部编版-六年级下册-第一单元--语文园地一
部编版六年级下册《语文园地一》精品课件(共30张PPT)
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
［鳌头］鳌是传说中的大龟，“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。［问鼎］鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者，即有能力掌管大事的“第一”者。［领衔］“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字，也就是第一者。［榜首］古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即列于金榜之上的第一名。
诗中哪句话最能表达作者的感情？
少壮不努力，老大徒伤悲！
通过这句话能体会出作者什么样的感情呢？
为自己没有珍惜时间而悔恨不已。
小结：这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年3月3日
（用笔灵活方便）
笔道流畅使转合理行笔巧妙
小结：学习书法的意义
看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
时间
读与时间有关的古诗。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
汉乐府 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。“汉乐府”指由乐府机关所采制的诗歌，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。
部编版六年级下册《语文园地一》教学反思
《语文园地一》教学反思
一、尊重学生的主体地位。
教学中，我始终注重培养学生自读、自悟的能力。通过“自学提示”提出自学的要求，重在引导学生自主阅读，自主表达。做到“先学后教，以学定教”，培养学生自主学习的意识和能力，锻炼他们的思维和表达能力。
二、渗透学法的指导。
学法的指导贯穿教学始终，如：教学古诗《长歌行》时，让学生反复朗读，大致理解古诗的意思，引导学生想象诗中的画面，感悟诗情。渗透学习方法的指导，有利于真正提升学生的语文综合素养，实现“授人以渔”的目标。
三、重视“语用”的训练。
叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”本节课注重“语用”的训练，关注语言表达形式，努力实现语文课程工具性和人文性的统一。
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》教学课件
的 桃吐花露_芬__芳___________ ， 热 情 的绽杜放笑鹃容花
___________傲_，然盛美开丽的海棠____________，真是
花香醉人。
笑逐颜开
(2)听到神欢舟天十喜六地号发射成功的喜消笑息颜，开爸爸
___________，妈妈____________，我也
点拨： 本题考查词语积累与运用。读句子，可知第(1)题的意
因此，文章主要写什么，次要写什 么，是根据作者想要重点表达的意思决 定的。
本单元的其他课文，内容主次是 如何安排的？为什么要这样安排详略？
等粥
盼粥 分粥
腊 （详写） 猜粥 看粥
八
粥
喝粥
（略写）
通过八儿母子的对话及对八儿的心理描写，
更能体现出腊八粥的色香味美，以及一家人温馨
美好、其乐融融的氛围。
起源 （详写）
二 根据要求选择正确的答案。(14分)
1 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( C )
A. 蜜饯. (jiàn) (zhē.ng) B. 焖. 饭(mèn)
xī
大意：江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头 流回西边？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时 一事无成，必然会后悔，徒kūn生伤悲。
众多河流 年轻时
向西 白白地
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
这首诗借季节变迁、百川东去等 自然现象，表达了对时光易逝、生命 短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。
语文园地一 课件-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
部编六下第一单元
交流平台
学习任务：自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？ 画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。
我们阅读文章时，常常发现有的内容写得很详细， 有的内容写得很简略。读文章时，要分清文章的主次， 体会作者详略得当的写作方法。以《北京的春节》为 例， ①文中详写了哪些日子？都写了些什么？ ②文中略写了哪些日子？都写了些什么？
⑪徒：白白地。
。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
诗中写的是什么季节的景物？ 是从诗中哪些词语看出来的呢？
春天
诗中由眼前的春天想象到秋天
“恐”字说明是诗人的担 忧，实际上秋季还并未到来。
从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败 的秋景，这种变化让我们明白了世间万物都会由盛而衰。
按例字正确书写句子。
1.下列书法作品，用行书写成的是（ B ） 2.行书字体的特点是（ B ） A.形体方正 B.行笔流畅 C.笔画平直 D.点画灵动
日积月累
中国是文化大国，而中国的古诗就像一朵馨香独具 的奇葩，盛开在世界文苑之中。学习古诗，能领略古代 诗人的风采，受到古典艺术的熏陶，收获人生的启迪。
1.根据语境，尝试用不同的词语表达“人头攒动”的意思。 节日期间，北京各大景点迎来了大批中外游客，故宫博物
部编版-六年级下册-第一单元-《语文园地一》教学反思
固原市原州区大疙瘩小学
《语文园地》教学反思
语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。
基于此特点，本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。在第一课时的教学中，我选择了前两个部分的内容展开教学，重在结合课本知识进行拓展训练。通过回顾《北京的春节》让学生交流领悟到详略得当的好处，在词句段运用中让学生体会到用不同的词语表达相同的意思的妙处，并做了拓展练习。在第二课时的教学中，我选择了活动教学的方式，让学生在活动中达到提高书写速度和领悟诗歌的能力。在这堂课中，为了激发学生学习兴趣，丰富课堂学习形式，我采用了大情景教学的方法，设计了书写比赛和剧目表演两个活动，让同学对于书写和《长歌行》有一个深刻的感悟，能够明白其中的含义。如此寓教于乐，收到了较好的教学效果。
但是，在授课过程中,绝大部分写作例文来自课内,用学生学过的熟悉的课文作例子,教学生认识了解知识和学习掌握写作的方法和技巧,是本课的最大特色。学生活动有了兴趣和积极性,很多知识和技巧显得简单容易,学生掌握起来也异常轻松，但明显的不足是材料例文的选用太过“丰富”,尺度的把握不过恰当。同时,对写作练笔的引导还不够。在“练一练”环节,有些学生无从下手,这时应该让学生说说他们要写的的内容,然后针对选择写的事件内容,对其中的详略安排进行点拨,让学生明确该怎样写, 他们动笔的时候才会有明确的思路和方向。由于课堂上这个环节没有做,所以学生就出现了写作意图不明确的问题,详略的安排还是没有体现出来。
统编版语文六年级下册第一单元习作+语文园地课件(28张)
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、 完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在-起， 编成一本民俗作品集。
写作指点
(１) 确定主题
可以写一种风俗习惯,也可以写自己参 加某风俗活动的亲身经历。
பைடு நூலகம்
(２) 列写作提纲,确定重点部分。
①写风俗习惯 A 风俗习惯的内容。 B 特点。 C 风俗习惯的来历。 D 风俗习惯的意义。 E 自己的实际体验。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料 或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风 俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重 点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己 对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把 这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如， “听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料 得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况 和自身的感受。
部编版·六年级语文下册
语文园地一
第 一 课 时
习作
故乡的风俗
火把节
牦牛节
郑重而热烈的节日,把我们带入 到了浓浓的节日的氛围中。
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖 国幅员广阔，民族众多；每个地方都有自己特 殊的风俗习惯。
你的故乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍 一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地》PPT 优秀课件
习作的时候，先想重点要表达哪 些内容，把它们写得具体详细一点儿， （综合运用比喻、拟人等修辞手法，外貌、动作、语言、心 ） 理等多种描写方法，把这些内容写具体，写详细。
其他内容则写得简略一点儿。详略安 排得当，中心突出，才能更好地让别
人了解自己想要表达的意思。
同意你们的观点。拿《腊八粥》这一课来 说吧，与腊八粥有关的事情都可以写，但我们 读完课文后，发现等腊八粥写得特别具体，篇 幅也多，而吃腊八粥只写了寥寥几笔，可见作 者的主要意图不是突出腊八粥多么好吃，而是 要表现八儿一家温馨和睦其乐融融的氛围。因 此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作 者想要重点表达的意思决定的。
语文园地一
学习目标
1、阅读时，要分清文章的主次，领会作者 要表达的主要意思。 2、了解传统习俗的寓意。 3、如何提高书写速度。 4、了解汉乐府并背诵《长歌行》。
交流平台
❋交流内容 一篇文章中，往往有些内容写得很详细，
有些内容写得很简略。本次“交流平台”，就 是让我们结合本单元课文和以前的语文学习， 相互交流：在阅读中，如何分清文章的主次； 在写作中，如何把主要内容写得具体详细。
书迟。
（唐）颜真卿《劝学》
7、明日复明日，明日何其多!
8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
9、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
10、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
《语文园地一》(教学课件)-六年级语文下册部编版
书写提示
自由读文段，并观察文段里面的字， 你发现了什么？
行 楷
词句段运用
行书是一种统称，分为行楷和行草 两种，今天我们所了解到的是行楷。
行楷是在楷书的基础上发展起来的， 是介于楷书和草书之间的一种字体，是 为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。
学习任务四
日积月累
自读古诗
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
想象画面
你从前六句中读出了什么？
从明媚的、
长歌行
灿烂的、生机勃 勃的春景写到萧 瑟的、枯败的秋 景，这种变化让 我们明白了世间 万物都会由盛而
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
衰。 春天比喻青春时期，秋天比喻老年时期。
Fra Baidu bibliotek
想象画面
后两行诗抒发了诗人怎样的感慨？
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
两句诗把光阴比作流水，一去不复返，由季节 交替联想到时光易逝，是诗人的感慨，劝诫人们要 珍惜时间、勤奋努力。
积累
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》知识点梳理
部编版六年级语文下册
第一单元《语文园地一》知识点梳理
一、交流平台
是咱第一单元语文要素重点。
咱第一单元的课文，都是围绕“分清内容主次，体会作者如何详写，抓住重点，突出特点。”来进行的。
说白了就是“详略得当”。
交流平台从举例《北京的春节》来介绍，为什么要进行“详略得当”的写法、详略得当有什么好处。《北京的春节》这篇课文为了表现北京的春节这一节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和除夕这几天的活动时，也做到了有详有略。
文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
同理，详略得当得使用，能中心突出，更好地让别人了解自己想要表达的意思。
二、词句段运用
1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词，“全、都”的意思。
“勇得第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词，都是“取得第一名，得冠军”的意思。
这是不同的词语表达相同意思，这样写的好处使得语句不重复，词汇丰富，语言丰富多样。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
过年吃糕:寓意万事如意年年高。
（“糕”与“高”谐音）
过年吃鱼:寓意着年年有余。
（鱼的谐音“余”，代表着盈余，也象征着降妖除鬼。）
建筑上雕刻蝙蝠:寓意遍地是福、福气临门
（蝠同“福”谐音，蝙蝠蝠在中国古代被赋予了人们"福"的意义。）
除了课本上涉及到的。我们可以再多积累一些。
过年给压岁钱:寓意走财运。
过年守岁:寓意辞旧迎新。
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地》教案及教学反思
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地》教案及教学反思
▶教学目标
1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
4.熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。
▶教学重点
交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。
▶教学难点
熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。
▶教学策略
1.交流平台
在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.词句段运用
通过收集课外资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯；让学生在诵读、品味、讨论、探究等多种形式中，感受语言文字的魅力，引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思；通过书写提示，了解行书的字体特点，再照着写一写，提高学生的书写速度。
3.日积月累
“日积月累”重在朗读指导，通过不同形式的朗读，把《长歌行》这首诗读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗，体会诗意。
▶教学准备
1.查阅、收集风俗资料。
2.多媒体课件。
▶教学课时2课时
第1课时
▶课时目标
1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
▶教学过程
板块一学习“交流平台”
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》每课一练及答案
《语文园地一》每课一练及答案
时间：_____月 ____日 等级：__________
一、看拼音写词语。
除之夜，家家户户d ēn ɡ hu ǒ t ōn ɡ xi āo （ ），喜气洋洋。我们一家人各自忙碌
着:大门外，爸爸负责贴duì lián（ ）厨房里，奶奶忙着包ji ǎo zi （ ）妈妈
忙着炒菜，汤在锅里 fèi ténɡ（ ）着;9岁的弟弟在院子里rán fànɡ（ ）鞭炮，
处处充满了幸福和快乐。
二、单项选择题。
1.下列各组词语中，有错别字的是哪一项?（ ）
A.蒜瓣 陈醋 轻盈 万象更新
B.浓稠 轿车 惊异 各形各色
C.乌鸦 栖息 骆驼 无瑕顾及
D.哭泣 汤匙 褐色 能歌善舞
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项?（ ） A.请你尽快把这些零七八碎．．．．
的东西收起来。 B.等我付完了所有的欠款，我就身无分文．．．．
了。 C.在知识的海洋中，你可以随心所欲．．．．
地畅游。 D.烈日炙烤着大地，柳条生机勃勃．．．．
地低垂着。
3.下列没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C.孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
D.有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
4.下列句子中，有语病的是哪一项?（ ）
A.实施素质教育后，学生课外阅读的数量和质量都明显提高了。
B.我们只有了解了文章的写作背景，才能更好地理解其内涵。
C.为防止台风过后发生疫情，防疫部门已经做了周密的部署。
D.产品博览会上，新研制的抗流感病毒药吸引了群众的目光。
人教部编版六年级下册语文课件-第一单元语文园地(共7张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
语文园地
1.根据课文内容,完成对话。
田田:我们最近学的课文中,有些内容写得详细,有
些内容写得简略,同学们发现了吗?
然然:是的,《北京的春节》一文在整体介绍春节
习俗的同时,着力突出 腊八 、腊月二十
三、除夕
正月初、一 正月十、五
这
几天,其他的日子则一笔带过。
园园:《腊八粥》一文主要写了 等粥 和 喝粥 两
件事,作者把 等粥 写得非常详细,喝粥写得很简略,
把八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情写得淋漓
尽致。
青青:读文章时,分清文章的主次,就能领会作者
要表达的 主要意思 。
Hale Waihona Puke Baidu
田田:习作的时候,先想好要表达哪些 主要内容 ,
写得具体详细一点, 次要内容 则写得简略一点。
详略安排得当, 中心突出
,表达才清楚。
2.写出下面习俗的寓意。
(1)过年时吃年糕: 寓意万事如意年年高 (2)过年时吃鱼: 寓意年年有鱼 (3)建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降 (4)中秋吃月饼: 寓意团圆美好
3.读句子完成练习。
A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,
有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
B.全校运动会上,大山在短跑比赛中勇. 夺. 第. 一. ,志杰在跳 高比赛中喜. 获. 金. 牌. ,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在 游泳比赛中拔. 得. 头. 筹. 。
部编人教版六年级语文下册第一单元《语文园地一》教案及教学反思
语文园地
▶教学目标
1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
4.熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。
▶教学重点
交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。
▶教学难点
熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。
▶教学策略
1.交流平台
在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.词句段运用
通过收集课外资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯；让学生在诵读、品味、讨论、探究等多种形式中，感受语言文字的魅力，引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思；通过书写提示，了解行书的字体特点，再照着写一写，提高学生的书写速度。
3.日积月累
“日积月累”重在朗读指导，通过不同形式的朗读，把《长歌行》这首诗读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗，体会诗意。
▶教学准备
1.查阅、收集风俗资料。
2.多媒体课件。
▶教学课时2课时
第1课时
▶课时目标
1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
▶教学过程
板块一学习“交流平台”
1.自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？
六年级下册语文素材预习单：第一单元习作语文园地一(含答案)人教部编版
【预习单】
【预习单参考答案】
六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》
【预习单】
六年级下册语文园地一
交流
平台
1、阅读15 页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写
得很简略。
我知道：。
词句
段运
用
2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？
我发现：
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？
我发现：
3、你知道下面这些习俗的寓意吗？
书写
提示
4、先观察，再照着写一写。看看你的书写速度有所提高吗？
日积
月累
5、朗读背诵16 页古诗词《长歌行》，说说大意。
【预习单】
六年级下册语文园地一
交流
平台
1、阅读15 页“交流平台”内容，说说为什么有的文章，有些内容写得很详细，有些内容写
得很简略。
我知道：写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。
词句
段运
用
2、汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
你从这几个加粗的词语中发现了什么？
我发现：这些词语都有“全部”的意思。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
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课后作业
基础积累大巩固
一、填写完整。
青青（），（）待日晞。
（）布德泽，万物（）。
常恐( )，焜黄华叶衰。
百川东到海，( )?
（），老大徒伤悲！
我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：
二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。
三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。
【参考答案】
一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲！
二、时间就是金钱，时间就是生命。
三、《杂诗》（节选）
陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。