《学术活动与学术报告》考评表-博士

博士研究生综合考评表

院（系）考评结果：
（院系组织学科进行考评，考评一般包括基础专业知识、科研素质与潜力考核）
院（系）考评意见：
□ 合格
□ 黄牌警告
□ 不合格
专家签字：
年月日
注：综合考评包括导师考评和学科考评两部分，两部分均合格获得综合考评1学分。第一次综合考评不合格博士生将被黄牌警告，可在3个月后申请第二次综合考评，第二次综合考评不合格，将被取消博士生学籍。
博士研究生综合考评表
院（系）
学科
学号
学生姓名
导师
第一次综合考评□
第二次综合考评□
导师考评结果：
（考核内容包括：政治思想素质及学习、工作态度；对本学科系统的基础理论与专业知识的掌握程度；是否具备应用所学知识进行创造性科学研究工作的能力等）
导师评意见：
□ 合格
□ 黄牌警告
□ 不合格
导师签字：
年月日

博士学位论文开题报告评分表(一)

博士学位论文开题报告评分表(一)博士学位论文开题报告评分表是评价博士生开题报告的一种标准，用于评估博士生对论文研究主题的了解程度、研究思路的清晰度、研究方法的可行性、研究成果的预期等方面。

下面将对博士学位论文开题报告评分表进行详细介绍。

评分表应具备以下几个方面：一、论文主题针对论文主题，评分表应包括完整性、研究采用的方法、组织论文等方面。

其中完整性主要关注博士生是否理解论文主题，通过阅读相关文献建立的理论框架是否透彻。

研究采用的方法主要关注博士生是否能够合理地运用所学的研究方法来解答主题中的问题。

组织论文主要关注博士生是否能够清晰明确地陈述其研究思路与研究内容。

二、研究背景评分表中关于研究背景的内容主要包括博士生对研究领域及研究问题的理解和分析的能力、对前人研究成果的总结和批判能力、挖掘前人研究成果与自己研究主题的关联性等。

在评分时，还应注意实证研究或者文献分析研究，对论文后期的研究和实践有很大的指导作用。

三、研究设计研究设计是评分表中最重要的部分之一。

评分表中的研究设计内容主要包括论文研究目的、研究假设及论据的构建、研究方法与步骤、数据获取方法等方面。

评分时应注意研究设计是否完全，研究假设是否科学可行，研究方法是否具有实施可能性以及可获得的数据是否足够说明研究结论的建立与证明。

四、论文写作评分表中的论文写作部分主要关注博士生对论文结构、文献综述、语言表达等方面的掌握。

在写作部分评分时，应注意文章与研究目的、背景及所采用的研究方法是否相符，是否符合学术规范，是否准确、清晰，是否具有说服力等方面。

综上所述，博士学位论文开题报告评分表的评价内容需要全面细致、客观准确，每一部分的评价内容都与博士学位论文的写作密切相关。

因此，博士生在开题报告准备过程中需要全方位的准备，以期达到评委的标准，最终成功论文通过。

博士后工作考核评议表(出站)【模板】

中（具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;基本具有独立从事科研工作能力）
项目与国内已有同类先进技术全面对比（请在选项上划“√”）
国内首创
差（立论不清，概念模糊，没有取得创造性成果）
差（不完全具备本学科的基础理论和系统深入的专门知识以及独立从事科研工作的能力）
国内先进
注：优（≥90分）；良（75-89分）；中（61-74分）；差（≤60分）。
工作中反映出的基础理论和专门知识及独立从事科学研究的能力
优(具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;已具有很强的独立从事科研工作能力)
国际先进
良（立论正确，有创造性，成果较好）
良(具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;已具有较强的独立从事科研工作能力的创造性）
博士后工作考核评议表(出站)
姓名
性别
在站时间
合作导师
报告题目
已发表论文
出站考核
基本原则：学术水平、科研成果及业务能力进行全面考核
学术水平评价
科研成果评价
业务能力评价
项目与国外已有同类先进技术全面对比情况（请在所选项上划“√”）
国际首创
论文成果的创造性（请在所选项上划“√”）
优（立论正确，创造性成果突出）
接近国内先进
评议结果
同意出站请划“√”
不同意出站请划“×”

北京科技大学研究生参加学术活动情况考核表

北京科技大学研究生参加学术活动情况考核表
学号姓名学科（专业）
注：1、学术活动内容包括参加国内外学术会议、听学术报告、做学术报告等形式；博士研究生必须参加9次以上学术活动，其中至少用外文作一次学术报告；硕士研究生必须参加6次以上学术活动；
2、参加的活动需经学院学术活动课程负责人签名认可；
3、此表于学生申请学位前报学院，审核通过后记相应学分，成绩为“通过”并记入研究生成绩单；
4、详细要求见《北京科技大学研究生培养方案总则》。

研究生参加学术报告情况考核登记表—模板

导师审阅意见
合格□不合格□（请在方框内打√）导师签名：
注：1.此表人手一份，单面打印，自行妥善保管。
2.每次参加学术报告后，由负责考核的研究生辅导员签字后方为有效。
3.此表于研究生第五学期末交学院研究生教育办公室存档，并录入该课程成绩。
研究生参加学术报告情况考核登记表
年级：学院：硕士□博士□
姓名
学号
学科、专业
序号
学术报告题目
主讲人
时间地点考核人1来自234
5
6
7
8
9
10
学术报告的主要内容及个人体会：（可附页，不少于800字）
感谢学院组织学术报告，有幸听到这么多的精彩报告。
000000000000000000000000000000000000

博士面试评分表

10
整理、分析、归纳能力
对有缺陷或不完整的信息进行整理、分析、归纳的能力
10
其他（10）
素质测试
阳光、友好、正面、积极向上
5
就读意愿
选择本校、本专业的原因，对专业的理解和热情，职业目标是否明确
5
面试成绩
是否同意通过：□是 □否考官签字：
附件1：
2024年全日制博士面试评分表
面试人员姓名
毕业学校
所学专业
面Байду номын сангаас时间
评估项目
参考点（包含但不限于以下项目）
分值
得分
基本情况
（10）
学习经历
毕业院校、专业、在校成绩、毕业论文、应届、工作经历
5
加分项
竞赛获奖、科研经历、奖学金、课外活动
5
学习能力
（40）
基础知识
理解、回答问题是否准确，回答问题有深度、有扩展性，具有结构化德知识系统，掌握科学学习方法，专业的兴趣领域
20
创新能力
辩证的逻辑思维方式、创新意识、归纳总结的能力，举一反三的能力
20
外语能力（10）
阅读理解
词汇量、阅读过的外文文献
5
英语能力
语法、词汇量，顺畅运用及丰富的表达
5
综合素质（30）
团队协作
与人沟通的有效性、团队精神、获得别人支持认可的能力
5
表达能力
是否大方得体、表达是否顺畅
5
逻辑批判思维
运用概括、判断、推理等逻辑手段，对各类信息进行质疑、分析、抽象、假设、验证的能力

博士生中期筛选(考核)评议表

大学博士研究生中期考核评议表
姓名：学号：专业：导师：时间：年月日
评议内容优（100-90）良（89-75）一般（74-60）差（60分以下）
评分备注参考标准参考标准参考标准参考标准
培养计划执行
情况课程成绩优秀，学习态
度认真，已完成计划内
容，修完相关学分
课程成绩良好，学习
态度较认真，已完成
计划内容，修完相关
学分
课程成绩较好，学习
态度一般，已完成计
划内容，基本修完相
关学分
学习态度差，有课
程成绩不及格，或
未修满课程学分
科研能力科研能力强，作风严谨，
有很强科研能力
科研能力较强，作风
踏实，有较强科研能
力
科研能力一般，科研
能力尚可
缺乏科研能力
学位论文中期进展情况进展顺利，有较好的指
导方向，实验成果好，
学位论文进展情况好，
已获得部分创新性成果
进展比较顺利，取得
核心结果或者课题完
成情况良好，有望产
生创新性成果
进展一般，尚未产生
核心成果
进展不顺利，需要
延期；或无法完
成，需更换选题。

中期考核现场答辩情况答辩回答问题正确，反
应速度快，语言简练、
流畅。

答辩回答问题较正
确，反应速度较快，
语言较流畅。

答辩回答问题基本
正确，反应速度一
般，语言表达清楚。

答辩回答问题不
正确或不能回答
问题。

考核结果（以上各项分数各占25%，考核小组几位评审老师评分的平均分，为最终的综合评分）。

博士学位论文答辩评分标准--学术型博士模板

15~14
14~12
12~9
<9
5
理论思维能力
(10分)
申请者的基础理论和专门知识掌握程度，运用理论知识分析问题的能力。
10~9
9~7
7~6
<6
6
科学研究能力
(10分)
申请者采用先进理论、技术、方法、信息进行科学研究、解决问题的能力。
10பைடு நூலகம்9
9~7
7~6
<6
7
表达能力（10分）
论文表达的规范程度，申请者的口头阐述论文、回答提出问题的情况。
10~9
9~7
7~6
<6
3
论文水平
（25分）
研究的难度及工作量。理论分析的正确性、严密性，研究方案的合理性，技术路线的先进性，试验结果和数据处理、结论的可靠性。
25~22
22~18
18~15
<15
4
创新性
（15分）
发现新现象、探索新规律；提出新理论、技术或方法；修正或发展已有理论或技术，解决研究领域的关键问题的水平。
10~9
9~7
7~6
<6
总分
≥85
84~75
74~60
<60
注：请答辩专家在答辩结束后、投票前，根据评价要素，逐项在表上打分、汇总。
博士学位论文答辩成绩评分表
（自然科学类）
研究生姓名：学科专业：答辩日期：年月日
论文题目
序号
指标
(分值)
评价要素
优秀
良好
合格
不合格
得分
1
论文选题
（20分）
选题的前沿性，开创性，对经济、社会、科技技术发展的理论意义或应用价值。

博士综合能力评价表

5
思想健康，具有较强进取和敬业精神，勤奋刻苦、文明礼貌,尊敬师长,关心集体，有团队合作精神,遵纪守法。积极参加组织活动
4
思想健康,具有敬业精神,勤奋刻苦、文明礼貌,尊敬师长，关心集体，有团队合作精神，遵纪守法，基本能够参加组织活动
3
由研究生管理部门和相关研究室负责老师共同打分。
科研成果情况
在核心学术刊物上发表（或接受)论文2篇以上
标准
满
分
得
分
参考
标准
满
分
得分
备注
获奖情况
院长特别奖及省部级以上科技奖
1０
院长奖或冠名奖
6
其他奖项
5
应能提供有关证明
撰写技术报告情况
重要技术报告2篇以上
10
一般技术报告
6
其他有价值的技术报告和总结
4
应能提供有关证明
专利情况
授权专利１项。
５
申请专利并被受理1项
3
１、授权专利应提供证明.２、受理专利应提供受理证明。
把握问题清楚、准确，解决方案科学、合理、可行
1５
把握问题较清楚、准确，解决方案合理、可行
１２
把握问题基本准确，解决方案基本合理、可行
9
科研能力
负责1项以上科研任务，或独立承担子课题研究任务
1０
作为主要参加人员参加课题研制任务的
8
作为一般人员参与科研任务或没有参与任务的
6
应能提供有关部门证明
英语
测评
在规定时间内,能就所讨论问题进行1~2分钟发言，表达思路较清楚。
硕士研究生综合素质及科研能力综合考评加分项（参考)
项目
参考
标准
满

博士学位论文评价标准表

博士学位论文评价标准表一级指标二级指标评价要素评分选题与综述（20分）选题的理论意义或实用价值（15分）选题的前瞻性、实用性、新颖性、重要性。

对社会、科技、经济发展和进步的理论意义或实用价值。

对本学科及相关领域的综述与总结（5分）归纳本学科及相关领域发展动态和最新科研成果的正确性。

掌握基础理论与专门知识及取得科研成果（60分）掌握基础理论与专门知识（35分）掌握本学科及相关领域的理论基础与系统的专门知识情况。

取得科研成果（25分）在学期间在国内外公开学术刊物上发表与论文有关的学术论文（含收录）、及其他科研成果情况。

独立从事科研工作或担负专门技术工作的能力（20分）运用理论或方法（8分）探索有价值的现象和规律，提出新命题、新方法、新思想；并运用其解决实际问题的等情况。

科研工作能力（8分）采用先进技术、设备、方法、信息，独立从事科研工作或担负专门技术工作的能力。

写作与总结能力（4分）论文结构层次性、逻辑性、严谨性，文字表述准确性、标注规范性（包括：图表、引注、中外文参考文献）。

研究结论、观点和建议的合理性、客观性、科学性。

合计得分论文等级(请单项选择打√)□不合格□合格□良好□优秀(低于60分) (60～69分) (80～89分) (90分及以上)广东工业大学学位评定委员会办公室二〇一一年四月制硕士学位论文评价标准表一级指标二级指标评价要素评分选题与综述（15分）选题的理论意义或实用价值（9分）选题的前瞻性、实用性、新颖性、重要性。

对社会、科技、经济发展和进步的理论意义或实用价值。

对本学科及相关领域的综述与总结（6分）归纳本学科及相关领域发展动态和最新科研成果的正确性。

掌握基础理论与专门知识及取得科研成果（50分）掌握基础理论与专门知识（35分）掌握本学科及相关领域的理论基础与系统的专门知识情况。

取得科研成果（15分）在学期间在国内外公开学术刊物上发表与论文有关的学术论文（含收录）、及其他科研成果情况。

博士评分细则(及自评表)博士生统一按照自荐形式参评

8
1
提供证明
毕业时间
5
规定学制内毕业5分，超过一年4分，其他0分
实践能力
公益实践活动
国家级别
4
取单项最高分
分数=分值*负责人系数第一负责人：1；
骨干负责人（最多三人）：0.5；其他0.3;
如院庆志愿者、社会调查、三下乡、扶贫、科技服务博士团、支教等
省、市、校级
3
院级、社团活动
2
能力拓展（需提供获奖证书复印件）
8
EI英文（国际）
6
EI英文（国内）
4
EI中文
4
GJKW/HXQK/ZWQK
3
国际会议
2
国内会议
1
专利
发明专利授权
8
总分=∑分值*作者系数
第一作者1.0，第二作者0.5，第三作者0.33，第四作者0.25
发明专利公开软件著作权（公开）
3
实用新型专利授权
1
校优秀博士论文基金资助
10
1
提供证明
校研究生创新能力培养基金资助
博士评分细则（及自评表）：博士生统一按照自荐形式参评
项目
分值
系数
参考
理想信念
到单位参加工作选择A，自主创业选择B，两项只能选择一项
A
中西部地区单位、
艰苦边远地区、
基层单位
20
已签约系数：1；
未签约需单位开证明，系数：0.8
以《就业引导目录》为依据
引导目录
5
B
自主创业
20
获得创业基金资助：1
取得执照，按创业规模及影响力：0.3~0.8
1
如：工作室室长、
学生组织干事
党团建设

博士学术活动登记本

参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 27 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
第 19 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 20 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 21 次
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 24 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点
组织单位报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 25 次
报告人签名：
年月日
时间主办单位
地点
学术报告题目
学术报告与学位论文的关系
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
参加人数主持人
第6次
主持人签名：
年月日
年月日
参加学术报告登记表
时间报告人姓名学术报告题目
地点

学术活动考核表评语

学术活动考核表评语学术活动考核表评语1. 该学生在学术活动中表现出了极高的热情和积极性，积极参与各项活动，为班级树立了榜样。

2. 学生在学术活动中表现出了较强的组织能力和领导才能，成功策划并组织了多项活动。

3. 学生在学术活动中表现出了较好的沟通能力和团队协作精神，与同学们合作完成了多项任务。

4. 学生在学术活动中表现出了较高的创新意识和思维能力，提出了许多新颖的想法和建议。

5. 学生在学术活动中表现出了较强的实践能力和执行力，成功完成了多项任务并取得优异成绩。

6. 学生在学术活动中表现出了较好的自我管理能力和时间管理能力，有效地平衡了学业与活动之间的关系。

7. 学生在学术活动中表现出了较高的责任心和使命感，始终以班级、社团、院系等整体利益为重。

8. 学生在学术活动中表现出了较好的文化素养和人文关怀，积极参与公益活动，为社会做出了贡献。

9. 学生在学术活动中表现出了较高的学习能力和自我提升意识，不断充实自己并提高综合素质。

10. 学生在学术活动中表现出了较好的跨学科思维和创新能力，成功融合多个领域知识并产生新的成果。

11. 学生在学术活动中表现出了较高的国际视野和文化交流能力，积极参与国际交流项目并取得优异成绩。

12. 学生在学术活动中表现出了较好的语言表达能力和演讲技巧，成功举办多场演讲并受到好评。

13. 学生在学术活动中表现出了较高的信息素养和科技创新能力，成功运用多种工具解决实际问题。

14. 学生在学术活动中表现出了较好的社会责任感和公民意识，积极参与社会实践项目并取得优异成绩。

15. 学生在学术活动中表现出了较高的团体荣誉感和集体主义精神，为班级、社团等集体争取了荣誉。

16. 学生在学术活动中表现出了较好的批判思维和判断能力，成功解决多项复杂问题并提出新的见解。

17. 学生在学术活动中表现出了较高的艺术修养和审美能力，积极参与文化艺术活动并取得优异成绩。

18. 学生在学术活动中表现出了较好的实践经验和职业素养，成功完成多项实践任务并受到好评。

博士后进站考核表

博士后进站考核表是用于评估博士后研究人员在博士后研究期间取得的研究成果和学术表现的一种表格。

具体的表格形式和内容可能因不同的机构和学科领域而有所不同。

以下是一个可能包含在博士后进站考核表中的一些建议的项目和内容：
1. 个人信息：
-姓名、性别、出生日期、专业背景等基本个人信息。

2. 导师评价：
-导师对博士后的整体工作表现的评价。

-对博士后在研究项目中的独立性、创新性等方面的评价。

3. 研究项目及成果：
-研究项目的题目、起止时间。

-发表的论文、专利等学术成果。

-参与的学术会议、研讨会。

4. 研究方法和技术：
-博士后在研究中所应用的方法和技术。

-是否有创新的方法和技术应用。

5. 研究进展和发现：
-博士后在研究中取得的进展和发现。

-是否取得了预期的研究目标。

6. 学术交流与合作：
-是否积极参与学术交流活动。

-与其他研究人员、实验室的合作情况。

7. 教学和指导：
-是否参与过研究生的指导工作。

-是否在教学方面取得了一定的成绩。

8. 论文和专利：
-发表的论文数量和质量。

-是否有专利申请。

9. 个人成长和发展：
-博士后在研究期间的个人学术成长和发展。

-是否参与了培训和学术活动。

10. 其他评价项：
-是否有其他需要评价的方面，如科研诚信、学风等。

这只是一个可能的参考模板，实际的博士后进站考核表可能会根据具体机构和学科领域的要求而有所调整。

在进行博士后进站考核时，建议仔细阅读相关的评估标准和要求。

研究生学术活动考核表

管理学研究方法
陈金龙
祖杭楼
吴耿安
8
2012.5.26
我国旅游经济发展趋势分析
戴斌
祖杭楼
吴耿安
9
2012.6.4
战略规划在加拿大饭店中的应用
吕镇
可浓餐厅
吴耿安
10
2012.6.5
《经济管理》期刊论文发表专题
霍国成
经管楼
吴耿安
11
2012.6.7
浅谈如何选题并确定研究方法
贾微微
祖杭楼
吴耿安
12
2012.6.10
考核成绩
考核人签名
注：范围填听报告人员范围
主讲学术报告记录
时间
2011年10月11日
地点
经管楼10楼会议室
范围
旅游管理研究生
题目
基于“袜子理论”的旅游服务质量控制和提升
内容摘要：
报告首先对“袜子理论”的内涵进行解读分析，认为袜子作为一个整体系统，包括袜口、袜筒、袜脚等部位，其使用寿命主要取决于其薄弱环节和漏洞，即取决于袜子的袜头脚趾部分，并分析了袜子漏斗产生的主要原因。然后，报告结合“袜子理论”阐述了该理论在旅游服务领域中的应用，并从旅游景区服务、旅游交通服务、旅游饭店服务、旅游餐饮服务、旅游购物服务、旅游娱乐服务等方面，详细分析了我国旅游服务质量体系存在的薄弱环节和漏洞。最后，基于“袜子理论”，从服务细节、人性关怀、科技投入、安全保障等方面提出了我国旅游服务质量控制和提升的策略。
考核成绩
考核人签名
注：范围填听报告人员范围
报告首先分析了海南建设国际旅游岛的优势劣势机遇和挑战其中优势包括生态优势资源优势政策优势区位优势劣势包括经济基础薄弱管理服务能力不高基础设施和配套设施不完善等方面机遇包括国际旅游岛建设上升为国家战略当今时代休闲旅游需求的快速发展等挑战主要是来自自然灾害威胁和周边国家地区的激烈竞争