作文开头巧用修辞六法资料讲解
高考作文写作技巧：巧用修辞
高考作文写作技巧：巧用修辞修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。
1、巧用排比排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
如：(1)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
(《孝心无价》)(2)思想是人生的一种的境界。
浮的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。
思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华;产生于历尽艰辛后的总结，独辟蹊径。
(《思想是智慧的路标》) 这两段文字运用了排比修辞，(1)段从不同角度阐述什么是“孝”，告诉读者赶快为你的父母尽一份孝心，因为“孝”是无法弥补的。
(2)段运用排比修辞，使整段文字朗朗上口而又富含哲理。
2、巧用比喻比喻是用具体、浅湿、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。
比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。
如：(3)母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠;母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦;母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦的汗水，梳理好凌乱的思绪;母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾;母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……(《母亲》)(4)我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。
于是我有了无限的感动和无穷的幸福。
岁月如歌，余音绕梁;好友如诗，句句悠扬。
(《感谢生命》)两段文字把比喻、排比相结合，使抽象的东西具体化，深刻化，让读者明了于心又回味无穷。
作文(12讲)-34(上)-巧用修辞之开头精讲
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候，桃花谢了，有 再开的时候。但是，聪明的，你告 诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？——
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落 余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红 叶，我拾一片最热的;萋萋芳华， 我摘一束最灿烂的;对人以和，待 人用善，待人和善。（选自江西中
如： “我是一只可怜的小小鸟，想飞却 怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌， 背着沉重的书包无奈地走在回家的路 上，想到回家后还要弹琴、听英语、 做作业我就心烦。（选自《我是一只 笼中鸟》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不 出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前 真个展现了同一幅画来。（选自吉林省 中考满分文《陶醉》）
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片， 十分寂静，偌大的房间里，只能听得见 我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打 针的时候才会进来，而且很少和我说话。 我已经习惯了，我不会有太多的报怨， 因为我知道我快死了。我凝视着窗外， 告诉自己要坦然面对死亡。 （陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心 理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
广泛引用，突出主题
引用法是一种很常见的文章开头法，内 容是很丰富的， 若是议论文则常名人名言以增强论证效 果，突出主题，如下面第一例;
若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗 句、以引发下文，便于叙事抒情，如下 面第二例、第三例。 此外，还可引用古语、俗谚、对联等等 。
古诗引入
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 例：《立志》
妙用排比式开篇
即把结构相同或相似的三个或三个以上 句子或词组连用在一起，表达统一思想 的修辞手法叫作“排比”。排比式开头 对表现人物特点，叙述事情经历，表达 思想感情，充分展示道理都有特殊的效 果，强烈的语言气势，工整的词句韵律 ，情与美的完美结合，给读者以美的享 受。
作文六大开头方式
作文六大开头方式文章的开头很重要，俗话说：好的开头等于成功的一半。
下面和小编一起来看六大开头方式，希望有所帮助！1、开门见山式所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
这种方法应为考场作文开头的首选方法。
而有些考生总喜欢在开头故弄玄虚、转弯抹角，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。
例：“历史的点点滴滴如散落在硕大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两枚打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
”——《纪念》赏析：作者在开头准确、深刻地把握题意，点明主旨。
并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一枚枚贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快引起读者的阅读兴趣。
2、名言警句式开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到突出中心的作用。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
例：“唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣?宋时的雨，打湿了多少女子乌黑的鬓发?那是张九龄的'‘海上生明月，天涯共此时’，是苏东坡的‘但愿人长久，千里共婵娟’，还是李清照的‘寻寻觅觅，冷冷清清’?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸。
”赏析：这段话构思十分精巧，开头引用了三句古诗词，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的各族文化的精髓。
作者把三人的诗句巧妙地组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙地引出下文，点明中心。
3、设置悬念式先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
这样的开头，往往能激发读者的阅读欲望，引人深思。
同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
这种开头技法在考场作文中的频率很高。
例：“30岁的生日，点燃了53根蜡烛。
”——《生日》赏析：作者隐含悬念，或用设问制造悬念，巧妙的回答，点明主旨。
作文开头的实用写作修辞手法
作文开头的实用写作修辞手法实用的修辞方法可以帮助我们更好的表达作文的主题，那么我们常用的修辞手法都有哪些呢?比喻的韵致语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻。
恰当的比喻能使语言生动、形象，甚至语言文采斐然。
所以，在阐述道理或者形象描绘时，我们应尽可能地借助于比喻，这能让阅卷老师看到你思维的发散能力及语言表述的感染力，从而表现出你的语文的素养。
排比的气势排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以一种浩荡、整饬之美。
什么情况下使用排比?我建议大家在这几个地方可以考虑：比如用排比开头或结尾，特别是在议论文中，开头或结尾运用排比，无论引出论点、强调论点，还是总结论点，都特别有气势，有说服力;另外，也可以用排比来作为文章的整体结构，这样可以使文章条理更清楚，但要谨防文章空洞;还可以在句中安排排比，让语言更出彩，更有表现力。
引用的书卷气作文中如果能有意识地引用一些俗语、诗词佳句或名人名言，能使语言富有书卷气，论证更有说服力。
引用要注意的问题是，必须恰当、适度。
恰当是指引用必须有的放矢，必须有助于读者认同和理解你提出的观点;适度是指引用也不可多用，不能一篇文章里全是别人的话，没有自己的思想，是谓之过犹不及。
引用古诗使语言更有书卷气，更加隽永美丽，令人品咂再三，回味无穷。
对偶的节奏感中学生写文章，当然要以散句为主，但是全用散句有时难免单调、散漫，显现不出文采。
倘若散句中能杂以对偶、对仗句，就能使句段匀称和谐，庄重有力。
学生作文中运用修辞的注意点1、用法单一。
按照新课程标准的要求，初中学生应当掌握最常见的8种修辞手法，但在学生作文中，运用相对较多的是比喻和引用，其他用的很少，象对偶等文学性较强的修辞根本就找不到。
由于比喻是所有修辞中最常见的，所以用的也较多些，也是在他们用的修辞中，运用较好的一种，引用运用的主要是引用学过的诗句。
2、运用的错误率高，由于学生对最基本的修辞手法的特点掌握的不全面，其能力基本还是停留在认知的层面上，还没有达到熟练运用的水平，所以，在作文中，我们就可以看到，不少用例是合适的，比如上文所举2、4两例，用的就不是很恰当，由于感受到了同学们的嘲笑，就把这种感受比做成花草似乎也快凋谢、死亡，有明显的夸大嫌疑。
初中作文指导：巧用修辞开头
比喻：形象生动
富有文采
技巧二：巧用修辞法
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛 冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋 润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希望。 (选自湖北荆 州中考满分文《把爱心带给他人》)
比喻、排比
操场上的苦与乐
对于我来说，体育是我最不擅长的。跑 步，没跑多久时间就累得气喘吁吁；跳远，连 小学生都跳得比我远；扔实心球，还没达到女 生的水平……所以，体育测试就是我最痛苦 的事了。
我心中的苦与乐 苦与乐是生活中不可缺少的一份子，只要你生活 在这个世界上，苦与乐就像是你的影子，随时随地都 会跟着你走，你走到哪里，它们同样也会跟到哪里。
苦尽甘来
人生就像是行进在大海里的一艘船，既有风吹雨 打的痛苦又有到达目的地的喜悦；人生就像是一只在 高崖学飞的雏鹰，既有一次次摔落在地的痛苦又有遨 游天际的兴奋。每个人的一生都有苦痛的时候，没有 人能例外。关键就在于有没有经受苦痛的决心，有没 有一种经受过去之后就会有快乐的信念。
心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁在这座桥梁上充满了喜悦疑惑愤怒忧在这座桥梁上充满了喜悦疑惑愤怒忧伤伤心事更像一个个困难刚了却一桩想心事更像一个个困难刚了却一桩想舒缓一口气可又有一桩心事压在心头令人舒缓一口气可又有一桩心事压在心头令人沉思难解
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？ 新娘的 脸 ，也就是你的作文 的 开头！
对比法
《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却 已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年， 却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
小结：排比、引用、设问、比喻、对比 等均属于“修辞开头”的方法。修辞是语
运用巧用修辞法的作文开头
运用巧用修辞法的作文开头段落一：
一睁眼，哇塞，天空像被哪个调皮的孩子用彩色笔涂了个遍，那朝霞真是美极了！就像是在告诉你，新的一天又开始啦，快起床去拥抱这美好的世界吧！
段落二：
说到夜晚，我就想到了小时候躺在奶奶怀里听她讲故事。
夜空就像个大大的布，上面挂满了闪闪的星星，月光柔和地洒下来，让人心里暖暖的，感觉整个世界都安静了下来。
段落三：
人生啊，就像是在旅行，每个人都在自己的路上奔波。
有时候觉得累，有时候又觉得特别有趣。
不过最重要的是，我们得学会欣赏路上的风景，享受这个过程，毕竟，人生就这么一回嘛！
段落四：
知识这东西，真的就像大海里的珍珠一样。
你得去翻书、去找、去琢磨，才能找到那些闪闪发光的宝贝。
每次读书都像是打开了一
扇新的窗户，看到了不一样的世界，心里那叫一个爽啊！
段落五：
朋友啊，真的是人生中最宝贵的财富了。
就像那棵常青树，不
管什么时候都陪着你，给你遮风挡雨。
有时候想想，有个朋友在身边，心里就踏实多了，啥也不怕！。
学生作文语言有效训练“六法”(整理精校版)
学生作文语言有效训练“六法”作文辅导0716 1625学生作文语言有效训练“六法”学生的作文语言如果能在文从字顺、表达清晰地基础上增添点文采，就一定能够够吸引的，提升文章的韵味，成为重要的发展等级。
笔者在平时的作文教学中，总结了几种训练的方法，学生也有不错的收获，现罗列于下。
大家在写作教学中不妨一试。
一、学会模仿模仿，不是简单的照搬，而是一种再创造。
叶圣陶曽经说过：教材不过是个例子。
其实，任何人的语文学习都是一个不断模仿、借鉴、积累的过程。
平时的模仿训练既有句段式的，也有篇章式的。
下面的文章是我在上完《陋室铭》后，指导学生仿写的成功的例子。
例1、师不在多，渊博则名。
教不在高，严格则灵。
斯是教育，惟吾倾心。
精心批辅改，课堂下得勤。
声声动天地，句句撼人心。
可以扬激情，侃学经。
无难题之困扰，无名利之劳神。
谈心吐肺腑，意切情更真。
众人云：老师可亲！（《教师铭》）例2、艺不在高，肯学就成。
学不在深，刻苦就灵，斯是教室，惟吾专心。
桌上书堆满，手中笔不停，谈笑是讨论，往来无闲情。
可以记单词，赏美文。
无吵闹之乱耳，无疯打之劳形。
求学是正道，修行靠自身。
学子云：何累之有？（《教室铭》）二、巧用修辞巧妙地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，既可以使句式富于变化，又能贴切地表情达意。
纵观语文教材里的文章，无不是语言大师们的修辞表演。
例3、历史不会忘记，你一烧博望，二烧新野，三烧赤壁的雄才伟略；历史不会忘记，你“三分天下，一分西蜀，一分江东”的宏业伟绩；历史不会忘记，你“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大人格，在一次次人生、国家的心灵选择中，你升华为历史星空中最亮的那颗星。
（《无悔五丈原》）例4、古老而美丽的中国文字，载声载形，博大精深，它宛如一瓶香醇的美酒，又似一杯清香的幽茗，时时散发着醉人的芳香。
而宋词，便是我们母语中一缕香味奇绝的悠然之气，时时吸引着古往今来的。
（《宋词，母语中的一缕清香》）三、巧妙引用引用本是修辞之一，在这里单独成类，是因为中国古文化历史悠久，诗词曲成就灿烂辉煌。
高考语文作文指导：巧用修辞手法开头
高考语文作文指导：巧用修辞手法开头
高考语文作文指导：巧用修辞手法开头
巧用修辞，美不胜收。
(1)如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境。
潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？(《潜力无言》)
(2)哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。
都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
(《哥，是捡来的吗》)
(3)无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的`大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。
斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。
(〈〈倒掉疲惫〉〉)
(4)就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。
就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。
那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？(《磕出鞋里的沙》)。
如何运用修辞手法写好议论文开头
如何运用修辞手法写好议论文开头修辞手法是议论文写作中非常重要的一部分，它可以增强文章的说服力和表达能力。
一个好的议论文开头能够抓住读者的注意力，引发读者的兴趣，并奠定文章的基调。
下面将介绍一些常用的修辞手法，并探讨如何运用它们来写好议论文开头。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以强调或突出某种观点。
例如，在写环境保护议论文的开头，可以使用如下比喻：我们的地球就像一艘航行中的船，我们每个人都是这艘船上的乘客，我们共同的责任是守护好这个家园，让它永远航行下去。
二、排比排比是通过列举一系列并列的事物或观点来增强修辞效果的一种手法。
在写议论文开头时，可以使用排比来表达对某一观点的强烈支持或反对。
例如，在写科技对教育的影响时，可以使用如下排比：科技让我们的学习更加便捷、高效；科技改变了我们获取知识的方式；科技为教育带来了前所未有的机遇。
三、反问反问是通过提出一个或多个问题，引导读者思考，并刺激他们对论点进行深入思考。
在议论文开头使用反问，可以引起读者的共鸣，激发他们对话题的兴趣。
例如，在写手机对学生学习的负面影响时，可以使用如下反问：手机是青少年学习的好帮手吗？当你沉迷于手机里的小游戏，你还能集中注意力学习吗？四、夸张夸张是通过夸大言辞，强调某种情感或观点的手法。
在写议论文开头时，可以使用夸张来引起读者的兴趣和注意。
例如，在写环境污染问题时，可以使用如下夸张：如果我们继续忽视环境问题，最终我们的地球将会变得像一片废墟，没有清洁的空气可供呼吸，没有绿色的植物可供欣赏。
五、引用引用是通过引用名人、文学作品或其他权威性的言论，来加强自己观点的可信度和说服力。
在写议论文开头时，可以使用适当的引用来引起读者的兴趣，并展示出自己的观点。
例如，在写青少年交友问题时，可以使用如下引用：莎士比亚曾说过：“朋友是一种非常稀缺和珍贵的财富。
”和谁交朋友，对于青少年的成长和发展至关重要。
通过以上几种常用的修辞手法，我们可以写好议论文的开头。
写作文必学的六大修辞手法详细讲解
2017-05-10一比喻1、定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、构成条件——注意事项构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好象要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻意4、比喻的目的比喻旨在于用形象的语言阐明思想。
即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
因此，必须是用人们所熟悉的事物做喻体来比喻人们不熟悉的事物（本体），以让人对原本不认识的事物得以认识，绝不可用人们不熟悉的事物来比喻人们熟悉的事物，更不可用人们都不认识的事物去比喻人们都不认识的事物。
则否适得其反，事与愿违。
比喻的具体目的主要有下面几种：①说明本体的可能性。
本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。
例如：残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
②阐明本体的情况。
本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
地球圆圆的，象只橙子。
她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
③阐明本体情况的程度。
原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。
这常常是可以感觉得到的事物。
例如:病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。
房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间。
④肯定本体的情况。
叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。
这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。
例如:学者的长处即使不让发挥，它也象麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。
开学作文的文采飞扬与修辞手法应用技巧分享
开学作文的文采飞扬与修辞手法应用技巧分享第一部分：引言开学季节是一个让人激动不已的时刻，尤其是对于学生来说，一年的辛勤学习就要开始，写一篇文采飞扬的开学作文显得尤为重要。
本文旨在分享一些修辞手法的应用技巧，帮助学生们提升作文的水平。
第二部分：比喻的力量比喻是一种常用的修辞手法，在作文中能够给读者带来强烈的形象感受。
可以通过比喻来形容开学如同一朵盛开的鲜花，带给我们新的希望和机遇。
第三部分：夸张的效果夸张是另一种有效的修辞手法，适当运用可以使作文更加生动有趣。
可以以夸张的方式描述开学前的心情，如心如刀割、久久不能释怀等，以此来强调开学的重要性和期待。
第四部分：排比的韵律排比是指在句子中重复使用相同的句式或词语，以引起节奏感和强调的效果。
可以通过排比来展示自己对新学期的期望和计划，如读更多的书、学更多的知识、交更多的朋友等，以此表达对新学期学习生活的热情。
第五部分：对比的冲击对比是一种常用的修辞手法，通过对比来强调事物之间的差异，使作文更加有层次感。
可以通过对比描绘开学前后的变化，如放松的暑假和紧张的开学季，以此来突出开学的重要性和紧迫感。
第六部分：反问的幽默反问是一种常用的修辞手法，适当运用可以给作文增添一些幽默和思考的味道。
可以用反问来表达对新学期的期待，如“你准备好了吗？”，以此来调动读者的思考和参与。
第七部分：拟人的生动拟人是指将非人类事物赋予人的特征和行为，使作文更加生动有趣。
可以通过拟人的方式描述书本、课桌等学习用品呼唤我们的名字，以此来表达学习的重要性和吸引读者的注意力。
第八部分：以小见大以小见大是一种修辞手法，通过小事物揭示大道理，使作文更加深入人心。
可以通过讲述一件小事来展示学习对我们的影响和改变，如一次观察到的生活细节或者一次小小的收获，以此来阐述学习的重要性和存在意义。
第九部分：诙谐的幽默诙谐是使人发笑的修辞手法，适当运用可以让作文更加有趣。
可以通过插入一些轻松幽默的语句来调剂整篇作文的氛围，以此来吸引读者的注意力和提升作文的可读性。
巧用修辞的开头结尾摘抄
巧用修辞的开头结尾摘抄修辞是一种修辞手段，用于增强语言表达的效果。
在写作中，恰当地运用修辞可以使文章更有说服力，更引人入胜。
以下是几种巧用修辞的开头结尾摘抄。
1. 比喻法开头：比喻是一种生动的修辞手法，可以用来形象地描述一个概念或情境。
如“爱情就像一场火，需要用心去呵护。
”结尾：结尾时，也可以用比喻来强调文章的主题，让读者留下深刻的印象。
如“这个故事就像一颗种子，经过深入的耕耘和细心的呵护，最终开出了美丽的花朵。
”2. 对比法开头：通过对比不同事物的特点，可以更加清晰地展现出文章所要表达的意思。
如“虽然他们身处同一个环境，但他们的命运却截然不同。
”结尾：对比也可以用在结尾处，以突出文章的主题和观点。
如“这个故事告诉我们，不管我们身处何种环境，我们都可以通过自己的努力去改变命运。
”3. 反问法开头：反问是一种常用的修辞手法，可以很好地引起读者的注意，让读者主动思考。
如“你们认为，我们的未来会是什么样子呢？”结尾：反问也可以用在结尾处，以强调文章所要表达的观点和意义。
如“我们需要思考的是，我们的生活是为了什么，我们所做的一切是为了实现什么目标。
”4. 感叹法开头：感叹是一种情感化的表达方式，可以很好地表达作者的情感和态度。
如“哇！这个城市真是太美了！”结尾：在结尾处，感叹也可以表达作者的情感和态度，并让读者对文章留下深刻的印象。
如“这个故事让我感到无比震撼，让我对生活有了新的认识。
”以上是几种巧用修辞的开头结尾摘抄，希望能帮助您更好地运用修辞，提升文章的表达效果。
六年级下册语文素材——小升初满分作文的开头技巧之巧用修辞部编版
小升初满分作文的开头技巧——巧用修辞修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。
（一）巧比喻，生动形象诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
再如：我是一只风筝，一只稚嫩的风筝。
妈妈摇曳着那纤细的生命线，怀着疼爱和不安，把我放到了空中。
从第一缕微风拂我全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。
这段文字是习作《我是一只风筝》的开头，这里就运用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“风筝”，而妈妈是那牵动风筝“生命线”的人，不仅形象地写出了“我”与妈妈的关系，而且一下子抓住了读者，给人以深切的感染。
（二）、巧设问，发人深省满分作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。
例：倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样?是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉，告诉我，你会怎样?是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠?……大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。
这里开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
（三）、用拟人，生动逼真。
秋姐姐迈着成熟沉稳的步伐，悄悄地靠近了我们。
虽然她没有春姑娘那样美丽的面庞，没有夏哥哥那健壮的体魄，也没有冬阿姨那雪白的外衣。
但是她有一颗金子般的心，有一个睿智的大脑。
这段文字，是习作《秋》的开头，运用了拟人的手法，涉及到的拟人对象有：秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等;先后涉及到具有人格化的词语有：沉稳、步伐、悄悄、靠近、美丽、面庞、健壮、体魄、外衣、睿智、大脑等。
作文开头巧用修辞六法（样例5）
作文开头巧用修辞六法（样例5）第一篇：作文开头巧用修辞六法作文开头巧用修辞六法2012/12/14 14:49:00PM“好的开头是成功的一半”。
但是中学生作文中却难见好的开头，有的拖沓冗长，不得要领；有的虽看起来很简洁，却与正文缺乏自然的过渡；有的开头千篇一律，一个模式……如此种种，不一而足，所以我们提倡开头应该个性化，怎样才能写出个性化的开头呢？这里简要介绍六种方法。
一、以比兴开头比，即比喻；兴，先言他物以引起所咏之物。
用比兴开头往往从自然界找出与人类社会相对应的事物，以此来做比喻，暗示文章的主旨，这样写能使文章生动含蓄，而且可以丰富文章内容。
如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。
它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。
因此，平凡成就伟大。
（《平凡成就伟大》）开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引出中心论点“平凡成就伟大”。
二、以排比开头排比能使说理充满气势，形成汪洋恣肆的文风，如果在开头运用排比既能丰富文章意蕴，又能有效增强语言的气势，集中表达思想感情，增强文章的艺术美。
如：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……（《谈意气》）“意气”用李白、杜甫、毛泽东的诗句排比演绎，形象地阐释了意气的内涵，增强了文章的文化底蕴。
三、以设问开头议论文本来就是用以阐释问题、解决问题的，它的基本思路最先应是提出问题，所以议论文可以问句开头，既符合认知规律，又引起了读者的注意，而且树立了议论对象，更便于展开议论，如：日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，烦琐的事务占据着生活的每一个角落。
你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫？那么请给自己留一天空白，放了所有负担牵绊，不再有俗世粘滞，带着一份恬淡的心情，走进江南。
作文开头六法
第五法：抒发感情先声夺人，即文章一开头就 将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直 抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人的效果。
例：如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚 信便是不可缺少的车轮；如果人生是一 条航行的大船，那么诚信便是不可缺少 的船桨。漫漫人生路，我将携诚信一路 前行。
第六法：文前用题记，即标题下面用简洁、生 动或深刻的语句（引用或原创）概括文章的 主旨，达到揭示中心的作用。
的境界。深圳市长许宗衡，品德沦丧，暗中受贿，最后锒 铛入狱，这些事例不就验证了自省的重要性吗？
自省可以成其业。 懂得自省的人，则可以成其业，不然，注定要平庸一 生。勤自省，才有了楚庄王“不鸣则已，一鸣惊人”的成 功；勤自省，才有了齐威王诏天下贤臣，才有了齐国的繁 盛；勤自省，才有唐太宗“以铜为镜，可以正衣冠；以古 为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的感悟与贞 观之治。相反，刘禅，无自省之意，最后落了个“乐不思 蜀”的笑话；秦二世亦然，最后落得个“身死人手为天下
例3:一位理发师正给周恩来总理刮脸，周 总理突然咳嗽了一声，理发师不小心将 他的脸刮破了，理发师紧张不已，周总 理却很抱歉地说：“这不关你的事，要 是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会 刮破我的脸了。”从这样一句暖人的安 慰中，我们可以在总理身上看到一种可 贵的品质——宽容。
第二法：用修辞手法开头，容易抒写作者心灵 的感悟，引发读者赏读的情趣。
人贵自省
蚍蜉撼树，愚在不自量力，为人修身；贵在自省。自 省可以补其过，可以修其德，可以成其业，故曰：立身处 世，人贵自省。
自省可以补其过。 人的一生数十载，避免不了要犯一些错误，然而懂得 自省必能补其过。周处年少时，横行乡里，与虎﹑蛟并为 三害，处即刺杀虎，又入水击蛟，历经三日三夜，里人皆 谓其已死而相庆，周处闻之，遂省己之失，改过自新。然
如何运用修辞手法写好记叙文开头
如何运用修辞手法写好记叙文开头记叙文是一种以故事性叙述为主的文学体裁，而好的记叙文必须拥有引人入胜的开头，以吸引读者并引起他们的兴趣。
在写好记叙文开头时，运用修辞手法可以让文本更加生动、有趣、引人入胜。
本文将探讨如何运用修辞手法写好记叙文开头。
一、巧妙运用比喻比喻是一种常用的修辞手法，通过将不同事物进行类比，可以使描写更加生动形象。
在写好记叙文开头时，可以运用比喻来激发读者的想象力和好奇心。
例如：在一个寒冷的冬日，你犹如一只迷失在无尽雪原中的小鸟，寻找着归宿的温暖。
二、运用夸张手法夸张是一种夸大描述的修辞手法，通过对事物进行夸张描绘，可以吸引读者的注意力，并为故事情节提供张力和笑点。
例如：那天的雨水下得非常之大，几乎把整个城市都淹没了，行人行走于街头，犹如一支无头苍蝇般不知所措。
三、巧妙运用比较手法比较是一种将两个事物进行对比的修辞手法，通过对比可以使描写更加鲜明，给读者留下深刻印象。
例如：夜晚的森林仿佛是一个巨大的黑洞，充满了神秘与未知，人们仿佛置身于一个完全陌生的世界。
四、运用反问手法反问是一种提问的修辞手法，通常使用疑问句的形式提出问题，目的是引起读者的思考。
在记叙文开头使用反问手法可以吸引读者的注意力，并激发他们的好奇心。
例如：你曾经有过这样的经历吗？一个普通的早晨，一切都显得那么平凡，可是一场突如其来的事件，却彻底改变了一切。
五、运用排比手法排比是一种修辞手法，通过将同类型的词语或短语排列在一起，形成醒目的对比或重复，以增强修辞效果。
在写记叙文开头时，可以巧妙地运用排比手法，使文本更具感染力。
例如：他走过了高山，穿过了河流，越过了沼泽，历尽艰险，最终来到了这个他向往已久的地方。
运用以上修辞手法，可以使记叙文开头更加生动有趣，吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。
记叙文开头的设计至关重要，它是吸引读者的第一步，而好的开头往往能让读者对整篇记叙文产生浓厚的兴趣，进而愿意一直阅读下去。
因此，我们应该善于运用修辞手法来写好记叙文开头，为整个故事的展开奠定良好的基础。
【作文技巧】小学生作文开头六法
【作文技巧】小学生作文开头六法小学生作文开关六法作者绿衣1、描写开头，生动形象。
外貌描写式开头。
即抓住人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
外貌描写刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（《我》）环境描写式开头。
即抓住与文章内容密切相关的场面背景，通过对景物的描写，渲染气氛，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：那是一个阳光明媚的下午，我和朋友在武安河钓鱼。
河水缓缓流着，杨柳在微风中摆弄她那又软又长的发丝，偶尔几只不知名的小昆虫，点一下水又飞走了……（《童年的发现》）心理描写式开头。
即以人的心情、主人公的喜怒哀乐开头，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：“今天应该吃啥呢？”哎，真感觉自己无可救药了。
一大早，时间浪费在这个“重大”问题上，心中有一种罪恶感-----明天不是就毕业考试了吗？不在家里好好复习，怎么还想这个？（《咱们吃货有力量》）语言描写式开头。
即从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
（选自《我眼中的妈妈》）2、. 开门见山，落笔扣题" 开门见山 "，是一种比喻的说法，即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：我的朋友小丽特别可爱。
圆圆的眼睛，小小的鼻子下面长着一张又尖又小的嘴。
每天下午放学，我都和她一起去小卖部买冰糕吃。
3、巧用修辞，引人入胜比喻句式开头。
即用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容，比喻力求生动、贴切，引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
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作文开头巧用修辞6法
“好的开头是成功的一半”。
但是中学生作文中却难见好的开头，有的拖沓冗长，不得要领；有的虽看起来很简洁，却与正文缺乏自然的过渡；有的开头千篇一律，一个模式……如此种种，不一而足，所以我们提倡开头应该个性化，怎样才能写出个性化的开头呢？这里简要介绍六种方法。
一、以比兴开头
比，即比喻；兴，先言他物以引起所咏之物。
用比兴开头往往从自然界找出与人类社会相对应的事物，以此来做比喻，暗示文章的主旨，这样写能使文章生动含蓄，而且可以丰富文章内容。
如：
万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。
它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。
因此，平凡成就伟大。
开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引出中心论点“平凡成就伟大”。
二、以排比开头
排比能使说理充满气势，形成汪洋恣肆的文风，如果在开头运用排比既能丰富文章意蕴，又能有效增强语言的气势，集中表达思想感情，增强文章的艺术美。
如：
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
“意气”用李白、杜甫、毛泽东的诗句排比演绎，形象地阐释了意气的内涵，增强了文章的文化底蕴。
三、以设问开头
议论文本来就是用以阐释问题、解决问题的，它的基本思路最先应是提出问题，所以议论文可以问句开头，既符合认知规律，又引起了读者的注意，而且树立了议论对象，更便于展开议论，如：
日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，烦琐的事务占据着生活的每一个角落。
你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫？
那么请给自己留一天空白，放了所有负担牵绊，不再有俗世粘滞，带着一份恬淡的心情，走进江南。
开头在铺展了目前生活现状后马上提出问题“你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫？”问题引起读者思考，读者思绪自然会随着作者的议论而逐步展开，作者也就自然地提出了中心论点“请给自己留一天空白”。
四、以拟人开头
以拟人开头是又一使文章形象化的方式，它也往往借助于自然界的事物来说理，丰富文章的意蕴。
如：
蜗牛说“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。
”
小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云巅俯视山川的婀娜。
”
绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。
”
或许，雄鹰的矫健，雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中，是毋庸置疑的。
然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也会有成就一番伟大事业的出人意料的举动，又有谁可否认它的真实性呢？
这里用蜗牛、小溪、绿叶等事物直接述说的方式开头，作者赋予了自然界的事物以人性，从而自然引出了“出人意外”与“情理之中”的关系。
五、以假设开头
以假设开头就是不直接写事件，而是假设一种情形从另一角度来写。
往往用“假如……将”或者“如果……就”的模式，这样比直接写要来得自然些，这也是一种个性化的写作方式。
如：
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
作文开头选取自然界的事物来表现意气，但作者并不直说，而是用假设的情形，即“雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打”，“骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼”，用假设来表现作者严谨的逻辑思维。
六、以引用开头
开头可以引用名言或诗文表明作者的观点，使文章更具说服力，而且更显文化底蕴。
如有考生将冰心的小诗：“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺性的血雨。
”作为开头，直接表明主旨：生活需要奋斗。
再如《谈意气》：
“夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同。
当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，曾不知老之将至。
”
王羲之这一段脍炙人口的阐述，应当是古往今来时“意气”二字最精当的诠释了吧。
“意”，即心意，指人的志趣；“气”，即气概，指人的性格。
知音难求，这是世之常理；寻觅与自己心灵相通的人，为遭遇和自己意气相投的人而欣喜若狂，这也是人之常情。
文章以王羲之的话来开头，以此来诠释“意气”的内涵，既充分阐述了意气，又直接推论出自己的观点。