小学美术课课堂教学常规

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小学音乐美术学科教学常规要求

第一篇：小学音乐美术学科教学常规要求

关于小学音乐、美术教师备课、上课的要求小学音乐、美术老师教学常规材料准备如下：

一、教学计划

开学前一周以备课组为单位制定教师教学计划。学科教学计划包含：（1）学期教学目标（2）学生基本情况分析（3）教材分析（4）本册教材的知识系统和结构（5）教学进度和教学时间分配表（6）教学措施

二、备课。包括集体备课和个人备课。1.集体备课

（1）集体备课每两周不少于一次，要做到先周备课。（2）集体备课内容可以是计划制定、单元备课和课时备课。（美术学科无单元，可省略单元备课）

（3）材料有集体备课计划或安排、集体备课记录、修改集体备课的教案等。2.个人备课

（1）规范教案撰写，提倡先周备课，可以借鉴优秀教案，要按实际情况进行修改。

（2）参加工作不满三年的教师采用手写备课。（3）课时备课包含：①课题

②教学目标（明确、具体，可操作、可测评、可达成）③学情分析（分析学生的认知基础和情感基础）④教学重点、难点⑤教学准备⑥教学过程⑦教学反思

三、上课。

首先是上课与备课的一致性，处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用录音、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的

深度融合，实现教学信息化。关注艺术学科的特点，提升学生对音乐、美术的感受和表现能力，注重目标达成。

小学体育、音乐、美术课有关要求

XXXX小学体育、音乐、美术课有关要

求

1、体育教学常规细则

(1)教师必须根据《课程标准》的内容和要求结合学校实际，制订出全学期的教学计划。

(2)体育课要以增强全体学生体质和对学生进行健康教育为主要内容，让学生学会和掌握体育基本知识、技能、技术和科学锻炼身体的方法。

(3)教师上体育课要做到以身作则，室外课应以实践课为主，坚决杜绝放羊式教学。要重视队列练习与身体素质训练。室内课要注意加强体育基本理论知识教学。教师上课应穿运动服、运动鞋。课堂讲解要精练，动作示范要规范。要调动学生的积极性和自觉性，确保体育课上课质量。

(4)教师上课对学生既要关怀爱护，又要严格要求。学生上课要严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。

(5)教师要严格规范学生课堂行为，上课铃响后，班级体育委员应迅速整队，向老师汇报出勤情况，师生互相问好；课堂组织要活泼有序。学生自由活动时间原则上不超过15分钟(学生不能脱离教师的视线范围)。

(6)重视安全保护工作，保证课堂安全顺利进行。上课前，教师要做好准备并对上课地点、场地布置、器材设备等充分检查，严防发生伤害事故。上课开始要先做准备活动,下课时做整理活动，并做好器材设备的整理、归还工作。

(7)根据年级不同，课堂上要设置不同的任务。

(8)深入钻研教材，加强集体备课。备课时要对教材、场地、器材、气候和学生健康情况及接受能力全面考虑并写好体育教案。

(9)体育教师每学期要组织2次以上的学校性体育比赛活动。

(Io)体育每周上课为一次体育、一次健康教育、一次学校特色体育课程。

美术教育教学常规

杭州市育才教育集团（总校）美术教育教学常规

一、美术老师教育教学常规

1、加强美术专业学习和技能的训练,美术基本功扎实，争取一专多能.坚持美术创作,了解美

术教育动向，掌握美术教育教学的基本理论和最新研究情况，及时交流教改信息。

2、认真学习美术新课标，理解新的教学理念，通读全册教材，熟悉小学阶段教材内容的前

后联系和总体目标，了解儿童美术学习的现状与规律，明确教材编写意图、重点、难点和三维目标,根据教材特点和具体学情制定学期教学计划和课时目标。

3、要了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯，注重了

解学生对美术学习的差异和学习需要，提前通知学生做好美术学习的相关准备。

4、重视课堂教学设计，提前两周备好课，作好二度修改,根据需要做好课件和教具；根据不

同课型，明确课时教学目标，重点、难点清楚，教学方式有利于激发儿童学习美术的兴趣，有利于儿童主动参与美术学习活动,有利于提高儿童的美术素养和审美能力.

5、提前几分钟进教室，作好上课准备,教学过程有实效，双基落实，教学方法灵活，上课精

讲多练，重视必要的教学演示和示范，有足够的时间让学生完成作业，教师巡视及时,作好个别辅导，对作业要及时评价、展示和交流，及时批改作业，做好作业的整理和反馈,批改符号要统一规范。

6、在课堂教学中要重视学生的坐姿、站姿和作画姿势，重视对学生视力的保护.教学面向全

体学生,兼顾好、中、差生，关注学困生,以激发学生对美术的学习兴趣和自信心，培养学生良好的听讲习惯和美术学习常规.增强美术技术和设计意识，提高动手操作、服务生活的实践能力。

小学美术课课堂教学常规

滇源二小小学美术课课堂教学常规

一、课前准备

1、美术教师必须认真学习《新课程标准》和教材,在钻研教材和了解学生的

基础上,根据本校实际情况制定好完整的教学计划。

2、美术教师必须按教学计划、教学进度认真备课、写好教案,准备好教学所

需的场地、用品,并通知学生带好所需的美术学习用品。

二、上课常规

1、上课铃响时,教师应准时到岗,并仪表端正。上课有礼节,师生相互致礼问好。迟到的学生应向老师报告,说明原因,经教师允许方可入座。

2、工艺制作内容的课,因携带剪刀、美术刀等尖利物品,须讲清使用注意事项,以防安全事故的发生。

3、教学目标掌握适当,教学重点突出,难点处理恰当,重视双基教学和情感、

价值观、态度、兴趣等的正确培养。

4、教师要充分发挥主导作用,要为学生创造民主守纪的学习环境,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。加强学法指导,提高学生自学与合作学习的能力,不断提高课堂教学质量。

5、教师要积极参与教学活动。及时进行教学评价。严格要求与教育疏导相结合,建立平等和谐的师生关系,杜绝体罚和变相体罚。

6、课结束前,教师要安排好教室卫生的清理工作(如剪纸等课),布置必要的课外作业。

7、下课时,教师应与学生行下课礼,教师宣布“下课”学生方可按序走出教室。

三、课后常规

1、课后教师应主动征求学生对本堂课的教学意见,及时填写课后反思。

2、教师对缺课的学生做进一步的了解,必要时给予补课或辅导。

四、学习评价

1、教师认真做好学生学习评价工作,通过预先评价和终结评价,了解学生学习中存在的不足和原因,促进学生的进步和发展。

中小学美术教学常规

一、教学准备

第1条研读课程标准，明确课程性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建议，理清教学思路。

第2条通读教材，全面掌握教材内容，理解教材编写意图，把握本期教学目标和主要教学内容。

第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。

第4条根据教学内容制定具体教学进度。进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和所需教学用具等。

第5条明确完成学期教学计划（包含课外美术活动）的安排所需的实施办法和措施，配置必要的美术器材和耗材。

第6条钻研本课教材，把握教材中所涉美术知识、表现技能，挖掘美术人文内涵，梳理本课教学目标、重点和难点。

第7条教学目标明确、具体、恰当，找准教学重点、教学难点，针对性设计解决重点、突破难点的教、学方法。

第8条围绕本课美术相关知识和基本技能展开教学内容，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观性特征，重视智力与非智力因素的开发。

第9条根据课时内容设计恰当的教学环节和方法。设计教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当，循序渐进。

第10条提前准备教具和学具并充分利用，注意直观性，针对性，要有审美价值和启发作用，设计布局合理，分配适时、恰当。学具尽可能让学生方便、易得。

第11条进行适当的技能备课。在加强日常美术技能训练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，提高范画的质量，帮助教学重点、难点的预设。

第12条创设良好的教学环境。室内，营造舒适、整洁的教室艺术氛围；室外，事先实地考察，注意场地安全，并减少干扰。

小学教学常规检查总结_小学美术常规工作总结

一、教学准备方面

1.定期备课，充分研究教材内容和教学要点，确保教学内容的准备充分、科学；

2.制定详细的教案和教学计划，明确教学目标和教学步骤；

3.认真备课，并准备好教辅材料，为学生提供多样化的学习材料；

4.准备艺术实践所需的各类工具和材料，确保学生可以进行实践操作。

二、教学过程方面

1.注重启发式教学和探究式学习，让学生主动参与和思考，激发学生的创造力和想象力；

2.合理安排教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和表现；

3.采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以满足不同学生的学习需要；

4.注重对学生的答疑解惑，及时纠正学生的错误，提高学生的绘画技能和美术素养；

5.积极引导学生欣赏艺术作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；

6.鼓励学生展示自己的作品，给予学生适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

三、教学效果方面

1.根据学生的实际情况进行个别辅导，提高学生的学习效果；

2.及时评价学生的作品，注重对学生的成果进行肯定和评价，鼓励学生积极参与课堂活动；

3.定期组织学生参加美术比赛和展览，提高学生的绘画水平和自信心；

4.关注学生的学习动态，与家长保持良好的沟通和联系，共同关心学生的学习和成长；

5.定期总结和反思教学经验，不断提高教学水平和教学效果。

作为小学美术教师，我们需要在教学前做好充分的准备工作，制定详细的教学计划和教案，为学生提供多样化的学习材料。在教学过程中，我们应当采用多种教学方法，注重启发式教学和探究式学习，引导学生主动参与和思考。注重对学生的答疑解惑，及时纠正

一年级入学课程美术课堂常规时

一年级入学课程美术课堂

常规时

Prepared on 21 November 2021

2016学年第一学期杭州市翠苑第二小学一年级新生入学课程

重点难点：

1、良好行为习惯的养成。

2、激发学生对学习美术的兴趣。

课前准备：

工具袋（油画棒、橡皮泥、剪刀、胶水、色纸、钱画纸、色

纸）、美术书。

第一课时：

教学过程：

1、老师带领，认识区美术教室的路线。反复2-3次练习。

2、讲解纪律要求，并进行行为训练：

教师先在黑板上画出纪律符号，并请学生猜一猜不同的符号分别

代表着什么意思。接着教师再具体讲解纪律的要求，确保每个学

生都明白课堂上必须遵守什么纪律。最好将纪律训练融入到下一

环节的教学中去。

（2）课前准备在预备铃之前做好。

1、工具材料的准备

记号笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、固体胶、铅画纸，妥善保管。

美术袋收纳美术工具

2、老师详解美术课要求

课堂纪律：专心听讲、不要开小差、聊天、玩或者做作业。发言

要举手，不随意离开座位。

行为纪律：尊重别人，有什么需要可与旁边的同学轻声商量。

工具纪律：带齐美术工具，工具只用于学习，不作其他用途。

准备工具的情况老师会请小组长做记录，作为我们最后美术评分

的标准之一。

卫生纪律：保持桌面和地面干净，懂得处理好垃圾。

小学美术课程标准

小学美术课程标准是针对小学阶段学生开设的美术课程，

旨在培养学生的艺术素养、审美能力和创造性思维。以下

是一般性的小学美术课程标准：

1. 美术知识和技能：学习基本的美术知识，如色彩、构图、透视等，掌握绘画、雕塑、手工制作等基本技能。

2. 艺术观察与表现：培养学生观察、感知、表达的能力，

通过观察实物、风景、人物等进行艺术表达。

3. 创造与想象：鼓励学生开拓创造力和想象力，发散思维，进行艺术创作。

4. 文化与历史意识：通过学习艺术史、中国传统艺术和其

他国家的艺术文化，培养学生的文化意识和历史意识。

5. 跨学科融合：将美术与其他学科结合，例如将美术与科学、社会学科等相融合，培养学生综合学科素养。

6. 个人和合作：培养学生个人表现能力和团队合作能力，通过合作创作和评价来促进学生的艺术成长。

7. 艺术欣赏与批评：培养学生欣赏艺术作品的能力，提高他们的艺术鉴赏水平，能够批评与评价艺术作品。

以上是一般性的小学美术课程标准，各地的具体标准可能会有所不同，具体可以参考当地的教育部门制定的课程标准。

美术课上课纪律要求

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

美术课上课纪律要求是每个学生必须遵守的规定，这不仅是为了保持课堂秩序，更是为了让学生能够更好地专注于学习和提高自己的艺术水平。在美术课上，学生应当严格遵守以下几点课堂纪律要求：

学生在美术课上应该尊重老师和同学。这包括要遵守老师的教学安排，不得擅自离开座位或打扰他人。在上课期间，学生应当认真听讲，不要在课堂上进行无关的交谈或嬉笑打闹，以免影响他人的学习和老师的讲解。尊重他人是每位学生应该具备的基本素养，也是一种对自己学习的尊重。

学生在美术课上应当保持课堂安静。美术是一门需要用心沉静去揣摩的学科，而嘈杂的环境会影响到学生的学习效果。在美术课上，学生应当保持安静，不要发出过大的声音，以免影响到他人的学习。要注意课堂纪律，不得随意乱动或制造噪音，以保持整个课堂的安静和秩序。

学生在美术课上应当爱护和保护教学用具和设施。美术作品的制作离不开各种绘画工具和材料，而这些工具和材料往往是比较昂贵和脆弱的，需要学生们妥善使用和保存。在美术课上，学生应当爱惜所使用的绘画用具，不得随意破坏或浪费，同时要保持教室的整洁和卫

生，不得将垃圾乱丢或在桌面上乱涂乱画，以免对环境和他人造成影响。

学生在美术课上应当努力学习，积极参与课堂活动。美术课是一

个让学生展示自己创造力和表达能力的平台，而这需要学生充分投入

到课堂中，主动参与各种绘画活动和讨论。在美术课上，学生应当认

真完成作业，遵守课堂规定，积极跟随老师的教学方法，提出问题和

建议，努力提高自己的艺术水平和绘画技巧。

实验学校小学部美术教师教学行为规范

为进一步加强我校中小学美术教学常规管理，保证学校正常的美术教学秩序，使美术教学工作规范化、制度化、科学化，努力提高美术学科教育教学质量，特制定本常规要求。

一、教学准备

1．认真学习《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》和《艺术课程标准》，在每个学期（或学年）结合《课程标准》根据学生实际情况编制出《美术教案》和教学计划。

2．熟悉本节课教案，上课前必须检查各种教学用具如：颜料、教学绘画器材、相关美术资料等。并以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着美丽大方整洁，提前到达教室等待学生。

二、课堂教学

1．课前必须认真熟悉教材教案，作好充分准备，课堂上绝不能出现知识性错误和美术技巧的差错。

2．发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习主动性与积极性。“符合学生的认识规律符合学科特点及学生的年龄特点；采取不同教学方法，有利于加强基础，培养能力，减轻负担，提高质量；实事求是，从实际出发的教学原则。

3．准确确定重点、难点：根据教材和课程标准结合学生的能力和教学条件确定重点、难点。

4．重视美术理论知识传授、技能训练与趣味性的合理结合，充

分体现美术课特点。

5．每节课根据教学内容的重难点和具体教学内容渗透相关的鉴定，表现创造美术与相关乡土气息的民族文化等内容。

6．对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当，处理好主体与支流的关系。

7．对新教学法运用恰当，不生搬硬套，善于创新与改革。

8．对教具运用自如，注意实际效果。

9．教态自然大方，教学语言清楚简洁、富有艺术感染，条理性强，用普通话教学。

小学美术学科教学常规

美术学科教学常规

一、备课

课堂教学前的准备工作。包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。

㈠制订教学进度计划

以部颁《美术课程标准》为理论和实践指南，认真研读并深刻领会其精神内涵。通读各年级美术课本，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系。结合学校、班级、学生具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：

1．情况分析。包括学校现况和学情分析如：学校教学环境、班级人数、学生的学习纪律、品德行为、预期知识、作业能力、兴趣爱好等情况。

2．目标要求。包括政治思想教育、审美教育、情感教育以及本学期造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索等四个学习领域的具体教学目标要求和教学内容。

3．教学进度。包括学期、单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教学内容、作业要求、教具与学具准备等项目，要求以表格的形式呈现（最好由学校统一设计）。

4．课外活动安排。包括全校性和班级的课外美术活动。

5．完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必要的物质保证。

㈡课时计划

小学美术课的教学内容丰富，涉及面广，教学形式多样，教具准备复杂，因此，必须提前备课。备课必须注意以下几个方面要求：

1．钻研教材

熟悉教材，理解教材编写意图，把握教材中涉及的美术基本知识、基本技能、技巧等方面的内容，确定重点、难点；要求：

①教学目标明确、具体、恰当，符合课程理念和本课教学要求。

②重点突出，难点抓准，解决得法。

③教学内容要落实本课美术基础知识和基本技能，重视学生审美、情感体验和技能实践：注意理论联系实际，重视智力与非智力因素的开发。

中小学美术课堂各环节具体操作

一节美术课的教学行为一般分为课堂教学导入、讲析新课、课堂训练指导、美术课堂教学测试、对学生评价等五个主要环节。

一、课堂教学导入

（一）课堂教学导入的意义

常言道：“良好的开端等于成功的一半。”巧妙有效的课堂教学导入，这是教师应掌握的一项基本技能。它是中小学美术课堂教学的一个重要组成部分。课堂教学导人没有固定的模式，它因教学的对象、内容、氛围等的不同而有所改变。

一堂好课如果没有成功的开端,会讲得枯燥无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其他环节也就很难进行下去。因此,不少有经验的教师,非常注重这一环节,将现实生活与课堂紧密地结合,运用各种方法,引导学生到恰当的教学气氛中,以引人入胜的开场来吸引学生的注意力,让学生进入课堂学习的最佳状态,从而收到最佳效果。所以,我十分注意导课方法的设计,下面结合教学实践,谈一谈初中美术课堂教学导课环节中几种常用的方法与大家共同交流。

、《美丽的叶子》教学评价

师：秋天到了，秋姑娘托老师给大家带来了许多美丽的礼物。你们猜猜是什么？

师把信封分到各个小组，让学生触摸，猜猜里面装的是什么？

生：里面是生封祝福的信。

师：你真是富有想象。是啊！秋天是收获的季节，她给人们带来丰收的喜悦。

生:是叶子。

师：猜对了，是叶子。真聪明，你是怎么猜对的。

生：我是通过摸和听声音感觉到的。

师：你真了不起，通过触觉和听觉来知道信封里的东西。

接着教师让学生打开信封，摸一摸、看一看树叶的形状、色彩、纹理。

师：你们收到的是什么叶子？形状怎样？好看吗？

生：我们组收到的是黄色的枫叶，形状象带牙齿的鹅掌，好看极了。

小学美术教学常规管理视导实施方案

1. 引言

为了提高我国小学美术教学的质量，规范美术教学常规管理，特制定本实施方案。本方案旨在通过视导，了解和评估小学美术教学现状，发现问题并提出改进措施，以促进美术教学的规范化和科学化。

2. 目标和原则

2.1 目标

1. 了解美术教学的现状，找出存在的问题。

2. 提出改进措施，促进美术教学质量的提升。

3. 规范美术教学常规管理，提高美术教育的整体水平。

2.2 原则

1. 客观公正：视导工作应客观、公正、透明，确保评估结果的

真实性。

2. 注重实效：视导工作应注重实效，针对性强，能够解决实际

问题。

3. 引导发展：视导工作应以引导美术教育健康发展为目的，注

重长期效果。

3. 视导内容

3.1 美术教学计划

1. 教学计划的制定是否符合教育部门的要求。

2. 教学计划的内容是否全面，是否涵盖了美术教育的各个方面。

3. 教学计划的实施情况，是否得到了良好的执行。

3.2 美术教学设施

1. 美术教学设施的配置是否完善，能否满足教学需求。

2. 美术教学设施的使用情况，是否存在浪费或不足现象。

3.3 美术教师队伍

1. 教师的美术专业水平，是否具备相应的教学能力。

2. 教师的教学态度，是否认真负责。

3. 教师的培训和发展情况，是否得到了足够的关注和支持。

3.4 教学方法和手段

1. 教学方法是否得当，是否有利于学生的全面发展。

2. 教学手段是否现代化，是否能够提高教学效果。

3.5 教学评价

1. 评价体系是否完善，是否能够全面反映学生的美术水平。

2. 评价过程是否公正，是否注重学生的个体差异。

小学美术教学规范

连儿湾乡学区

各学校小学美术教学常规要求

一、备课

1、要认真学习和执行《美术课程标准》。加强文化（特别是艺术文化）的学习，全面提升艺术修养。注意学习与借鉴国内外先进的课程理论。

2、要全面掌握教材内容，结合学校任教班级的实际，拟订工作计划和教学计划。

3、课前应钻研教材，把握教材的基本知识点、基本技能技法要求等内容，分析重点难点，研究教法和学法，设计教学过程。

4、编写教案符合要求。美术教案一般应列出课题、课时、教学目标、教学要求、课型、重点难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。

附：小学美术教学方案参考格式两例

格式一：图文直列式

①课题：《ＸＸＸＸＸ》

②课业类型：如欣赏课

③教材分析：

④课时：1课时

5、教学目标：

①知识技能目标；

②方法与过程目标；

③情感、态度与价值观目标；

④创造性目标。

6、重点和难点：

7、教具准备以及学具准备：

8、教学过程：

9、板书、板画设计：

10、教学反思：教学活动结束后再添写。

格式二：表格表述式

5、要根据教学设计要求准备相关教学素材。

二、上课

1、上课是教学实施的关键环节。小学美术课堂教学必须要做好课前准备，熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。

2、教学过程应包含：组织教学、教学导入、教学新授、学生实践活动、教师巡视指导、学生作业发布会、教学小结、教学拓展。

3、教师可以发挥传统教学手段，充分利用现代媒体，达到更佳教学效果。

4、美术教师要注重教学演示，进行直观教学。

5、教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，板书规范，板画生动。

三、学生实践

小学美术教学常规

颜安小学美术学科教学常规

(修订稿)

小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。

一、备课

、认真学习《上海市中小学美术课程标准》和教学大纲，明确小学美术教学的性质、目的和任务，了解小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。

、制定教学计划:以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划。

、深入钻研教材：教师要深入钻研教材，分析教材的结构，领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学目标，创造性使用教材。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。

、全面了解学生：教师要了解学生的知识现状，能力水平、学习习惯和学习需求等，剖析存在的主要问题及其根源。

、精心进行课堂教学设计：课堂教学设计是对课堂教学的科学预设，主要应把好三个环节——确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案即教案。教案是教学设计的书面表现形式。教师要按课时写好教案。教案一般要包

小学美术课程标准

1. 课程目标

小学美术课程的教学目标旨在培养学生对艺术的兴趣，提升其审美能力，培养其创造力和艺术表达能力，同时加深对美的理解和欣赏。

2. 学科知识与能力要求

2.1 素描与造型

学生通过学习素描与造型，掌握基本的线条和造型表达能力，能够准确地描绘物体的线条、形状和比例。

2.2 色彩与绘画

学生通过学习色彩与绘画，掌握基本的色彩理论和绘画技巧，能够运用色彩表达情感，创作出色彩丰富的作品。

2.3 手工制作与创意

学生通过学习手工制作与创意，培养动手能力和创造力，能够运用各种材料和工具进行手工制作，创造出具有个人特色的作品。

2.4 美术知识与欣赏

学生通过学习美术知识与欣赏，了解艺术史和不同文化的艺术形式，提高对艺术的理解与欣赏能力。

3. 课程内容

3.1 小学一年级

•了解线条的基本概念和分类

•学习画直线、曲线和基本几何形状

•学习描绘简单的静物和自然景物

•探索基本的色彩概念和调色技巧

•进行简单的色彩填充和涂鸦绘画

•制作简单的手工作品，如剪纸、折纸等

•了解简单的艺术作品，如中国传统的山水画、民间绘画等

3.2 小学二年级

•学习线条的表现力和线条构图

•掌握描绘简单物体的基本技巧

•学习绘画中的明暗和阴影效果

•进行色彩混合和调和的绘画实践

•制作简单的手工工艺品，如彩纸剪贴画、面具制作等

•了解一些画家和艺术品，如梵高、中国著名画家等

3.3 小学三年级

•学习透视的基本原理和应用

•完成更加复杂的物体描绘和造型绘画

•学习绘画中的明暗和阴影效果

•进行综合的色彩运用和创作实践

•制作一些具有实用价值的手工作品，如笔筒、花瓶等