如何做好一个新班主任

如何做好一个新班主任
我谈第一次给学生安排座位的文章受到欢迎，这在我意料之中，因为毕竟有许多新班主任在这方面缺乏经验。

但我要说的是，我的这个方法只是所有可行方法中的一种，可以参考，但不一定照搬（当然如果完全适合于你班的情况，照搬也可以的）；我希望抛砖引玉，引出更多的好办法。

但是，有些老师的“请教”则让我哭笑不得。

我常常在“回复，还是不回复”之间犹豫很久。

回复吧，实在不知道如何回复？不回复吧，对方可能正眼巴巴地等着他们“敬爱的”李老师解燃眉之急呢！比如，居然（确实是“居然”）有老师问：“第一次晚自习给学生讲什么？”这样的问题让我惊讶得眼珠子都快掉下来了。

如果我客气地鼓励几句，说些不痛不痒但非常有礼貌的话，虽然显得“很尊重这些老师”，而且展示我“宽厚的胸襟”，但一点用都没有。

可如果我要说实话说，就只能说：“你给你的学生讲话，为什么要问我呢？班主任那么多的想法，难道就没有话给学生说吗？如果真的不知道说什么，那作为班主任，你起码还不合格。

”当然，这话肯定得罪人，但确实如此。

真理总是赤裸裸的。

如果这位老师认真听进去了，并自我反思，他会觉得这是我对他的帮助。

还有老师问：“如果前面的高个子挡住后面的矮个子怎么办？”等等诸如此类的问题。

当时我脑中闪现的是一群幼儿园的小朋友在真诚地问我他们这个年龄才有的幼稚的问题，我甚至想到了“巨婴”这个词。

对不起，写到这里，我知道我“伤害”一大批老师的心，他们会想，我们可是对您李老师无比崇拜，所以才向您请教的呀！您却这么说我们！但是，我还是要说，你们都至少是22岁（大学本科毕业）以上的人了，虽然没有当班主任的经验，但做人的经验或智慧总有一些吧？为什么不自己动脑筋琢磨一下呢？凡是都要“请教”，是不是太懒惰了？
昨天已经有老师批评我了，说我“高高在上”“伤人自尊”，不够“春风化雨”，这位老师说，你都那么爱孩子，为什么不爱这些提问的大人呢？然而，面对匿名的请教者，我一没骂人二没挖苦，何来“伤人自尊”？究竟是客套地说几句“尊重”的话，还是猛击一掌让其深省？哪一种更有利于青年教师的成长？
任何人的经验也好，案例也好，都不可能放之四海而皆准，我这几天的文章仅仅是提供一种“可能”，让大家参考。

比如今天的家长会提纲，如果谁要拿去给你的学生家长照本宣科，那我只能说，你不聪明（本来我用的是一个双音词，考虑到那是一个贬义词，于是改为“不聪明”）到了极点——对不起，我又直言了。

有的新班主任认为，对学生还不熟悉之前，开家长会没什么话可说；因此，家长会最好是半期考试之后再召开，那时对学生已经比较熟悉，而且正好结合半期考试进行成绩分析。

但我建议年轻的班主任在开学之初就召开一次学生家长会。

原因很简单，应该尽早把自己的教育思想和设想告诉家长们，因为每一个家长都是你的教育同盟者。

多年以前，一位刚当上班主任的老师对我说，她对开家长会有一种恐惧，因为不知道说什么，而且家长们都比自己年长，总觉得他们都比自己有学问。

我告诉她：“千万不自卑！你要这样想，无论家长们是做什么的，也不管他是什么什么‘长’，你是教师，在教育方面，你就是内行就是专家！至于讲什么，我说至少有两个内容你可以讲，一是对自己做个自我介绍，另外，可以就你的治班思想和家长们进行沟通。

”
下面是2004年9月份我的第一次召开家长会，也是学生进学校不久我和这个班的家长第一次见面。

正式给家长们讲话之前，我给他们读了我几年前写的一篇文章《家长也是教育者》。

这篇文章中有这样一些思想――
作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵；作为教育者的家长，他将不会把孩子视为自己的“私产”，而将孩子看成是祖国的未来，这样，他对孩子的期待就不仅仅是“出人头地”“光宗耀祖”，而是用社会发展与时代进步的要求来设计孩子的成长和孩子的明天；作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老师的工作，或者说，他将把学校教育工作也当作自己的应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事；作为教育者的家长，他会以教育者的眼光（而不仅仅是父母的眼光）去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长；。

作为教育者的家长，不会把《哈佛女孩》之类的书奉为家教“圣经”，他会尊重孩子的精神世界，按照孩子的个性引导其成长使之最终成长最好的而又独一无二的“我”……
我一边读一边就文中的一些话作解释，以此向家长们介绍我的家庭教育思想。

接下来，我开始给家长们正式讲话。

我的发言提纲――
请把手机设置为振动状态。

自我介绍：从教经历，爱学生，爱语文，特别珍视和学生的感情，同时希望自己不但能够把学生送进高一级学校，更教给学生一生有用的东西，让他们离开我以后拥有终生幸福的精神生活。

一，本班情况介绍
良好班风开始形成，表现在三个方面，第一，思想纯正，有上进心；第二，有凝聚力和集体荣誉感；第三，学习风气浓厚，自觉性比较强。

存在的问题：第一，学生之间学习基础差别悬殊。

第二，个别学生学习不够自觉，部分学生学习参与性差。

第三，男生宿舍问题比较严重。

二，我的教育思想：
爱心，民主，为共和国培养现代公民。

好学生的标准：善良，正直，机智，有文化。

做人第一，文化素养是人格的有机组成部分。

“让人们因我的存在而感到幸福！”（随时为他人着想，比如迟到，就给别人带来了不便）“我们和他们不一样！”（随时想到自己的使命）
语文教育：多读多写多背；语文生活化，生活语文化。

课堂与学生互动。

作文面批，少写评语。

三，下一步我要做的工作：
第一，促进学生学习方式的转变
第二，班级建设：书香班级，自治班级，爱心班级。

第三，青春期专题讲座
第四，男生宿舍的管理
四，给家长的建议
1．应该意识到，家长也是教育者。

2．别只看孩子的成绩，更要看孩子的为人。

在人格上成为孩子的榜样，同时又和孩子一道成长。

3．周末回家让孩子做家务事。

4．不要给孩子太多的钱。

(每位学生订一份报刊，把教室变成阅览室。

每周回家拿一次零花钱)
5．多与学校沟通：周记本应该签署意见。

五、征求家长同志对我和学校的意见或建议
我这人时间观念非常强，发言之前我说第一句话便是：“我今天发言时间不超过一个小时！”我在讲话的过程中，不时看看放在桌上的手表，一个小时到了，我便准时结束了我的发言。

然后我请家长同志们对我的工作提出建议或建议，家长们在发言中，表示理解并接受我的教育思想，愿意全力支持我的工作。

他们特别支持我的三个想法：发动学生支助贫困地区的孩子就学；让每个学生都订一份报或刊，营造书香班级；周末或节假日让不回家的同学到城里同学的家里做客。

同时，他们建议我把科任老师的联系电话印发给学生带回家；还有家长提出让学生们之间互相帮助；等等。

我解释说：“我以后开家长会，不只是给你们通报孩子最近的考试成绩和名次，而是我和你们的教育学术研讨会，我们共同来探讨教育，当然我也可以给大家开教育理论专题讲座，同时，你们也可以谈谈你们对教育的理解。

大家互相沟通，因为我们都是教育者！”
我感到这次家长会非常成功，因为我的教育思想得到了家长们的普遍认可。