广东省深圳市高三语文一模君子爱名,取之有道作文导写课件

点评：小作者出手不凡，先声夺人。文章以三 个排比段开篇，如黄河之水天上来，滔滔不绝， 势不可挡。 • 本文内容丰富，论证充分。其中孔丘、阮籍、 杨家将、“周老虎”、北大教授、袁隆平、徐本 禹、刘翔、凡· 高等例证，由古及今，或正或反， 信手拈来，表现出作者较深的文学积累。 • 本文言简而意赅，举例没有自我陶醉式的长 篇大论，没有婆婆妈妈式的重复故事，而是点到 为止，浓缩精华。这一点颇值得借鉴与学习。文 章多用短句，巧用修辞，读来既铿锵有力，又文 采飞扬，给人留下深刻印象。 •
君子爱名，取之有道——是风范者的表现。 从古至今，有很多学者都希望自己能有一番成就 的事业，是自己的名声大振，名传天下。我国南 北朝有一学者陆澄，从小就立志要名传天下，于 是，在他自己不断地刻苦努力下，终于他成为博 通经典而又有德的人。在他准备赴京备考，想要 一举成名的时候，有一同乡的学者却来找他，想 跟他一起作弊来取得成功。而陆澄从未动摇过， 他说：“我要通过正当的途径来实现我的梦想。” 最后，他成功了，而乡人却永无成名之机会。 • 正是陆澄做到了“君子爱名，取之有道“， 他才真正得以实现自己的理想，这样的风范者， 理应赞扬！ •
• 三、评分细则： • （一）审题 • 1．离题36分以下给分，如第一道作文题将 “名”理解为“姓名”，将“道”理解为“道 理”；第二道作文题写对传统文化的看法。 • 2．偏题42分以下，如第一道作文题将“名” 理解为“名次”，将“道”理解为“道路”；第 二道作文题不是面向全社会而是个人之间的通信 等。 • （二）文体 • 文体不分，在45分以下给分。如第二道作文 题不是书信形式，但是写对书信消失这一现象的 看法。
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西方哲人云：“每个人都是被罢黜的国王， 一生为追求失去的王位而努力。”诚然，每个人 都在追寻，为名，为利或者是其他更富有意义的 东西。像申雪、赵宏博用辛勤的汗水与焚膏继晷 的精神，在冬季奥运会上夺得冠军之名；像温总 理用走进群众，关心群众，在5· 12大地震中第一 时间赶到现场的实践，赢得百姓拥戴，被小朋友 亲切称为“温爷爷”之名；像在大雪中早起，为 扫除积雪而被雪水浸湿双脚，仍辛劳工作，为返 乡人民扫除雪而让人有好心情的女清洁工，赢得 了百姓敬佩。
4、君子爱名，取之有道 从古至今，有多少人是不爱名的，恐怕这没有 吧！名，可以是人毕生追求的目标；名，可以是 一振家国的武器；然而名，也可以使人沉沦，使 人堕落，使人迷茫。 • 俗语有说道：“君子爱财取之以道。”同样的， 我们对待名，也该取之有道。名有很多种，有名 气，有名声，有名利……但他们从本质上都是一 样的，是一种外在之物，却可以使人风采，一生 更有价值。固然，名很重要，但我们要做到的是： 君子爱名，取之有道。 • •
是因为名的背后，有太多的利益，名的背后 有更多的欲望。名，有官名、名望。为取官名而 不择手段，实则为谋取其间的利益而摩拳擦掌； 为取名望而倾家荡产，实则是为了一旦拥有了美 名，日后办事便可畅通无阻，从而平步青云。彼 时的“毁家纾难”，有时是为了日后更高的发展。 • 可是，君子爱财，取之有道；君子爱名，亦然。 一味地追名逐利，失去了灵魂，到底，只是行尸 走肉。 •
真君子似林逋，梅妻鹤子，沉醉于“疏影横 斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之间，不问世不趋 利；似诸葛孔明，受任于败军之际，奉命于危难 之间，为先帝驱驰，任劳任怨；似稼轩，了却君 王天下事，即使是白发生。他们没有刻意追求什 么所谓的名节，然而却自然而然地赢得生前身后 名。 • 可当下，爱名之士如洪波般涌起，用尽千方 百计，蚕鲸食吞地取之。该取，有索取，拿父辈 的泰山之鼎般的权利索取；有求取，用自己的身 体乃至不牺牲名节求取；有榨取，利用他人的软 肋榨取……何为其然也？ •
他们，用实际行动与热忱的激情工作、付出， 取得美名；相较于另一些谋尽手段浪得虚名的人 而言，是天壤之别。 • 君子爱名，应取之有道，只有如此，才能流 芳于世 •
ห้องสมุดไป่ตู้
点评：小作者很有思想。爱名是人之常情，但不能 “不辨礼义而受之”，要“取之有道”。作者对题目的 解读准确到位，富于思辩。“君子爱财，取之有道；君 子爱名，亦然。一味地追名逐利，失去了灵魂，到底， 只是行尸走肉。”这样的认识可谓切中肯綮，胜人一筹。 • 文章内容充实，言之有物。古有林逋、诸葛孔明、 稼轩，今有温家宝、申雪、赵宏博，还有当下的“爱名 之士”，联想十分丰富。文章运用正反对比法，让“真 君子”与“伪君子”构成鲜明对比，充分论证了“君子 爱名，取之有道”的中心论点，读来雄辩有力。 • 小作者很有才气。通观全文，语言干净利落，娴熟 老辣，决非一日之功。擅长引用是本文一大特色，课文 中的名句，西方哲人的话，作者都能信手拈来，运用自 如，使文章增色不少。这一点值得借鉴与学习。 •
广东省深圳市2010届一模君子爱名，取之有道作文导写
文无定法应灵活处理
巧妙引入分析，明确提出论点 论点论据结合，举例必有分析 论证方法多样，名言事例齐上 联想合理丰富，古今中外涵盖 论述要有梯度，行文讲究文采 勿忘联系现实，煞尾简洁精要
• 六、本大题１个小题，60分。 • 24．从以下两题中任选一题作文。不少于800字。 • （1）以“君子爱名，取之有道”为题目写一篇 文章。 • （2）传统书信是一种非常诗意的文体，鸿雁传 书本身也可以说是一种诗意的存在，但是在信息 时代的今天，这种诗意渐渐成为远去了的风景， 令人惋惜。请你就传统书信逐渐消亡这一文化问 题，给全社会写一封公开信，以表明你的态度和 观点。
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• 3、君子爱名，取之有道 孔丘门下弟子三千，座下贤人十二，学荣一 时，道贯古今，故成其圣人之名。 阮籍衣带不整，谈论竹中，长啸赋诗，幽琴独 吟，故成其猖狂、出世之名。 杨家忠烈一门，三代赴边，杀敌保家，临危授 命，故成其忠贞之名。 鸟过留声，人去留名。名门望族，芳泽五世， 从古至今，多少人孜孜追求！名声固然重要，但 正如钱财一样，君子爱名，取之有道。
• 【范文展台】 • 1. 君子爱名，取之有道 • 古人云：君子喻于义，小人喻于利。君子非圣 贤，“爱”而有之，但并非俗不可耐。爱财而不 贪，爱名而不妄，爱美女而不矫情（此句与文章 主题无关）。 • 君子成名，无需敛财万贯，无需巴结权贵， 一如柳永，浅斟低唱之下留下千古绝唱，了却浮 名；又如陶渊明，作诗赏菊，不为五斗米折君子 一世英名。（理论分析）
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另外，何谓君子？就是有道之人，那些伪君 子则不顾道德、不择手段以获取“好名声”，其 真正目的是什么,其本质是什么,学生如能看清其 欺世盗名之本质，认识思维能力自是不凡，例如， “诈捐门”“抄袭门”的本质是什么等等；当然， 明目张胆的获取恶名也是应该批判的，其庸俗恶 劣丑恶的目的也应揭穿；故“君子”、 “名”“道”三个关键概念及其关系的分析揭示， 很能看出学生认识思维能力的高下。
君子爱名，取之有道。 这道，便是袁隆平数十年如一日的在田中孜孜 探索；这道，便是徐本禹在山区默默的坚守；这 道，便是刘翔在跑道上留下的那一串串晶莹的汗 水。 • 就我看来，默默而又坚定的付出就是一点一 滴的积累，就是艰苦卓绝的历练，就是在黑夜中， 那条充满坎坷荆棘的追寻之路。 • •
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要付 出达到了一定程度，总会被人发现，被人理解。 正如太阿与龙泉重现天日时冲向牛斗的光芒， 凡· 高的向日葵在博物馆中的惊艳。 • 既然知道付出即是名声的必经之路，那还有什 么好担心，有什么该犹豫的呢？ • 君子爱名，取之有道。而付出与坚守，便是这 名留青史，声传天下的成功之道。 •
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君子爱名，当以志取之。越王卧薪尝胆，终 于灭吴复国；诸葛亮六出祁山，以图北定中原； 秦穆公厉兵秣马，成就万世威名。苏子曰：古之 成大事者，不惟有超人之才，亦有坚忍不破之志。 有志者事竟成，无志者一事无成。名之于君子， 当以超人之志开惊世之才，再以坚忍之志成就功 名。古有唐王李世民励精图治，贞观之治造福于 天下，成帝王之伟业，今有周恩来胸怀天下，廉 洁奉公不徇己私，位高而不虚妄、权重而不霸道， 固然心里有“志”。
2.君子爱名，取之有道 古希腊哲人曾说：“天之生人，并非要人成 为卑鄙低下的动物· · · · · 他一开始便赋予了我们一 种热情——对一切伟大的，高于我们一切的渴 望。”是的，渴望，对美行的渴望，对美德的渴 望，对美名的渴望。 • 人爱名，是人之常情，对名誉的渴望，是天生 的追求，这并无过。然而有些人却“不辨礼义而 受之”，用钱财买之，用媒体效应炒作自己…… 表面上冠冕堂皇，实则伪君子一个。 • •
小人以虚妄名，以谄取名，更成不了君子。 从古到今，不乏取名无道之辈，其虽留下姓名， 却是遗臭万年，更无君子之说。 • 君子之所以为君子，在于他高洁的品性，不 落世俗的志节，宠辱不惊的超然。名始于君子， 只是身外之物；身为君子，不为非作歹，以诚待 人（改为：不巧取豪夺，以“道”取名），是真 君子。而好的名声也不用他们费尽心机地去钻营， 只是水到渠成推也推而已。 • 君子爱名，当以志取之，以以节取之；不汲汲 于名利，则名望自然成矣！ •
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第二题用书信这一文化现象来考察学生对当 今文化问题的关注。有些好的有意义的文化现象 随着时代的发展渐行渐远了，但并不等于说即将 消失的东西就是毫无价值和意义了，他们只是暂 时被更方便的文化形式与手段所取代，面对书信 这种极有诗意的文体渐渐成为远去的风景的文化 现象，学生能够把道理讲清，再写出情感，难道 不是一种绝好的思辨能力的诗意的考查吗？ • 当然，这一命题还有让考生注意熟悉把握书信 以及一些常见应用文体的意图，用书信写对书信 行将消失的这种文化现象的认识，谁说不是一种 很好的创意呢？ •
• （三）字数 • 1．600字以上，不足800字，但结构完整，每 少50字扣1分； • 2．500字以上，不足600字，36分以下给分； • 3．400字以上，不足500字，25分以下给分； • 4．400字以下，20分以下给分。 • （四）题目 • 1．第一道作文题不写或改写题目均扣2分； • 2．第二道作文题不拟题或拟题不当扣2分。 • （五）书写 • 从第3个起错别字计，每1个扣1分，重复的不 计；4分封顶。