2009—2010第一学期五年级语文教学计划

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五年级上册语文教师教学计划安排（10篇）

五年级上册语文教师教学计划安排五年级上册语文教师教学计划安排（10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开崭新的一页，现在就让我们好好地计划一下吧。

以下是小编整理的一些五年级上册语文教师教学计划安排，欢迎阅读参考。

五年级上册语文教师教学计划安排篇1一、情况分析我所任教的五年级（2）班共有男生16人，女生13人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。

但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角，总复习等。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的`作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五年级上册语文教学计划

五年级上册语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级语文教学计划

2009-2010学年第一学期五年级
上册语文学科教学计划
教
材
分
析
本册共七个单元26篇课文，其中韵文三篇，每单元阅读课文三到五篇，每单元安排习作一篇，共七篇。每单元安排“练习”一个，共七个。每册安排“语文综合性学习”一个。
本册课文内容丰富，体裁多样，有记叙文、诗歌、神话、成语故事、寓言故事等，让同学们了解了多方面的知识，接受了多方面的教育，并激发了他们的阅读兴趣，和阅读视野。
2、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。教学中要以训练点为重点组织教学。
4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度
第一周—第二周：第一单元第6页——第23页
第三周—第四周：第二单元第24页——第44页
第五周—第六周：第三单元第45页——第70页
教
学
目
标
1、巩固汉语拼音，培养独立识字的能力。借助拼音识字、阅读、学习普通话。
2、加强写字练习，要求姿势正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、继续培养自主预习、复习、认真完成作业的习惯。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
第七周—第八周：第四单元第71页——第89页
第十周：复习测试
第十一周—第十二周：第五单元第90页——第106页
第十三周—第十四周：第六单元第107页——第126页
第十五周—第十六周：第七单元第127页——第151页
教学时间分配
1-2课时2-2课时3-2课时4-2课时习作一2课时练习一2课时
5-2课时6-2课时7-2课时8-2课时习作二2课时练习二2课时

第一学期五年级语文上册教学计划

第一学期五年级语文上册教学计划第一学期五年级语文上册教学计划教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。

随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。

下面是小编为大家分享的第一学期五年级语文上册教学计划，希望能给大家带来帮助！第一学期五年级语文上册教学计划1一、班级情况分析：本班共有学生x人。

其中男生x人，女生x人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾？拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

5年级语文上册教学计划

5年级语文上册教学计划五年级语文上册教学计划一、教材分析五年级语文上册主要包括《语文》、《修辞》、《写作》三个模块，共计十五个单元。

本学期的教学内容主要包括课文的理解与阅读、修辞手法的学习和运用、写作技巧的提升等。

二、教学目标1. 能够准确理解课文的内容，并通过阅读理解题检验对课文的理解能力。

2. 能够掌握修辞手法的基本概念和运用方法，并能够辨析、鉴赏和运用修辞手法。

3. 能够运用所学的写作技巧，写好叙事文、说明文和议论文。

三、教学内容与教学步骤1. 第一单元《小蝌蚪找妈妈》教学内容：课文的理解与阅读，主题与情节分析。

教学步骤：（1）导入课文，介绍故事背景，呈现主要人物和情节。

（2）让学生按照问题的顺序阅读课文，用自己的话回答问题。

（3）让学生分组讨论课文内容，并互相提交自己的答案。

（4）进行课堂讨论，对学生的理解进行辅导与纠正。

2. 第六单元《守夜人》教学内容：修辞手法的学习与运用。

教学步骤：（1）引导学生观察课文中的修辞手法，例如比喻、夸张等。

（2）讲解修辞手法的基本概念和运用方法。

（3）分组让学生找出课文中的修辞手法，并分析其作用。

（4）设计练习题，让学生运用修辞手法改写句子或写作。

3. 第十单元《火把节》教学内容：写作技巧的提升。

教学步骤：（1）引导学生观察课文中的写作技巧，如描写、事理阐述等。

（2）讲解写作技巧的基本概念和运用方法。

（3）分组让学生找出课文中的写作技巧，并分析其作用。

（4）设计写作题，让学生运用所学的写作技巧写出一篇火把节的文章。

四、教学方法1. 阅读教学法：通过指导学生阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

2. 讨论教学法：通过小组讨论的方式，帮助学生加深对课文内容的理解和思考。

3. 观察教学法：通过观察课文中的修辞手法和写作技巧，培养学生对语言的敏感和观察力。

五、教学评估1. 通过课堂讨论和问题解答，检查学生对课文的理解能力。

2. 设计小组讨论和练习题，检查学生对修辞手法和写作技巧的掌握程度。

五年级语文上学期教学的工作计划

五年级语文上学期教学的工作计划
五年级语文上学期教学的工作计划可以按照以下步骤来进行：
1. 制定教学目标：根据国家语文教学大纲和学校要求，确定五年级语文上学期的教学
目标，包括语言、阅读、写作、表达等方面的能力培养目标。

2. 设计教学内容：根据教学目标，设计五年级语文上学期的教学内容，包括课文内容
选择、知识点掌握、阅读材料选择、写作任务设置等。

3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每个教学单元的教学内容、教学方法、教学时间安排、教学资源准备等。

4. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。

5. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试
成绩等，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。

6. 教学反思：学期结束后，对教学工作进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，为下学期的教学做好准备。

五年级上册语文教学计划3篇

五年级上册语文教学计划第一篇：《小学语文五年级上册教学计划（上）》一、教学目标1. 通过本教学计划的学习，让学生能够理解和掌握本册语文知识点，提高语文综合素养。

2. 帮助学生提高阅读理解、口语表达和写作能力，促进其语文思维能力的发展。

3. 加强对学生的语言文化教育，培养健康向上的精神风貌和良好的道德品质。

二、教学内容1. 课文阅读：对本册课文进行全面、深入理解和探讨，包括文言文和现代文两部分内容。

2. 听力口语：听、说、读、写等各项语言能力的训练，提高学生口语表达和听力理解能力。

3. 写作训练：让学生根据所学的课文和教材知识，进行自由写作，锻炼写作能力。

4. 课外阅读：引导学生阅读各类文学作品，扩大知识面，提高阅读理解和写作能力。

三、教学方法1. 探究式学习：针对不同的语文知识点和难点，采用探究式学习方法，帮助学生深度理解和掌握知识点。

2. 互动式教学：通过多种教学手段，建立交互式教学模式，提高学生参与度和学习效果。

3. 多媒体教学：在课堂教学中，采用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

四、教学评估1. 课堂成绩：通过课堂表现、听、说、读、写等多种测试方式，对学生进行课堂成绩评估。

2. 作业成绩：对学生课后作业进行评估，及时纠正错误，指导学生提高。

3. 考试成绩：组织定期考试，检测学生课堂学习情况，提高语文综合素养。

第二篇：《小学语文五年级上册教学计划（中）》五、教学内容安排为了确保教学有序进行，本教学计划将五年级上册的教学内容分为以下六个部分进行安排。

1. 第一部分：课文阅读。

对每篇课文进行全面阅读和理解，掌握文本的内容、结构和语言特点。

2. 第二部分：古诗词学习。

通过学习古诗词，提高学生文化素养和语言表达能力。

3. 第三部分：阅读理解。

通过题目练习，培养学生的阅读理解能力。

4. 第四部分：语音、语法、词汇训练。

对语音、语法和词汇进行系统的训练，提高学生语言能力。

5. 第五部分：听说训练。

五年级第一学期语文教学计划5篇

五年级第一学期语文教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2009-2010学年第一学期五年级语文教学工作计划

2009-2010学年第一学期五年级语文教学工作计划在新学年中，我继续担任五年级的语文教学工作，为了使本学期的教学工作能更好的开展，现制订计划如下：一、学生情况分析本班学生一共22人，其中男生10人，女生12人，学生学习兴趣较浓，主动性较强。

写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。

部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。

本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。

因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

二、本册教材的教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、教学重点通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）

小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的小学五年级语文上册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学五年级语文上册教学计划1一、情况分析我所任教的五年级（2）班共有男生16人，女生13人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角，总复习等。

三、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

五年级上册语文教学计划

五年级上册语文教学计划
教学内容安排如下：
第一单元：课文《草房子》的教学，通过阅读理解、课文分析、诗歌鉴赏等形式深入学习文学知识，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

第二单元：教学《留夏天》这篇课文，让学生了解夏季的特点，培养学生的观察和表达能力，通过赏析课文，培养学生的审美情趣。

第三单元：学习《沁园春·雪》，通过诗歌的赏析，引导学生感受自然美，培养学生的情感和审美能力。

第四单元：学习《寻隐者不遇》，通过课文的阅读理解，让学生了解古代文学并能够正确理解其中的含义。

第五单元：学习《荷塘月色》，通过赏析课文，引导学生感受诗意，培养学生的情感体验和审美情趣。

第六单元：学习《阅者》这篇课文，通过阅读理解，引导学生了解文学知识，培养学生的阅读能力和审美情趣。

以上是五年级上册语文教学计划的部分内容，希望能帮助您安排教学内容。

五年级语文（第一学期）教学计划

五年级语文第一学期教学计划五年级语文（第一学期）教学计划时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的五年级语文（第一学期）教学计划，欢迎大家分享。

五年级语文（第一学期）教学计划1一、指导思想：以语文新课程标准为指导，切实提高自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。

写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：1、提高备课组集体备课的质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：（一）阅读：1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。

五年级语文上教师工作计划

五年级语文上教师工作计划
1. 第一学期：开展语文课堂教学，注重阅读理解和写作能力的培养。

通过教材内容的引导和课外阅读的推荐，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；在写作教学中，注重指导学生练习写作，提高其写作水平。

2. 第一学期：注重学生语言表达能力的培养。

在课堂教学中，重点培养学生的口头表达能力，引导学生用准确、清晰的语言表达自己的观点和情感。

3. 第二学期：加强课外阅读指导，注重学生阅读能力的提升。

组织学生参与课外阅读活动，引导学生选择适合自己的读物，培养其阅读兴趣和习惯。

4. 第二学期：开展语文文学知识的教学。

注重讲解文学常识，引导学生了解中国古代文学和现代文学，增强学生的文学修养，培养对文学作品的鉴赏能力。

5. 年度总结：总结一年的语文教学工作，分析学生的学习情况和存在的问题，制定下一年度的教学计划。

同时，与家长进行沟通，了解他们对学生语文学习的期望，积极与家校合作，促进学生语文学习的发展。

2009-2010语文主题学习实验方案

刘家小学2009-2010年度语文主题学习实验方案语文主题学习实验方案从新学年开始，我校五年级被列为“潍坊市小学语文主题学习”实验班。

为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效地提高课堂教学效率，现结合我校实际，根据学校现有资源条件，特制定本计划。

一、学生情况分析我校六个教学班，共287名学生。

实验前，我们对学生进行了一次问卷调查，通过调查结果显示，学生中78%的孩子不喜欢上语文课，而95%以上的孩子则喜欢看课外书。

鉴于这样一种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这一层次上，首先占居了有利的条件。

凭借学生的这一兴趣，我们召开了一次动员会议，会上，阐述了“小学语文主题学习”试验的意义，以及学校对“小学语文主题学习”试验的观点及具体的实施策略，学生的学习兴趣首先得到了激发，为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。

二、教材分析我们使用的五年级上册教材属人教版，课改属新教材。

其内容共设8组。

每组围绕一个主题安排，很适合小学语文主题学习，其主题分别是：“读书、思乡、科学、生活、温情、华夏、伟人”7个方面。

我们没有与之配备的主题学习丛书，主要从“朝阳读书计划”和其他课外读物中搜集了一些对应单元主题的读物，以解决教材不足之困难。

三、采取的主要措施。

（一）教材分配及安排：我们把教材与课外读物按1：1的比例安排课时，每两周中拿出一周的时间学习教材；拿出一周时间学习与教材相对应的课外书籍。

对教材的处理，每单元的教学内容用5课时完成（作文除外），其课时分配为：每单元中确定的重点课文一课时；其余课文两课时完成；词语盘点及拓展学习两课时。

作文单列，用两课时。

每个单元约用7课时（或一周）结束单元课程。

（二）学生分组。

按学生的座次，每纵排为一小队，每队分三个小组。

即前后左右为一小组。

每组选一名品学兼优的学生当组长，其余按学习成绩优劣分别编为2、3、4号，平时小组间互动，按横向推排，以便于横向对比和整体发挥。

五年级上册语文教学计划(优秀5篇)

五年级上册语文教学计划（优秀5篇）五年级上册语文教学计划篇一小学五年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过本学期的语文学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，五年级是很关键的一个学年。

一、学生情况分析本学期我刚来到福民小学支教，根据我与前任班主任及语文任课教师的交流，还有自己的观察，了解到本班学生思维相当活跃，特别张扬，但学习积极性不高，主动性不强。

每次测试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

据前任老师给我讲：本班孩子上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容：导语，课文和语文百花园三个部分姐。

每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。

课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。

其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。

在部分课文后面，安排有“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。

每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。

为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册教材设计了8个专题。

它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。

每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特别，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

五年级第一学期语文详细教学计划范文（精选3篇）

五年级第一学期语文详细教学计划范文（精选3篇）五年级第一学期语文详细教学计划范文（精选3篇）五年级第一学期语文详细教学计划1本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写积累运用中的要求的作文为主，。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

五年级上册语文教学计划范文5篇

五年级上册语文教学计划范文5篇五年级上册语文教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生______态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

LocALhOSt《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与______小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、教学目标：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

五年级上册语文教学计划范文5篇

五年级上册语文教学计划范文5篇五年级上册语文教学计划篇1一、教材分析本册教科书共6个单元，共有30篇课文，每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。

每篇课文后面有要求认识的字、课后练习和词语采集。

部分课文的后面，还安排了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。

教材的特点有注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

注重学生各种语文能力的培养。

重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

二、教学目标1、在学习语文中，感受大自然的美丽，培养学生热爱大自然的.思想感情，教育学生热爱祖国，孝顺父母，尊重他人，互帮互助，激发他们的民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2、认识171个字。

会写201个字，会使用字典、词典。

有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷字，行款整齐，并有一定的速度。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、要会默读课文，并有一定的速度，能抓住__大意，能简单地说一说课文主要讲了一件什么事。

能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

学习浏览，培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

三、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写中出现的问题。

3、阅读教学方面:重视朗读和默读;加强词句训练，积累语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。

4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。

5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读。

口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。

五年级语文上册教学计划

五年级语文上册教学计划
月份课题教学内容教学目标教学重点教学难点
九月古诗词古诗词赏析能正确朗读并理解古诗词，认识古诗词的艺术魅力了解古诗词的语言特点和审美特征古诗词语言表达和意境理解
十月记叙文记叙文的特点及写作技巧了解记叙文的结构和语言特点，能够写出简单的记叙文理解文章主题，掌握写作技巧记叙文的连贯性和生动性
十一月成语故事成语的含义及故事背景了解常用成语的意思和来源，能够应用成语进行表达了解成语的典故和历史背景成语运用的灵活性
十二月古代诗歌古代诗歌赏析及欣赏了解古代诗歌的流派和特点，能够正确朗读并理解古代诗歌感受古代诗歌的情感与意境古代诗歌的语音节奏和韵律
一月修辞手法修辞手法的分类及应用了解修辞手法的种类及作用，能够在写作中恰当运用修辞手法理解修辞手法的表达方式和效果修辞手法的运用技巧
二月作文写作作文的结构及写作方法了解作文的基本写作结构，能够独立完成一篇简短作文发挥学生的想象力和创造力作文的主题表达和结构安排
三月阅读理解阅读理解的方法及技巧了解不同类型的阅读材料，掌握阅读理解的基本方法和技巧提高学生阅读理解能力阅读理解的深层意义理解
四月古代传说古代传说的阅读及讨论了解古代传说的故事背景及内涵，能够正确理解并分析其中的道理和寓意提高学生对古代传说的文学鉴赏能力古代传说的文学价值评析
五月诗歌鉴赏名诗词赏析及欣赏了解名家诗词的创作背景及特点，能够正确朗读并赏析其中的文学价值提高学生对诗歌的欣赏能力诗歌语言和意象的理解。

5年级语文上册教学计划五篇

5年级语文上册教学计划五篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。

这里给大家分享一些关于5年级语文上册教学计划，方便大家学习。

5年级语文上册教学计划1一、学情分析：全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。

这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。

但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，二、教材分析：本册教材共有课文32篇。

精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。

在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。

在每组课文之后编排了“积累运用”。

本册社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。

安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。

这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。

安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。