一年级数学下册人民币简单的计算

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福建省一年级数学下册第5单元2简单的计算第2课时人民币之间的计算课件新人教版

第5单元认识人民币 2. 简单的计算
第2课时人民币之间的计算
知识点 1Biblioteka 人民币单位相同的加减计算1. 算一算。 7 角＋9 角=( 16 )角=( 1 )元( 6 )角 6 分＋8 分=( 14 )分=( 1 )角( 4 )分 7 元＋9 元=( 16 )元 12 角＋8 角=( 20 )角=( 2 )元
10－3－5=2(元) 口答：应找回2 元。
点拨：用总钱数先减去一根跳绳的钱数，再减去一个魔方的钱数，即为找回的钱数。注意笔记本这个干扰信息。
③ 10 元
点拨：2 张1 元是2 元，2 张5 角是1 元，5 张1 角是5 角，合起来是3 元5 角。
(2)明明有4张5角，买铅笔用去1张5角，剩下的钱是
( ③ )。 ①1元
②5角
③ 1 元5 角
点拨：用去1 张5 角，剩下3 张5 角是1 元5 角。
提升点 2 解决问题
4.(易错题)买一根跳绳和一个魔方，付了10 元，应找回多少元？
知识点 2 1 元减几角
2. 算一算。 1 元－3 角=( 7 角 ) 1 元－9 角=( 1 角 ) 1 元－4 角=( 6 角 )
点拨：先把元化成角，再进行计算。
提升点 1 掌握不同单位间的计算
3. 选一选。
(1)2 张1 元、2 张5 角和5 张1 角组成( ② )。
①3元
② 3 元5 角

人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1

人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1一. 教材分析《人民币的简单计算》是人教版数学一年级下册第五章第四节的内容，主要讲述了人民币的单位换算和简单计算。

这一节内容紧密联系学生的实际生活，旨在让学生在实际情境中理解和掌握人民币的计算方法，提高学生的数学应用能力。

教材中通过图片和例题的形式，向学生展示了人民币的单位换算和加减法计算。

学生通过观察、思考和动手操作，可以更好地理解和掌握人民币的计算方法。

此外，教材还设置了“做一做”和“练习题”等环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在进行数学计算时，可能会受到思维定式和计算错误的影响。

此外，由于生活环境的差异，部分学生可能对人民币的概念和计算方法不够熟悉。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法，能够正确地进行人民币的加减法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法。

2.教学难点：学生能够正确地进行人民币的加减法计算，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题等，帮助学生直观地理解和掌握人民币的计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的人民币图片，引导学生关注和学习人民币的计算方法。

2.讲解新课：讲解人民币的单位换算和加减法计算，通过例题和练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

5.2 人民币的简单计算(导学案)一年级下册数学人教版

5.2 人民币的简单计算（导学案）一年级下册数学人教版引言人民币是中华人民共和国的法定货币，也是我们日常生活中必不可少的交易媒介。

在一年级下册的数学课程中，我们将会学习人民币的基本知识，包括人民币的简单计算。

通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握人民币的基本计算方法，培养他们的货币观念和数学计算能力。

教学目标1. 让学生了解人民币的基本单位，包括元、角、分。

2. 让学生学会人民币的基本计算方法，包括加法、减法、乘法和除法。

3. 培养学生的货币观念，让他们明白货币的价值和作用。

4. 培养学生的数学计算能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容1. 人民币的基本单位：元、角、分2. 人民币的基本计算方法：加法、减法、乘法和除法3. 人民币的计算应用：购物、找零等教学方法1. 讲授法：教师讲解人民币的基本知识和计算方法。

2. 演示法：教师通过实物或图片演示人民币的计算过程。

3. 练习法：学生通过练习题巩固所学知识。

4. 对话法：教师与学生进行互动，解答学生的疑问。

教学步骤1. 引入：教师通过提问方式引导学生思考人民币在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解人民币的基本单位，包括元、角、分，并解释它们之间的关系。

3. 演示：教师通过实物或图片演示人民币的基本计算方法，包括加法、减法、乘法和除法。

4. 练习：学生通过练习题巩固所学知识，教师进行指导和解答。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

2. 练习题完成情况：检查学生是否能够正确完成练习题。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生的掌握程度。

教学资源1. 人民币实物或图片2. 练习题3. 课后作业教学建议1. 教师应注重培养学生的货币观念，让他们明白货币的价值和作用。

2. 教师应鼓励学生进行实际操作，提高他们的动手能力。

3. 教师应关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问。

一年级数学下册第5单元认识人民币3人民币的简单计算pptx课件新人教版

探索新知
4.
(1)一支钢笔比一辆玩具汽车便宜多少钱？ 10 元－ 4 元=6 元口答：一支钢笔比一辆玩具汽车便宜6 元。
探索新知
(2)一支铅笔比一块橡皮贵多少钱？ 1 元－6 角=4 角口答：一支铅笔比一块橡皮贵4 角。
当堂练习
1. 填一填。
3 角8分=( 38 )分

75分=( 7 )角( 5 )分
1元
8角
，要多少钱？
7＋9＝16(角)
16角＝1元6角
单位名称都是“角”，可以直接计算。
探索新知
7角
9角
1元
8角
(2)买一个
和一个，要多少钱？
1元＝10角
10－8＝2(角)
单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
探索新知
人民币的简单计算：（1）相同单位的数可以直接相加减。（2）单位不同时，要先统一单位，再计算。
探索新知
1.
4
5
2
6
4
7
6
4
9
5
5
探索新知
2.
8 3
3 1
4 12
1
7
7
6
8
8
5
7
探索新知
3.
(1)买两瓶矿泉水，要花多少钱？ 2 元＋2 元=4 元口答：要花4 元。
探索新知
(2)买一罐可乐和一个汉堡，一共要花多少钱？ 3 元＋10 元5 角=13 元5 角口答：一共要花13 元5 角。
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 填一填。 2 元5角=( 25 )角 7元1角=( 71 )角
个
探索新知
源于“典中点”的基础导学练

一年级数学下册人民币简单的计算

2023小学资料——欢迎下载（word版）人民币简单的计算〔1〕一、直接写出得数。

12-8= 6+8= 18-9= 14-10= 7+9= 73-70=50+7= 7+5= 11-7= 40+9= 14+5= 16-6=二、填一填。

6元=〔〕角 80角=〔〕元4元6角=〔〕角 48角=〔〕元〔〕角7元9角=〔〕角 6.48元=〔〕元〔〕角〔〕分64.80元=〔〕元〔〕角 0.76元=〔〕角〔〕分三、在○里填">"、"<"或"="。

5角○5元 6元○5元9角 9元9角○9角9分70分○7元 1元○100分 1元8角○18角四、排列。

1、按钱数从多到少的顺序排列。

2角 5元 9角 1分 2元 50分 20元2、按钱数从少到多的顺序排列。

10元 9.75元 9.57元 7.97元 5.79元 7.59元五、解决问题。

1、一架玩具飞机8元，用10元钱买一架飞机应找回多少钱？2、小丽有12朵花，小林有9朵花。

小林比小丽少几朵花？简单的计算〔2〕一、直接写出得数。

60+4= 14-5= 32-2= 76-6=12-8= 78-70= 5+80= 13-4=9+6= 16-9= 13-7= 90+7=二、算一算。

1元-4角=〔〕角 7角+8角=〔〕元〔〕角14元-6元=〔〕元 7元+8角=〔〕角8分+8分=〔〕角〔〕分8元4角-8元=〔〕角 1元3角+7角=〔〕元三、计算。

8元7角-1元3角=〔〕元〔〕角5元2角+4元8角=〔〕元9角-2角=〔〕角 7角+6角=〔〕元〔〕角4元+8元=〔〕元 5角+1元3角=〔〕元〔〕角四、在○里填">"、"<"或"="。

5角○5元 5元6角○6元5角89角○8元9角 10元1角○10元1分3元○2元9角 3角4分○3元4角五、解决问题。

一年级数学下册《人民币的简单计算》精品获奖课件

还剩多少钱？
小组活动要求：（1）想一想：1元减8角怎么计算。（2）试一试：可以动手画一画，也可以利用学具摆一摆。然后在小组内交流自己的想法。 (3) 小组活动时间：5分钟
用1元钱买一块
还剩多少钱？
1元=10角 10角-8角=2角
试一试
用1元钱买1支
,还剩多少钱？
1元=10角
10角-5角=5角
买 2个
。， 1个， 1个。
（2）10＋ 8＋2＝20（元）买1个 ……
通过本节课的学习，你收获了
什么？
小组活动要求： (1)想一想：在小组内有序地说一说自己的想法。 (2)说一说：第一步求什么？第二步再怎么办？ (3)议一议：选出小组中最好的想法，代表本小组进行全班交流。 (4)小组活动时间：5分钟
试一试:
拿10元买一支
和一袋
够吗？
3＋9= 12 （元） 12元比10元多，不够。
用1元钱买一块
巩固练习：
1.
（1）我有30元钱，买3包
够吗？
10＋10＋10＝30（元），30元＝30元，够了。（2）我有10元钱，买一个和一袋不够？ 5＋3=8（元） 10元比8元多，够了。够
2.
2元 7元
4角
3. 1元能同时买哪几样东西呢？选一选。
4.花20元可以买哪些商品？
（1）10＋10＝20（元）
青岛版小学数学一年级下册
人民币的简单计算
情境导入：
1个 6元。
1袋
1把 1支 1块 1把 1支
拿20元买一个袋
9元。
6角。 3元。 8角。 9角。 5角。
和一够吗？还
用1元钱买一块根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？剩多少钱？

认识人民币(简单的计算)(教案)-2023-2024学年一年级下册数学人教版

认识人民币（简单的计算）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课内容来自于2023-2024学年一年级下册数学人教版，主要通过认识人民币，让学生掌握简单的计算。课程内容分为四个部分：
1. 认识人民币的单位，包括元、角、分，并了解它们之间的关系。
7. 教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板笔等，以方便教师进行讲解和演示。这些教学工具可以帮助教师更好地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解人民币的认识和简单计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
4. 题目：请进行以下换算：10元等于多少角？
答案：10元等于100角。
5. 题目：请进行以下换算：100角等于多少分？
答案：100角等于1000分。
6. 题目：请进行以下计算：购物时花费15元，找回5元，实际花费多少元？
答案：购物时实际花费15元减去找回的5元，等于实际花费10元。
7. 题目：请进行以下计算：购物时花费20元，找回10元，实际花费多少元？
（1）认识人民币的单位，如元、角、分，并了解它们之间的关系。例如，1元等于10角，1角等于10分。
（2）学会简单的加法和减法计算。例如，计算1元加上10角等于多少，或者1元减去5角等于多少。
（3）了解人民币的换算。例如，10元等于100角，100角等于1000分。
（4）结合实际情境，进行人民币的计算练习，例如购物时的找零、找零后的换算等。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握人民币的概念和计算方法。例如，准备一些人民币的实物图片，让学生能够直观地看到不同面额的人民币，以及一些购物找零的实例视频，让学生能够通过实际操作更好地理解人民币的计算方法。

(一年级)一年级数学认识人民币知识点

一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。

让人民币的认识对学生来说有初步的概念。

这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要题型：填适宜的单位。

(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。

5、换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。

1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。

教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。

教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。

一年级数学下《认识人民币简单的计算》_19

简单的计算教材第57页内容。

1.使学生理解人民币单位间的换算及计算。

2.培养学生学数学、用数学的意识。

1.人民币单位间的简单换算及计算。

2.理解元、角、分的加减法算理。

模拟人民币、商品标价签、课件。

老师谈话导入新课。

你对人民币有了哪些理解?人民币的单位是元、角、分。

知道1元=10角,1角=10分,能理解各种面值的人民币。

(学生边回答,老师边板书:元、角、分1元=10角1角=10分)你还想学习人民币的哪些知识?今天,我们继续学习人民币的知识,板书题目:简单的计算。

1.教学例5。

(1)请用你手中的人民币(模拟人民币)摆出1元2角。

(老师板书:1元2角)学生独立完成,老师巡视指导,并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。

鼓励学生有不同的摆法,选择有代表性的实行交流。

让学生到台上来,边演示边说自己的想法。

学生甲:1张1元和2张1角。

1元就是10角,再加上2张1角就是12角,也就是1元2角。

学生乙:12张1角。

从12张1角中拿出10角就是1元,再加上2角就是1元2角。

(2)出示例5。

不摆学具,怎样想1元2角等于多少角?老师引导学生抽象思考的一般方法:1元是10角,1元2角就是10角加上2角,等于12角,即1元2角=12角。

继续引导学生逆向思考12角=()元()角。

让学生理解10角是1元,还有2角,所以12角=(1)元(2)角。

(3)独立完成“做一做”第1题。

做完后可让学生说一说自己是怎么想的。

1元是10角,3元就是30角,3元9角是30角加上9角,等于39角。

即3元9角=(39)角。

10角是1元,20角是2元,还有6角,所以26角=(2)元(6)角。

或者3元9角比4元少1角,就是比40角少1角,也就是39角。

26角比30角少4角,就是比3元少4角,也就是2元6角。

2.教学例6。

课件动态显示例6。

课件动态显示例6中的5种商品,再醒目地出示这5种商品的单价。

(1)5+8=13(角)13角=1元3角(2)1元=10角10-6=4(角)(3)1元+3元1角=4元1角教材第57页“做一做”第2题。

一年级下册数学教学设计-5.2《人民币简单计算》人教新课标

一年级下册数学教学设计5.2《人民币简单计算》人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是第五章的第二节《人民币简单计算》。

这一节的内容主要包括认识各种人民币，以及进行人民币的加减法计算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够认识各种人民币，学会进行人民币的加减法计算，并且能够灵活运用到实际生活中。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的加减法计算方法，难点是让学生能够将所学运用到实际生活中，进行人民币的兑换和计算。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了各种人民币的图片，以及一些练习题。

五、教学过程我会通过向学生们展示各种人民币的图片，让他们认识各种人民币。

然后，我会通过一些例题，讲解人民币的加减法计算方法。

接着，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固所学。

六、板书设计板书设计如下：人民币简单计算1. 认识各种人民币2. 人民币的加法计算3. 人民币的减法计算七、作业设计作业题目：1. 请列举出你认识的各种人民币。

2. 假设你有10元，你想要买一个5元的玩具，你还需要多少钱？答案：1. 各种人民币的名称。

2. 你还需要5元。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握的情况如何，是否需要进行一些调整。

同时，我也会鼓励学生们在生活中多运用所学，比如和家人一起进行人民币的计算，或者尝试自己去做一些小买卖。

重点和难点解析在上述的一年级下册数学教学设计5.2《人民币简单计算》人教新课标中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

一、认识各种人民币在教学过程中，我注意到学生们对于各种人民币的认识还不够全面。

因此，我需要花一些时间让学生们通过观察和交流，了解不同面额的人民币以及它们的特点。

这一步骤是非常重要的，因为只有学生们能够正确地识别各种人民币，才能进行后续的计算学习。

二、人民币的加法计算在进行人民币的加法计算时，我强调了将人民币的面额相加的方法。

例如，如果学生有10元和5元，我会让他们将10元和5元的图案并列在一起，然后将两个面额相加，得到15元。

新人教版一年级数学下册第五单元认识人民币课时2简单的计算

5 认识人民币
课时2 简单的计算
一、复习导入
1.写出下面的钱数。
( 52 )元(5 )角 ( 21 )元( 6 )角 (16)元( 1 )角( 5 )分
2.填一填。
1元=( 10 )角
1角=( 10 )分
二、例题讲解
例5
一元可以换成多少个1角？
1元2角=（ 12 ）角
1元就是10个1角,10个1角和2个1角合起来就是12角。
五、课后作业
1.第59页练习十三，第1题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
闲暇就是为了做一些有益事情的时间。 —— 富兰克林
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:58:5908:58:5908:584/4/2021 8:58:59 AM
还可以先选定一本，然后按顺序试。
通过筛选可知，13元正好可以买一本《我是小学生》和一本《卡通世界》，也可以买一本《画报》和一本《连环画》。
还可以怎样解答？
解答正确吗？
要知道解答得是否正确，可以把要买的两种杂志的价钱合起来。
若等于13元，则解答正确，反之是错误的，找出错因，重新解答。
进行人民币的计算时，一定要注意单位名称。
（3）买一个和一个，要多少钱？ 1元+3元1角=4元1角
做一做：
1.
39
2.
26
（1）和
一共多少钱？
3元+9元=12元
（2）比贵多少钱？ 2元2角-1元=1元2角
（3）你还能提出什么数学问题？和一共多少钱？

一年级数学下册人民币简单的计算.docx

人民币简单的计算（1）一、直接写出得数。

12-8=6+8=18-9=14-10=7+9=73-70=50+7=7+5=11-7=40+9=14+5=16-6=二、填一填。

6 元=（）角80角=（）元4 元 6 角=（）角48角=（）元（）角7 元 9 角=（）角元=（）元（）角（）分元=（）元（）角元=（）角（）分三、在○里填“ >”、“ <”或“ =”。

5角○5元6元○5元9角9元9角○9角9分70分○7元1元○100分1元8角○18角四、排列。

1、按钱数从多到少的顺序排列。

2角5元9角1分2元50分20元2、按钱数从少到多的顺序排列。

10元元元元元元五、解决问题。

1、一架玩具飞机 8 元，用 10 元钱买一架飞机应找回多少钱？2、小丽有 12 朵花，小林有 9 朵花。

小林比小丽少几朵花？简单的计算（ 2）一、直接写出得数。

60+4= 14-5= 32-2= 76-6=12-8= 78-70= 5+80= 13-4=9+6=16-9= 13-7=90+7=二、算一算。

1 元-4 角=（）角7角+8角=（）元（）角14 元-6 元=（）元7元+8角=（）角8 分+8 分=（）角（）分8元 4角-8 元=（）角1元3角+7角=（）元三、计算。

8元 7角-1 元3角=（）元（）角5元 2角+4元8角=（）元9 角-2 角=（）角 7角+6 角=（）元（）角4 元+8 元=（）元 5角+1 元 3 角=（）元（）角四、在○里填“ >”、“ <”或“ =”。

5角○5元5元 6角○6元5角89角○8元 9角10元1角○10元1分3元○2元9角3角 4分○3元4角五、解决问题。

1、我有 5 元钱，买一个 3 元 7 角的文具盒，应找回多少钱？2、我拿 10 元钱去买一盒 6 元 4 角的彩笔。

还剩多少钱？整理作业一、直接写出得数。

40+5=14-7=18-9=38-3013-8=8+9=27-20=40+8=7+60=64-60=16-7=15-7=二、算一算。

一年级下册数学教案-人民币的简单计算人教版(6)

一年级下册数学教案人民币的简单计算人教版 (6)教案：一年级下册数学教案人民币的简单计算一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级下册的数学教材，具体章节为第七章第二节“人民币的简单计算”。

本节课的主要内容是让学生掌握人民币的基本单位换算，包括元、角、分的换算关系，以及人民币之间的加减计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解人民币的基本单位换算，掌握人民币之间的加减计算方法，并能灵活运用到实际生活中。

三、教学难点与重点教学难点：学生对于人民币单位换算的理解和应用。

教学重点：学生能够掌握人民币之间的加减计算方法。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、计算器、黑板、粉笔。

学具：学生人民币模型、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一些人民币，如10元、5元、2元、1元等，让学生观察并说出它们的面值。

然后，教师提出一个问题：如果你有10元，想要买一个5元的物品，你会怎么办？让学生思考并回答。

2. 例题讲解：教师用黑板和粉笔展示一个例题：我有3元，朋友给了我2元，我现在一共有多少钱？让学生一起回答，并解释原因。

3. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成。

例如：我有1元，朋友给了我5角，我现在一共有多少钱？4. 人民币单位换算：教师讲解人民币的单位换算关系，如1元=10角，1角=10分。

然后，教师给出一些换算题目，让学生一起完成。

例如：2元等于多少角？5. 人民币之间的加减计算：教师讲解人民币之间的加减计算方法，如10元+2元=12元。

然后，教师给出一些加减题目，让学生一起完成。

例如：5元+3元=8元。

6. 小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一些人民币，让学生进行加减计算，并记录下来。

然后，教师邀请一些小组的代表上台展示他们的计算结果。

六、板书设计板书设计如下：人民币的简单计算单位换算：1元=10角，1角=10分加减计算：10元+2元=12元，5元+3元=8元七、作业设计答案：1元=10角，1角=10分。

人教版一年级数学下册第16讲-人民币简单的计算(讲义)(讲解版)

一年级数学下册人教版《人民币简单的计算》精准讲练(1)买一个和一本，一共( )元( )角。

(2)上面3个物品各买一个，一共( )元( )角。

答案：(1) 2 6(2) 7 6解析：（1）将一个夹子和一本笔记本的价钱相加，据此即可得出答案。

（2）将一个文具盒，一个夹子和一本笔记本的价钱相加，据此即可得出答案。

（1）6角＋2元＝2元6角所以买一个夹子和一本笔记本，一共2元6角。

（2）5元＋6角＋2元＝7元6角所以3个物品各买一个，一共7元6角。

用一张50元可以换成2张20元和1张10元。

( )答案：√解析：人民币面额有1元，5元，10元，20元，50元和100元；50可以拆成两个20和1个10相加。

50元＝20元＋20元＋10元用一张50元可以换成2张20元和1张10元。

故答案为：√下图一共有（）。

A．20元6角B．21元5角C．26元答案：B解析：分别得出人民币的面值，再相加即可解答。

20＋1＝21（元）21元＋5角＝21元5角故答案为：B一、计算下面各题。

47－8＋50＝73－（3＋37）＝ 54－8－6＝28＋50－8＝80－（50－30）＝40＋50＋9＝5角＋9角＝（）元（）角 4元＋5元7角＝（）元（）角答案：89；33；40；70；60；99；1；4；9；7二、填空题1．一块橡皮5角，1元钱能买( )块。

小红买一本书，付款10元，还差3元5角，书的价格是( )元( )角。

答案： 2 13 5解析：根据人民币间的单位换算：1元＝10角，计算即可。

书的价格用已付的价格加还差的钱数即可。

1元＝10角5角＋5角＝10角10元＋3元5角＝13元5角所以1元钱能买2块橡皮；书的价钱是13元5角。

2．换一换。

1张可以换( )张。

答案： 5 2解析：5元里面有5个1元，100里面有2个50元，据此即可解答。

1张可以换5张。

1张可以换2张。

3．填一填。

8角－6角＝( )角9角＋7角＝( )元( )角6元＋5元＝( )元5角＋2元8角＝( )元( )角答案： 2 1 6 11 3 3解析：元数加元数，角数加角数，再根据10角＝1元，把高级单位化成低级单位要乘单位间的进率，把低级单位化成高级单位要除以单位间的进率，据此解答即可。

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