学生自主学习心得体会

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自主学习的方法和心得5篇

“学生是学习的主体”。陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在教学生学”。我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。我主要从课堂和成长阅读两方面来提高学生的自主学习能力。大家好，今天小编为大家带来的是自主学习的方法和心得，希望对大家有所帮助!

自主学习的方法和心得1

自主学习的含义是：学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。

一、自主学习的好处

我们在自主学习的过程中可以培养自己的独立性，而且可以锻炼自己的自主探究性。这在一定程度上对我们的成长是有很大帮助的。

著名的战国思想家、教育家孟轲曾说过：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

自主学习需要一种锲而不舍、刻苦钻研的态度。因为，自主学习需要自己管自己，不仅是一时的心血来潮，我们还要把这种热情保持下去，制定好计划，每天都要按计划去实行。这看似简单，但真要做起来了，就会发现这是很难坚持下去的。毕竟，正处于青春期的我们，面对种种诱惑，还没有能力完全抵抗。这就需要我们自己去发现书本中的快乐。

二、如何自主学习

自主学习，也需要我们提高自己的自控能力、抗干扰能力。

例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢?如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便

培养学生自主学习能力的心得体会

培养学生自主学习能力的心得体会培养学生自主学习能力是教育工作的重要目标之一。随着教育理念的不断进步和教育要求的提升，培养学生的自主学习能力已经成为教育的核心任务之一。自主学习能力是指学生具备自我调节、自我管理和自我评价的能力，能够积极主动地进行学习，自主从事学习活动，并取得自我满意的学习成果。下面我将结合自己多年的教育经验，谈谈我在培养学生自主学习能力方面的心得体会。

首先，创设良好的学习环境是培养学生自主学习能力的前提。学习环境直接影响学生的学习动力和学习态度，只有学生身处一个积极、愉快、富有挑战性的学习环境中，才能激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我会注重布置课堂环境，使其既有秩序感，又富有温馨感。我会在教室的墙上贴上一些具有激励意义的图片、名言等，以激励学生积极进取。同时，我会布置一些角落，供学生放置他们喜欢的学习工具、书籍等，让学生觉得学习是他们的乐趣，而不是被迫的任务。

其次，鼓励学生主动思考、解决问题是培养学生自主学习能力的关键。在教学过程中，我尽量避免简单的传授知识，而是引导学生主动参与思考和解决问题。我会提出一些开放性的问题，让学生自己去思考和探索，帮助他们培养独立思考的能力。同时，当学生遇到问题时，我不会马上给予答案，而是鼓励他们用自己的方法去解决，培养他们解决问题的能力。同时，我也会引

导学生学会查阅资料、借助工具和资源，提高他们获取信息和解决问题的能力。

再次，培养学生自主学习能力需要教师给予适当的自主学习支持和指导。当学生在学习的过程中遇到困难和阻碍时，需要教师给予适当的指导和支持。我会通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生理清思路、提供解决问题的方法和路径。同时，在学习目标的设定上，我也会给学生一定的自主权，让他们能够参与到目标的制定过程中，从而提高他们的学习动力和积极性。

自主学习心得体会3篇

自主学习心得体会

自主学习心得体会精选3篇（一）

自主学习对我来说是一种宝贵的经历。在过去的几年里，我发现自主学习能够帮助我提高自己的技能和知识，同时也让我更加独立和自信。

首先，自主学习让我能够掌握自己感兴趣的领域。在传统的教育系统中，我们通常只会接触到一些基础的知识，而自主学习则可以让我深入研究我真正热爱的主题。我可以根据自己的兴趣和需求选择学习资料，自己制定学习计划，以自己的节奏和方式进行学习。这样我能更加深入地了解这个领域，并且获得更多的知识和技能。

其次，自主学习也培养了我的自我组织能力和解决问题的能力。在进行自主学习时，我需要自己规划和管理我的时间，制定学习计划并按计划执行。我还需要自己找到学习资源和材料，解决学习过程中遇到的问题和困难。这些经验帮助我培养了自我组织和解决问题的能力，这些能力对我在工作和生活中都非常重要。

最后，自主学习也让我更有动力和自信。当我在自主学习中取得进步和成果时，我会感到非常满足和自豪。这些小的成功经验不仅提升了我的学习动力，也增强了我的自信心。我意识到，只要有足够的努力和坚持，我就能够实现我想要的目标。

总的来说，自主学习成为了我个人发展的重要方面。通过自主学习，我能够深入研究我感兴趣的领域，培养自我组织和解决问题的能力，并增强我的学习动力和自信心。我相信，在未来的学习和生活中，自主学习将继续发挥重要的作用。

自主学习心得体会精选3篇（二）

在过去的学习中，我发现了一些自主学习的好处并总结了一些有效的方法。首先，自主学习可以帮助我更好地管理时间。通过自己安排学习计划和目标，我可以合理地分配时间，防止拖延和浪费时间。此外，自主学习还可以提高我的自我管理能力。在自主学习的过程中，我需要自己制定学习计划并按计划执行，这需要我具备一定的自我约束力和自制力。在自主学习中，我也发现了一些有效的学习方法。首先，我会把学习任务分解成小步骤，逐步实现学习目标。这可以帮助我更好地理解和掌握知识。其次，我会多渠道获取学习资源，如图书、网络课程、电子书等。这样可以帮助我获得更全面的知识，并从不同的角度理解问题。另外，我也会注重反思和总结。在学习完成后，我会回顾学习过程，分析自己的学习方法和策略，并总结经验教训。通过不断

学生自主学习方法和能力的培养心得体会（精选3篇）

学生自主学习方法和能力的培养篇1

化学是一门一实验为基础的自然科学，在学习过程中教师指导学生进行自主学习，特别是探究一些实验，让学生自主探究往往可以起到事半功倍的效果。自主学习的教学是指学生在老师指导下，运用探索性学习态度和创新精神，发挥自身优势和潜能，自主获得知识和创造的本领，使自身的素质得到优化。在具体的教学过程中，教师有效地组织起学生进行自主学习，使学生的知识和能力得到协调发展。下面谈一下我在教学过程中的体会：

一、创设情境，激发学生自主学习的兴趣。

有趣的化学实验、生动有趣的语言能吸引学生的注意，学生感兴趣东西都容易主动、积极地去认识、探究。因此在教学中结合课堂内容，举日常生活中的例子说明所学知识在工农业生产中的运用，以激发学生的需求感、好奇心，一开始就能抓住学生的注意力，同时用深入浅出、生动形象的语言使深奥的道理形象化，抽象的内容具体化，容易被学生接受。如讲解第五单元时，有句叫“点石成金”，给你一块石灰石，你能使它变成金子吗？从而导入质量守恒定律。讲第六单元时明朝爱国将领于谦写过一首脍炙人口的诗《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”你能通过这首诗知道哪些化学物质和化学反应原理吗？在讲解第七单元时用“鬼火”、“天火”引入自燃。这种以趣味化、形象化的巧妙语言可成为激活学生思考的诱因，可以诱发学生产生探究的动机。又如，在《我们周围的空气》这一单元的学习，就有关于“温室效应”和“臭氧层空洞”现象的知识，教师可以利用这些科普小知识，要求学生去查阅一些课外资料，来解答“为什么二氧化碳会造成温室效应？”“地球大气的臭氧层空洞是怎样形成的？”等一系列有意义的问题。不仅可以扩大学生的知识面，增强学生的环保意识，还能够触动学生学习化学的良好动机，促进学生的学习兴趣和主动性。学习的过程其实就是解决问题的过程，让每个学生在“跳一跳，摘到桃“中

学生自主学习心得体会8篇

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序言

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自主学习快乐学习心得体会

自主学习快乐学习心得体会学习是一个人终身的事业，可以让一个人得到不同阶层和领域的知识。而自主学习则是一种的非常有效的学习方式，也是可以让人们在学习中获得快乐的方法。在自主学习的过程中，我们可以选择自己喜欢的领域和课程，根据自己的想法和学习节奏进行学习。自主学习不仅可以让我们的学习更加有效率，而且可以增加我们的学习乐趣。在这篇文章中，我将与大家分享我的自主学习心得和体会。

首先，自主学习让我能够自由地选择学习课程，这使得我的学习变得更自由和轻松。在传统的学习方式中，学生需要按照学校的教学计划进行学习，这种刻板的学习方式在很多人身上会产生极大的抵触情绪。通过自主学习，我可以根据自己的兴趣和学习方向进行选择，将重点放在自己感兴趣的课程上。例如，我曾经对外语学习很感兴趣，通过自主学习的方式，我可以自由选择自己想要学习的语言，学习课时也可以随意设置，这使我能够更加深入地学习到所喜欢的内容。

其次，自主学习还可以让我掌握更有效的学习技巧和方法。在学校中，老师通常会按照考试内容来给学生讲解知识点，这样学生的学习结果常常是陷入了书本，没有深入地理解知识内容。而

通过自主学习，我可以自由地探索学习方法，学会运用更加高效

的学习技巧。例如，我在学习时可以采用“先过目不忘，后整理回顾”的方法，将学习内容按照自己的理解进行归纳和总结。除此之外，我还可以利用互联网资源，寻求更多学习和交流的机会，不

仅可以丰富学习内容，还可以与其他学习者共同探讨学习方法。

最后，自主学习让我获得了更多快乐和满足感。通过自主学习，我可以更加自由地表达我的兴趣和学习方向，学会了更加合理和

学生自主学习心得体会

学生自主学习心得体会学生自主学习心得体会「篇一」

课程改革以来，教师大都已经熟悉到学生是学习的主体，在教学过程中比较重视学生的自主学习。但当前小学语文教学中学生的自主学习大都还浮于表面。比如，语文课堂上，学生自主学习仅仅是将课文泛泛地读一遍，大致了解一下课文的主要内容，或者是找出课文中的几个生字词，查一；很多课堂上，学生刚刚进入到自主学习的情境中教师就匆匆收场，学生缺少潜心阅读课文的机会，缺乏积极主动的思维和情感活动，感受、体验和理解自然肤浅。

学生的自主学习浮于表面，原因是多方面的。从教师方面找原因，主要有两点：首先，教师担心让学生充分地自主学习，影响了教学进度，影响了教学任务的完成。其次，教师忽视对学生自主学习的指导。在课堂上，学生自主学习的时候，教师没有对其进行引导。

针对上述原因，我认为当前教师应进一步转变教学观念，切实做到以下两点：

一、要加强自主学习的指导。在小学语文教学中，要充分发挥师生双方的主动性和创造性，绝对不能因为提倡学生的自主学习而削弱教师的主导作用。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的爱好，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。教师要指导学生在自主学习时，学会感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。教师要做到一般性指导和针对性指导相结合，平时注重一般性指导，学习某一篇课文时注重根据具体的学习内容进行有针对性的指导。

自主学习的方法和学习心得5篇

自主学习的方法和学习心得（篇1）

刚得知要在家上课学习，我其实还是有点高兴的。因为我的家离学校稍稍有点远，所以在家上课意味着我可以不用那么早起床，也不用浪费太多时间在上下学的路上了。但是刚上课没几天，我就遇到了一系列的难题——在家学习，没有老师的督促，也没有同学们的陪伴，感觉就没有学习的氛围，对学习也不怎么有兴趣。虽然省了上下学的时间，但省下来的时间感觉都荒废了。而且长时间坐在电脑前，不仅对眼睛不好，心情也很烦躁。

但是，办法总比困难多，这些问题是一定能够找到方法解决的！于是，我便开始调整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建议，希望能让大家有所收获。

一、认真完成必做任务

首先，老师在网上布置的必做任务，一定要认认真真地完成，因为这些看似简单的`题目和学案都是最基础，最核心，也是最重要的。如果不认真完成学案，那么这些知识点就不能很好地掌握，做题也会迷迷糊糊的。可是如何认真地完成呢？首先，读题审题是最重要的。在题干里，通常会有一些关于这道题的提示，把重点圈画出来对做题就会很有帮助。其次，做完后要认真改错，建议写写错因、知识点等等。坚持做下去，你会发现——其实只要

认真完成老师布置的任务，就已经很有收获了。

二、认真记笔记

一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看，并没有记下什么东西。上完课后，我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。于是我看了一遍回放，把一些重点都记了下来，又加深了一遍印象。看着一篇篇笔记，特别有成就感！

大学生自主学习心得体会3

一、自主学习

大学更注重于思考。高中生能够把所以的精力都放在学习上，而在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。大学的学习时间更少，可是所学的资料更多、更难（这是我作为一个理工科学生的感受），所以仍然需要花费很多的精力来学习。

学生自主学习心得体会（通用20篇）

一、自主学习目标

自主学习对施教者提出的基本任务在现代学习社会，施教者包括学校、家庭和社会。对在校学习的学生来说，学校是学习的主要场所和主渠道，教师和校长是最主要的施教者。自主学习要求施教者应以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育，使儿童和青少年通过自主学习，学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存，具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质。

二、自主学习要素

行为的主体——学生

实现自主学习方式的主体当然是学生。传统的课堂中，学生只是作为教师实施教学计划、完成教学任务的工具，教师是通过学生来实现教学目标的，因此，真正的课堂主体不是学生，学生的学习行为是被动的，无论教师的教学水平如何，学生并不能改变这种教学方式。

体育与健康课程的课堂教学，可以在很多方面体现自主学习方式，例如，学生可以有选择学习内容、选择学习方法、选择学习进度的权利，这些都是围绕学生主体来考虑的，因此，学生在课堂上可以充分地感受到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由。

三、学生自主学习心得体会（通用20篇）

当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的学生自主学习心得体会（通用20篇），希望对大家有所帮助。

学生自主学习心得体会1

自主学习通常是指主动，自觉，独立的学习。新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力。这就要求每一位教师，应进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。

教学心得体会培养学生的自主学习能力

教学心得体会培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中主动地掌握学习目标、学习方法和学习资源，自主地进行学习活动和反思总结的能力。作为一名教师，我深切认识到培养学生的自主学习能力的重要性，并在实际教学中不断探索与实践，以下是我对自主学习能力培养的一些体会。

首先，教师应该提供一个积极的学习环境，激发学生的主动性和积极性。在课堂上，我尽量创造轻松、和谐、有趣的氛围，让学生充满好奇心和探索欲望。我鼓励学生提出问题，主动寻找解决方法，不仅满足了学生的求知欲，也激发了学生的自主学习动力。我还鼓励学生在学习过程中勇于尝试、敢于失败，帮助他们树立正确的学习态度，培养自信心和毅力。

其次，教师要促进学生的学习技能的发展，帮助他们学会自主学习。我意识到学生自主学习的基础是良好的学习习惯。因此，我在每节课的开始和结束时，都会引导学生进行学习反思，总结学习方法和经验。我还会定期组织学习方法的讲座和学习技巧的分享，帮助学生学会高效、科学地学习。此外，我也会引导学生善于利用学习资源，包括图书馆、网络、教学平台等，帮助他们获取更多的学习材料和信息，提升自主学习的能力。

再次，教师要给予学生适当的支持和引导，帮助他们克服学习困难。在学习过程中，学生可能会遇到各种问题和困难，此时，我会及时了解学生的困惑，并提供针对性的解决方案。比如，我会通过提问、讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握知识，还会鼓励学生互相帮助、合作学习，提高学习效果。同时，我也鼓励学生表达自己的观点和想法，提高他们的思辨能力和批判思维，培养学生对学习的主动性和独立思考的能力。

自主学习心得体会15篇

自主学习心得体会1

杜郎口中学的改革，秉承“以人为本，关注生命”的理念，逐渐形成了鲜明的“三三六”自主学习模式，13年来不动摇，坚定不移地执行着，成为一种“杜郎口模式”。走进课堂，两面黑板站满是解题的同学，留在教室里的同学，有的在三五成群地讨论前面黑板上给出的“研究主题”；有的三三两两在后面的黑板处比比划划，争论不休；有的则在座位上奋笔疾书，或沉思，或计算，给人的感觉都是：孩子们都很专注地在自己学习，老师呢？我看到的老师，出出进进，一会儿在前面问问这个同学，一会儿去后面加入讨论两声，一会儿又没了踪影，这样的课堂的确别样，令人耳目一新。等到一定的时间，老师集中学生，开始听分小组后安排的任务的汇报情况。同学们非常有序地该讲的讲，该管理的管理，该维持纪律的维持纪律，没有一个闲人，唯独老师。老师除了听到学生的讲解发一两句言意外，其他的话都没有。而且，说的也是简单的表扬之词“某某同学的思路很独特，大家好好揣摩一下”，“某某同学，你发言的声音再大一点，同学们会听得更清楚”等等，让我瞠目结舌：这就是讲课？

带着满腹的疑问，我先和同学们进行了交谈，原来在这里，所有的孩子和老师都是住宿的，每天晚上有晚自习，

第二天要讲的内容，老师前一天的晚自习都会讲解，包括基础知识和思维训练。而且他们的一年级新生，前两周是不上课的，完全是这种模式的训练和学习，细到班上的每一个人都知道，他每天上课的任务和他所承担的所有角色，以及轮换形式。杜郎口中学新生的训练，是相当扎实的。又通过听报告和老师聊聊，明白了他们每堂课的教学主题，都是大家的结晶，同一个年级使用同一个主题，教学模式大家都一样，包括教学过程中的每一步骤。

如何培养学生的自主学习能力教育心得体会

如何培养学生的自主学习能力教育心得体会如何培养学生的自主学习能力——教育心得体会

自主学习是指学生在教师的指导下，根据自己的学习目标和学习风格，主动、有计划、有策略地进行学习的能力。它是培养学生终身学

习能力的关键，也是现代教育的重要目标之一。近年来，随着教育理

念的改变和课程改革的推进，越来越多的教育工作者和家长开始关注

如何培养学生的自主学习能力。在我的教育实践中，我积累了一些心

得和体会，现在和大家分享一下。

首先，提供学习空间和时间。学生的自主学习需要一个安静、舒适、宽松的环境，所以我们要为学生创造一个有利于学习的空间。同时，

还要给学生足够的时间，让他们可以自由支配，安排自己的学习计划

和时间表。我常常在课堂上告诉学生，除了课堂上的学习时间，他们

还有很多时间可以利用，他们可以选择利用这些时间来复习、预习或

者深入研究感兴趣的课题。当然，这需要学生具备一定的时间管理能力，而这也是我们要培养他们的能力之一。

其次，激发学生学习的内在动力。自主学习需要学生主动地进行，

而学生的主动性很大程度上取决于他们的内在动力。因此，我们需要

激发学生学习的兴趣和热情。为此，我通常通过设计有趣的学习任务、提供丰富多样的教学资源、引导学生进行自主探究等方式来激发他们

的学习动力。另外，我还充分肯定学生的学习成果，让他们感受到学

习的价值和成就感，从而提高他们的自信心和动力。

第三，培养学生的学习方法和策略。自主学习能力的培养不仅仅依

赖于学生的主动性，还需要学生具备一定的学习方法和策略。因此，

我们要教会学生一些有效的学习方法和技巧，如阅读理解、归纳总结、问题解决等。另外，我们还要培养学生的学习计划和思维策略，让他

学生自主学习心得体会

篇一：学生自主学习的心得体会

学生自主学习的心得体会

兰滩小学殷旭

培养学生自主学习的能力，并不是说学生就可以在家闭门造车，而是老师在教学过程中，根据学生的生理、心理的发展以及历史学习的规律，有针对性地指导学生。我结合平时的教学实践，从以下几方面来探讨如何在历史教学中培养学生自主学习的能力。

一）创设情景，激发学生“想学”的动机。

1．建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围。

“亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。

2．采用多样的教学方法，培养兴趣，变“要我学”为“我要学”。

兴趣是一种学习动力，学习历史的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。但如能把学习历史的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习历史的

习惯。学生在初学历史时都会感到新奇，因而对历史学习有一定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习历史的兴趣，才能维持他们学习的动机。所以，教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。

二)传授科学的学习方法，指导学生学会学习

未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人，所以，教师应有意识地贯穿学法指导。俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔”。教师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻，但对提高其解决问题的能力是有着不可估量的意义。1．预习。自主学习的预习，是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶—放”原则，起先可设置“导学提纲”，以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。

《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会范文（通用5篇）

《学生自主学习方法和能力的培养》范文篇1

小学生的学习要建立在活动的基础上，只有通过活动，才能将学到的知识内化，只有通过活动才能让学生在观察中建立表象，在操作中获得技能，在交流中感悟方法，学生在活动中不知不觉的成长，在活动中健康稳步的发展。教师如何促进学生自主学习呢？我长期从事小学数学教学，在教学实践中，我从以下几方面进行了探索。

一、让学生自己去发现问题

在教学中，把学习主动权还给学生，让学生自己主动发现问题，探索新知，这对学生自己来说印象、感受最深，理解得也最深刻。极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探求，积极思考的良好品质。如：在复习分数应用题时，我出示了这样一道补充问题的应用题：“饲养场买来黑兔9只，白兔36只，并鼓励学生可以通过各种想法，提出不同的问题。思考之后学生提出：“黑兔是白兔的几分之几？白兔是黑兔的几倍？黑兔比白兔少几分之几？白兔比黑兔多百分之几？白兔占买来兔子总数的几分之几？黑兔占买来兔子总数的几分之几？”短短几分钟，没有经过老师任何提示，学生积极主动，自主学习得出了6个问题。这样做学生既灵活运用了知识，又掌握了本课学习的重点，其教学效果要比教师一味地讲解好得多。

二、让学生大胆猜想，思考

让每个学生在已学得的知识经验、能力水平和学习方法的基础上对问题的结果进行大胆的猜想有助于提高学生的学习兴趣，活跃思维，促进智力的发展与提高。学生的学习过程，既是一个认知过程，又是一个探索过程，将学生学习由“吸收——储存——再现”转化为“探索——研讨——创造”，将教师的教学过程转化为学生“发现问题，提出问题，分析问题，解决问题”的能力培养过程，是课堂教学实施素质教育的有效途径。

学生自主学习心得体会(5篇)

学生自主学习心得体会（5篇）

学生自主学习心得体会篇1

大家都知道，一分耕耘，一分收获。你付出多少，就收获多少。优异的成绩必须经过努力与艰辛。下面我就分几点来说说我的学习心得：

1、贵在坚持

正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是宝贵的。因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们一定要充分利用好早晨的时间。我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。不过，不能三天打鱼，两天晒网，一定要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。

2、专心致志

记得有一次级会，卢主任给我们讲了专心致志这个词，会后我按照卢主任所说得去做，上课时专心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得专心，跟着老师的思路，积极思考，同时做好笔记，课后再认真整理笔记。其实考试的很多内容都是跟老师在课堂上讲授的知识有关的，只要你在课堂上能做到专心致志，你的这节课就一定有收获。

3、不耻下问

在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，一定要不耻下问。

做到“知之为知之，不知为不知。”谦虚使人进步，遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学，这样的学习才会有效率。平时在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成绩好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。

4、善用周末

有很多同学觉得周末很宝贵，一眨眼就过了，我也不例外。因为我的周末很充实，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以锻炼身体。可谓一举两得。星期六的早上我一般是做作业。到了下午我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有意义的课外书，增长见识。到了星期天上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外知识，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。星期天下午除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固知识。如语文的《精讲精炼》，数学的《一课三练》，英语的《进阶测试》都是值得我们去做做的。同学们也不妨利用好周末的时间多做一些课外的练习，我相信，一定有效果的。

学生自主学习方法和能力的培养心得体会（通用5篇）

学生自主学习方法和能力的培养篇1

一、让学生自己去发现问题

二、让学生大胆猜想，思考