房间里的大象阅读答案
苏教版二年级上册语文阅读理解及答案(必考题)
苏教版二年级上册语文阅读理解及答案（必考题）一、短文阅读，完成练习。
盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。
”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。
”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。
”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。
”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
___________________________________二、同步阅读风筝找朋友有一只断了线的风筝，在天上飞。
她一个朋友都没有，非常难过。
风儿说：“我看，你得找些新朋友。
这样，你就不会觉得孤独和寂寞了。
”夜晚，小星星闪亮着眼睛，嘻嘻地笑着，说：“瞧，那只风筝怎么只跟自己玩？”风筝向小星星们飞去，想和小星星们一起玩。
黑暗中，风筝听见了小星星们喊：“风筝，我们玩捉迷藏好吗？你来找我们吧！”找呀找呀，一颗小星星，两颗小星星……满天的小星星都亮了！风筝快乐地喊：“我找到了！找到了这么多的好朋友！”1．这篇短文把风筝、风和星星当作了__________来写。
2．风筝非常难过，是因为_______________。
3．风筝最后快乐起来了吗？为什么？_______________________4．风儿告诉风筝____________，风筝找到_________做朋友后非常快乐，对风儿说：“_________”。
《房间里的大象》阅读答案
《房间里的大象》阅读答案问题一文中的大象是指什么？答案：在短篇小说《房间里的大象》中，大象是一种比喻，代表了人们内心深处的问题、烦恼或秘密。
大象象征着某种困扰或难以启齿的事情，无论是个人情感的纠结，还是隐秘的秘密，都可以被比喻为“房间里的大象”。
问题二为什么大象在房间里却没有被人们注意到？答案：大象在房间里没有被人们注意到的原因可能有几个方面。
首先，大象作为比喻，代表的是个人内心深处的困惑和秘密，一些人可能不愿意或不敢直面自己的问题，因此对大象的存在选择了无视。
其次，人们会习惯性地忽略一些显而易见或超出自己认知范围的事物，所以对于大象的存在毫无察觉。
此外，如果有些人察觉到了房间里的大象，可能出于害怕、尴尬或不愿打破和谐的心理，选择了保持沉默，不去揭示大象的存在。
问题三作者在文中想要传达什么信息？答案：通过短篇小说《房间里的大象》，作者想要传达以下几个信息：首先，大象象征人们内心深处的问题和秘密，这些问题可能不仅仅局限于个人，在社会中也存在。
作者希望读者能够正视自己内心的困扰，并勇敢地面对。
其次，作者想要告诉人们，忽视或无视现实中存在的问题并不能使其消失，反而可能会导致问题的积累和加剧。
最后，作者通过描述人们对大象的忽视和不敢面对的态度，呼吁读者勇敢面对现实，敢于挑战自己，解决内心的问题，走出困境。
问题四你是如何理解文中最后一句话“房间里的大象并非可以消失的魔法，但它却是可以被驯服的野兽”？答案：文中最后一句话“房间里的大象并非可以消失的魔法，但它却是可以被驯服的野兽”是作者在总结和呼吁的一句话。
它意味着大象所代表的问题和困扰并不会因为我们选择无视而自动消失，就像魔法一样。
然而，大象可以被驯服，也就是说，我们有能力面对和解决自己内心的困惑。
房间里的大象可以被驯服，意味着我们可以通过勇敢面对内心的问题，找到解决问题的方法，重新获得掌控权。
结束语通过阅读《房间里的大象》，我们能深刻地体会到人们内心的困扰和秘密给自己带来的压力和困扰。
小学语文一年级期中检测卷精选汇编
卷1：小学一年级期中语文试卷一、拼音王国（每题2分，共20分）1. 把下列音节补充完整：m__n（门）h__（河）ch__（车）d__（大）t__（头）2. 选择正确的读音，在括号里打“√”：书包（shū bāo / shū bā）花朵（huā duǒ / huā duò）小桥（xiǎo qiáo / xiǎo qiào）同学（tóng xué / tóng xuè）白天（bái tiān / bái tián）3. 写出下列汉字的拼音：你（）我（）他（）她（）它（）4. 看图写音节：（图：苹果）_______（图：小狗）_______（图：书包）_______（图：雨伞）_______（图：小猫）_______5. 音节连线：fēi jī 飞机shuǐ guǒ 水果xiǎo niǎo 小鸟hé huā 荷花dà xiàng 大象二、字词乐园（每题2分，共20分）6. 写出带有下列偏旁的字：氵：____ ____ ____ ____木：____ ____ ____ ____亻：____ ____ ____ ____7. 给下列生字组词：云（）山（）火（）水（）田（）8. 选字填空：（他/她）是我的妈妈。
（你/我）喜欢踢足球。
（白/百）花齐放。
（大/小）雨滂沱。
（上/下）课铃声响了。
9. 写出反义词：来—（）多—（）开—（）前—（）高—（）10. 圈出句子中的错别字，并改正：小免在草地上玩。
（）应改为（）公鸡早上会喔腰。
（）应改为（）我会自已穿衣服。
（）应改为（）三、句子天地（每题3分，共30分）11. 连词成句，并加上标点符号：是我小学生一名在玩他们公园里喜欢我吃苹果12. 照样子，写句子：例：我爱爸爸妈妈。
我爱________________。
例：小鸟在天空中飞。
________________在________________。
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。
（2）________在枝头跳起了舞。
（）A. 树叶B. 小动物C. 各种形状的鸟窝（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？（5）如果你也会变，你想变成什么？【答案】（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。
梯形、五边形、圆柱形。
（2）C（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。
（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景色。
【解析】【分析】（1）本题考查根据意思从文中找词语的能力。
抓住“形状”一词分析，即可找到相关词语。
文中的三角形、正方形等都是表示形状的词语。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
“它们就在枝头跳起了舞。
”这是原句，其中“它们”指那些鸟窝。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读者，可见作者是个热情好客的人。
（5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐的自己即可。
统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读达标练习(含答案)
统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读达标练习（含答案）统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读达标练习（含答案）阅读与鉴赏。
《总也倒不了的老屋》选段①“等等，老屋！"一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天______行吗______主人想拿走我的蛋______可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方______②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十几天。
”③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！"④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”1．在选文的“"上加上恰当的标点符号。
2．从哪些地方可以看出老屋已经很老了？在选文中用波浪线画出相关句子。
3．老母鸡向老屋求助，老屋的态度是（）A．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦。
B．老屋觉得被老母鸡需要帮助，思考了一下，还是拒绝了它。
C．老屋觉得被老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它。
4．当你读到老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，预测在后面的故事里老屋会倒下吗？依据是什么？______ _阅读。
魔语瓶小老鼠很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。
"魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。
只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。
可是，听说蝴蝶活不长。
噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。
哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差得远了。
我不想变成乌龟。
"“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。
哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”“对，能变只鸟儿倒不错，鸟儿会飞，会唱动听的歌。
可是，鸟儿吃小虫……"想到吃小虫，小老鼠就恶心。
部编版一年级下册语文第二单元课外阅读提升题(四)(含答案)
一年级〔下〕第二单元课外阅读提升题〔四〕〔一〕公ɡōn ɡ鸡j ī和h é兔t ù子z ǐ、鸭y ā子z ǐ是sh ì邻l ín 居j ū。
一y ì天ti ān 中zh ōn ɡ午w ǔ，兔t ù子z ǐ向xi àn ɡ公ɡōn ɡ鸡j ī借ji è个ɡè盆p én ，公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“我w ǒ自z ì己j ǐ要y ào 用y òn ɡ，不b ù借ji è。
〞傍b àn ɡ晚w ǎn ，突t ū然r án 刮ɡu ā起q ǐ了le 大d à风f ēn ɡ，下xi à起q ǐ了le 大d à雨y ǔ。
公ɡōn ɡ鸡j ī的de 屋w ū顶d ǐn ɡ被b èi 吹chu ī掉di ào 了le ，他t ā急j í得d é又y òu 叫ji ào 又y òu 跳ti ào 。
兔t ù子z ǐ和h é鸭y ā子z ǐ听t īn ɡ见ji àn 了le 他t ā的de 叫ji ào 声sh ēn ɡ，都d ōu 放f àn ɡ下xi à手sh ǒu 里l ǐ的de 活hu ó，跑p ǎo 来l ái 帮b ān ɡ他t ā抢qi ǎn ɡ修xi ū房f án ɡ屋w ū。
风f ēn ɡ停t ín ɡ了le ，屋w ū顶d ǐn ɡ修xi ū好h ǎo 了le 。
公ɡōn ɡ鸡j ī看k àn 看k ān 修xi ū好h ǎo 的de 屋w ū顶d ǐn ɡ，再z ài 看k àn 看k ān 满m ǎn 身sh ēn 泥n í水shu ǐ的de 兔t ù子z ǐ和h é鸭y ā子z ǐ，不b ù由y óu 得de 脸li ǎn 红h ón ɡ了le 。
部编版二年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷 附答案
部编版二年级语文下册课内、课外阅读专项试卷一、阅读课文片段，完成练习。
（18分）①可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
②最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
”1.耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用“”在选段中画出来。
（4分）2.大象的耳朵耷拉着有什么好处？（）（多选，6分）A.赶走小虫子。
B.听不到声音。
C.小虫子飞不进去了。
3.对大象说的“人家是人家，我是我”理解正确的一项是（）（4分）A.我们要勇敢地做自己，完全不用听取别人的意见。
B.每个人都有和别人不一样的地方，我们要正确对待别人的看法，不能为迎合别人而盲目改变自己。
C.我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发扬自己的长处。
4.在生活中，我们可以用“人家是人家，我是我”答复别人的情境有（）（4分）A.你想学钢琴，妈妈却让你像小明一样学围棋。
B.班级里大扫除时，同桌喊你扫地。
C.小伙伴劝你向他人学习，改掉自己的坏毛病。
二、阅读寓言故事，完成练习。
（20分）朝三暮四战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。
他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人们都称他“狙（jū）公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。
为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。
后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重。
渐渐地，狙公有点儿承受不起了，他只能让猴子少吃一些。
他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。
从今天开始，每天早上给你们三颗橡子，晚上给四颗，行吗？”猴子们都嫌少，很生气，龇（zī）牙咧（liě）嘴，吵吵闹闹的。
狙公见猴子们这么反对，就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给你们四颗橡子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
统编版语文五年级上册第五单元阅读训练及答案
阅读训练（五）——阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法班级：____________ 姓名：____________一、阅读专项训练大象①你听说过盲人摸象的故事吗？古时候，在印度，有几个盲人想知道象到底是什么样子。
一天，他们在一头大象前各自摸起来。
有的说它像一堵墙；有的说它像一根柱子；有的却不同意，说它像一把大蒲扇；还有的得意地说，它像一条又长又粗的绳子。
但是，他们谁也没有说对，因为象太大了，他们都只摸到了象的一部分。
②大象高三米五左右，头尾长七米多，就连矮个的亚洲象也高达三米二呢！至于体重，也有5千千克左右。
大象是现代陆地上最大的动物。
③大象的鼻子灵巧、有力，除了闻味道外，其他的用处还有很多！④大象的鼻子向上翘，可以摘树叶、果实；向下垂，可以卷起地上的青草、芦苇，甚至能捡起一枚绣花针。
⑤炎热的夏天，大象会用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷在身躯上，再吸些沙泥当作痱子粉喷在身上，以此来散热和防止虫咬。
⑥如果发现“敌人”，大象就把鼻子重重地甩向对方，要不然就把对方高高地卷起，然后扔得远远的，以此来保护自己和小象的安全。
⑦大象是很通人性的。
训练过的大象不仅可以当“保姆”，而且非常称职。
它不会让孩子跌痛，还能逗孩子玩，让孩子骑在它的鼻子上荡秋千。
有些训练有素的大象还会用鼻子卷着钓鱼竿钓鱼，看到浮标往下沉，知道有鱼上钩了，就机灵地往上举，并高兴地将钓到的鱼送给主人。
⑧别看大象的身躯那么庞大，可它生性温和，又特别灵巧能干，难怪人们都十分喜爱这陆地上的最大动物呢。
1.短文第①段讲的是《______________ 》的故事，下列关于说明文中引用故事的作用描述不正确的是（）A.增加说明文的生动性B.引出说明对象C.突出说明事物的特点D.设置悬念2.第②段画波浪线的句子运用了____________、____________的说明方法，这样写的好处是：___________________________________________________。
《寓言四则》部编语文七年级课后练习题答案
《寓言四则》部编语文七年级课后练习题答案基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分，小偏整理了《寓言四则》部编语文七年级课后练习题答案，感谢您的每一次阅读。
《寓言四则》部编语文七年级课后练习题答案1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.爱慕(mù)溉汲(jí)躇步跐蹈(chú)B.庇护(bì) 喇叭(lǎ) 舍然大喜(shě)C.中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)D.较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)2.解释下列句中加点的词。
(1)你要是愿意,我们来较量较量吧!(2)及其家穿井。
(3)若屈伸呼吸。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.家无井/而出溉汲。
B.有/闻而传之者。
C.奈何忧/崩坠乎?D.晓之者/亦舍然大喜。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)得一人之使,非得一人于井中也。
(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
阅读下面的文字,完成第5~8题。
赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
梁晓声《大象、小象和人》中考现代文阅读练习及答案
梁晓声《大象、小象和人》中考现代文阅读练习及答案（二）阅读下面文章，回答21-23题（共10分）大象、小象和人梁晓声①我的朋友两年前亡于车祸。
那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿子。
我和那做母亲的低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。
里面正在播着电视片《神秘的地球》——②阴霾的天空压迫着整个非洲大草原，连绵的秋雨使它处处形成沼泽。
而河水已经泛滥，像镀银的章鱼朝四面八方伸出曲长的手臂。
狮子们蜷卧在树丛，被淋得无精打采，一筹莫展，眼神里呈现着少有的迷惘……③象群缓缓地走过来了，大约二十几头。
它们的首领，自然是一头母象，躯体巨大而且气质雍容，似乎有能力摆平发生在非洲大草原上的一切大事件。
④的确有事件发生了。
一头小象追随着这一象群，企图加入它们的集体。
那小象看去还不到一岁，严格地说是一头幼象。
象群中也是有小象的，被大象们前后左右地保护在集体的中央。
那一头疲惫不堪的小象，脚步蹒跚而又执拗地追随着象群，巴望着寻找一个机会钻入大象们的保护圈，混入到小象中去。
但每当它太接近那一象群，就会受到驱赶。
那些大象们显然不欢迎它，冷漠地排斥它的加入。
它的追随使那一象群感到了被纠缠的嫌恶。
大象们一次次用鼻子挑开它，或用脚蹬开它。
疲惫而又饥饿的那一头小象，已经站不太稳了。
大象们的鼻子只轻轻一挑它，它就横着倒下了；大象的脚只轻轻一蹬它，它也就横着倒下了；而且半天没力气爬起来。
⑤那男孩说：“小象真可怜。
”⑥天黑了，小象的眼睛里，流露着对黑夜和孤独的恐惧……它望着象群，发呆片刻，继而又追随奔去……然而小象在遭到同样的驱赶后，又一次横着倒下，一动不动了……⑦男孩自言自语：“可怜的小象死了。
”⑧我听到他抽了一下鼻子。
我知道那男孩在流泪了。
⑨然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。
象群已经走得很远，远得它再也不可能追上了。
小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。
有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。
2021年苏教版一年级上册语文阅读理解专项水平练习及答案
2021年苏教版一年级上册语文阅读理解专项水平练习及答案一、快乐阅读。
快乐暑假里，我和好朋友大象到小河边玩。
我在绿油油的草地上跳呀唱呀，别提多高兴了！火红的太阳挂在天上，不一会儿我们俩都玩得又热又脏。
大象笑眯眯地说：“太热了，我们来洗个澡吧！”我高兴地说：“真是个好主意！”洗澡时，我怎么也洗不了后背，大象说：“让我来帮你吧！”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背，我也用水管替它冲洗身子。
就这样，我和大象你帮我，我帮你，让大家都洗了个痛快的凉水澡！1．短文共有（）段话。
A．一B．二C．三D．四2．大象用______吸足了水为“我”冲背。
3．在括号里填上合适的修饰词。
（_____）的太阳（_____）的鼻子4．“我”和大象你帮我，我帮你，“我们”互相帮助非常_________。
（写心情）二、阅读检阅台。
升国旗开始升国旗了，耳旁响起了雄壮的国歌声。
每个少先队员都恭恭敬敬地行队礼，千百双眼睛望着国旗。
国旗徐徐升起来了，五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。
我爱国旗，我更爱我们伟大的祖国。
1．第一自然段共有__________句话。
2．读一读，连一连。
鲜艳的雄壮的伟大的国歌声祖国国旗3．我国的国旗叫什么？用“○”在文中圈出来。
4．升国旗时，少先队员是怎样做的？用“____”在文中画出来。
三、课外阅读。
想飞的乌龟从前，有一只乌龟。
一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿？”小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。
”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。
小鸟想出了一个办法。
他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。
于是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风从他耳边吹过。
下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——”乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上排出了好多裂纹。
(部编版)五年级品德与生活上册课内阅读专项练习(含答案)
(部编版)五年级品德与生活上册课内阅读专项练习(含答案)第一篇: 小象奇妙的一天Once upon a time, there was a little elephant named Dumbo. Dumbo lived in the jungle with his family and friends. One morning, Dumbo woke up and decided it was going to be a special day.Dumbo's Special Day1. What was the little elephant's name?- Dumbo2. Where did Dumbo live?- In the jungle3. What did Dumbo decide?- That it was going to be a special dayDumbo went on an adventure and met various animals along the way. First, he saw a wise owl perched on a branch. The owl told him to always listen carefully and learn from others.The Wise Owl's Advice4. Who did Dumbo meet first?- A wise owl5. What advice did the owl give Dumbo?- To always listen carefully and learn from othersNext, Dumbo crossed paths with a busy bee buzzing around flowers. The bee told him to always work hard and never give up.The Busy Bee's Advice6. Who did Dumbo meet next?- A busy bee7. What advice did the bee give Dumbo?- To always work hard and never give upFinally, Dumbo encountered a friendly squirrel gathering acorns. The squirrel told him to always be kind and helpful to others.The Friendly Squirrel's Advice8. Who did Dumbo meet last?- A friendly squirrel9. What advice did the squirrel give Dumbo?- To always be kind and helpful to othersAfter his eventful day, Dumbo returned home with valuable lessons and a grateful heart. He realized that every day could be special if he embodied the wisdom from his new friends.Dumbo's Reflection10. How did Dumbo feel after his adventure?- Grateful and wise11. What did Dumbo learn from his new friends?- To listen carefully, learn from others, work hard, never give up, and be kind and helpful to others第二篇: 小猴子爱分享In a dense forest, there lived a mischievous little monkey named Momo. Momo loved to play tricks on his friends but never shared anything with them. This made his friends sad and frustrated.Momo's Tricks12. What was the monkey's name?- Momo13. What did Momo love to do?- Play tricks on his friends14. How did Momo's behavior make his friends feel?- Sad and frustratedOne day, a wise old turtle named Timmy saw the unhappiness among the forest animals caused by Momo's actions. Timmy decided to teach Momo a lesson.Timmy's Lesson15. Who decided to teach Momo a lesson?- Timmy, the wise old turtleTimmy approached Momo and told him a story about a generous monkey who shared bananas with others. Momo listened carefully and started to realize the importance of sharing.The Story of the Generous Monkey16. What story did Timmy tell Momo?- The story of the generous monkey who shared bananas with othersInspired by the story, Momo decided to change his ways. He gathered fruits and shared them with his friends, making them happy.Momo's Change of Heart17. What did Momo do after hearing the story?- He gathered fruits and shared them with his friends18. How did Momo's friends feel when he shared with them?- HappyFrom that day on, Momo became known as the generous monkey who brought joy to the forest with his kindness and sharing.Momo's Reputation- The generous monkey结束语Through the stories of Dumbo and Momo, we can learn valuable lessons about listening, learning, working hard, never giving up, being kind and helpful to others, and the importance of sharing. These qualities can make our lives special and bring happiness to those around us.Conclusion20. What lessons can we learn from the stories?- The importance of listening, learning, working hard, never giving up, being kind and helpful to others, and sharing。
寒假语文模拟题解析三年级阅读理解
寒假语文模拟题解析三年级阅读理解寒假语文模拟题解析——三年级阅读理解寒假是学生们放松心情，恢复体力的时期。
为了帮助学生有效利用寒假，提高语文能力，我们特编写了这份三年级阅读理解模拟题解析。
通过阅读材料和解析，学生们将能够提升自己的阅读能力和理解能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
【材料一】1月1日，我们一家去了动物园。
动物园里有很多不同的动物，我最喜欢的是大象。
大象笨笨地吃着草，好可爱！爸爸说大象很重，可以重达5吨。
妈妈说大象的鼻子很长，可以喷出水来。
我真想亲眼看看大象喷水呢！【问题一】孩子们最喜欢动物园里的是什么？【解析】根据文章内容可知，孩子们最喜欢的动物是大象。
【问题二】大象的体重可以有多重？【解析】爸爸在文章中提到，大象可以重达5吨。
【问题三】大象有什么特点？【解析】妈妈在文章中提到，大象的鼻子很长，可以喷出水来。
【材料二】1月2日，我去了公园。
公园里有很多美丽的花草，真是令人愉快的地方。
我看到了一只可爱的小鸟，它在树枝上唱歌。
小鸟的羽毛是五颜六色的，真漂亮！我还看到了几只小松鼠在追逐嬉戏，它们真调皮！公园真是让人心情愉快的地方。
【问题一】孩子们看到了什么美丽的动物？【解析】孩子们看到了美丽的小鸟和可爱的小松鼠。
【问题二】小鸟在做什么？【解析】根据文章内容可知，小鸟在树枝上唱歌。
【问题三】小松鼠的特点是什么？【解析】根据文章中提到的，小松鼠是调皮的。
【材料三】小明家住在农村，他小时候最喜欢去河边玩。
河中有很多的鱼，鱼儿们在水里自由自在地游来游去。
小明学会了钓鱼，每次都能钓到很多鱼。
他喜欢鱼的形状和颜色，尤其喜欢看鱼儿在水中跳跃的样子。
小明希望将来能成为一名海洋生物学家，研究更多的鱼类。
【问题一】在河中有什么？【解析】在河中有很多的鱼。
【问题二】小明喜欢鱼的哪些特点？【解析】小明喜欢鱼的形状、颜色，以及看鱼儿在水中跳跃的样子。
【问题三】小明将来想成为什么？【解析】小明将来想成为一名海洋生物学家。
部编三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
部编三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读下文，回答问题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。
（2）________在枝头跳起了舞。
（）A. 树叶B. 小动物C. 各种形状的鸟窝（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？（5）如果你也会变，你想变成什么？【答案】（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。
梯形、五边形、圆柱形。
（2）C（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。
（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景色。
【解析】【分析】（1）本题考查根据意思从文中找词语的能力。
抓住“形状”一词分析，即可找到相关词语。
文中的三角形、正方形等都是表示形状的词语。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
“它们就在枝头跳起了舞。
”这是原句，其中“它们”指那些鸟窝。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读者，可见作者是个热情好客的人。
（5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐的自己即可。
2021年部编版二年级语文下册阅读理解及答案(最新)
2021年部编版二年级语文下册阅读理解及答案（最新）一、读短文，回答问题。
小猫想起来树林边上，锯（jù）成一段（duàn）一段的小树。
她跑去拖（tuō）来一段，塞（sāi）到小房子底下，又跑去拖来一段，也塞到小房子底下。
小猫一推小房子，两段小树就在房子底下滚，小房子好像有了轮子，“咕噜（lu）噜！咕噜噜”，往前走了。
可“轮子”老是从后边滚出来，还得捡起来，拖到前边去，再塞到小房子底下，才能再推着走。
“轮子”一滚出来，小房子就歪（wāi）向前边，再塞进去，还得搬（bān）起房子。
小猫想了想，又跑去拖来一段木头。
这样，“轮子”滚出来的时候，小房子底下还有两段木头，小房子就不再往前歪了。
小猫把小房子推到小狗身旁，把小狗搬进去，放好。
“好小狗，你别着急，咱们现在就回家去！”小猫一边轻声地自言自语，一边推着小房子回家去。
——选自《统编语文教科书必读书目：快乐读书吧·小狗的小房子》，有改动1．在这篇短文中有许多生字，要知道它们的读音应该用（①音序②部首）查字法查字典。
“塞”字应该查部，再查画；“拖”字应该查部，再查画。
2．照样子，填词语。
例：一（段）小树一（）信一（）风一（）纸一（）队旗一（）铅笔一（）翠竹3．照样子，选择合适的词语填到括号里。
（只填序号）①哗啦哗啦②咕咚咕咚③叽（jī）叽喳（zhā）喳④咕噜噜例：小房子好像有了轮子，“④”，往前走了。
（1）树上的木瓜成熟了，_______落进了小河里。
（2）_______，大雨下个不停。
（3）天晴了，鸟儿站在枝头 ______地唱起了歌。
4．照样子，用上加点的词语写句子。
小猫一边．．推着小房子回家去。
．．轻声地自言自语，一边_____________________________________________________5．“可‘轮子’老是从后边滚出来”这句话中的“轮子”指的是___________。
6．你喜欢故事中的小猫吗？请写出你的理由。
《房间里的大象》阅读答案
《房间里的大象》阅读答案① "房间里的大象'，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些"我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道'的事。
②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。
有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。
③ 拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。
比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。
所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。
但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。
面对第一个站出来大喊"屋子里有大象'的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。
房间里的大象就这样在"合群'的人们中越长越大。
⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现"叛徒'的可能性在增大。
⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。
15."房间里的大象'当然不是论点，请你概括出本文的中心论点。
(不超过10字)(2分)16.如果为本文第②小节末补写一个事实论据，你会写什么呢?(《皇帝的新装》除外)(3分)17.结合本文语段，回答下列两小题：(1)本文第③段主要运用了什么论证方法?并结合本段内容说说其作用。
(3分)(2)"随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大。
'简要概括《皇帝的新装》中证明这句话的情节。
人教部编版一年级语文下册素材期中复习：课外阅读理解真题带答案解析
人教部编版一年级语文下册素材期中复习：课外阅读理解真题带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
（2）这段短文，主要写大公鸡的________（3）用波浪线画出文中的比喻句。
（4）找出文中表示颜色的词:________（5）找出文中表示声音的词:________解析：（1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）样子、外形（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
（4）红红；油亮油亮；金黄色（5）喔喔喔【解析】2．阅读下文，回答问题。
小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。
挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。
想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。
一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。
（1）选择括号内正确的字。
一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。
（3）山坡上的小松树是哪里来的？解析：（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。
【解析】3．课外阅读池塘边的叫声小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干（ɡānɡàn）什么？”青蛙说：“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡。
”小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。
”青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。
统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)
统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-（含答案）第四单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版阅读课文片段，完成练习。
①□等等□老屋□一个小极了的声音在它门前响起□不注意根本听不到□请再站一会儿吧□我肚子好饿好饿□外面的树被砍光了□我找不到一个安心织网抓虫的地方□②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
"③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤“没有，没有！"小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”⑥老屋想，这倒很有意思。
它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，_____________，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1．给短文第1自然段加上标点。
2．选择恰当的词语填在文中的横线上。
于是但是因为因此3．小蜘蛛为什么来找老屋？_____________4．小蜘蛛来了以后，老屋还会倒吗？为什么？_____________阅读检阅台。
小老鼠观海一只小老鼠想到海边去看看。
“这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！"爸爸妈妈劝阻道。
但小老鼠已经下定决心。
5．读到这里，我预测故事会这样发展：第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。
幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境。
但他的尾巴，却被猫咬掉了一小节。
6．读到这里，我预测故事会这样发展：下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。
一路上，他担惊受怕，疲惫极了。
7．读到这里，我预测故事会这样发展：___ _______傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。
忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。
一排排的海浪不时滚到海滩上。
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房间里的大象刘瑜
① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。
②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。
有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。
③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。
比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。
所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。
但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄
④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。
面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。
房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。
⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。
⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。
14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。
（4分）
（1）“我的老天爷！”他想。
“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。
我决不能让人知道这件事。
难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。
”
“老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录一句话解答。
（2分）
（2）“随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大”。
概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。
（2分）
15.第段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。
（4分）
16.用自己的话概括本文测中心论点。
（不超过10个字，3分）
17.生活中“房间里的大象”并不少见，请你举一个例子，并谈谈自己对此的看法。
（80-100字，5分）
【答案】
14.另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。
出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。
（2）孩子喊出了皇帝什么也没有穿。
15.运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。
16.拒绝沉默，敢于发声。
17.自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老师调查自己情况，班上的同学选择沉默。
因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。
实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。
我们应该有勇。