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小学人物简笔画教案
小学人物简笔画教案
一、教学内容
本节课我们将学习小学美术教材第四册第四章《画出心中的小伙伴》。详细内容包括了解人物面部和身体的基本比例，学习运用简单的线条和图形描绘人物，掌握通过简笔画表达人物情感的方法。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握人物的基本比例，运用线条和图形描绘出心中的小伙伴。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注他人的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：人物面部和身体的比例关系，以及如何通过简笔画表达情感。
教学重点：掌握简笔画的基本技巧，运用线条和图形描绘人物。
四、教具与学具准备
教师准备：教学课件、黑板、粉笔、绘画示范。
学生准备：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：展示一组简笔画人物作品，引导学生观察并讨论人物的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例，示范如何运用线条和图形描绘人物，强调简笔画表达情感的方法。
a. 面部比例：1:1:2（发际线到眉毛、眉毛到鼻尖、鼻尖到下巴）
b. 身体比例：头部、身体、腿部约为1:2:3
3. 实践环节：学生根据所学知识，动手绘画自己心中的小伙伴，教师巡回指导。
5. 巩固练习：布置随堂练习，要求学生运用所学技巧，创作一幅简笔画人物作品。
六、板书设计
1. 人物简笔画基本比例
a. 面部比例：1:1:2
b. 身体比例：1:2:3
2. 简笔画表达情感方法
七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课所学的简笔画技巧，创作一幅描绘你与小伙伴快乐时光的作品。
小学美术校本教材《简笔画教材》
前言
简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
为了让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。为了深入实施素质教育，深化教育改革，三道中心小学校积极贯彻新课程理念，以提高学生素质为本，在校本开发、课程设置、课题研究等方面，已经形成了自己独特的教学特色——“线艺世界勾勒生活”，深化学校教育内涵。
我校研发“线艺世界勾勒生活”校本课程，编制校本教材，开设”简笔画“校本课程短课，从低年级至高年级，每年级段都有不同的绘画内容——图形、静物、水果、植物、动物、人物，由浅显到深入，由简单到复杂。从每日午休画一图，到家庭作业创一幅；从“小艺术家竞赛”到画作展览，校园里时时洋溢着艺术的气息。“桃李无言,下自成蹊”，“线艺世界”特色教育，孕育着学生艺术的心灵，发掘了学生艺术的天赋。本教材有如下特点：
一、增强了学生的美育。在国家规定美术课程外，形成校本特色美术教育，不仅帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康。
二、强化了学生的绘画技能。本书编写以"素质教育"为依据，注重绘画能力的培养。淡化理论，强化实践，充分体现可操作性强的特点。将绘画创作能力训练作为全书的主线，每一节以绘画练习为中心，并附有大量的图画训练，以达到提高学生绘画能力的目的。
三、突出了时代风格与现实色彩。本书力争以新时代的图画、贴近童趣的图画来吸引学生，但又同时具有生活作画的知识部分，使作画的知识充分体现了浓厚的时代气息并能切实地为学生今后的能力开发服务。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录
第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3
第二课、田野-------------------------------------------4
第三课、水仙花-----------------------------------------5
第四课、青蛙-------------------------------------------6
第五课、马蹄莲-----------------------------------------7
第六课、和平鸽-----------------------------------------8
第七课、树---------------------------------------------9
第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11
第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13
第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14
第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16
第一课、涂鸦-------------------------------------------17
第二课、水彩画-----------------------------------------19
浙人美版八年级美术上册《手绘简笔人物》说课稿
浙人美版八年级美术上册《手绘简笔人物》说课稿
一、教材分析
1. 教材概述
本说课稿是针对浙人美版八年级美术上册所编写的，针对《手绘简笔人物》这一主题进行讲解。本教材是根据教学大纲要求编写的，侧重培养学生的手绘能力，通过学习简笔人物的构图和绘画技巧，来提高学生的造型能力和艺术观察力。
2. 教学目标
本单元的教学目标主要包括： - 了解简笔人物的基本构图方法和绘画技巧 - 掌握简笔人物的线条表现和塑造 - 提高学生的观察力和创造力
3. 教学重点
•学习简笔人物的构图方法
•掌握简笔人物的线条表现技巧
4. 教学难点
•学会简笔人物的线条表现和塑造
二、教学内容及设计
1. 教学内容分析
本单元主要包括以下几个内容： - 简笔人物的概念和特点介绍 - 构图方法和绘画技巧的学习 - 线条表现和塑造的实践练习
2. 教学流程设计
步骤一：导入
通过展示一些著名画家的简笔人物作品，引发学生对简笔人物的兴趣，激发学习的积极性。
步骤二：概念讲解
介绍简笔人物的概念和特点，帮助学生了解简笔人物的基本定义，并与写实人物进行对比分析，加深学生对简笔人物的理解。
步骤三：构图方法讲解
讲解简笔人物的构图方法，包括人物的基本比例关系、头部与身体的比例、手和脚的构图等方面。通过示范和练习，帮助学生掌握构图方法。
步骤四：绘画技巧讲解
讲解简笔人物的绘画技巧，包括线条的运用、轻重线的掌握、阴影的表现等。通过示范和练习，培养学生的绘画技巧。
步骤五：线条表现和塑造练习
通过实践练习，让学生运用所学的构图方法和绘画技巧，绘制简笔人物，并注意线条表现和塑造的效果。教师进行指导和点评。
简笔画教师基本功之--简笔画教学PPT课件
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植物：
1.树的画法多用曲线，弧线、圆形、 三角形等；叶多的树先画树冠，应选 择相应的形与线，后画树干；叶少的 先画树干，注意树干的类型和长势， 在添几片有特征的叶子。 2.花的画法，先画花冠再花茎和叶子， 让画面显得生动而完整。
4. 单个物像创作（专业难度）
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在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所 占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做 到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或 者物像比例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻 飘飘的似画非画（最常见画法）。
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简笔画的画法
• 1.练好基本图形，打下学画基础。
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• 2.点、线 、 形 的 练 习
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小学人物简笔画教案
小学人物简笔画教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册，第三章《有趣的线条》，详细内容为人物简笔画的绘制。通过本章学习，学生将掌握人物基本形态的勾勒方法，运用线条和简单图形描绘出具有生动表情和姿态的人物形象。
二、教学目标
1. 让学生了解人物简笔画的基本技巧，能运用线条和简单图形描绘出人物的动态和表情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、勇于表现的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：人物基本形态的勾勒方法，表情和动态的表现。
难点：如何运用线条和简单图形，使人物形象更加生动有趣。
四、教具与学具准备
教师准备：教材、黑板、粉笔、简笔画示例作品。
学生准备：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：教师展示一幅生动有趣的人物简笔画，引导学生观察并说出画中的故事，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解人物简笔画的基本技巧，如头部、身体、四肢的比例关系，表情和动态的表现方法。
3. 实践环节：
a. 教师示范：在黑板上现场绘制一个人物简笔画，边画边讲解技巧。
b. 学生练习：学生在画纸上尝试绘制一个人物简笔画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师给出几个主题，如“快乐的小丑”、“运动健将”，让学生运用所学技巧进行创作。
六、板书设计
1. 人物简笔画基本技巧：
a. 头部、身体、四肢比例关系
b. 表情和动态的表现方法
2. 课堂示例作品
七、作业设计
1. 作业题目：请用简笔画描绘一位你最喜欢的人物，并为其添加生动的表情和动作。
2. 答案：学生作品，教师评价。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材的第二单元——人物头像篇，具体内容包括教材的第三章《可爱的老人》，着重讲解老奶奶头像的绘画技巧。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握老奶奶头像的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关爱老人、尊重长辈的优良品质。
三、教学难点与重点
重点：老奶奶头像的基本结构和绘画技巧。
难点：如何让幼儿把握老奶奶的形象特点，画出富有个性、生动有趣的老奶奶头像。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、绘画教材、老奶奶头像范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以谈话的方式引导幼儿关注身边的老人，询问他们在生活中关心、照顾老人的事情，让幼儿体会到关爱老人的重要性。
2. 新课导入（10分钟）
教师展示老奶奶头像范例，引导幼儿观察并说出老奶奶头像的特点。同时，让幼儿尝试用自己的语言描述老奶奶的形象。
3. 讲解与示范（15分钟）
教师详细讲解老奶奶头像的基本结构和绘画步骤，并进行现场示范。
（1）先画出老奶奶的头部轮廓。
（2）接着画出老奶奶的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（3）为老奶奶添加头发、眼镜等细节。
4. 随堂练习（20分钟）
幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘制老奶奶头像。教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 黑板左侧：老奶奶头像范例
2. 黑板右侧：
（1）老奶奶头像的基本结构
（2）绘画步骤
（3）注意事项
七、作业设计
小学美术《简笔画人》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画人物是通过简单的线条和形状来表现人物形象的一种绘画方式。它是美术创作中非常实用的一种技巧，可以帮助我们快速地记录生活中的有趣瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简笔画技巧描绘出一个活泼可爱的人物形象，以及它如何帮助我们表达情感和故事。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对简笔画人物的创作表现出了极大的兴趣。他们在绘画过程中积极投入，享受着创作的乐趣。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，人物比例和结构是简笔画人物创作的关键。在课堂上，部分学生在绘制人物时，比例关系掌握得不够准确，导致作品整体效果不佳。为了帮助学生突破这一难点，我决定在接下来的教学中，增加一些针对比例和结构的训练环节，如让学生多观察实物，进行现场演示等，以提高他们的观察能力和空间感。
-突破方法：教师指导学生分析优秀作品，学习线条和形状的运用技巧，加强练习。
-人物表情与动态的捕捉：学生可能难以把握表情和动态的细节，使作品显得生硬、不自然。
-突破方法：教师通过案例分析、现场示范，引导学生观察生活中的表情和动态，培养学生的敏锐观察力和表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人物的表情和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画人物的奥秘。
2024年简笔画人教案6篇
2024年简笔画人教案6篇
简笔画人教案篇1
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：
1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程
一、比比谁的红旗多?(3分钟)
分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)
1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)
2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)
4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)
6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)
7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛)
8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)
2024年精选人物简笔画教案任意下载[完整版]
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2024年精选人物简笔画教案任意 [完整版]
一、教学内容
本节课选自《精选人物简笔画》教材，主要针对第三章“人物的表情与动态”进行详细教学。内容包括：人物面部表情的绘制方法、不同年龄层人物的外形特点、人物各种动态的表现技巧等。
二、教学目标
1. 让学生掌握人物面部表情的绘制方法，能够准确表现喜怒哀乐等情绪。
2. 使学生了解不同年龄层人物的外形特点，提高人物简笔画的表现力。
3. 培养学生观察生活、捕捉人物动态的能力，提升绘画水平。
三、教学难点与重点
难点：人物动态的表现，特别是动作的连贯性与协调性。
重点：人物面部表情的绘制方法，以及不同年龄层人物的外形特点。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、教材、绘画工具、示例作品。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：展示一组人物简笔画作品，引导学生观察并思考如何表现人物的表情和动态。
2. 知识讲解：
a. 人物面部表情的绘制方法
b. 不同年龄层人物的外形特点
c. 人物动态的表现技巧
3. 示例讲解：以一个具体人物为例，演示从起稿到完成的全过程。
4. 随堂练习：
a. 让学生模仿示例，绘制一个人物表情
b. 学生自由发挥，创作一个动态人物
六、板书设计
1. 人物面部表情绘制方法
2. 不同年龄层人物外形特点
3. 人物动态表现技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以家庭为题材，创作一幅表现家人情感的人物简笔画。
2. 答案要求：画面中至少有3个人物，表情、动态各异，画面富
有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物，尝试用简笔画记
一年级上册美术教案17《简笔画人》湘美版
一年级上册美术教案17《简笔画人》湘美
版
一、教学内容
本节课选自湘美版一年级上册美术教材第17课《简笔画人》。教学内容主要包括：认识简笔画的基本特点，学习运用简单的线条和形状描绘人物，掌握人物的基本结构和比例关系。具体章节为第二章“有趣的线条和形状”第三节“简笔画人”。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握简笔画的基本特点，能够运用简单的线条和形状描绘人物。
2. 培养学生观察、想象和创造能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感。
三、教学难点与重点
重点：学习运用简单的线条和形状描绘人物，掌握人物的基本结构和比例关系。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，使作品具有生动性。
四、教具与学具准备
教师准备：教材、画纸、画笔、黑板、粉笔、简笔画人范例。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示简笔画人范例，引导学生关注和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）
a. 讲解简笔画的基本特点，如线条简洁、形状概括等。
b. 示范如何运用简单的线条和形状描绘人物，讲解人物的基本结构和比例关系。
3. 实践（10分钟）
a. 学生根据示范，尝试用线条和形状描绘自己熟悉的人物。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生观察、想象和创造。
4. 作业展示与评价（5分钟）
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
b. 布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和描绘人物。
六、板书设计
1. 《简笔画人》
2024精选人物简笔画教案任意下载[完整版]
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2024精选人物简笔画教案任意 [完整版]
一、教学内容
本节课选自《2024精选人物简笔画》教材，主要针对第四章“表
情与动态”展开教学。详细内容包括：人物表情的绘制方法，如开心、生气、惊讶等；人物动态的表现技巧，如走路、跑步、跳跃等。
二、教学目标
1. 让学生掌握人物表情与动态的基本绘制方法。
2. 培养学生观察、表现人物特点的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：人物表情的细节刻画，人物动态的生动表现。
重点：掌握人物表情与动态的基本绘制方法，学会观察、表现人
物特点。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示一组具有不同表情和动态的简笔画，引导学生观察、分析这些简笔画的特点。
2. 理论讲解（10分钟）
讲解人物表情与动态的基本绘制方法，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）
以“开心的小男孩”为例，详细讲解绘制步骤，引导学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生根据讲解的方法，自行绘制一个具有开心表情的人物简笔画。
5. 互动点评（5分钟）
学生展示自己的作品，大家互相点评，教师给予指导。
六、板书设计
1. 人物表情绘制方法：
开心：眼睛弯弯，嘴角上扬。
生气：眉头紧锁，嘴角向下。
惊讶：眼睛瞪大，嘴巴张开。
2. 人物动态表现技巧：
走路：身体稍微前倾，两腿交替迈步。
跑步：身体前倾，腿部动作较大，手臂摆动。
跳跃：腿部弯曲，身体腾空。
七、作业设计
1. 作业题目：
简笔画人教案三套一年级上册
简笔画人教案三套一年级上册
一、教学内容
本节课选自一年级上册《简笔画人》单元，详细内容包括：
1. 教材第2章《画人头》：学习画圆、三角形等简单图形组合成
的人头轮廓。
2. 教材第3章《画身体》：学习画长方形、椭圆形等简单图形组
合成的身体轮廓。
3. 教材第4章《画手脚》：学习画线条和简单图形组合成的手脚。
二、教学目标
1. 让学生掌握简笔画人的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作学习、相互欣赏、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察人物特点，运用简单图形组合画人。
教学重点：掌握人头、身体、手脚的基本画法。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
让学生观察周围的同学，讨论人物的特点，引导学生关注人物
的头部、身体、手脚。
2. 例题讲解（10分钟）
a. 画人头：用圆表示头部，三角形表示鼻子，两条曲线表示眼睛，一个倒三角形表示嘴巴。
b. 画身体：用长方形表示身体，椭圆形表示肩膀和臀部。
c. 画手脚：用线条和简单图形表示。
3. 随堂练习（10分钟）
学生根据例题，尝试自己画一个简笔画人。
4. 教师示范（5分钟）
教师在黑板上示范画一个简笔画人，讲解步骤和技巧。
5. 学生练习（10分钟）
学生在画纸上独立完成一个简笔画人。
6. 学生互评、教师点评（5分钟）
学生相互欣赏作品，给出评价。教师对学生的作品进行点评，给出建议。
六、板书设计
1. 板书简笔画人
《简笔画》美术教案全文可读
《简笔画》美术教案全文可读
一、教学内容
本节课选自《基础美术教育教材》第五单元“简笔画”章节，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及应用。着重讲解人物、动物、植物等简单形态的描绘方法，以及如何运用简笔画进行创意表达。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
2. 培养学生对人物、动物、植物等简单形态的观察能力和表现能力。
3. 激发学生的创意思维，学会运用简笔画进行创作。
三、教学难点与重点
重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用；人物、动物、植物等简单形态的描绘方法。
难点：如何运用简笔画进行创意表达。
四、教具与学具准备
教师准备：教材、多媒体设备、简笔画范例、绘画工具。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：展示一组简笔画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点和表现手法。
2. 新课内容讲解（15分钟）
（1）讲解简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
（2）以人物、动物、植物为例，讲解简笔画的描绘方法。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）展示简笔画例题，引导学生分析其构思和表现手法。
（2）现场示范，分步骤讲解简笔画的创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）
学生根据所学知识，进行人物、动物、植物等简单形态的描绘练习。
5. 课堂小结（5分钟）
6. 作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生运用简笔画进行创作。
六、板书设计
1. 简笔画
2. 内容：
（1）简笔画基本概念、特点、分类及应用
（2）人物、动物、植物等简单形态描绘方法
（3）创意简笔画作品展示
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案通用
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案通
用
一、教学内容
本节课选自幼儿园绘画教材第四章《人物篇》，详细内容为第2节《可爱的小姑娘》。通过本节课的学习，让幼儿掌握小姑娘的基本形象特点，学会运用简单的线条和图形组合来表现小姑娘的形象。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述小姑娘的基本形象特点。
2. 培养幼儿运用线条和图形组合进行绘画表现的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用线条和图形组合来表现小姑娘的形象。
教学重点：掌握小姑娘的基本形象特点，培养幼儿绘画表现能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小姑娘图片、绘画教材、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小姑娘的图片，引导幼儿观察并描述小姑娘的形象特点，如头发、眼睛、嘴巴、裙子等。
2. 讲解绘画步骤（10分钟）
（1）教师示范如何用线条和图形组合来表现小姑娘的形象，边示范边讲解。
（2）教师分步骤讲解绘画过程，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 例题讲解（10分钟）
教师给出一个绘画题目，如“画出一个小姑娘在跳舞”，引导幼儿运用所学知识进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据题目进行绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）
教师选取部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计
1. 小姑娘的形象特点：
头发：长长、卷卷
眼睛：大大、圆圆
嘴巴：小小、弯弯
裙子：花花、飘飘
2. 绘画步骤：
2024精选人物简笔画教案任意下载[完整版]
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2024精选人物简笔画教案任意 [完整版]
一、教学内容
本节课选自《2024精选人物简笔画》教材，涉及第四章“人物的
动态表现”和第六章“人物的表情刻画”。详细内容包括：学习如何
通过线条和图形的简练组合，表现人物在不同动作下的身体动态；探
索如何用简单的线条和形状，描绘出人物的不同表情和情绪。
二、教学目标
1. 学生能够掌握人物基本动态的绘画技巧，如站立、坐姿、行走等。
2. 学生能够通过线条和图形的运用，表现人物的不同表情和情绪。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：人物动态的透视关系和表情的刻画。
教学重点：线条的运用和人物基本动态的绘画技巧。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、教学PPT、绘画实例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组简笔画的实例，引导学生关注人物动态和
表情的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物动态的基本画法，如站立、坐姿、行走等，并
结合实例进行分析。
a. 站立：以直线和曲线为基础，表现人物的稳定感。
b. 坐姿：注意腿部和躯干的透视关系，展现人物的舒适感。
c. 行走：把握动态的连贯性，表现人物的运动感。
3. 演示：现场演示如何用简练的线条和图形，描绘人物的表情和情绪。
4. 实践：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的绘画练习。
六、板书设计
1. 人物动态画法：
a. 站立
b. 坐姿
c. 行走
2. 人物表情刻画：
a. 高兴
b. 生气
c. 害怕
d. 悲伤
七、作业设计
1. 作业题目：请以“我的家庭成员”为主题，创作一幅人物动态和表情的简笔画。