2021版新课标名师导学高考第一轮总复习课件：同步测试卷(二)(文学类文本阅读)

把浪说成花,只有中国语文才说得那么好吧！ 我讨厌一切的纸花、缎带花和塑胶花,总觉得那里面 有一种越分,一种亵渎。
还有一种“干花”,脱了水,苍黄古旧,是一种花中的 木乃伊,永远不枯,但常年的放在案头,让人觉得疲倦不 堪。不知为什么,因为它永远不死,反而让你觉得它似乎从 来没有光灿生猛地活过。
我只愿意爱鲜花,爱那明天就握不住的颜色、气息和 形状——由于它明天就要消失了,所以我必须在今天用来 不及的爱去爱它。我要好好地注视它,它的每一刹那的美 其实都是它唯一一次的美,下一刹,或开或阖,它已是另一 朵了。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁 大部分恒星,建立一条五百光年宽的隔离带,免除硅基帝 国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只 有形成 3C 级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了,烛光中,娃们围在老师的病床前。 他把剩下的 12 片止疼药一把吞了下去,他知道以后 再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向 一边,一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的 血,然后虚弱地靠在枕头上喘息着。 娃们中有了低低的抽泣声。 他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最 后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住 了,他们知道记不下来,老师是不会放心的。 “发射奇点炸弹！”
空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。” “这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？” “他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。”
“那么,他们个体之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始,也十分罕见。他们身体内有一种很薄的
器官在大气中振动时可产生声波,同时把要传输的信息调
制到声波之中,接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信 息。”
我爱花,也许不完全是爱花的本身,爱的是那份乍然 相见的惊喜。
有一次,去海边,心里准备好是要去看海的,海边有一 座小岩岬,我们爬上去,希望可以看得更远,不料石缝里竟 冷不防地冒出一丝百合花来,白喷喷的。
整个事情差不多有点不讲理,来海边当然是要看海捡 贝壳的,没有谁想看花,可是意外地遇上了花,不看也不忍 心。
垂危之际仍在传授知识、传承文明。作品表达了对教师坚 守使命的赞美。
②对崇高师德的歌颂。乡村教师用微小的生命个体, 用原始的方式艰辛地推动了地球人类文明的进步,直至生 命的最后一刻,表现出了崇高的奉献精神。作品表达了对 这种精神的赞美。
③对尊重文明行为的肯定。碳基联邦舰队在探测文明 行星上 3C 级以上的生命迹象后,让炸弹转向以保护有 3C 级以上文明的恒星系,并惊叹于地球师生生命体之间知识 传承的 5B 级文明,表现了碳基联邦舰队对文明的尊重。 作品表达了对这种行为的肯定。
地上两个故事,使作品内容丰满,独特的叙事结构给读者
带来了阅读科幻小说的独有体验,突显了赞美文明、讴歌 高尚的主题。
3．一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神,
本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分析。 答：__________________________________ [答案]①对坚守使命的赞美。乡村教师李老师在生命
[答案]C
2．这篇小说在结构上有何特点？该结构特点有何作 用？
答：___________________________________
[答案]结构特点：文本采用双线结构,互为呼应,并行
不乱。一条是老师上课至生命最后一刻,另一条是碳基联 邦舰队在建立隔离带时找寻并保留 3C 级及以上文明。
作用：两条线索相互交叉,又转换自如,串连起了天上
过。 “发射奇点炸弹！” 最高执政官突然想起什么：“继续测试。”11 号测试
题未通过！12 号测试题未通过！
“3C 文明测试试题 13 号：当一个物体没有受到外力 作用时,它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆 的声音：“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止 或匀速直线运动不变。”
C．文本中李老师卑微不幸但高尚伟大,明明知道自己 患上癌症,却把钱全用来买书,并在临终前给孩子们讲牛顿 三定律,受到孩子们和乡亲们深深的爱戴,也引发读者深深 的同情。
D．本文的主题是弘扬乡村教师无私奉献的精神,教师 的大爱,换来地球安全的无意之举,情节是荒诞的,但主题 是真实的。
[解析]“受到乡亲们深深的爱戴”于文无据,且李老 师形象引发的是读者的崇敬之情。
自己没有工作进度表,也不管别人的旅游日程——那 朵花的可爱全在它的不讲道理。
我从来不能在花展中快乐,看到生命那么规矩地站在 一列列的瓶瓶罐罐里,而且很合理地标上身价,就让我觉 得丧气。
听说有一种罐头花,开罐后几天一定开花,那种花 我还没看就已经先发腻了。
生命不该充满神秘的未知吗？有大成大败、大悲大喜 不是才有激荡的张力吗？文明取走了莳花①者犯错误的权 利,而使他的成功显得像一团干蜡般无味。
【注】①莳花：栽种花。
4．下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
A．第一段“迤逦”“黄粲粲”“一径开向天涯”等词 语,写出了野花之繁多、颜色之绚丽,表达了作者的惊喜。
我对鲜花的坚持,遇见玻璃花便破例了。哈佛的陈
列室里有一屋子的玻璃花,那么纤柔透明——也许人造 花做的极好以后就有一种近乎泄漏天机的神秘性。
也许我爱的不是玻璃花,而是那份已成绝响的艺术,
那些玻璃花都是一对父子做的,他们死后就失传了——花 做得那么好当然也不是传得下来的。
我真的不知道我是爱上那做得特别好的晶莹得虚幻 的花,还是爱那花后面的一段寂寞的故事。
多么豪华的使用土地的方法,不盖公寓,不辟水田,千 里万里的只交给野花去发展！
我愈来愈喜欢这种不入流的美丽。 一路东行,总看到那种容颜,终于,在波士顿,我知道 了它的名字,“蓝水手”,Blue Sailor. 像一个年轻的男孩,一旦惊讶于一双透亮的眼睛,便 忍不住千方百计去知道她的名字——知道了又怎样,其实 仍是一样,只是独坐黄昏时,让千丝万缕的意念找到一个 虚无的、可供挂迹的枝柯罢了。 知道你自己所爱的一种花,岁岁年年,在异国的蓝空 下安然地开着,虽不相见,也有一份天涯相共的快乐。
孩子们齐声说：“一个物体的加速度与它Hale Waihona Puke 受的力成 正比,与它的质量成反比！”
“3C 文明测试试题 15 号通过,文明测试通过！确定 目标恒星 500921473 的 3 号行星上存在 3C 级文明。”
“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系,推送奇点炸
弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥,掠过太阳,
亮度很快暗下来,最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大 声喊醒的栀子,或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花,
或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花,或是 那些各式各流的日本花道纳不进去的、市价标不出来的、 不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。
让大地是众水浩淼中浮出来的一项意外,让百花是莽 莽大地上扬起来的一声吹呼！(选自《张晓风散文集》,有 删改)
“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间
积累和传递知识,而这是文明进化所必需的！”
“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的
各个角落,充当两代生命体之间知识传递的媒介。” “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？” “他们叫教师。”“教——师？” 娃们造好那座新坟,东方已经放亮了。娃们在那个小
“这种方式信息传输速率是多大？” “大约每秒 1 至 10 比特。” “上尉！”舰队统帅大怒,“你是想告诉我们,一种没
有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒 1 至 10
比特的速率进行交流的物种,能创造出 5B 级文明？！且 这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行 进化的？！”
“但,阁下,确实如此。”
还有一种花的花名也取得好,叫一丈红,很古典,又很 泼悍。
其实那花倒也平常,只是因为那么好的名字,看起来 只觉得是一柱仰天窜起的红喷泉,从下往上喷,喷成一丈, 喷成千仞,喷成一个人想象的极限。
有些花,是只在中国语文里出现,而在教科书里却不 成其为花,称雪花、浪花。
所有的花都仰面而开,唯独雪花俯首而开,所有的花 都在泥土深处结胎,雪花却在天空的高处成孕。雪花以云 为泥,以风为枝桠,只开一次,飘过万里寒冷,单单地要落 在一个赶路人温暖的衣领上,或是一个眺望者朦胧的窗纸 上,只在六瓣的秩序里,美那么一刹,然后,回归为半滴水, 回归入土。
“3C 文明测试试题 13 号通过！3C 文明测试试题 14 号……”
“3C 文明测试试题 14 号：请叙述相互作用的两个物 体间力的关系。”
孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力,
这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大
小相等,方向相反！”
“3C 文明测试试题 14 号通过！3C 文明测试试题 15 号：对于一个物体,请说明它的质量、所受外力和加速度 之间的关系。”
二、阅读下面的文字,完成题目。 花之笔记 张晓风
旅行美国,最喜欢的不是夏威夷,不是佛罗里达,不是
剧场,不是高速公路或迪斯尼乐园,而是荒地上的野花。在
阿利桑那,高爽的公路上车行几小时,路边全是迤逦的野
花,黄粲粲的一径开向天涯,倒教人怀疑那边种的是一种
叫做“野花”的农作物,野牛和印第安人像是随时会出现 似的。
浪花只开在海里,海不是池塘,不能滋生大片紫色的、 白色的、粉色的花,上帝就把浪花种在海里,海里每一秒钟 都盛开着浪花。
有什么花能比浪花开得更巨大,更泼旺,那样旋开旋 灭,那样方生方死——却又四季不凋,直开到地老天荒。
人站在海边,浪就像印度女子的珮然生响的足环,绕 着你的脚踝而灿然作花。
有人玩冲浪,看起来整个人都开在花心里,站在千丝 万绪的花蕊里。
一团团似乎要吞没整个宇宙的强光又闪起,然后慢慢
消失…… 隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的 3 号行
星。
3 号行星检测,检测 30 个随机点。这所山村小学,正