【最新】四年级语文下册第二单元 5 中彩那天(第1课时)

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四年级下册语文第二单元拓展阅读

《中彩那天》拓展阅读

诚实的分量

我家的那一片茶园，是我们生活的主要来源。每逢周末，我就随妈妈去集市上卖茶叶。后来，妈妈得了重病，不能去卖茶叶了。家里的状况越来越糟，好长时间连买一斤肉的钱也省不出来。

我决定自己去卖茶叶。家里的包装袋是妈妈以前买来的，印的重量是500克。按当时的行情，我家的茶叶应当是十二块五一斤。为了避免找零钱的麻烦，我在每一包里装了400克，每包刚好十块钱。临走时，妈妈叮嘱我，卖了茶叶后买点肉回家。

我在集市上摆了地摊，可是很少有人问津。偶尔有人来问，我总是告诉他们，包装袋上写的是500克，实际上是400克。可是，买茶的人听了我的实话后，反而抬腿就走。眼看太阳快下山了，篮子里的茶叶一包都没动。想起病重的妈妈和家里的窘况，我有些慌了，便提着篮子边走边推销。一路问到菜市场还是没有卖出一包，我沮丧极了。在一个卖肉的摊位前，我站住了：“师傅，您要茶叶吗？清明茶哩。”那师傅手一挥：“不要。”

茶叶一包都没卖出去，我拿什么来买肉啊！我又大着胆子问：“要不，我拿茶叶换肉可以吗？”

那师傅看我一眼：“怎么换？”

我一听有希望，忙说：“我的茶叶一斤十二块五，肉五块钱一斤，是吧？就一袋茶叶两斤肉，可以吗？

那师傅心动了，接过我的茶叶，看了看，用手掂了掂，盯着我问：

“够不够斤两？”

“你有秤，最好称称看……”我正说着，一位阿姨走过来买肉，打断了我的话。那师傅顾不上理我，麻利地砍了肉，过秤后装在她的篮子里。

阿姨付钱后正要走，看到了我篮子里的茶叶：“这茶叶看起来不错，多少钱一包？”

“一斤十二块五，一包十块。”我说。

部编版四年级语文下册5.中彩那天(类文)

捡到东西就得还

四财到工地上班不久，就捡了一个平板电脑。他知道是谁丢的，可他爱贪小便宜，再加上脑子里一浮起于胖子的嘴脸，就不想还了。

于胖子是工地的甲方监理，四财是工地食堂的伙夫。平板电脑就是于胖子的。

四财知道于胖子很宝贝这电脑，在工地上晃悠够了，就找地方坐下，叼着一支烟，眉飞色舞地玩。

那天，于胖子在一栋快完工的别墅大门口的长椅上睡了一觉，然后被手机铃声吵醒，接完电话就火烧火燎地往前跑。

四财在不远处看着，于胖子忘了拿电脑。他张了几次嘴想喊住他，可于胖子跑得很快，钻进一辆桑塔纳小车一溜烟就不见了。四财连忙过去，把电脑抱在怀里。

抱着电脑的四财很不安，他用塑料袋裹了十层，找个地方埋了。埋完又拔了棵小树栽在旁边做标记，免得下次来找不着。

那天晚上，四财睡觉时心脏直跳，这电脑值好几千块钱，他决定把电脑送给在县城念中学的儿子，儿子肯定会高兴。

第二天一大早，于胖子又来了，开始在工地上风风火火地找他的电脑。大伙都说没看见，于胖子就盯着四财，问：“你呢？”

四财笑笑，说：“我也没看见。”

于胖子表示别人说没看见他信，四财说的他不信，因为最后一次玩电脑是在食堂旁边的长椅上。说完，于胖子站到食堂门口，斜对着那张破长椅，说：“就你能看见。”

四财不知哪来的勇气，没好气地回道：“我还看得见运钞车往银行运钱呢，我能把钱也劫了来？”

于胖子气呼呼地说：“你狡辩是不是？我知道就是你。趁早把电脑还我，否则、否则……我把你手剁了。”

四财伸过手说：“剁。”

于胖子眼瞪了起来，开始骂人。这时，老金走了过来，满脸挂笑地对于胖子说：“于总，您就别骂了，四财还真不是那号手脚不干净的民工。咱这工地上每天都有几个捡垃圾的，没准就是他们捡去了……”

四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)

类文阅读-5 中彩那天

诚实的报偿

十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。只听见“砰”的一声，汽车的车窗玻璃被打碎了。小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿，决定自己登门承认错误。

基尔并没有因此而大发脾气。他原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。当晚，汉森向父亲表示，愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。

第二天，汉森在父亲的伴下，再度登门拜访基尔，说明来意。不料，基尔笑道：“你如此诚实，又愿意承担责任，我（）不要你赔偿，（）乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。（）汉森年纪还小，不能开车，（）这辆汽车暂时由他父亲代管。不过，汉森已找人修理好车窗。他还经常给这辆旧车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。他和基尔也成了好朋友。

汉森长大后，常常深有感触地对身边的人说：“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。”

（选自《感动心灵的故事全集》，新世界出版社）

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。”这句话中的“这件事”指的是。

3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样？

4.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？

【参考答案】

1.不但……还……因为……所以……

2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿，获得了基尔的原谅

3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质，让他懂得了诚实的可贵。

4.示例：做人要诚实，要真诚地对待别人，同时也会收获别人的真诚相待。

语文人教版四年级下册第五课中彩那天(课件)

（1）使心情安适。（安慰）
（2）使继续存在下去，保持。（）维持（3）赠送。（馈赠）（4）极新，簇新。（崭新）
作业布置
1.用自己的话讲
一讲这个故事。
2.续写：写一写库伯开走
汽车后，全家人的表现。
板书设计中彩那天起因生活拮据，中奖才学会会感分到享幸快福乐
经过
结果
精读感悟
你认为这是一个怎样的父亲？
这是一位诚实守信的
父亲。
精读感悟
我的心情经历了怎样的变化，为什么会有这些变化？请完成表格。我的心情兴奋闷闷不乐迷惑产生这种心情的原因父亲抽奖时，得到一部崭新的奔驰牌汽车。父亲中了彩还不高兴。为什么说中彩得到的汽车是不道德的呢？库伯是有钱人，我们家穷，需要汽车，不要给库伯。父亲是一个讲诚信的人，是我们的好榜样。
初读感知初读感知ji初读感知初读感知chkuhusho烦闷多音字多音字初读感知初读感知梦寐以求迷惑丌解安慰拮据奔驰馈赠捎带初读感知初读感知初读感知初读感知交代了我的家庭背景和父亲渴望拥有自己的汽车
人教新课标版四年级下册第五课
中彩那天
激趣导入
激趣导入
“中(zhò ng)彩”, 指买彩票中奖。亦泛指赌博押注获胜。
起因：生活拮据父亲中奖领奖：神情严肃中彩那天经过面临：道德难题选择：电话通知

部编人教版四年级下册语文第二单元课件PPT

状元成才路状元成才路
母亲的教诲成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。一个人只要活得诚实，有信用，就等
于有了一大笔财富。
诚实，讲信用是比物质财富更加珍贵的财富
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲
有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
结合第一自然段，说说你对这段话的理解。
状元成才路状元成才路
状元成才路
奔驰牌汽车：奔驰，德国汽车品牌，被
认为是世界上最成功的高档汽车品牌之一，其完美的技术水平、过硬的质量标准、推陈出新的创新能力以及一系列经典轿跑车款式令人称道。奔驰三叉星已成为世界上著名的
汽车及品牌标志之一。
第一辆奔驰汽车
再读课文，理清课文层次。
家庭第一部分（ 1、2 ）：交代了“我” 的____
状元成才路
迷惑不解
彩拮票
彩寐票
彩驰票
彩馈票
彩惑票
彩捎票
维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨
半包围结构
左右结构
上下结构
属库
状元成才路
维财驰货惑赠驶德码捎橡拨
状元成才路状元成才路状元成才路
精湛馈赠拮据梦寐以求
赠送。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。精深，课文指技术熟练、精通。缺少钱，境况窘迫。

四年级下册语文园地五(第1课时)曾钦贤

手不释卷
手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。有时也比喻十分喜爱。
近义词
学而不厌
反义词
爱不释手
手不释书
不学无术
• 造句 • ◎ 回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。 • ◎ 他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。 • ◎ 老舍的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。 • ◎ 说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。
谈话导入：同学本单元我们学了哪些文章？请同学回顾交流。
语文园地五
口语交际-习作我的发现日积月累成语故事
词语盘点
读读写写
浓郁灵性飞翔冲破糟蹋
流连经历权利坚硬短暂
小径瞬间缤纷不屈有限多姿多彩
流畅扑闪鼓动茁壮珍惜
引导概念跃动沉稳
悄然弧线欲望震撼
花繁叶茂
课堂总结
这节课我们主要学习的是：发现并总结体会句子含义的方法，培养良好的阅读习惯。夕阳同学们在平时的学习中要善于发现、善于思考、善于造句方法，不断提高自己。
作业：
• • 1 完成习作 2背诵日积月累
我的发现
小林: 我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东: 让我想想，举个这样的例子 · · · · · ·

人教版四年级语文下册第二单元教材分析

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单元教材分析
本组的四篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的很好素材，为本次的学情分析习作铺垫。教学本课时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，语文本中人物对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言。
1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；单元教学目标 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
四年级语文下册第二单元
教材分析本组教材的主题是“以诚待人”,《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念,如诚实、守信的道德规范;要用劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真、实在;遇到事情要将心比心,多为别人着想;等等。整篇课文充满了人文内涵。四篇文章在表述时分别运用了不同的表达方法。《中彩那天》通过一件事叙述了人物的情感变化,从而说明诚实与守信的珍贵。《万年牢》叙述了几件事情,在叙述中多次提到“万年牢”这个中心线索,文章条理清楚,层次性强,步步螺旋上升,最终以小见大,揭示了“万年牢”的深刻含义。《尊严》也是叙述了一件事情,但叙述中工笔细描,浓墨重彩,细腻地刻画了人物的语言、神态、动作,从这些描写中揣摩人物内心,明白尊严的真正内涵。《将心比心》行文流畅,脉络清晰,简单的两件事,朴实的语言,让我们懂得了人与人之间的真诚与理解。“语文园地”中安排了积累有关“诚信的”实践活动, 丰富了语言积累,进一步使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

四年级下册语文中彩那天(1)

读一读
维持财富属于百货奔驰馈赠行驶道德
号码仓库捎带橡皮拨号拮据精湛辨别
梦寐以求迷惑不解
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这样？ 3. 为什么库伯派人把车开走后，父亲反而“显得特别高兴”？
默读课文，思考：听到中奖的消息，父亲和我的态度各是怎样的？在文中划出有关语句。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
父亲正面临着一个道德难题。
道德难题
பைடு நூலகம்
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。
一个人只要活得诚实,有信用, 就等于有了一大笔财富。
——一位普通的母亲
拓展延伸
任选一个情景，写一段话。
（1）当库伯把汽车开走后，我们一
家人会有什么表现？
（2）库伯知道这件事后来到我家，他会说什么？做什么？（3）假如人们都知道了这件事的经过，大家会说些什么？
留车？还车？
正直

人教版小学四年级下册语文第二单元知识点整理

教材分析：

本组教材的主题是“以诚待人”，《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念，如诚实、守信的道德规范；要用劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真、实在；遇到事情要将心比心，多为别人着想；等等。整篇课文充满了人文内涵。

第五课《中彩那天》

1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。

这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，也告诉了我们：诚信是人的精神财富，它比物质财富更重要的道理。首尾照应。体会：一个人只要诚实，讲信用，便可以得人的信任，在社会上便有了施展才能的空间，便会凭着诚实，讲信用获得发展，所以只要诚实，有信用就等于有了一大笔财富。

（1）文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。（2）这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

（3）句子理解：“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”

父亲打电话的时候，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

四年级语文下册第二单元教学设计(五篇)

四年级语文下册第二单元教学设计（五

篇）

中彩那天

学习目标

、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

4、想象人物的心理活动，体会情感。

教学重难点

懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

课前准备

写着名言的投影片。

第一课时

名言导入，直奔中心

、导人：齐读一句名言：

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财

富。”

——一位普通的母亲

朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?

品析词句，探究父亲的心理变化过程

学习三一五自然段

走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。

、自读三一五自然段，并用“——”画出描写父亲中彩后表情的句子。

2、学生汇报学习情况，晶析词句。

A、中彩后的父亲有怎样的表情?

b．品读句子：

“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”

揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢?

比较父子间的不同态度：

c、拓展想象，练习说话，深人体会父亲的内心世界。

大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，

他的心里矛盾极了：

D、有感情地朗读第五自然段。

学习六～八自然段

、默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做厂些什么?

四年级下册语文试题第二单元基础卷人教新课标(含答案)

人教课标四下第二单元基础卷

一、字词达标。

1.读拼音，写词语。

wéi chí cái fù shǔ yú bǎi huò

bēn chí kuì zèng dào dé hào mǎ xiàng pí zūn yán shàn liáng kuǎn dài lì wài hóu jié jiāng yìng chuí bèi

2.给句中的加点字选择正确的读音或根据拼音选汉字，画“√”。

①我们家的生活很拮．（jié jú）据．（jù jū）。

②由我把一根根削．（xiāo xuē）好、洗净、晾．（liáng liàng）干。

③父亲真诚地为．（wéi wèi）人、做事。

④南加州沃．（wò wǒ）尔逊小镇上来了一群逃难．（nán nàn）的人。

⑤我真希望她第一次扎．（zhā zhá zā）针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

⑥父亲买彩票时，帮库伯先生shāo（稍捎）了一张。

⑦接着听到他在bō（拨拔）电话号mǎ（码玛）。

⑧王老师是位受人zūn（尊遵）敬的老师，在她的课上，大家都很zūn（尊遵）守课堂纪律。

3.把四字词语补充完整。

缓缓（）过（）（）不乐疲（）不（）

面（）菜色（）（）不解狼（）虎（）

骨（）如柴梦寐（）（）（）街（）巷

4.反义词。

严肃——（）喜悦——（）诚实——（）烦恼——（）温柔——（）马虎——（）善良——（）灵活——（）沉重——（）

5.选词填空，在恰当的词语下画“——”。

①父亲技术精湛，工作卖力，深得老板的（尊重器重）。

②这个年轻人的目光顿时（黑暗灰暗）了。

③杰克逊大叔十分（赞赏玩赏）地望着这位年轻人。

部编版四年级下册语文第5课《中彩那天》知识点汇总(完美打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）

|第二单元|

5中彩那天

一、生字词：

1、多音字：

中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）

号háo（号叫）hào（号码）

2、近义词：

安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深

梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢

3、反义词：

安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾

闷闷不乐--兴高采烈

4、词语解释：

拮据：缺少钱，境况窘迫。

精湛：精深，课文指技术熟练、精通。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

馈赠：赠送。

二、句子理解：

①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

三、课文分析：

人教版四年级语文下册第二单元主题教学设计

四年级语文下册第二单元教学设计

教材分析

本单元“以诚待人”为专题，课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要。主要阅读本组课文，重点理解语句和段落。

《中彩那天》让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

教学重点：体会故事中“我”的思想感情变化（高兴—失望—理解），理解诚实与守信的珍贵。

教学难点：对“道德难题”这一意思的理解。

《尊严》这篇课文的题目很深奥，对于四年级的孩子很难去解释什么是尊严，即使查了字典也搞不懂。与其寻求不懂的答案，不如多读读书，只要在了解了课文的主要内容后，从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？讨论、交流，这就够了。年轻人哈默不愿意不劳而获，就是他的尊严。杰克逊大叔对年轻人的赏识、理解和支持，跃然纸上。

学习目标

1. 认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

3. 体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。

4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。

学情分析

“以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。教材选编的课文内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。

教学方法措施

1. 引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。

四年级下册语文试题-第二单元一课一练人教新课标(无答案)

5 中彩那天

一、细读课文深感悟。

1、文中说“我不明白父亲为什么中了彩还不高兴……”，你知道这是为什么吗？（）

A父亲中了彩很激动，开车时很紧张。

B因为父亲面临道德难题，被诚信的观念折磨着，他在进行思想斗争。

二、课内语段阅读。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1短文中“富有”的意思是（）

A拥有大量的财产。本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。

B拥有大量的财产。本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦2联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是

__________________________________ _。

3结尾段的作用是________________ ____、

_____________________________ ____。

三、词语意思连连看。

缺少钱，境况窘迫馈赠

技术熟练、精通拮据

赠送精湛

睡梦中都想寻找，迫切地希望着梦寐以求

四、课内语段阅读。

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

母亲常（安抚安慰）家里人：“一个人_______活得诚实，有信用，_______等

于有了一大笔财富。”

1用“√”画出括号中恰当的词。

2在“_______”上填上合适的关联词语。

3用“”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了

___________________________________的作用。

6万年牢

一、带着问题来读书。

1课文围绕讲了_____件事。从中可以看出父亲做事_______、

四年级语文上册第二单元5中彩那天教学设计附板书鲁教版

《中彩那天》教学设计（附板书）

一、教学目标：

1、认识11个生字，会写16个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

二、教学重、难点：

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；

2、对“道德难题”这一意思的理解。

三、课时安排：

两课时

四、教学流程：

第一课时

1、导入课文，揭示课题。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。

（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实﹢信用﹦财富）做对了吗？

我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

2、检查课前预习情况。

（1）抽读课文。要求：读准字音，读通句子，

（2）交流生字词学习情况。

读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

3、默读课文，课堂自习。

按事情的发生、经过、结果，结合课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

4、自学反馈。

（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。

（2）理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

4、理解课文内容，指导朗读。

（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

语文人教四年级下册四年级下册第二单元导学案

温馨寄语播下诚信的种子，必将收获灿烂的明天。学习内容 5.中彩那天（第一课时）

学习目标1．掌握本课生字词。

2．初读课文，了解课文内容，理清文章脉络。3．熟读课文。

学习重点了解课文内容，理清文章脉络。

学习难点父亲中彩后，我的心情为什么会有这些变化。

学习过程

一、故事导入质疑课题

1．出示录音：一个中国留学生在德国获得博士学位，在求职的历程中，他遇

到了一个难题：他无法获得应聘。百般无奈中，人家告诉他：因为他有三次逃

票的经历。他愤怒地质问：难道我的博士文凭抵不过三次逃票的经历吗？

听了这个故事，你有什么感想？请带着感慨走进今天的课文《中彩那天》。

2.齐读课题：中彩那天。“中”该读几声？“中彩”是什么意思？

二、预习课文提出问题

1．默读课文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出

自学后不理解的词语。

2．按事情的发生、经过、结果，讲讲故事的主要内容。

3．不明白的地方，在旁边打上“？”。

三、检测预习感知内容

1．个别读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡

皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”，说说“拮据、精湛、梦寐以

求、馈赠”的意思。

2．小组轮读课文。

3．按事情的发生、经过、结果的顺序，简要复述故事内容。

四、合作探究汇报点拨

1．探究一：找找课文的哪些自然段在讲述故事的起因、经过和结果呢？（教

师相机指导把课文分成三段。）

2．探究二：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

（先组内把这种感情变化用朗读恰当地表达出来，在班上交流，教师适时点拨、

学生评价补充。）