新部编人教版三语上《26.灰雀》作业设计附答案
部编版三年级语文上册26灰雀学习单
班级：_________ _姓名：__________自我评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆
26.灰雀
学习目标
1．认识“桦、胸〞等5个生字。会写“郊、散〞等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯〞等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现。
知识链接
《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事表达了列宁善解人意，对男孩的尊重、保护以及男孩的老实和天真。
一．自主预习
1.读课文3遍，读准字音、读通句子。我把课文读给〔〕听，打〔〕星。
2. 用“√〞选择正确的读音
列宁〔nín níng〕胸脯〔pú pǔ〕肯定〔kěn kěng〕
4.正确美观书写下面的字。
二．自主质疑
1．
2．
三．自主探究
帮助词语找到自己的家。
果然居然仍然
〔1〕谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在爬上来了！
〔2〕第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。〔3〕男孩说：“灰雀会飞回来的，它活着。〞
四．自主应用
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读。
五．自主开展
搜集关于诚信的名言。
部编人教版三年级语文上册 26.灰雀【第2课时】
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男 孩是诚实的。
列宁从男孩的语言和神态中知道 男孩是诚实的，男孩也用实际行动 改正了错误,所以他没有问男孩，
体现了他对男孩的尊重和爱护。
分角色朗读课文，你从哪儿感受生活的美妙？ （串珠问题4）
放回了灰雀分角色朗读课文，注意对话的语气。灰 雀的外形叫声动作让人赏心悦目，列宁善解人意，尊重 爱护男孩，男孩知错就改，这些自然的美、品质的美、 喜欢方式的差异美，都让人感到生活的美妙。
诚实的孩子
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间
里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，
跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：
“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是
列宁和男孩都喜欢灰雀，他俩的做法我更喜欢列宁的，因为他尊 重灰雀的生活习性，让它在大自然中自由的与伙伴快乐生活。（我喜 欢男孩的做法，把自己喜欢的外形漂亮、活泼而又能快乐歌唱的灰雀 捉回家，养在笼子里，让它免去冬天被天气冷要被冻死，或者食物少 而被迫飞走。）此处主要是在讨论中形成关爱自然的理念。
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部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课
《灰雀》课后作业及答案
学校班级姓名分数
一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
dòng sǐ kě xī yǎng bìng 它要是在这里（）就太（）了，我可以把它带回家（）。”
chéng shí huī què
一个（）的男孩看到一只躺在地上的（），他想：“这里太冷了，
2.词语积累运用。
（1）读到灰雀“在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”时，我要用词语（）夸夸它们。
A.扬扬得意
B.温柔安静
C.惹人喜爱
（2）“仰望”就是向看。关于“看”的词语还有很多，请选词填空。
①眺望②端详③俯视④凝视⑤瞻仰⑥环视
向远处看（）向下看（）恭敬地看（）
仔细地看（）向四周看（）聚精会神地看（）
（3）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
用“”画出列宁的动作，从中可以强烈地感受到他。我也用连串的动作表达“爸爸对我的爱”：。
3.读句子，先选择，再填空。
（1）一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩在想：“（）”
（2）那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“（）”
（3）男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“（）”“
（4）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想：“（）”
A.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
B.我可不能告诉这个人，灰雀是我捉走的。
C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。
D.我明天必须把灰雀放回来。
★读完上面的句子，我觉得这是一个的男孩。
部编版小学三年级语文上册第八单元每课课后作业及答案(含七套题)
部编版小学三年级语文上册第八单元
第24课《司马光》课后作业及答案
一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。（）
2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。（）
3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。（）
二、看拼音，写词语。
sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）
三、选择。
1.“足跌没水中”的意思是（）。
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
2.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于庭
B.足/跌没水中
C.众皆弃/去
D.光/持石/击瓮/破之
四、根据课文内容排序，把序号填在括号里。
（）大家全都跑开了。
（）一群孩子在庭院中玩耍。
（）司马光拿起石头打破瓮。
（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。
（）水流了出来，孩子得救了。
五、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.水桶
B.盛物的陶器，口小肚大
3.一儿登瓮的结果是“____________________”。（用原句回答）
4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。这种做法的结果是“________________”。（用原句回答）
5.我们应该向司马光学习什么？
部编人教版语文三年级上册 26.灰雀(说课稿)
《灰雀》说课稿
一、说教材
《灰雀》是人教版第五册第八单元的一篇精读课文，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
选编这篇课文的意图，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。同时，学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。
本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点。
结合本单元的实际教学内容和学生的实际情况，我将本课的教学目标确定如下：
1．会认9个生字，会写13个生学。正确读写词语，摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
三年级上册语文试题--第26课《灰雀》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第26课《灰雀》同步练习
一、基础达标
1.看拼音，写词语
huīquèjiāo wài kěxīnán hái
________ ________ ________ ________
chéng shífěn bǐdòng sǐhuòzhě
________ ________ ________ ________
2.辨字组词。
郊________ 渣________ 诚________
效________ 查________ 城________
胸________ 低________ 惜________
淘________ 底________ 蜡________
3.写出下列词语的反义词。
诚实________ 坚强________ 高大________
寒冷________ 幸福________ 喜爱________
4.从课文中找出相应的词语。
①引起别人的喜爱。________
②令人惋惜。________
③抬着头向上看。________
④自己一个人低声嘀咕。________
5.根据课文《灰雀》内容填空
（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是________，一只胸脯是________。它们在树枝间________，________，非常________。
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。它还活着。”
6.我会连。
农历九月初九________ 闹花灯吃元宵________ 重阳节
农历元月十五________ 祭月吃月饼________ 中秋节
农历八月十五________ 插茱萸登高________ 元宵节
人教部编版三年级语文上册《灰雀》课文阅读理解
2 0 2 0
类文阅读-26 灰雀
黑鱼母亲 一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）
1.文中“新手”一词的意思是（ ）
A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是 。像这样“不X 不X ”式的词语还有 、 等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。 【参考答案】
1.B
2.不偏不歪，正中目标 示例：不慌不忙 不知不觉
3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
部编人教版三年级语文上册课时练《灰雀》(含答案)
部编版三年级上册
26.灰雀
课时练
一、选择题
1．下列近义词有误的一项是（）
A．经常——常常婉转——动听B．喜爱——喜欢果然——果真
C．仰望——张望可惜——惋惜D．诚实——虚假严寒——酷热2．《灰雀》中，灰雀被()捉走了。
A．列宁B．小男孩
C．公园的工作人员
3．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁“微笑”是因为（）
A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。
B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。
4．下列词语不是一类的一项是（）
A．浓眉大眼一表人才B．眉清目秀风度翩翩
C．大惊失色眉开眼笑D．披头散发虎背熊腰
5．下列词语不都是反义词的一组是（）
A．敏捷——迟钝同意——拒绝
B．危险——安全迅速——缓慢
C．胜利——失败结束——开始
D．同意——允许恳求——请求
二、填空题
6．读课文《灰雀》填空。
（1）由文中画线的“找遍”一词，可以看出列宁_____________
（2）“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为______________ 7．品读句子，完成练习。
（1）男孩说：“没……我没看见。”
①男孩此时心里想的是（____）
A．我明天一定要把灰雀送回来。
B．我不能说出是我把灰雀捉走的。
②这句话应该用（____）的语气来读。
A．害怕B．高兴C．紧张
（2）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
①从“__________”这个词语可以体会到列宁对灰雀的关心和__________之情，朗读时，要读出这种感情。
②列宁一边自言自语，一边想：（____）
三年级上册语文试题--第26课《灰雀》同步练习人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第26课《灰雀》同步练习
一、基础达标
1.看拼音，写词语
huīquèjiāｏwài kěxīnán hái
________ ________ ________ ________
chéng shífěｎbǐdòng sǐhuòzhě
________ ________ ________ ________
2.辨字组词。
郊________ 渣________ 诚________
效________ 查________ 城________
胸________ 低________ 惜________
淘________ 底________ 蜡________
3.写出下列词语的反义词。
诚实________ 坚强________ 高大________
寒冷________ 幸福________ 喜爱________
4.从课文中找出相应的词语。
①引起别人的喜爱。________
②令人惋惜。________
③抬着头向上看。________
④自己一个人低声嘀咕。________
5.根据课文《灰雀》内容填空
（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是________，一只胸脯是________。它们在树枝间________，________，非常________。
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。它还活着。”
6.我会连。
农历九月初九________ 闹花灯吃元宵________ 重阳节
农历元月十五________ 祭月吃月饼________ 中秋节
农历八月十五________ 插茱萸登高________ 元宵节
新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》课堂教学实录片段反思
新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》课堂教学实录片段
反思
《新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》课堂教学实录片段反思》这是一篇三年级上册语文教案，希望能对您的生活工作得到帮助。
新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》课堂教学实录片段
【精彩片段】
对话为重点，研读课文
师：通过上节课的学习，我们还知道列宁非常喜欢这三只惹人喜爱的灰雀，经常来到白桦树下仰望，一天，列宁走到白桦树下，发现什么了？
生：灰雀不见了。
女同学齐读课文的第二自然段。
师：第二天，列宁来到白桦树下，又发现什么了？
生：灰雀回来了。
男同学齐读课文的第十一自然段。
师：读到这，（指板书）你有什么问题吗？
生：灰雀哪儿去了？
生：灰雀怎么又回来了？
师：解决这两个问题，我们先默读课文的3－10自然段列宁和男孩的对话。用波浪线划下列宁说的话，横线划下男孩说的话。
生默读课文。
师：带着你们提出的问题，听老师读列宁和男孩的对话，边读边想。
师读对话。
师：灰雀哪儿去了呢？
生：被男孩抓走了。
生：男孩藏起来了。
师：男孩为什么把灰雀放回来了呢？
生：受了列宁的启发。
师：怎么受列宁的启发呢？让我们来体会体会。女同学，你们读列宁的话，男同学读男孩的话。
师：我们一块来到白桦树下，诶，那只胸脯深红的灰雀不见了，列宁看见一个男孩，就问——（女生读）
师：找遍了，也没有找到，列宁心里怎么样？
生：焦急。
师：读出焦急来。这时，列宁看见一个男孩，就焦急地问——
女生焦急地读。
师：男孩说——
生读“没……没看见”。
师：男孩为什么回答得吞吞吐吐呢？
生1：因为男孩明明藏了灰雀。
生2：因为他撒谎了。
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）
类文阅读-26 灰雀
黑鱼母亲
一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）
1.文中“新手”一词的意思是（）
A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】
1.B
2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀教案
26 灰雀
教学目标：
1.知识与技能：认识“宁、惹”等10个生字。会写“雀、郊”等12个生字。能正确读写“郊外、谷粒、诚实”等词语。
2.过程与方法：分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
3.情感、态度与价值观：体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重点：
列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
教学难点：
如何透过语言和神态来领会人物的心理活动。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
（出示列宁图片）
师：大家看，这张图片上的人是谁？是列宁。列宁是什么人？列宁是苏联的领导人，是他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。关于列宁的故事很多，今天我们要学习的课文讲述的是其中一个。这是什么故事呢？（板书：灰雀）
二、学生自读课文，学习生字词
1.学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
2.出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生认读生字情况。
3.出示词语，学生认读。
三、初读课文
1.播放媒体资源文件，学生听课文范读。
2.自由朗读课文，思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？
3.同桌互相说一说。
4.指名说，全班一起归纳。
提示：课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。讲了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
部编版小学语文三年级上册26.《灰雀》 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文
三年级上册第26课同步练习训练册
一、书写
1．看拼音，写词语
huīquèjiāo wài kěxīnán hái
chéng shífěn bǐdòng sǐhuòzhě
二、填空题
2．辨字组词。
郊______ 渣______ 诚________ 胸________ 低________ 惜________
效______ 查________ 城________ 淘________ 底________ 蜡________
3．查字典填空。
(1)“渣”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，
再查音节________，组词________。
(2)“步”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，
再查音节________，组词________。
4．根据意思在文中找出对应的四字词语或成语填在括号里。
1.自己跟自己说话；独自低声说话。（_______）
2.高兴地蹦起来，愉快地来回跳。形容幼童或小动物活泼、欢乐,生气勃勃的样子。（_______）5．根据课文内容填空答题。
1.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说这句话真的是“自言
自语”吗？请说说你的理解。
______________________________________________
2.“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”那个男孩为什么要“低着头”，请说说你的理解。
_____________________________________________
2019-2020部编三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)【3套】
2019-2020部编三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）
类文阅读-26 灰雀
黑鱼母亲
一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）
1.文中“新手”一词的意思是（）
A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】
1.B
2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第26课_灰雀》同步练习卷(4)
部编版三年级上册《第26课灰雀》同步练习卷（4）
一、解答题（共1小题，满分0分）)
1. 拼音写词。
2. （《灰雀》）根据意思在文中找出对应的四字词语或成语填在横线上。
自己跟自己说话；独自低声说话。________
3. （《灰雀》）根据意思在文中找出对应的四字词语或成语填在横线上。
高兴地蹦起来，愉快地来回跳。形容幼童或小动物活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
________
4. 按要求写出下列词语的近义词或反义词。
5. 选择合适的词语将序号填在对应的横线上。
A 仰望
B 俯视
C 眺望
D 注视
（1）________星空，无数的星星在眨着眼睛，好像有许多话要多我们说。
（2）我目不转睛地________着刺猬的一举一动。
（3）站在长城城墙之上，________大地，哇，真是一片大好河山。
（4）李白站在黄鹤楼上，________朋友远去的方向，诗兴大发，情不自禁地吟诵起来：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
五、读句子，体会加点的词语好在哪里．)
6. 读句子，体会加点的词语好在哪里。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。________
7. 读句子，体会加点的词语好在哪里。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。________
六、根据课文内容填空答题．)
8. （《灰雀》）根据课文内容填空答题。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说这句话真的是“自言自语”吗？请说说你的理解。________。
9. （《灰雀》）根据课文内容填空答题。
“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”那个男孩为什么要“低着头”，请说说你的理解。________
2020-2021部编版三年级语文上册《26灰雀》课后练习题(附答案).pdf
26 灰雀
一、看拼音，写词语。
jiāo wài yǎng bìng tiào dòng huān kuài
（）（）（）（）
gǔ lì yán hán kěn dìng chéng shí
（）（）（）（）
二、辨字组词。
迎（）脯（）郊（）惜（）
仰（）捕（）校（）借（）
三、找出下列句子中加点词的反义词，写在后面的括号里。
1.灰雀在树枝间来回跳动，非常惹人喜爱．．。（）
2.列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望．．这三只欢快的灰雀。（）
3.“一定会飞回来的！”男孩肯定
．．地说。（）
4.因为他已经知道，男孩是诚实．．的。（）
四、在括号里填上合适的词语。
（）地说（）地说（）地说
（）地歌唱（）地歌唱（）地歌唱
五、选词填空。
因为或者果然但
1.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，（）又不敢讲。
2.那只灰雀一定是飞走了，（）是冻死了。
3.第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
4.列宁也没再问那个男孩，（）他已经知道，男孩是诚实的。
六、照样子，写句子。
例：这是一只灰雀。
这是一只惹人喜爱的灰雀。
1.灰雀叫着。
2.这是白桦树。
课时2
一、课文理解。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走
到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和
谷粒。
1.用“”画出描写灰雀样子的句子。
2.用“”画出文中的一个拟人句。
3.从语段的哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？
二、阅读短文，回答问题。
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新部编人教版三语上《26.灰雀》作业设计附答案
班级姓名
一、我会拼，还会写工整。
h uī què jiāo wài kě xī nán hái
chéng shífěn bǐ dòng sǐ huò zhě
二、火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。
1．寒(冷拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻栋)得直发抖。
2．列宁在郊外(养差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀省)。
3．列宁(非常经常)给它们带来面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事实与所说或所料相符。
4．天气预报说要下雨，傍晚(居然果然)下起雨来。
三、将词语与它的意思连起来。
自言自语自己对自己讲话。
惹人喜爱指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转抬着头向上看。
仰望引起人的喜爱之情。
四、照样子，写一写。
例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
1．妈妈在公园里散步。
________________________________________________________________________ 2．我们跟着老师去春游。
________________________________________________________________________
五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想()。
2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想()。3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想()。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想()。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。
2．语段中画波浪线的词语体现了()。
A．列宁很喜欢这三只灰雀。
B．列宁平时没什么事做，很清闲。
七、阅读短文，完成文后练习。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
(2)形容很留恋，十分舍不得。
2．请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。
3．读了这篇文章，我明白了()。
A．要保护伙伴
B．要保护有益的动物。
参考答案：
一、灰雀郊外可惜男孩诚实粉冻死或者
二、1.冷冻 2.养雀 3.经常 4.果然
三、自言自语—自己对自己讲话。惹人喜爱—引起人的喜爱之情。婉转—指歌声、鸟鸣声悠扬动听。仰望—抬着头向上看。
四、1.妈妈在美丽的公园里悠闲地散步。 2.我们跟着敬爱的老师快乐地去春游。
五、1.B 2.D 3.A 4.C
六、1.粉红深红 2.A
七、1.小心翼翼依依不舍
2.小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”
3.B