新北师大版二年级上册数学第七单元《分一分与除法》教案

第七单元：分一分与除法课题分物游戏教学目标1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。

2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。

重点难点教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。

教学准备课件、每人20个圆片或者小棒。

教学过程一、情景创设1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。

2.板书课题二、问题探究1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。

师听汇报后根据学生说的板书：3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。

刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多4.请学生分小棒，老师巡视，指导。

5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.三、体验感悟1、师问：一个奥运会标志须要几个圆环。

这些圆环可以拼几个五环？2.师出示 8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？四、实践应用1.试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？一半是什么意思。

一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是几只。

2.下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业课堂作业本课题分苹果教学目标1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。

2、进一步引导学生在分一分的活动中。

重点难点教学重点：进一步领会等分的含义。

教学难点：提高自己语言表达能力教学准备课件、20个圆片教学过程一、情景创设1.谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.2.板书二、问题探究1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。

2.问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?A老师巡视，指导。

B老师边听汇报边板书：12个苹果，每个盘放（）个，需要（）个盘子。

三、体验感悟尝试第1题你还发现了什么？基本练习试一试第2题，帮助学生弄清题意四、实践应用试一试第4题1.出示做操图2．还可以怎样排？五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业课堂作业本课题分糖果教学目标1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。

并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。

2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。

而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。

重点难点重点：：体会除法的意义难点：用除法解决一些简单的实际问题教学准备黄豆一杯教学过程一、情景创设参加生日聚会，唤起“主角”的意识。

一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？”然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！”接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日Party，好不好？”等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？”出示课题“分食品”。

接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西,小组长到讲台前领取要分的物品。

二、问题探究1、动手实践、自主探索。

要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。

学生开始小组讨论，然后进行分一分。

分完后,进行全班交流.2、全班交流让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。

要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。

三、体验感悟讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是有点奇怪吧？我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。

所以我为大家准备了黄豆。

在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大家玩个游戏，好吗？玩游戏之前,跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分最高。

学生开始活动。

完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。

都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。

四、实践应用五、小结讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？然后引导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？六、布置作业课堂作业本课题分香蕉教学目标1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。

3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。

重点难点重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。

难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。

教学准备课件教学过程一、情景创设1. 你们知道小猴子喜欢吃什么吗?出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听.2.板书二、问题探究1、通过看图,同学们想提出什么数学问题? 把12个香蕉平均分成2份,每份多少? 同学用小棒代表香蕉分一分.2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以（把12分成2份怎样列式?为什么等于6? 如果把12平均分3份能用除法表示吗?）3、讲解除法算式中各部分名称三、体验感悟出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示组织学生汇报,并说出算式表示的意义四、实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业课堂作业本课题练习五教学目标1、能在活动中正确体会理解除法的含义。

2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。

3、通过游戏活动，提高学习兴趣。

重点难点重点：能在活动中正确体会理解除法的含义。

难点：提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。

教学准备课件教学过程一、动手操作：分一分、填一填书P40第1、2题。

1、学生独立动手圈一圈，填一填。

2、分组讨论。

3、集体交流、汇报。

书P40第3、4、5题1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。

2、学生独立完成。

3、分组讨论。

4、集体交流、汇报：为什么这样列式，是怎么分的？二、知识应用：数学故事学生根据书中三幅图的意思，编数学故事。

先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。

三、小组活动：看算式编故事1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。

进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。

2、组内交流；3、集体汇报。

四、布置作业课堂作业本课题小熊开店教学目标1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.重点难点重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间.教学准备课件、教具教学过程一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音？生：鞭炮的声音。

师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。

你们想不想去看看？想。

那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图) 请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。

这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱？1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5 中你发现了什么?三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？1）独立思考，列式计算2）学生反馈3）将答案写到书上4）解决“买什么东西，正好用完24元？”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀四、实践应用1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）1）独立尝试2）交流，说说所用的口诀2、练一连1）小鸟回家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。

2）蚂蚁搬家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。

说说所用的口诀3）动物搬家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。

比比看，那个队做得快！五、小结六、布置作业课堂作业本课题快乐的动物教学目标1、在情境中体会“倍”的意义。

能动手操作找出“倍”的数量关系。

2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。

重点难点重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”难点：知道“一个数是另一个数的几倍”教学准备课件、教具。

教学过程一、问题情境1、谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？（板书课题，播放课件）二、问题探究师：同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？师：如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，（边说边贴动物图像）谁能告诉老师，我应该怎样贴呢？师：请同学们拿出你的围棋子，也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？师：小朋友们仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？大家说的都很好，小鸭的只数是6，（板书6）小猴的只数是3（板书3）6里面有几个3呀？6里面有2个3，（边说边圈）我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。