
1、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。
2、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。
3、体会借景所寄喻的心情。
4、学习采用的空间顺序写作方法。
3.教学用具
多媒体
4.标签
教学过程
一、导入课堂
江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组的山水游记，合称永州八记。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章同样表达了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
二、教学目标
1、正确流利地朗读课文。
2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。
3、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。
你了解吗
记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
桃花源记岳阳楼记醉翁亭记
柳宗元简介：柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家〞之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳〞。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记说是永州八记之一。
三、自学指导
听录音：
1.画出生字词.
2.注意句子的节奏.
学生大声读课文,注意语调的把握.
初中八年级语文备课教案
初中八年级语文备课教案年级：八年级
学科：语文
课时：2课时
教材版本：人教版
教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够理解课文内容，把握作者的情感变化。（2）能够分析父亲形象，体会父爱的伟大。
（3）能够运用课文中的表达技巧，进行写作练习。2. 过程与方法：
（1）通过自主学习，掌握课文中的重点词语和句式。（2）通过合作学习，讨论课文中的难点问题。
（3）通过探究学习，提高对课文的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。（2）学会珍惜亲情，懂得感恩。
教学重点：
1. 理解课文内容，把握作者的情感变化。
2. 分析父亲形象，体会父爱的伟大。
教学难点：
1. 课文中的难点问题的理解与分析。
2. 运用课文中的表达技巧进行写作练习。
教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 激发学生对亲情的思考，引导学生谈论自己与父母之间的故事。
2. 教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的兴趣。
二、自主学习
1. 让学生默读课文，理解课文大意。
2. 学生通过查阅工具书，自主学习课文中的重点词语和句式。
三、合作学习
1. 学生分组讨论，共同解决课文中的难点问题。
2. 各组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。
四、探究学习
1. 学生分组探究，分析父亲形象，体会父爱的伟大。
2. 各组派代表汇报探究成果，教师进行点评和讲解。
五、课堂小结
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：
一、复习导入
1. 教师通过提问方式复习上节课的学习内容。
2. 引导学生进入新课的学习。
查漏补缺：八年级语文教案下复习课
查漏补缺：八年级语文教案下复习课。
一、复习课的设计意义
在教育教学中，复习课一直是非常重要的环节。它不仅有利于检测学生的学习情况，也有助于梳理知识点，弥补学生的知识漏洞，提高学生的学习质量和效率，从而达到促进学生语文素养全面提高的目的。
二、复习课的主要内容
一、文言文
对于现代汉语的学习者而言，文言文无疑是比较陌生的知识点。因此，在复习课中可以安排文言文的学习，通过对于古代文化和语言的学习，学生可以更好地理解古代人文思想的精髓。
二、句型和词语的辨析
在语文学习中，句型和词语的运用是非常关键的，熟练掌握这些知识点对于提高语文水平有着至关重要的作用。因此，在复习课中，教师需要针对生疏的句型和词语进行深入的讲解和练习。
三、诗歌文学的学习
诗歌是中国古代的文化遗产之一，也是语文学习中一项重要的内容。通过学习、欣赏和理解古典诗词，可以激发学生的对于语文的兴趣和热爱，同时也有助于高学生的文学素养和理解能力。
四、写作技巧的提高
语言文字表达的能力是非常重要的素质之一，而写作技巧是这一素质的重要组成部分。因此，在复习课中，可以通过一系列的练习，如读书笔记、评论、议论文等，提高学生的写作能力和技巧水平。
三、复习课的教学要点
1、引导学生自主学习
在复习课中，教师不应该单纯地灌输知识，而应该更多地采用引导式教学方式，通过启发式方法，让学生在自主探究中领会和理解知识点。
2、针对学生的弱点进行教学
在复习课中，教师应该根据学生的个性和需要，切实地针对学生的弱点进行教学，了解学生的学习实际情况，制定个性化的教学策略，帮助学生更好地学习和掌握知识。
语文教科版八年级上册语文复习的教案五篇
语文教科版八年级上册语文复习的教案五篇
传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出。有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。
初中八年级语文教案1
《时间的脚印》教案
教学目标
1.明确说明对象，理清文章思路。
2.掌握说明顺序中逻辑顺序。
3.体会本文生动有趣的语言。
4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
教学重点
1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2.学习本文生动有趣的语言。
3.掌握说明顺序。
教学难点：
1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2.掌握说明顺序。
教学步骤
一、导入新课
先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。(屏幕显示)。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢?带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。(屏幕显示标题)
二、识记字词
腐蚀(shí)浑浊(zhuó)山麓(lù)海枯石烂(kū)
粗糙(cāo)龟裂(jūn)刨刮(bào)楔形文字(xiē)
下面，我们大声齐读一遍。
三、整体感知课文
1.打开书63页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。
明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。提纲如下：(屏幕显示)
第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
初二语文复习学案
10课《三峡》复习学案
郦（lì）阙（quē）嶂（zhàng ）曦（xī）襄（xiāng ）溯（sù）湍（tuān ）漱（sù）峻（jùn ）涧（jiàn ）属（zhǔ）巫（wū）
四、一词多义
（1）自：自三峡七百里中（于,这里是“在”的意思
）
自非亭午夜分（如果）有朋自远方来（从）
（2）绝：沿溯阻绝（隔断）
绝巘多生怪柏（极高的）哀转久绝（停止，消失）
（3）清：回清倒影（清波）
清荣峻茂（清澈）香远益清（清芬）
（4）素：素湍绿潭（白色的）
可以调素琴（不加装饰的）
五、词类活用1.有时朝发白帝（2.虽乘奔御风（）3.回清倒影（4.晴初霜旦（六、根据理解用《三峡》原文填空
七、用现代汉语翻译下列句子
八、文意理解
1.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。
2.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的什么手法？其作用是什么？。
侧面描写，引用渔歌进一步突出三峡山高峡长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，表达了作者对劳动人民的同情。
3.作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色?
写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水特点相同，即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干，一片萧瑟，故最后写。
八下语文第四单元复习课教案
八下语文第四单元复习课教案
教案标题：八下语文第四单元复习课教案
教学目标：
1. 复习第四单元所学内容，巩固学生对于古诗文的理解和运用能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对于文学作品的审美水平。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的口头表达和写作能力。
教学重点：
1. 复习第四单元所学内容，包括古诗文的理解和运用。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够从文学作品中获取美的享受。
3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。教学准备：
1. 课本《语文八年级下册》第四单元相关课文。
2. 复习资料，包括相关的古诗文和文学作品。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放第四单元相关的古诗文片段，引起学生的兴趣和注意。
2. 提问学生对于古诗文的印象和理解，激发他们对于文学的思考和感受。
二、复习课文（15分钟）
1. 请学生阅读第四单元相关的课文，重点理解课文的主题和情感表达。
2. 分组讨论课文中的重要段落和诗句，学生互相交流自己的理解和感受。
3. 请学生从课文中选取一段或一首诗，进行朗读和解读，展示自己的语言表达
三、文学鉴赏活动（20分钟）
1. 选择一首古诗或现代诗，向学生介绍其作者、背景和创作意图。
2. 分析诗歌的结构和表达方式，引导学生理解诗歌的意境和情感。
3. 组织学生进行诗歌欣赏和赏析，引导他们从诗歌中感受美的享受。
4. 鼓励学生发表自己对于诗歌的感受和理解，培养他们的文学鉴赏能力。
四、语言表达训练（15分钟）
1. 提供一些与第四单元相关的写作题目，要求学生进行写作练习。
部编版语文八年级下册第三单元复习课教案
部编版语文八年级下册第三单元复习课教案
【学习目标】
1.掌握文中重点实词、虚词的含义，辨析几种常见的文言现象。
2.了解作家、作品，掌握文言常用词语的意义和用法，理解文言句式。
3.把握作品内容，体会写作技巧，理解作者的思想感情。
4.理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。
5.了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。
【核心素养】
理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。
【重难点】
把握作品内容，体会写作技巧，感悟作者的思想感情。
【评价任务】
通过阅读文言文，辨析几种常见的文言现象。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：
（1）《桃花源记》，以武陵渔人行踪为线索，描绘了一个景色优美、生活和谐、民风淳朴的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。掌握本文以渔人的行踪为线索来叙事的手法。
（2）《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了"小石潭"的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。利用合作、讨论、探究的方法，与作者同游，体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。
（3）《核舟记》用生动简洁的语言描写了"核舟"上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了古代劳动人民的勤劳与智慧。理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
（4）《(诗经)二首》中的《关雎》写一个男子思念、追求一个女子的过程，写了他求之不得的焦虑和设想求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求；《蒹葭》写了主人公追求所爱而不及的惆怅与苦闷。复习时把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。
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第三单元复习教案
教学目的：归纳课内知识点；指导学生复习的方法
教学重点：字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点：对学生复习情况的落实与督促。
教学课时：四课时（课文内容一学时，试卷练习及讲解三学时）
教学步骤：
一、单元总提示
子在川上曰：“逝者如斯夫！”水，以它亘古不变的生命力，不断给人以启迪，给人以畅想。从古至今，时更时新，而这一单元的课文就是“水”带给我们的随想。学习时要注意抓取景物的特征，还要仔细揣摩语言，品味文章中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
二、课文分讲
《小石潭记》是《永州八记》之一，纯以写景取胜。以细致入微的手法，通过形象的比喻，对潭水、岩石、藤蔓、竹树、游鱼等进行生动刻画，并把自己抑郁失意的隐痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情与景达到高度的和谐和统一。对潭水和游鱼的描写，尤为精彩，神韵倍出。
《黄果树瀑布》以磅礴的气势，雄浑的笔力结合细腻的感受，描绘了一幅立体式的画卷。作者善于运用独特的感官，寻找独特的视角，表达自己独特的内心感受，在谋篇布局方面可谓匠心独具。
《绿》以优美的语言，精彩的构思，抒发了对“绿”的独特感受。学习时要注意借鉴作者多角度细致描绘景物特点的方法以及体会文中精美的语句。
《望庐山瀑布》这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
《站立起来的水》凭借精妙的比喻和拟人的手法，把瀑布的形态点染得有声有色。学习时要注意诗的炼字炼词。
袁氏兄弟的两篇《游高梁桥记》以及张岱的《白洋潮》，这三篇文言文的学习，除了领略古人写景精湛而洗练的笔法外，应更多地积累一些文言字词，文言句式，掌握基本的文言文的翻译方法，初步学会辨别词类活用。
《钱塘江的夜潮》采用先扬后抑的手法，先以侧面描写多衬托钱塘江夜潮的雄伟，而后则以自己的观潮经历表现了独特的自我感受。
《水之歌，水之思》以生动的说明文的笔调，翔实地说明了水带给地球，带给人类的巨大财富，结尾也较为冷静地提出了水带给人的沉重思考。小标题的形式，使得文章内容一目了然，阅读时，应学习概括总结主要内容，整体把握文意。
三、阅读提示
关于比较阅读
比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的读物集中起来，边对比边分析地进行阅读的一种方式。它的精义是：在比较中鉴别，从鉴别中提高。我们知道，一种读物或一篇文章在内容和形式上的特点，如果孤立地阅读，有时候不一定能够准确地把握住，但如果把它和同类的读物进行一番比较，同中求异，或异中求同，读物中的本质特点就比较容易理解和把握。进行比较阅读，首先要选好比较对象，确定比较点，就是要善于从不同的读物中发现它们在内容和形式上存在的各种联系，并从中抓住主要联系，这样才能选准比较对象，明确比较点。选好比较对象，确立了比较点之后，要对所选的作品，通过分析、对比、找出作品的相同点和不同点，并探究造成这种异同的原因，以加深对读物的认识，获得新的见解。
四、你的总结
单元检测试题
（时间９０分钟，满分１００分）
一、基础知识（30分）
1、下列词语加点字注音没有错误的一项是：（）（3分）
A、悄怆．（chuàng）俶．尔（shū）翕．忽（xī）楔．形文字（qì）
B、棱．角（léng）雕镂．（lǒu）比拟．（nì）了不相属．（zhǔ）
C、微泮．（pàn）羸．马（léi）租赁．（lìn）珠翠罗绮．（qǐ）
D、迢．遥（tiáo）溯．洄（shuò）哗．然（huà）玲珑剔．透（tì）
2、根据拼音写汉字：（4分）
干（biě）尘（zǐ）陈腔（làn）调明眸善（lài）
饱（yù）毛（pī）破（fǔ）沉舟目不（xiá）接
3、下列加点字解释错误的一项是：（）（3分）
A、以．其境过清（因为）
B、茗饮以．为酒（以为）
C、着重裘以．敌之（来）
D、予以．问予，予不能解矣（拿，用）
4、下列句中加点字的用法不同例句的一项是：（）（3分）
例：斗．折蛇行，明灭可见。
A、精蓝棋．置，丹楼珠塔
B、城中士女云．集
C、炮碎龙湫，半空雪．舞
D、云移玉岸，浪．卷轰雷
5、下列文学常识表述不正确的一项是：（）（3分）
A、柳宗元，字子厚，世称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。他的《小石潭记》出自于“永州八记”。
B、朱自清，字佩弦，号秋实，中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有长诗《毁灭》，代表散文：《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。
C、李白，字太白，自号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。一生写诗很多，有《静夜思》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，另有“三吏”、“三别”，人称“诗仙”。
D、袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公。“三袁”之首，“公安派”代表。其作品以小品文成就突出，本单元选入他的一篇《游高梁桥记》。
6、默写：（10分）
⑴从小丘西行百二十步，，，，心乐之。
⑵日光下澈，，。
⑶而飚风自北来，尘埃蔽天，，，。
⑷稍近，则隐隐露白，，。
7、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句了补充完整。（4分）
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。
二、阅读（30分）
（一）（16分）
右溪记
道州城西百余步，有小溪，南流数十步合．营溪。水抵两岸，悉．皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名状[3]。清流触石，洄[4]悬[5]激注。佳木异竹，垂阴相荫[6]。
此溪若在山野，则宜逸民退士[7]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[8]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽[9]，俾[10]为亭宇。植．松与桂，兼之香草，以裨[11]形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。【注释】[1]攲：倾斜。[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。[4]洄：水回漩而流。[5]悬：水从高处流下来。[6]荫：遮蔽。[7]逸民退士：指隐居的人。[8]置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。[9]芜秽：杂草积土。[10]俾：使。[11]裨：补助，增添。
8、用“／”划分下列句子的朗读节奏。（1分）
南流数十步合营溪
9、解释文中加点字的意思。（3分）
①合( ) ②悉( ) ③植（）
10、用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）
在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭
11、右溪的位置在哪?命名的原因是什么? （3分）
12、用文中原话回答问题。（3分）
①开发右溪的价值何在?
②文中如何叙述整治右溪的经过?
13、作者擅长状物记事，短短一百多字，即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔，与清新俊秀的景物，达到了和谐的统一，可视为柳宗元山水游记的先声。读了此文后，把你最有感触的地方写下来。（4分）
（二）（14分）
水乡怀旧
文/周作人
在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通行小船，高的便有六七级了。乡下没有这许多桥，可是汊港纷歧，走路就靠船只，等于北方的用车，有钱的可以专雇，工作的人自备有“出坂”船，一般普通人只好趁公共的通航船只。
船有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开，次晨到达。埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只，虽是私人营业，其实可以算是公共交通机关。鲁迅短篇小说集《彷徨》里有一篇讲离婚的小说，说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用国语称作航