《主权国家与国际组织》教案正式版
国际社会的成员主权国家和国际组织教案
[教案]国际社会的成员:主权国家和国际组织
教学目的知识目标:知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成;了解主权国家的构成要素以及其权利和义务;懂得国际组织的内容和作用。
能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力
情感态度价值观目标:关系祖国在国际社会的地位和命运,增强民族的自信心;关注国际社会的发展,树立做负责任大国的心态;培养合作学习,团结友好的精神。
教学重点主权国家的权利和义务
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂
教学方法谈话、讨论合作与讲授法相结合
教具多媒体
课时安排一课时
教学过程【导入】引用探究与共享情景导入,从四幅图片入手,从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别?台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?当今,国际社会成员有哪些?导入新课。
【讲授新课】引出国家与地区的区别在于是否拥有主权;台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是,台湾不拥有独立的主权,台湾是中国不可分割的一部分,联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究,让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位,它是国家的最重要构成要素,是国家的灵魂。在此基础上,引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。其中
一、国际社会的基本构成:主权国家、国际组织
下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。
二、主权国家
1、主权国家的地位、分类和构成要素
有图片一可以归纳出:主权国家是国际社会的基本成员。
第八课 第一框 国际社会的主要成员:主权国家和国际组织
【例1】 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土。
2017年12月,中国海警2036、2502、2106船编队在我钓鱼岛领
海内巡航。中国海警巡航旨在
()
A.宣誓主权,维护国家海洋权益
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
2.中国与联合国的关系。 (1)中国在联合国中的地位。 中国是联合国的 创始国 和 安理会 常任理事国之一。 (2)中国在联合国中的作用。 ①一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则,支持按《联合国宪 章》精神 所进行的各项工作,积极参加联合国及其 专门机构 有利于 世界和平 与 发展 的活动。 ②中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决 地区冲突 等一系列全球性问题上发挥着重要作用,对世界和平与发展作 出了重要贡献。
情境链接
探究点1 主权国家
领土主权和海洋权益争端一直是牵动各方神经的敏感问
题。我国外交白皮书指出,针对菲律宾挑起黄岩岛事件、越南
通过含有侵犯中国西沙和南沙群岛主权条款的《越南海洋
法》、日本政府非法“购买”钓鱼岛等事态,我国迅速采取一
系列有力措施,坚定维护领土主权和海洋权益,显示了中国政
2022年精品 《主权国家》优秀教案
主权国家
主权国家,指拥有独立主权的国家。主权国家是国际社会的最根本成员
〔国际社会的成员主要包括两大类型:第一类是主权国家;第二类是国际组织。〕。
定义
1永久的人口
2固定的领土
3有效的政府
4与他国交往的能力
〔此定义依据1933年蒙特维多国家权利义务公约〕
主权国家的构成要素:人口领土政权主权
主权国家的根本权利:独立权平等权自卫权管辖权
国土指一个主权国家管辖下的领土、领海和领空。
国际法的主体主要是主权国家,主权国家是国际法权利和义务的承当者。
1946年12月6日联合国大会通过的?国家权利义务宣言草案?第一条规定:“各国有独立权,因而有权自由行使一切合法权力,包括其政体之选择,不接受其他任何国家之命令。〞
1970年10月24日,联合国大会通过的?关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原那么之宣言?指出:各国一律享有主权平等,包括各国法律地位平等、每一国均享有充分主权之应有权利、国家之领土完整及政治独立不得、每一国均有权利自由选择并开展其政治、社会、经济及文化制度等。
政治获奖课件:《主权国家和国际组织》(新人教版必修2)
拉丁美洲:12国 主权国家的地位和国际组织的作用 | 巴拿马 (1912年) 尼加拉瓜 (1962-1985,1990) 洪都拉斯 (1965) 萨尔瓦多 (1961) 危地马拉 (1960) 伯利兹 (1989) 海地 (1956) 多米尼加 (1983) 圣基茨和尼维斯 (1983) 圣卢西亚 (1984-1997,2007) 圣文森特和格林纳丁斯 (1981) 巴拉圭 (1957) 大洋洲:6国 帕劳 (1999) 马绍尔群岛 (1998) 基里巴斯 (2003) 瑙鲁(1980-2002,2005) 所罗门群岛 (1983) 吐瓦鲁 (1979)
国家主权
台湾是不是一个国家
没有得到国际社会的普遍承认 非洲:4国 台湾不具有完整意义上的主权 布基纳法索 (1961-1973,1994)
冈比亚 (1968-1974,1995) 圣多美和普林西比 (1997) 斯威士兰 (1968)
欧洲:1国 梵蒂冈 (1942)
主权国家的地位和国际组织的作用 |
主权国家和国家组织
xingchaoyang
在世界的国
一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹
国家与国际组织教案
国家与国际组织教案
教案标题:国家与国际组织
教学目标:
1. 了解国家和国际组织的定义和作用;
2. 掌握一些重要的国家和国际组织的名称和职能;
3. 了解国家和国际组织之间的合作与冲突。
教学内容:
1. 国家的定义和特点;
2. 国际组织的定义和分类;
3. 一些重要的国家和国际组织的名称、总部和职能;
4. 国家和国际组织之间的合作与冲突案例。
教学步骤:
引入活动:
1. 利用图片或视频展示不同国家的国旗,引导学生讨论国家的概念和特点。
知识讲解:
2. 介绍国家的定义和特点,包括独立性、领土、主权等要素。
3. 介绍国际组织的定义和分类,包括政治性组织(如联合国)、经济性组织(如世界贸易组织)等。
案例分析:
4. 分组讨论一些重要的国家和国际组织的名称、总部和职能,学生可以通过互联网等资源进行查找。
5. 每个小组选择一个国家和一个国际组织,分析它们之间的合作与冲突案例,
并向全班做简短的汇报。
讨论与总结:
6. 引导学生就案例讨论中的合作与冲突进行深入讨论,思考国家和国际组织合作的重要性和挑战。
7. 总结本节课的内容和学习收获。
拓展活动:
8. 鼓励学生进行更多的独立研究,了解更多国家和国际组织的信息,并写一篇小论文或制作一个展板来展示他们的研究成果。
评估方式:
1. 观察学生在讨论和汇报中的参与程度和表现;
2. 评估学生对国家和国际组织定义和特点的理解程度;
3. 评估学生对重要国家和国际组织的名称、总部和职能的掌握程度;
4. 评估学生对国家和国际组织合作与冲突案例的分析和思考能力。
教学资源:
1. 图片或视频展示国家的国旗;
4.8.1主权国家与国际组织
人口 领土
政权 和 主权 是构成主权国家的
基本要素
两个特性
• 对内表现:国家权力 的至高无上性. • 对外表现:国家最高 权力的独立性.
只有对内最高 和 对外独立 二者紧密结合,国家才真正 拥有主权!!!
主权作为国家统一而不可分割的最高权力, 是一个国家的生命和灵魂
台湾当局‚参与‛联合国的图谋不能得 逞的根本原因是什么?
③、主权国家与地区的区别 国际上还有一些区域因不具有国际 社会承认的主权,被称为地区。 根本区别:是否拥有主权是主权国 家与地区的根本区别。
④、构成主权国家的基本要素
人口 领土 政权 居民(主权国家的第一个基本要素) 包括领水、领陆、领空和活动领土 (国家行使主权的空间范围)
政府组织(对内行使国家权力,对外代 表国家) 是构成要素中最重要的要素,主权 主权 作为国家统一而不可分割的最高权利,是 一个国家的生命和灵魂.
• 管辖权:管辖其领域内一切人和物的权利
1、在2006年4月签订的《中华人民共和国和土库 曼斯坦联合声明》中,土方重申“中华人民共和 国政府是代表中国的唯一合法政府,台湾是中国 领土不可分割的一部分”。这表明土库曼斯坦尊 重我国的
2 、面对一些国家要求我国人民币升值的呼声, 我国政府强调,“保持人民币汇率在合理、均衡 水平上基本稳定”。这表明我国作为主权国家享 独立权 有
国际社会的主要成员: 主权国家和国际组织
人教版高中政治必修2《8.1主权国家和国际组织》PPT教学课件 (共39张PPT)
联合国大会
托管理事会
安全理事会
国际法院
经济及社会理事会
潘基文--第八任联合国秘书长 任期 :2007 .1 .1至今
秘书处
弯曲打结的枪管表示了人们对非暴力 的向往,以及呼吁国际裁军行动。
铸剑为犁象征终结战争,把毁灭的武 器变为创造的工具,以造福全人类。
联合国
1.类型 世界性、政府间的国际 组织 维护国际和平与安全
联合国总部大会堂
从外观察联合国总部 联合国总部设在美国纽约市曼哈顿区哈 得孙河边 ,占地18英亩。这里是国际 区域,属于全体会员国。1947年,美国 石油大王洛克菲勒用850万美元的价格 购置了纽约东河畔的一块地皮,然后以 一美元的价格卖给了联合国。纽约市政 府也捐赠了附近的一块地皮
联合国的主要机构
世界性、非政府间
亚太经济合作组织
国际奥林匹克委员会
区域性、政府间
世界性、非政府间
上海合作组织
国际红十字会
国际组织的作用 ---要具体分析
国家之间的政治、经济、文化、科 学技术的
国际政治、经济
Ø调节国际争端,缓解国家间的矛盾,
世界
联合国
——你知道多少?
感受联合国
大会堂是联合国总部里最大的房间, 3层座位能容纳1800多人 。大会堂是 联合国里唯一挂有联合国徽章的会议 室。徽章图样是从北极上方观测到的 世界地图,两边装饰着象征和平的橄 榄枝
国家与国际组织 教案
选修3:《国家和国际组织常识》
一、整体知识框架梳理
《国家和国际组织常识》从整个教材知识的逻辑结构看,分为两大板块:
一是各具特色的国家形式
二是日益重要的国际组织。
一、国家形式板块
国家形式包括国家管理形式(政体)和国家结构形式。教材专题一的1-3课介绍了国家形式的一般知识,专题二、三、四,介绍了英国、法国、美国和中国等四个国家的国家形式的具体知识。
国家形式板块知识结构图
国体与政体的关系
一般知识专制政体与民主政体的区别
当代国家管理形式(政体)的基本类型
英国政体的特点
国家管理形式(政体)法国政体的特点异同及缘由
美国政体的特点
—两党制的特点及实质/利益集团
具体知识含义
地位
中国政体:人民代表大会制度鲜明特点
优越性
坚持和完善
含义
国家形式表现
—民主集中制为什么要坚持
怎样坚持
含义单一制
一般知识基本类型区别
决定因素联邦制
国家结构形式英国
法国
具体知识美国:联邦制特点及利与弊
中国:单一制及一国两制
国际组织板块也分为基础知识和具体知识两部分。在教材中的分布是:专题一的第4课和专题五的全部。
含义及基本特征
分类
在国际社会中的作用
地位
联合国 主要机构
宗旨
作用
地位
世界贸易组织 宗旨
基本原则
地位
亚太经合组织 宗旨
独特的APEC 方式
地位
欧盟 宗旨
机制
中国在联合国中的地位和作用
中国与国际组织
与上海合组组织、东盟、非盟、欧盟、
亚太经合组织的关系及其作用
二、考点与考纲解读
本模块主要的命题点有:国体和政体的关系,我国的人民代表大会制度,三权分立,联合国的作用,美国的利益集团等。命题以国家目前政治生活中的热点问题做为背景材料,考查调动知识综合分析和论证问题的能力。
第八课 国际社会的主要成员:主权国家和国际组织
平等权
自卫权
主权国家拥有保卫 自己的生存和独立 的权利 主权国家拥有对其 领域内的一切人和 物具有管辖的权利
保家卫国
管辖权
探究二:材料体现了主权国家享有哪个基本权利:
1 、在人民币汇率改革上我国遵循市场经济规律,但 不屈从外界的压力,坚持以我为主,自主决定。这体现 了主权国家在国际社会中享有( )
菲律宾无视历史与中方的交涉,一 再宣称黄岩岛是菲方领土,非法拘 捕在此海域作业的渔民,是否能得 到世界舆论的支持,为什么?
菲律宾总统发言人4日宣称,菲律宾正式 将黄岩岛称为“帕纳塔格礁,菲这一行 动并未得到我国认可,为什么?
违背了主权国家不 侵犯他国的义务
干涉我国内政,违 背相关的国家义务
二.主权国家的地位和国际组织的作用
三、活跃在联合国舞台上的中国
1. 联合国简介
(1)性质:最具代表性的世界性、政 府间的国际组织。
(2)联合国宗旨: 维护国际和平与安 全,促进国际合作 与发展。
世界地图象征着联合国是一个世界性的国际 组织。 橄榄枝象征着和平。
联合国的主要机构
联合国大会 托管理事会
安全理事会
国际法院
经济及社会理事会
(1)重要性:
------白岩松
中国外交部发言人 刘为民(4月18日):我想重申黄岩岛 是中国固有的领土,中方对黄岩岛拥有无可争辩的主权。
人教版高一政治必修2第8课《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》教案
结合课本89——90页主权国家的相关知识,思考:
1.现在西非三国还是不是殖民地,为什么?
2. 旧中国为什么被称为半殖民地国家?
展示主权国家的相关知识。
1.构成要素
2.基本权利
3.义务
教师总结:
只有对内最高和对外独立紧密结合,国家才真正拥有主权。主权是一个国家的生命和灵魂。但实际生活中,常有某些大国打着“人权”旗号,侵犯别国主权。
但是正如同学们所说,许多政府间的国际组织还是发挥了非常重要的作用。
展示国际组织的作用。
进一步引导学生思考:你知道哪些国际组织是由我国发起成立的吗?
多媒体展示我国作为发起国的一部分国际组织的图片。
不管是我国发起成立国际组织,还是通过国际组织促进国家间的交流与合作,都说明了我国积极承担国际责任,是负责任的大国。在前不久北京APEC峰会上,在中国的主持下,与会各国对合作抗击埃博拉疫情的呼吁,也作为主要内容出现在会议文件。除此之外,中国政府还为西非国家抗击埃博拉提供了多方面的帮助。
师:埃博拉疫情自三月在西非开始呈现,随后的几个月继续恶化扩散,并迅速升级为全球性风险,给社会和公众带来大面积恐慌。
面对如此严峻的疫情,国际社会应如何应对?
总结:如同学们所说,在抗击埃博拉疫情的战役中,确实需要各个主权国家和国际组织的共同努力。今天我们就一起走近国际社会,学习《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》的相关知识。
主权国家和国际组织
主权国家和国际组织
什么是主权国家?
主权国家是指拥有独立国家地位和不受其他国家干涉的权力和权利的国家。主权国家拥有自主决策权、独立控制国内事务的能力,并在国际社会中享有平等和尊重。主权国家的地位是国际法和国际关系的基本原则之一。
主权国家的特征包括领土完整、政治独立、国内自治、外交独立等。主权国家通过建立国家体系、制定法律和政策来维护国家的权力和权益。主权国家的权力范围包括制定和实施国内政策、维护国家安全、参与国际事务等。
在国际关系中,主权国家享有平等和自主决策的权利。主权国家可以自主选择与其他国家建立外交关系、签订协议、加入国际组织等。主权国家还可以通过参与国际关系来维护和发展自身的利益,并与其他国家进行合作与竞争。
主权国家与国际组织的关系
国际组织是由主权国家共同组成的,旨在解决国际问题、促进国际合作和维护世界和平稳定的组织。国际组织在国际关系中扮演着重要的角色,它们为成员国提供合作平台和共同决策机制。
主权国家可以选择加入国际组织,通过参与国际组织的活动来实现自身的利益和目标。加入国际组织可以帮助主权国家实现国家安全、经济发展、环境保护、人权推动等方面的目标。
国际组织与主权国家的关系是协作与互动的。国际组织通过制定条约和规范来约束成员国的行为,并提供协调机制和冲突解决程序。同时,国际组织也依赖于成员国的支持和执行力。主权国家在国际组织中拥有平等的地位和决策权,可以参与组织的决策和活动。
然而,主权国家的权力和自主性也可能受到国际组织的限制。国际组织的决策和规范可能对成员国产生约束和影响。主权国家需要权衡国际组织的利益和自身的利益,以决定是否遵守国际组织的决定和规范。
国际社会的主要成员:主权国家和国际组织导学案
第八课第1课时国际社会的主要成员:主权国家和国际组织
[学习目标]
知识目标:了解当代国际社会的构成;了解主权国家的构成要素及其基本权利与义务;了解国际组织的内容及其作用。
能力目标: 培养同学们合作与探究、分析与表达、完成限时训练等能力。
情感目标:关注国际社会的发展;关心我国在国际社会上的地位,增强民族自信心。
[自学质疑]
1.主权国家的构成要素有哪些?最重要的因素是什么?
2.主权国家在国际社会中享有哪些基本权利,履行哪些基本义务?
3.联合国的宗旨及其原则是什么?如何理解中国与联合国的关系?
[合作探究]
探究一:国际社会的构成
1.请指出这些图片分别代表了哪些国家或国际组织。
2.当代国际社会主要是由哪些成员构成的?
探究二:主权国家的地位、分类和构成要素
1.南苏丹共和国,简称南苏丹,曾经是原苏丹共和国的一部分。2011年1月在苏丹南部地区举行的公民投票中,绝大多数选民都赞成南部地区从苏丹分离。根据苏丹南北内战双方2005年达成的《全面和平协议》和此次公投结果,2011年7月9日,南苏丹正式宣布独立。南苏丹共和国的诞生使其成为世界上第195个主权国家。当今世界上共有220多个国家和地区,其中主权国家就有190多个,这说明了什么?
2.思考教材89页虚框中的问题:
殖民地是否具有独立的主权?旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家?
3.主权国家的基本要素有哪些?
4.邓小平以下观点体现了主权国家的哪项权利?
(1)没有民族自尊心,不珍惜自己的民族的独立,国家是立不起来的。中华人民共和国
决不会容许任何国家来干涉自己的内政。
人教版必修二政治生活8.1 国际社会的主要成员:主权国家和国际组织 (共29张PPT)
国家不分大小享有投票权
大家都 一样
国防建设,防御 抵抗入侵,自卫
对人,本国公民和侨民 对物,含驻外使领馆
国防建设;建立军队; 我的国家 建筑要塞;还击入侵; 我保护 捍卫主权
管理和保护本国公民;我的家事
维护侨民利益;
我管理
管理驻外使馆
思考:这些图文分别体现了主权国家哪些权利 ?
台湾问题是中国内战
的遗留问题。解决台 独
东南亚联盟
石油输出国组织
(三)国际组织
1.含义:
一些国家、地区或民间团体出于各种特定 目的,通过签订条约或协议的方式,建立
有一定规章、制度的团体。
2.地位: 是国际社会的主要成员
3.分类:
按成员性质分:政府间 主权国家或地区的政府
非政府 民间团体或公民
按地域分: 世界性 全球范围国家
区域性 特定区内的国家
1. 联合国的事务在某些方面依然无力摆脱霸权主义和 强权政治的影响,对一些大国的不正当行为依然无能为 力。
2.联合国不是一个世界政府,没有自己的军队,也只能 做成员国允许做的事,所以只要成员国意见不一致,联 合国就显得无所作为。
联合国发布专题片:中国,感谢您的奉献和牺牲 中国在联合国的地位以及中国对联合国作用是什么?
社会主义国家、资本主义国家
主
分类
发达国家、发展中国家
高一政治必修2第八课《国际社会的成员:主权国家和国际组织》 优质教案
第八课《国际社会的成员:主权国家和国际组织》优质教案
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务
2、理解国际组织的内容及其作用。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自
主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
★教学重点、难点
国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。
★教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟当代国际社会的复杂现状,理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。
★教学过程
(一)引入新课
2005年4月21日,中国外交部部长助理沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安理会改革问题上的立场。沈国放说,中国对联合国改革的立场主要有三点:一是解决发展问题应是联合国改革的重点;二是安理会改革应通过磋商以达成广泛一致;三是应解决发展中国家在安理会代表性不足的问题。
大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织,除此之外,世界上还有许多世界性或区域性的国际组织,国际社会就是由主权国家和国际组织构成的,这也是本节课要学习的内容。
(二)进行新课
一、国际社会的构成
教师活动:引导学生阅读教材92页材料,并思考所提问题
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:国际社会是由主权国家和国际组织构成的,国家不同于地区,国家拥有主权,而地区没有,如台湾就是我国的一个地方行政区域,不是一个国家,也不拥有主权。
高中政治人教版必修二【教学课件】《8.1 国际社会的成员:主权国家和国际组织》
国家主权有哪两个方面的特性?
★3.主权国家在国际社会中享有哪些方面的基本权利?应履行哪些义务? 4.国际组织在国际社会中的地位是什么?国际组织主要有哪两种类型?如何正确 认识国际组织的作用? 5.联合国是什么类型(性质)的国际组织?联合国的宗旨和原则是什么?如何正确认
识联合国的作用?
6.中国与联合国的关系?中国在联合国发挥了怎样的作用?
Hale Waihona Puke Baidu
政府间国际组织2000多个,非政府间国际组织数以万计。世界形 成了以联合国为中心的国际组织网络。
畅言教育
人民教育出版社 必修2
一、主权国家 (1)主权国家——最基本成员
1、地位 主权国家是国际社会中最基本的成员,是国际关系的主要参加者 社会主义国家 按国家性质划分 资本主义国家 发展中国家
2、类型 按经济发展程度划分
发达国家
中国是发展中的社会主义国家
畅言教育
人民教育出版社 必修2
合作探究一
问题二:中国为什么要坚决反对菲律宾提起的南海仲裁?
畅言教育
人民教育出版社 必修2
国际社会构成 | 国家的基本要素
国家的基本要素
人口 领土 政权
主权
畅言教育
人民教育出版社 必修2
主权国家的地位和国际组织的作用 | 国家主权
以和平方式解决国际争端等
畅言教育
国际社会的成员主权国家和国际组织
❖ 17、多年来的巴以冲突,使两国经济都受到重创: 以色列经济降到了1953年以来的最低点,GDP负增 长,失业率攀升,通货膨胀加剧,外汇锐减。巴勒 斯坦受到致命打击,40多亿美元的损失,三分之二 的人失业,半数居民生活在贫困线以下。这说明 ()
促进国际合作与发展。
❖ (3)联合国的原则:各会员国主权平等,履行宪章规 定的义务,以和平方式解决国际争端,不得对其他国家 进行武力威胁或使用武力,集体协作,不干涉任何国家 的内政,确保非会员国遵守上述原则。
❖ (4)联合国的作用:在维护世界和平与安全,促进经 济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥着 积极的作用。
❖ C、坚持和平共处五项原则
D、
加强与第三世界的合作
❖ 3、(2006全国三)在2006年4月签订的《中华人 民共和国和土库曼斯坦联合声明》中,土方重申 “中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法 政府,台湾是中国领土不可分割的一部分”。这 表明土库曼斯坦尊重我国的
❖
❖ ①平等权 ②独立权
③自卫权
❖ ③我国的国家利益决定着我国的和平外交政策
❖ ④加强与第三世界国家的合作是我国对外关系的立 足点
❖ A.①②
B.①③ C.③④
D.②④
❖ 14、中国崛起的方式是和平的,中国崛起 的目的是为了和平。这说明
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第二框主权国家与国际组织
从容说课
一、说教材
第二框题“主权国家与国际组织”,讲述四个问题:
l.主权国家及其权利:这方面的知识是国家理论的重要组成部分,是本框的教学重点。主权国家是国际社会最基本的成员、国际活动最重要的参加者。主权国家必须具备的要素,即国家的构成要素:人口、领土、主权和政权。关于主权国家的权利,只讲述“主权国家享有的基本权利”,主要有:独立权,平等权,自卫权,管辖权。主权国家的国际义务主要有不侵犯别国、不干涉他国内政、和平解决国际争端等。
2.国际法及其作用,是本框的教学难点。课文讲了三点:(1)国际法的含义。(2)国际法的产生过程,课文从两个方面作了说明:一是国际法产生的原因,这就是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果;二是国际法的制定,它不是由一国单独制定,而是各国在相互交往中通过协议的方式制定的。(3)国际法的作用:从三个方面分析了国际法对国家关系的正常发展有着重要作用。
3.当代国际组织概况,课文讲了三点:(1)当代国际社会存在繁多的国际组织,并已形成了以联合国为中心的国际组织网络。(2)国际组织的概念。(3)国际组织的主要机构、职权、活动程序、成员国的权利与义务的依据是正式条约或协议。
4.国际组织的分类和作用,课文讲了两点:(1)国际组织的分类。(2)国际组织的作用。首先课文强调由于国际组织的作用是比较复杂的,因此,对每一个国际组织的作用要作具体的分析;其次,课文讲述了绝大多数国际组织在现代国际事务中的重要作用。国际组织的作用是本框的教学重点,因为国际组织是国际社会的主要成员,其作用十分重要。
二、说教法
讲授点拨法、自学法、图表讲解法。本课可采取复习导入法,也可采取热点问题导入法:教师在课前选择一至两例关于国家主权问题的时事,引导学生讨论产生问题的原因,进入本课内容。关于“主权国家及其基本权利”的教学:由于这部分内容条理比较清楚,难度不大,可采取学生自学——教师点拨相结合的方法。关于“国际法及其作用”的教学,应以教师的讲授为主,因为这是本框题的教学难点。国际法的作用,这部分内容比较抽象,为了便于学生接受,可采取由具体到抽象的方法,教师引导学生分析材料进行归纳。关于“当代国际组织的概况”,这部分内容采取自学法。关于“国际组织的分类”的教学,本内容可采取图表讲解法。
教学目标
知识方面
主权国家构成的四要素,即人口、领土、政权和主权。主权国家享有的基本权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权。主权国家的国际义务:不侵犯别国,不干涉他国内政、外交,和平解决国际争端。简要说明国际法的作用。区分几个主要国际组织的类型。分析国际组织的主要作用。
能力方面
结合我国的外交活动,历史地具体分析国际法及其作用、国际组织及其作用。比较各种类型的主权国家在重大国际事件上的态度和主张的异同,从理论和实践的结合上,综合认识我国参与或对我国有重大影响的国际事件。结合实例,说明独立权、平等权、自卫权、管辖权是主权国家的权利。
觉悟方面
支持我国政府按照国际法准则参与国际事务,处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动。用辩证的历史的观点认识国际组织的作用。
教学重点
主权国家及其权利、国际组织的作用
教学难点
1.主权国家构成的四要素
2.国际法及其作用
3.用历史的辩证的观点,认识国际组织的作用
教学方法
讲授点拨法、自学法、图表讲解法
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
[复习提问]
[师]1.国际社会最基本的成员是什么?
[生]国际社会的成员主要包括两大类型:主权国家和国际组织。其中主权国家是国际社会的最基本成员。
[师]2.国际关系变化的决定因素是什么?
[生]国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中,最主要的是国家与国家之间的关系。国际关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础,是捍卫本国利益的能力,是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。
[导入新课]
[师]什么是主权国家?它有什么权利?有什么义务?什么是国际组织?它的产生、分类和作用分别是什么?现在我们就来看本课的第二框——主权国家与国际组织。
[讲授新课]
二、主权国家与国际组织(板书)
(一)主权国家(板书)
1.主权国家及其权利(板书)
(1)主权国家的构成要素(板书)
[师]主权国家是国际社会的基本成员,是国际关系的主要参加者,国家间的关系是最主要的国际关系。国际法意义上的国家,要以国家的身份或资格承受国际法上的权利和义务,必须具备固定的居民(人口),确定的领土、政权和主权等四个要素。只有具备这四个要素,才能成为主权国家,享有国际法确认的权利和承担相应的义务。
主权国家的构成要素,请同学们阅读教材第136页第二自然段。
[生]主权国家的构成要素,即人口、领土、政权、主权。
①人口,即国家定居的居民,指同一国家统治权管辖下的人们。人口是国家存在的基本要素,是国家活动的出发点和基础。世界上没有一个无人口的国家。只有具备一定数量的定居的居民才能形成一定的经济和政治结构。人口是社会生产力构成要素和生产关系的体现者,
也是阶级关系和阶级斗争的体现者。
因此,人口是国家存在和发展的基础,它是国家构成的第一个基本要素,也是国家一切活动的基础和基本出发点。
②领土,即一个国家居民永久居住,从事社会生产并由国家行使权力和开展种种活动的地域,也即是一个国家主权支配下的特定地域。现代国家领土的涵义包括领陆、领水、领空和活动领土的整体。具体说:
领陆不仅包括一国的陆地地面,而且包括地下无限深度的下层。
领海是领土或内湖公海之间,隶属于沿岸统治权的海面。
领空指国家领土和领海上空一定高度的空气空间。
领水指一国所属之水面,包括海湾、海峡、河川、湖泊等。
活动领土亦称浮动领土,即凡属本国之船舶与飞机等,虽然行驶于本国领域范围之外,在公海及外国领水、领空航行,但仍受本国统治权之支配,视同本国领土。
[师]总之,领土是国家存在和发展的必要条件之一,领土是国家行使主权的空间和物质基础,国家对其领土享有完全的、排他的主权。没有领土,国家便失去其存在的依据。
③政权,即政府组织。国家必须有行使统治权力的政权机关,它包括立法、行政、司法、暴力机关,否则就不成其为国家。政权,即政府组织。国家政权机关是统治阶级实现其对国家统治的工具,对内行使国家权力,实现国家职能,对外代表国家。它是任何国家必须具备的统治组织,也是国家构成的基本要素之一。
④主权,是一个国家独立自主地处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力。它包括两个方面:国内主权和国际主权。国内主权表现为国家权力的至高无上,任何其他权力都不能高于或平行于国家权力,国家意志是必须执行的。国际主权表现为国家作为国际法上的主体,在国际交往中的独立性和不可侵犯性。对内最高性和对外独立性是它的特征。主权是一个国家赖以生存和发展的最基本、最重要的条件,是国家的生命和灵魂,是国家存在的最重要因素。
主权的特征是对内最高性和对外独立性。国家按照自己的意志处理本国领土内的事务,不受他国的干涉。(如,我国对台湾问题的处理)。对外在尊重别国享有固有基本权力的基础上,处理外部事务不受他国的控制和干涉,即处理事务的排他性和行使权力的自主性。