幼儿园小班教案《冬天的风》含反思
小班语言活动冬天的风教案
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活动反思与总结
活动效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情 况，包括是否积极、是否能够主动表达自 己的想法等。
教学目标达成度：评估活动是否达到了 预期的教学目标，包括幼儿是否能够理 解故事内容、是否能够运用语言进行表 达等。
教学方法有效性：评估活动所采用的教 学方法是否有效，包括是否能够激发幼 儿的兴趣、是否能够促进幼儿的思考等。
活动问题反思
活动目标是否达成
幼儿参与度如何
教学方法是否有效
幼儿表现是否达到预期
THANK YOU
汇报人：
活动延伸
家庭延伸
鼓励幼儿在家中与家长一起进行语言活动 引导幼儿在日常生活中观察、描述冬天的风 鼓励家长与幼儿一起阅读有关冬天的风的绘本或故事 邀请家长参与课社 区的图书馆、博 物馆等文化场所
邀请社区的文化 工作者来园为幼 儿讲解冬季风的 特点和变化
讲解环节：教师讲解冬天的风的特点、作用等知识 互动环节：通过游戏、实验、手工制作等方式让幼儿亲身体验冬 天的风 总结环节：教师总结活动内容，引导幼儿回顾所学知识
结束环节
回顾本次活动的重点内 容
总结本次活动的收获和 感悟
鼓励幼儿回家后与家长 分享本次活动的经历
布置作业，引导幼儿继 续探索冬天的美丽
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活动过程
导入环节
故事导入：讲述与冬天和风相关的故事，激发幼儿的兴趣 图片导入：展示与冬天和风相关的图片，引导幼儿观察和思考 音乐导入：播放与冬天和风相关的音乐，营造氛围，让幼儿感受冬天的气息 情境导入：设置与冬天和风相关的情境，让幼儿参与其中，体验冬天的风
展开环节
导入环节：通过提问、故事、图片等方式引导幼儿进入主题
情感目标
幼儿园冬季教案《冬天的风》含反思
幼儿园冬季教案《冬天的风》含反思一、活动设计背景冬季是风的季节，寒冷的北风让我们感受到季节的变化。
通过这个主题活动，我们希望幼儿通过感官体验冬天的风，了解北风的寒冷特点，同时培养他们使用适当词汇描述寒冷感觉的能力。
二、活动目标1. 通过各种感官来感受冬天的风，认识到北风带来的寒冷感。
2. 学习新词汇“寒冷”并能够运用在实际场景中。
3. 培养幼儿在进行操作时边讲述自己的经历，形成操作与语言的结合。
4. 促进幼儿与同伴、老师的互动，培养表达自己想法的习惯。
三、教学重点、难点重点：1. 通过感官体验，让幼儿认知冬天的风。
2. 引导幼儿学习并运用新词汇“寒冷”。
难点：1. 在活动中引导幼儿边操作边讲述经历，促使操作和语言的结合。
2. 培养幼儿愿意与同伴、老师互动，表达自己的想法。
四、活动准备1. 北风寒冷的感觉模拟材料，如冷风扇或冷气流。
2. 温度计。
3. 描述冬天的绘本或图片。
4. 彩色纸、颜料、画笔。
5. 集体活动区域的布置，包括感官体验区和讲述区。
五、活动过程第一步：感官体验冬天的风1. 在感官体验区域模拟冷风，引导幼儿用手去感受。
2. 谈论感觉：北风是什么感觉？是冷还是热？用温度计让幼儿了解温度的变化。
第二步：学习新词汇“寒冷”1. 通过绘本或图片，引导幼儿认识并学习新词汇“寒冷”。
2. 与感官体验结合，让幼儿用“寒冷”来描述北风的感觉。
第三步：操作与语言结合1. 在讲述区域，引导幼儿进行一些简单的手工活动，如剪纸、画画，同时要求他们边操作边讲述。
2. 鼓励幼儿分享他们的操作经历，使用“寒冷”这个词来描述冬天的风。
第四步：互动与表达1. 分组活动，让幼儿在小组内分享自己的感受和经历。
2. 教师引导小组之间进行互动，让幼儿愿意表达自己的想法，并倾听他人的意见。
六、结束、延伸活动1. 教师总结感官体验和学到的新词汇，强调北风的特点。
2. 延伸活动：在户外感受真实的冬天风，观察自然界的冷风现象。
七、教学反思这次活动中，幼儿通过感官体验和亲身操作，较好地理解了冬天风的感觉，同时学到了新词汇“寒冷”。
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺整理的幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思，希望能够帮助到大家。
设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的.呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
幼儿园《冬天的风》教学案例 幼儿园教学
一、引言冬天是一个寒冷的季节，但同时也是一个充满魔力和美丽的季节。
幼儿园教学中，如何通过《冬天的风》这一主题进行教学，引导幼儿感知冬天的美好，增强他们的对自然的热爱，是一项重要的任务。
本文将重点介绍幼儿园《冬天的风》教学案例，并从教学目标、教学准备、教学过程和教学评价四个方面进行详细分析。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解冬天的特点，感知冬天的风景和风俗习惯；2. 启发幼儿对冬天的情感体验，培养幼儿对冬天的兴趣；3. 提高幼儿的观察和表达能力，让他们通过绘画、手工等形式表现对冬天的认识和感受。
三、教学准备1. 《冬天的风》主题教学的相关教学资料和图片；2. 适合幼儿园学生的冬天服装和布置教室所需的装饰品；3. 与冬天相关的玩具和故事书；4. 计划好的教学活动安排表。
四、教学过程1. 感知冬天的美丽在教学前，让孩子们观察窗外的景色，引导他们描述冬天的景色，比如银装素裹的树木、皑皑白雪等。
老师还可以播放冬天的风景短片，带领幼儿感受冬天的美丽。
2. 了解冬天的习俗通过故事、游戏、绘画等形式，讲解冬天的习俗，如冬至、腊月等。
让幼儿了解人们在冬天的一些传统文化，增强对传统文化的认同感。
3. 制作冬天的手工利用教具卡片、颜料等，让幼儿们制作冬天相关的手工作品，比如用折纸制作雪花、雪人等。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 冬天的游戏活动组织冬天的游戏活动，比如打雪仗、堆雪人、滑冰等，让孩子们在游戏中感受冬天的乐趣，增强体能，促进团队协作，培养合作精神。
5. 朗读冬天的故事选择一些有关冬天的故事书，向幼儿朗读冬天的故事，让他们通过故事来了解冬天，激发他们对冬天的好奇心和想象力。
五、教学评价在教学过程中，老师应该对幼儿的表现进行及时的观察和评价，不仅要注重幼儿知识认识的巩固，更要关注幼儿在情感态度、动手能力等方面的发展。
让孩子们用自己的话语、图片等形式表达对冬天的认识和感受，让他们在表达中得到肯定，激发他们的学习动力。
小班科学教案冬天的风反思
小班科学教案冬天的风反思冬天是一个寒冷的季节，寒冷的空气会带来凛冽的寒风。
对于幼儿来说，了解和认识冬天的风是很重要的。
在科学教育中，我们可以通过设计有趣而富有启发性的活动来帮助幼儿了解冬天的风。
本文将从以下几个方面进行探讨和反思。
一、引起幼儿兴趣的启发性问题在教学设计中，我们可以借助启发性问题来引起幼儿的兴趣和思考。
比如，我们可以问幼儿：“你有没有感觉到冬天的风很冷？”或者“你有没有见过在寒风中飘舞的落叶？”通过这些问题，幼儿会开始思考和观察他们身边的自然现象，激发他们的好奇心。
二、观察和探究冬天的风为了让幼儿更加深入地了解冬天的风，我们可以组织一次观察和探究的活动。
首先，我们可以带幼儿到户外感受冬天的风，让他们用手触摸和感受冬天的寒冷。
然后，我们可以带幼儿寻找在寒风中摇曳的树叶，观察树叶是如何受风吹拂的。
通过这样的观察，幼儿可以更加直观地感受到冬天的风的力量和特点。
三、绘画和手工制作绘画和手工制作是幼儿喜欢的活动，也是表达他们观察和感受到的方式。
在教学中，我们可以引导幼儿用绘画或手工制作来表达他们对冬天的风的理解。
例如，我们可以让幼儿用蓝色画笔画出冬天的风并用记号表示风的力量大小，或者让幼儿用纸张和线来制作一个可以旋转的风车，通过制作的过程让幼儿更好地理解风是如何产生和作用的。
四、故事和游戏故事和游戏是幼儿学习的重要方式之一。
在教学中，我们可以通过讲故事和玩游戏来引导幼儿对冬天的风进行思考和了解。
例如，我们可以讲吹牛大王和小狼吹牛的故事，通过故事中的情节让幼儿认识到风有时候是会说谎的，也能带来好处。
或者我们可以设计一个风吹走故事中的角色的游戏，通过游戏的过程让幼儿更好地感受到风的力量和特点。
五、小班科学展示小班的幼儿对于科学的认识和理解是通过观察、探索和实践来形成的。
在教学过程中，我们可以引导幼儿将他们的观察、探索和实践的成果进行展示。
例如，我们可以设计一个小班科学展，让幼儿可以将他们制作的风车、绘画作品或者其他相关的活动成果进行展示，通过展示的过程让幼儿更好地分享和交流他们的学习成果，并从中获得更多的启发和理解。
小班冬天来了教案反思
小班冬天来了教案反思在幼儿的眼里，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”他瞪大了双眼，好奇地观望摇弋的叶子，舞动的雪花以及自己身上渐渐增厚的衣服``````迎来了冬天，又迎来了一个银白的世界。
从初冬最后一片树叶悄然落下，到十二月底新的一年又将来到之际，“冬天来了”主题活动在小班开展了五周时间。
在这五周里，我们和孩子们仿佛踏上了一次神奇的“冬日”之旅。
而这次旅程的风景没有导游，我们和孩子们一起去探究、去观察，发掘了许多知识的宝藏，领略了冬天的大自然的神秘变化。
对大自然、对生命、我们和孩子们一样有了更深的思念和尊重。
下面，从我们主题过程中表现的特点来反映老师和孩子的活动情况。
一、以问题开始，以问题结束的探索之旅作为教师，我认为孩子们在学习的过程中发现问题比解决问题更重要。
《冬天来了》主题过程中，实施了教师这样的理念：尽可能地引领孩子们去发现，从发现提问。
在不断的观察体验中丰富孩子们对冬天的了解与感受、正是从发现中思考，大家提出一连串的关于冬天的问题，如：“冬天为什么下雪而不下雨？”“爸爸说冬天青蛙要冬眠，还有什么动物需要冬眠呢？”...这些问题的提出，给孩子们的探索活动注入了动力。
引起孩子们强烈的探索欲望，主题活动虽然结束了，可孩子们的问题还没完，他们还有不断的发现和探究在继续。
在寻找答案的过程中实践了观察、发现、总结等能力的运用。
从而使孩子的学习技能得到了全面的提高。
二、以情感为基础，以周围生活环境为依托的亲近大自然活动。
《冬天来了》探索的旅途，从一开始就使孩子从周围的生活环境得到直观的感受和体验。
让孩子们不断了解冬天大自然的变化特征。
从而培养了孩子热爱大自然，亲近大自然的情感。
“雪花在空中像什么？”“像小鸟”“像羽毛”“相花”``````多美呀！看看有哪些地方变成白的了，楼顶、树上、地上``````，“像爷爷的白胡子``````”不难想象，没有情感注入的探究活动，孩子们如何去推行。
孩子们从身边的生活去观察去探索正是这种热爱大自然，热爱生活的情感的激发。
大班科学教案《风》反思
大班科学教案《风》反思《风》是我们大自然中常见的自然现象之一，它是空气运动的体现。
通过研究《风》，可以让学生了解自然界中的风力、风向、风速等概念，加深他们对风的认识。
本次教学中，我使用了多种教学方法和教学资源，让学生在亲自实践和观察中体验和认识风。
首先，在教学准备方面，我充分利用了教学资源。
我准备了一些图画资源和视频资源，用于向学生展示不同地方的风力、风向等变化情况。
这些资源直观地展示了风的形成和运动规律，让学生更容易理解。
同时，我还为学生准备了一个户外实践的环节，通过实地观察风的表现和现象，帮助学生更直接地感受风对周围环境的影响。
其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法。
例如，我采用了讲解结合示范的方式，让学生了解风的形成原理和作用，并通过示范让学生亲身体验风的力量。
我还采用了小组讨论的方式，让学生自由交流关于风的认识，促进学生对风的理解。
此外，我还使用了问题解决的方法，让学生通过观察和思考，提出问题并找到答案，培养学生的探究能力和解决问题的能力。
最后，在教学效果方面，我认为教学效果还是比较满意的。
通过本次教学，学生对风有了更深入的认识，了解了风的形成原理和功能。
通过实地观察和实践，学生更加直观地感受到了风力的大小和风对周围环境的影响。
同时，学生也积极参与了课堂活动，表现出了浓厚的学习兴趣和积极的探究精神。
然而，在反思过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，教学内容的设计上还有待进一步改进，比如可以增加一些关于风的实例，让学生更加具体地认识风的作用和影响。
其次，在教学方法的选择上，可以更加多样化一些，比如增加一些游戏和实践活动，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
再次，对于一些学生，他们对风的认识还比较浅薄，因此在教学过程中，我应该更多地给予他们指导和帮助，确保每个学生都能够理解和消化所学的知识。
总的来说，通过本次教学，我深刻认识到了教学的重要性和个人在其中的作用。
科学教学需要我们在教学准备、教学内容的选择和教学方法的运用上下功夫，让学生真正理解和掌握科学知识。
《美丽的冬天》教学设计及反思简短美丽的冬天优秀教案幼儿园
《美丽的冬天》教学设计及反思简短美丽的冬天优秀教案幼儿园教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时：一课时教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
冬天的风教案反思8篇
冬天的风教案反思8篇开放式的教案能够培养学生的创新意识和实践能力，编写教案需要教师进行充分的教学反思和自我提高，以下是作者精心为您推荐的冬天的风教案反思8篇，供大家参考。
冬天的风教案反思篇1活动目标：1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
活动准备：1、音乐cd和cd机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动过程：1、复习儿歌《冬天到》用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么？教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》（一）教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。
教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》（二）。
例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏：堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点：迁移生活经验替换与冬天相关的.词语，尝试仿编歌词。
活动反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
幼儿园小班教案《冬天的风》含反思
幼儿园小班教案《冬天的风》含反思1. 教学背景本次教学面向幼儿园小班，课程主题为冬天的风。
该节课旨在通过儿歌《风儿吹，吹啊吹》的学唱和故事《小兔子的围巾》的故事讲解，让幼儿们感受到冬天的风与围巾的重要性。
2. 教学目标2.1 知识目标：1.能正确唱出儿歌《风儿吹，吹啊吹》；2.能够认识并描述冬天的风；3.了解围巾的作用并能够正确地系好围巾。
2.2 能力目标：1.能够在伙伴间进行合作游戏操作；2.能够进行初步的语言表达和交流。
2.3 情感目标：1.培养幼儿们的合作意识，增强团队凝聚力；2.让幼儿们感受到冬天的寒冷，学会保护自己。
3. 教学过程3.1 热身活动教师能够利用动作歌曲或敲击器等方法，将幼儿的注意力从外界的环境转换到本堂课的话题上来。
3.2 学唱儿歌《风儿吹，吹啊吹》该儿歌没有过多复杂单词，区别也不是很大，也容易上手。
在老师音乐引导下，教师可以通过反复听、看和模仿学唱。
3.3 讲解冬天的风教师针对幼儿的认知程度，介绍风是自然界最常见的现象之一，并着重讲解冬季的风带来的寒冷。
教师应该穿上厚衣服，模拟冬天寒风吹的感觉，让幼儿们更深入地感受冷风的寒冷。
3.4 推介绍故事《小兔子的围巾》教师推介该故事，并与幼儿分享故事中的内涵：让孩子们意识到冬天穿戴要保暖，同时也要多关心他人。
3.5 围巾扮演老师可以准备一些不同颜色的围巾，并邀请幼儿抽取一个。
然后让幼儿们彼此搭配、固定彼此的围巾，并解释围巾保暖的重要性。
3.6 小结老师可以适当复习本堂课所学内容，并向幼儿们提出一些问题，引导幼儿们思考、回答问题或者自己评价。
4. 反思与评价教师在进行教学时时刻都应该将孩子视为主体，尊重孩子的思想和意见。
所以，把课堂知识融入到幼儿的生活中，使幼儿的兴趣和学习内容能够一致。
同时，在老师的引导下，通过合作和分享的形式，培养幼儿团队意识和集体精神。
最后，在教学之后，老师应及时总结本堂课程，及时发现短板和不足，以便增进幼儿知识技能和团队意识的发展。
小班冬天来了教案
小班冬天来了教案小班冬天来了教案1一、活动内容冬天来了二、活动目标1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对自然的爱。
三、活动准备㈠冬天的情景图片若干㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)四、活动过程㈠问题导入：说说冬天的变化?1.师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2.教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
3.教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4.教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的'变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)㈡游戏：找冬天1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2.在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天?3.进行小结。
㈢活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
活动思幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。
知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
小班冬天来了教案2主题内容：语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。
社会活动：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。
科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。
健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。
家园共育：1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。
2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。
3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。
4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。
小班语言优秀教案《冬天的风》
小班语言优秀教案《冬天的风》一、教案概述•教案名称：冬天的风•教学对象：幼儿园小班•教学内容：语言（听说读）教育•教学目标：1.能够准确朗读《冬天的风》这首儿歌；2.能够理解儿歌的基本意思，并能用简单的语言表达；3.能通过儿歌培养对冬天的认知；4.通过活动培养幼儿的合作能力和社交能力。
二、教学准备•教具：儿歌《冬天的风》的歌曲、PPT•素材：冬天的风的图片（可自行收集或在PPT中插入）三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《冬天的风》的歌曲，让幼儿感受到冬天的气息。
•教师引导幼儿们观察PPT中的冬天的风的图片，鼓励幼儿们描述图片中的感受和观察到的事物。
2. 歌曲学习（15分钟）•教师逐句教唱《冬天的风》这首儿歌，注意发音和节奏的把握。
•教师分段进行歌曲复述，让幼儿们模仿跟读。
3. 歌曲理解（10分钟）•教师使用简单的语言解释歌曲的意思，引导幼儿们理解冬天的风给我们带来的感受和变化。
•教师提问引导幼儿回答，例如：“冬天的风给我们带来什么感觉？为什么？”、“你们冬天穿什么衣服？为什么要穿这样的衣服？”等。
4. 歌曲朗读（15分钟）•教师分组让幼儿们轮流朗读歌曲的歌词，鼓励幼儿们大胆表达，培养语言表达能力。
•教师逐句点评幼儿的朗读，纠正发音或语调错误，帮助幼儿提高朗读能力。
5. 表演剧场（20分钟）•教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色。
•教师提供简单的道具和服装，让幼儿们在指导下排练表演场景，例如“冬天的风吹来了”、“小朋友们戴着帽子围巾玩耍”等。
•幼儿们进行表演，教师进行引导和指导。
6. 教学总结（5分钟）•教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿自己总结《冬天的风》这首歌曲的内容和意义。
•教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考。
四、教学评估教师通过观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，以及在实际表演中的表现，评估是否达到了教学目标。
五、教学延伸•教师可以将儿歌《冬天的风》与其他冬季主题的儿歌进行对比学习，引导幼儿对冬季的认知更加全面。
小班语言优秀教案《冬天的风》
小班语言优秀教案《冬天的风》一、教学目标1.能够理解、朗读并模仿诗歌《冬天的风》中的语言表达。
2.能够通过模仿、改编等方式创作类似的简短诗歌。
3.提高幼儿的语言表达和朗读能力，培养幼儿的语感。
二、教学材料1.诗歌《冬天的风》。
2.朗读视频资料。
3.素材图片。
三、教学内容1. 诗歌《冬天的风》冬天的风吹啊吹啊吹，吹跑了彩叶，吹跑了彩虹。
嘿！你吹走了什么？2. 教学步骤（1）导入环节老师将冬天的季节卡片展示给幼儿观察，引导幼儿了解冬天的特征和气候条件，并通过感性培训，让幼儿学习和体验吹风的感觉，激发幼儿的好奇心和探究欲。
（2）朗读教学通过播放视频或是老师朗读的方式来让幼儿了解《冬天的风》的诗歌，带领幼儿模仿朗读，并感受风吹叶子、吹走彩虹的内容形象。
（3）图示欣赏老师放映素材图片，让幼儿观察、理解和感受高飞的树叶、飘落的彩虹等岛屿元素，并引导幼儿关注到诗歌中“嘿！你吹走了什么？”这样的疑问，让幼儿思考并表达出自己的观点。
（4）创作活动为了激发幼儿的语言表达和创造力，老师将引领幼儿进行简短的自由发挥练习，让幼儿结合“大地变白了、小河结冰了”等冬天的特征，进行自由创作，展现或表演出各自的创作。
（5）总结回顾老师将幼儿进行总结回顾，让他们在轻松的氛围下复习和加深记忆，更好地理解和模仿《冬天的风》诗歌中的语言表达和韵律，从而更好地提高语言和朗读能力。
四、教学效果通过本次《冬天的风》诗歌的学习教案，幼儿不仅充分了解了冬天的自然环境和特征，而且学会了通过语言表达及模仿歌词的形式来加强语感，快速让幼儿理解和掌握语言和韵律，同时通过自由创作活动，充分调动幼儿积极性，激发他们的创造力及自信心，有效提高幼儿的学习兴趣和语言表达能力。
五、参考资料1.学前教育：语言、数学、美术、音乐活动（第三版）。
2.文化课评估与升学对接教研组小班语言教案：《冬天的风》。
幼儿园小班语言优秀教案《冬天的风》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《冬天的风》含反思
《小班语言优秀教案《冬天的风》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2.丰富词汇：寒冷。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?"教.案来自：快思教案网"(丰富词：寒冷)
2.每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?
3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4。
户外玩纸条。
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。
还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。
我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
小班语言优秀教案《冬天的风》含反思这篇文章共1356字。
幼儿园《冬天的风》教案 幼儿园教案
主题：幼儿园《冬天的风》教案一、课程背景1. 《冬天的风》是一首反映冬季特点的童谣，歌词简单易学，能够培养幼儿对冬天的认知。
2. 通过学习这首歌谣，可以引导幼儿感知冬天的气候特点，培养对季节变化的观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
2. 帮助幼儿感知冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
3. 引导幼儿体会冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
4. 培养幼儿对冬天的喜爱和好奇心，增强对自然的热爱。
三、教学内容1. 《冬天的风》歌谣的歌词内容。
2. 情景化的冬天气候图片和实物。
3. 冬天常见活动的图片和实物。
四、教学重点1. 了解冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
2. 感知冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
3. 体会冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
五、教学难点1. 让幼儿感知并理解抽象概念，如气候特点。
2. 帮助幼儿通过歌谣和实物感知冬天的场景和活动。
六、教学准备1. 《冬天的风》歌谣相关的图片、海报或PPT。
2. 冬天的气候图片、实物。
3. 冬天常见活动的图片、实物。
七、教学过程1. 初识《冬天的风》（10分钟）a. 教师播放《冬天的风》歌曲，让幼儿听歌。
b. 教师带领幼儿一起学唱《冬天的风》歌谣。
2. 感知冬天的气候特点（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
b. 带领幼儿讨论并描述冬天的天气特点。
3. 感知冬天的自然景象（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
b. 引导幼儿观察并描述冬天的自然景象。
4. 感知冬天的特色活动（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
b. 带领幼儿讨论并描述冬天的特色活动。
5. 听《冬天的风》歌曲（10分钟）a. 教师再次播放《冬天的风》歌曲，让幼儿再次听歌。
b. 教师与幼儿一起轻轻舞动身体，感受冬天的风。
八、教学延伸1. 让幼儿自由创作关于冬天的绘画作品。
幼儿园小班有关冬天的教案（通用15篇）
幼儿园小班冬天的教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班有关冬天的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班冬天的教案篇1【活动目标】1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯。
【活动准备】1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)【活动过程】一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。
谁来闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?(2)脸上有的地方白，有的地方不均匀(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。
蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。
”3、徒手练习抹香香的过程。
(三)一起来抹香香“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。
小班语言活动冬天的风教案
小班语言活动冬天的风教案教案：小班语言活动——冬天的风一、教学内容本节课选自小班语言教材《冬天的风》，主要内容是通过诗歌的形式，让幼儿了解冬天的特点以及风的作用。
教材共有四小节，分别描述了冬天的风冻住了河水、树叶、小鸟和人的情景。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，认识冬天的特点以及风的作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：帮助幼儿运用想象力，体验冬天的风的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、小鸟、树叶等模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示冬天的景象，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌内容，让幼儿理解冬天的风的作用。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论冬天的风还冻住了哪些事物，并展示自己的讨论结果。
4. 实践环节：教师准备模型，让幼儿亲手感受冬天的风的作用，如吹动小鸟、树叶等。
5. 随堂练习：教师出示与诗歌内容相关的图片，让幼儿选择正确的图片并朗读诗歌。
6. 创作环节：教师引导幼儿运用想象力，画出冬天的风冻住了什么，并与同伴分享。
六、板书设计板书内容：冬天的风冬天的风冻住了河水、树叶、小鸟、人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读诗歌，并描述冬天的风的作用。
2. 家长协助幼儿画出冬天的风冻住了什么，并写上名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对冬天的风的作用有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足。
在今后的教学中，应加强对幼儿想象力的培养，鼓励他们大胆表达自己的想法。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受冬天的风，进一步理解风的作用。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 幼儿对冬天的风的作用的理解冬天的风对于幼儿来说是一个比较抽象的概念，他们可能难以理解风是如何冻住河水、树叶、小鸟和人的。
小学生满分作文赏析《冬天的风》400字范文(1)
满分作文：冬天的风
有人喜欢春天的花朵，有人喜欢夏天的雨水，有人喜欢秋天的落叶，有人喜欢冬天的飘雪，而我喜欢冬天的风。
冬天的风很狂野。
你看，它只需三两步就轻松越过好几户人家的院墙，去使劲儿撼动河边的柳树。
它猖狂地鼓动起塑料大棚薄膜，又发疯似的一路向南，奔向暮色下的田野，只留下一串狰狞的吼声。
家里的门扇被它吹得叮当作响；院中晾晒的衣服被它掀来又撩去，一阵乱舞；小狗吓得趴在狗窝里缩着脖子；羊儿们被吹得晕头转向咩咩直叫；母鸡们也不再出来院中踱步，直眯着眼睛不敢睁开。
不管你是短发还是扎着小辫儿，它都能在你跑出去捡拾衣物的瞬间，放肆地扫乱你的头发，凉凉地钻进你的鼻孔，还没等你打完喷嚏，它早已得意地扬长而去。
冬天的风也很温柔。
每个彩霞满天的下午，它都在金色的草坪上闲逛——轻轻翻动一枚掉落的法桐果儿，悄悄掀开一张枯黄的法桐叶，撩一撩上体育课的同学们的红领巾，翘一翘那位认真做体操的小男孩的发梢。
它温柔地吹展了红旗，它温柔地掠过柳条，它温柔地吹红了那轮落日，它温柔地为我们带来了迷人的黄昏……
我喜欢冬天的风。
它的狂野让我倾慕，它的温柔令我沉醉。
我愿做一缕冬天的风。
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幼儿园小班教案《冬天的风》含反思
小班教案《冬天的风》含反思适用于小班的冬天主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：寒冷，通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班《冬天的风》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
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