高中英语动词的时态和语态教案
高三英语动词的时态和语态教案
高考英语动词的时态和语态精讲精练
1、动词时态考查要点简述
1 一般现在时的用法:
1）经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2）客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3）表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
I don't want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。?tense
动词的时态和语态教案
动词时态和语态
一、动词的分类和形式：
动词是表示动作和状态的词。动词有时态、语态和语气3种形式的变化。
1、动词按其能否独立作谓语而分为：“谓语动词”和“非谓语动词”两种
2、动词的4种基本形式：动词原形、过去式、过去分词和现在分词。
3、动词按其构成动词词组作用分为：实义动词、连系动词、情态动词和助
动词。1）实义动词分为及物动词和不及物动词。还可分为持续性动词和瞬间动
词；2）连系动词有两种：一种表特征或状态，另一种表状态变化过程。
4、五种不同的短语动词：1）“动词+介词”；2）“动词+副词”；3）“动词+副
词+介词”；4）“动词+名词（或代词）+介词”；5）“be+形容词（包括相当于形容
词的过去分词+介词”。
二、动词的时态：
1、一般现在时的用法：1）表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。2）表示主语的特征、性格和能力。3）表示客观事实或真理。4）表示按照计划安排
（只限于是go,come, leave, start, stop, be等开始或移动意义的词。）好的将来行为。
2、一般过去时的用法：1）表示过去的动作或状态。2）叙述过去连续发生的事情。3）表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1）表示将来的动作或状态。2）表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1）表示说话时正在进行的动作。2）表示现阶段正在进行的动作。（说话时动作不一定进行。）
5、过去进行进的用法：1）过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。2）
表示移动的动词：come, start, stay, leave, go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作。3）was going to do可以表示在过去某一时间之后发生的动作。
高中英语词法专题时态及语态精品教案
高中英语词法专题时态及语态精品教案
英语词法专题讲座九：时态及语态
一.被动语态的时态：
1. 一般现在时的被动语态：
am /is/ are +动词的过去分词
2. 一般过去时的被动语态：
was /were +动词的过去分词
3. 一般将来时的被动语态：
will be +动词的过去分词
4. 现在进行时的被动语态：
am /is /are +being +动词的过去分词
5. 现在完成时的被动语态：
have /has +been +动词的过去分词
6. 情态动词的被动语态：
情态动词 + be +动词的过去分词
二.主动语态变被动语态的变法：
口诀：宾变主，主变宾，谓变be done , 时不变，数格必须随被变。
备注：
1. 主动、被动的时态要一致。
2. 主动、被动的句式要一致。
3. 变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致。
三.特殊情况的被动语态：
1. 带双宾语的被动语态：
动词+ sb(间宾) +sth(直宾)
口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。
1). give/pass /show 与介词to 搭配。
give sb sth —— sb +be given sth 或 sth +be given +to sb .
2). buy/make/cook 与介词for 搭配。
buy sb sth —— sb +be bought + sth 或 sth +be bought +for sb
he gave me a book
i ______ ______ a book by him.
动词的时态和语态教案
动词的时态和语态教案
动词的时态和语态
⼀.教学⽬标：从宏观⾓度把握动词的时态和语态的⽤法
⼆.教学重点，难点：1.动词时态的构成，⽤法及中考考点。
2.被动语态的⽤法
3.被动语态的特殊⽤法
三.教学辅助⼯具:图画，练习题
四.教学步骤：
1．Greeting: Say hello to the student.
2．Warm-up: Sing an English song about some verbs.
3．Revision: The classify of Verb.
4．Leading-in: Ask students“when do they get up everyday”and “When do they go to school” in Chinese. Then,Tell them what is Simple Present tense. According to this
kind of way, we can learn the other tenses.
5．Teaching content:
动词的时态
从分类的⾓度
⼀般现在时
⼀般过去时
⼀般将来时
现在进⾏时
现在完成时
过去进⾏时
过去完成时
过去将来时
从中考考点的⾓度
⼀般现在时
⼀从构成的⾓度：
肯定式：主语+ 动词原形+ ….
They speak English and French .
主语+ 动词三单：
She studies in a school near here.
否定句：主语+助动词do/does+not+动词原形
He doesn’t feel very well.
高三英语教案：动词时态 语态
高三英语语法复习专题（7）
Unit7 动词时态和语态
一、考点聚焦
1、动词时态考查要点简述
（1）一般现在时考点分析
①表示客观事实或普通真理（不受时态限制）
The geography teacher told us the earth moves around the sun.
Water boils at 100o C.
②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。
Ice feels cold.
We always care for each other and help each other.
③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem 等。如：
I know what you mean.
Smith owns a car and a house.
All the students here belong to No.1 Middle School.
④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。
If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。
高三英语复习动词时态语态教案
语法复习专题（7）
Unit7 动词时态和语态
一、考点聚焦
1、动词时态考查要点简述
（1）一般现在时考点分析
①表示客观事实或普通真理（不受时态限制）
The geography teacher told us the earth moves around the sun.
Water boils at 100o C.
②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。
Ice feels cold.
We always care for each other and help each other.
③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem 等。如：
I know what you mean.
Smith owns a car and a house.
All the students here belong to No.1 Middle School.
④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。
If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。
时态和语态教案
动词时态和语态教案
【专题要点】动词时态和语态要点概述如下：
1.一般现在时表示习惯性、个人能力、普遍真理；表示“已经列入日程表”时常用一般现在时表示将来；
2.表示说话人始料的事，常用一般过去时；
3.时间状语从句或条件状语从句中常用一般时表将来；
4.will/be going to do/be about to do的用法区别；
5.用主动形式表示被动意义常见的几种情况；
【考纲要求】时态与语态一直是热点，也是广大考生复习备考的难点。考纲要求考生应该具备较强的语言应用能力，能在具体语境中恰当、准确地使用某一特定时态；同时还要熟练运用特殊时态句式和用法以及不用被动式但表示被动的动词和短语。
【教法指引】高考对时态的考查非常灵活且难度较大，不易把握。大部分时态题答案的选择取决于题干语境；但也有部分时态试题较易把握，其用法相对固定，常见于特定句式结构中；还有部分常见时态用法特殊。综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的热点,在15个单项选择中，考查动词时态的题一般不少于2道，动词的时态常和语态、主谓一致结合在一起进行考查。教师在指导学生复习备考、答题中，要遵循如下思路：
① 这个动作可能发生在什么时间？题干句中可参照的时间信息有那些？
② 这个动作处于什么时态，是进行中，还是已经结束（完成）？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？
③ 这个动作与主语的关系，是主动还是被动？
【知识网络】动词时态与语态
一、动词时态
（一）一般现在时
一般现在时常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，应用动词的单数第三人称形式。一般现在时主要有以下几种用法：
高三英语复习教案：动词时态和语态
高考英语语法专题
动词时态和语态补充内容
一. 动词的时态
1. 一般现在时的用法
1）客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
Columbus proved that the earth is round.
2）表示格言或警句。
Pride goes before a fall.骄者必败。
Practice makes perfect. 熟能生巧。
3）现在时刻的状态、能力、性格、个性。]
I don't want so much.
Ann writes good English but does not speak well.
4）在here, there 开头的句子里表示现在瞬间的动作。
Here comes the bus.
There goes the bell.
5）用于新闻标题、体育解说词、舞台指导、说明等。
China declares manned spaceflight successful.
Now, look, I press the button and turn on the machine.]
2. 一般过去时的用法
1）在一些虚拟语气中的运用。
It is time you went to bed.
I'd rather you came tomorrow.
I wish I had a better memory.
2019高考二轮复习英语教案：?动词时态和语态
2019高考二轮复习英语教案: 动词时态和语态
XX高考二轮复习: 动词时态和语态
【专题要点】动词时态和语态要点概述如下：
1.一般现在时表示习惯性、个人能力、普遍真理；表示“已经列入日程表”时常用一般现在时表示将来；
2.表示说话人始料的事，常用一般过去时；
3.进行时与某些频度副词连用时，常带有赞赏、厌烦等感情色彩；
4.时间状语从句或条件状语从句中常用一般时表将来；
5.will/be going to do/be about to do的用法区别；
6.固定句式中的时态搭配；
7.用主动形式表示被动意义常见的几种情况；
8.was/were going to do以及had intended/hoped/expected/thought等可表示本打算干某事，实际上未干成；
9.固定句式中的时态：
1）it/this is/was+the+序数词+time+that-----;
it/this is/was+the+形容词最高级+名词+ -----
2）hardly/scarcely----when,no sooner---than结构中when,than前的主句必须用过去完成时时than,when所在的从句用一般过去时；
3）it is(high)time that-----(早)该----结构中，从句谓语动词必须用过去时，是虚拟语气的一种；
4）it will be+一段时间+before+从句（从句谓语动词一般用现在时）
it was+一段时间+before+从句（从句谓语动词一般用过去时）
5）it is/has been+一段时间+since从句（从句用一般过去时）
高三英语语法复习教案设计-动词时态语态(最新整理)
高三英语语法复习教案-动词时态语态
【时态的基本概念】
时态是表示谓语动作时间概念的动词形式。英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每一个时态又有各自不同的动词形式。
高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入"应知应会"的范围。
1.一般现在时：经常发生的动作或规律性的动作。
Each person needs water and a diet of healthy food. (P.2, Senior Book1B)
The moon travels round the earth once every month. (P. 8, Senior Book2B)
在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来的概念。引起时间状语从句的连词有：when, after, before, until, as soon as；引起条件状语从句的连词有：if, unless; so(as)long as。
I will not stop my fight against slavery until all slaves are free. (P.52, Senior Book1A)
2.一般过去时：过去发生过了的动作，这个动作的全过程已经结束。诸如yesterday, last……ago都是典型的一般过去时的时间状语。
Fortunately, I was in time for the interview. (P.34, Senior Book2B)
（完整版）动词的时态和语态教案
（完整版）动词的时态和语态教案Revision of the tenses and the voices
星期第周总课时节⽉⽇
Period 1 Revision of the tenses
教学⽬标
三维⽬标(Teaching aims)：
1) 知识⽬标(Knowledge aims)
1．Get students to go over the forms of verbs.
2．Have students review the grammar item：the tenses.
2) 能⼒⽬标（Ability aims）
1．Master the forms of verbs .
2．Master the tenses correctly.
3) 情感⽬标（Morality aims）
1．Stimulate students’interest in learning English.
2．Strengthen students’sense of group cooperation.
教学重点（Teaching important points）：
1．Get students to review and consolidate the tenses.
2．Develop students’ability to solve problems.
教学难点（Teaching difficult points）:
Get students to turn what they have learned into their ability.
高中英语《动词时态与语态总结》教案
高中英语《动词时态与语态总结》教案
动词时态与语态总结
I. 动词时态
动词时态用来表达动作发生的时间，可以分为以下几种时态：
1. 一般现在时 (Simple Present Tense)
一般现在时用来表示经常性的、习惯性的或普遍的动作、状态或真理。
例如：Water boils at 100 degrees Celsius.
The sun rises in the east.
2. 现在进行时 (Present Continuous Tense)
现在进行时用来表示现阶段正在进行的动作。
例如：I am studying for my exams.
They are playing soccer in the park.
3. 现在完成时 (Present Perfect Tense)
现在完成时用来表示过去发生但对现在有影响的动作，或者强调动作的持续性。
例如：She has lived in this city for five years.
We have finished our homework.
4. 一般过去时 (Simple Past Tense)
一般过去时用来表示发生在过去的某个具体时间的动作或状态。例如：I visited my grandparents last weekend.
They studied together in college.
5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)
过去进行时用来表示过去某个时间段内正在进行的动作。
例如：She was watching a movie when I called her.
动词时态和语态复习教案
动词的时态与语态
目标：1、掌握八种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在实行时，过去实行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。
2、分清易混淆的几组动词时态：一般过去时和现在完成时；一般过去时和过去完成时；
过去完成时和现在完成时
3、掌握各种时态及情态动词的被动语态。
4、熟悉并掌握主动形式表示被动意义的几种情况。
一、动词的时态
1、一般现在时的用法
1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理等。句中常有often，usually, every day, always, sometimes等时间状语。如：We always care for each other and help each other. (经常性动作)
The moon moves around the earth and the earth moves around the sun. （客观真理）
2）有时表示按计划、规定将要发生的动作（即用一般现在时表将来），句中都带有时间状语，但常限于少数瞬间动词，如begin, come, leave, go, arrive, start, stop, return, open, close等，如：The train starts at nine in the morning. Our holiday begin in a week.
3）在when，as soon as，if, unless等引导的时间、条件、方式、让步状语从句中不能用将来时，要用一般现在时表将来。
英语动词时态教案
英语动词时态教案
教学目标：学生能够准确理解和运用英语动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
教学重点：动词时态的基本概念和用法，以及相关的句型结构和例句。
教学难点：区分不同时态的用法，并在实际语境中正确运用。
教学准备：教师准备PPT、教学素材、练习题等。
教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频引入不同时态的语境，激发学生对时态的兴趣。
2. 通过简单的口语交流，让学生尝试描述自己的日常活动，引出一般现在时的用法。
二、讲解
1. 介绍一般现在时的构成和用法，包括第三人称单数的变化规则。
2. 通过例句和对话展示一般现在时的应用场景，帮助学生理解。
三、练习
1. 让学生完成一般现在时的练习题，巩固所学内容。
2. 引入一般过去时的概念，讲解其构成和用法。
3. 让学生进行一般过去时的练习，加深理解。
四、拓展
1. 引入一般将来时的概念，讲解其构成和用法。
2. 让学生进行一般将来时的练习，巩固所学内容。
五、总结
1. 总结本节课所学的动词时态知识点，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高语言运用能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对英语动词时态有了初步的了解和掌握，但在实际运用中可能还存在一定的困难。因此，需要在课后布置相关的作业和练习，加强学生对时态的理解和运用。同时，教师也需要及时对学生的学习情况进行跟踪和指导，确保他们能够真正掌握所学内容。
高中英语 初高中衔接课程 第六章 动词的时态与语态教案-人教版高中全册英语教案
第六章动词的时态与语态
动词时态
时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。英语中有16种时态。常用的时态有：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、将来完成时。
处理时态问题首先要把握各种动词时态所表达的时间概念，注意捕捉决定时态的信息。如：表示时间的副词、短语和从句。有时还要通过上下文的时间关系以及题目设置的语境去
〔一〕一般现在时
1．通常表示现阶段经常发生的动作、存在状态或经常的习惯性的动作。常与often, usually, always,
sometimes, today, every five minutes, on Sundays等时间状语连用。
She is always ready to help others. 她总是乐于助人。
The old man goes to park every morning. 这位老人每天早上都去公园。
2．表示永恒的真理以及客观事实。
The earth goes round the sun. 地球绕着太阳转。
3．表示按规定或计划要发生的动作。
The train starts at seven in the morning. 火车早上七点出发。
4．在时间和条件状语从句中代替一般将来时。
I’ll go with you, if you are free tomorrow. 如果你明天有空，我就会和你一起去。
〔二〕一般过去时
1．一般过去时表示过去某一时间发生的动作或情况。常与表示过去的时间状语ago, yesterday , last week, in the old days ,when I was five years old, in 1995 等连用。
高考英语一轮复习《动词的时态与语态》教案 新人教版
英语16种时态
二、常见时态的基本用法
一般现在时 一般现在时是描述现在或经常性的动作性质或状态的时态。（常和every time, now and then, occasionally, often, seldom, sometimes, usually 等连用） 具体用法：
1）表示经常性或习惯性的动作。
We have three meals a day.
2）表示客观事实、真理和自然现象。
Knowledge is power.
3）表示现在的情况或状态。
I live in Beijing.
4）表示已经“列入日程”的将来的事件，尤其指计划中的和安排好的将来的动作，这些动词往往表示“出发，到达”等含义的词，
如，arrive, begin, go, leave, start, stay 等。
The train arrives at 10:30. There's plenty of time. 。
考点一：表示永恒的真理，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。
如：I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.
考点二：在时间和条件状语从句中，一般现在时表将来；常用的引导词有：
时间：when, until, after, before, as soon as, once, the moment/the minute, the day;
条件：if, unless, provided.
If he accepts the job, he will get more money soon.
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动词的时态和语态
时态
一般现在时
(1)可表示客观真理、科学事实。
The sun rises in the east and sets in the west.
太阳从东方升起，从西方落下。
(2)可用在由if，unless引导的条件状语从句，由even/if/though引导的让步状语从句，由when，before，until/till，as soon as，the moment引导的时间状语从句，由no matter what/who/when/where/how或whatever，whoever等引导的让步状语从句中，这时主句往往表将来或主句是祈使句。
I’ll go with you as soon as I finish it.
我一做完，就与你一同去。
Whatever you say，I will not change my mind.
无论你说什么，我都不会改变主意。
一般过去时
表示“刚才，在过去”之意，暗示现在已“不再这样”。
—Your phone number again？I didn’t quite catch it.
——再重述一下你的电话码好吗？我没记下来。
—It’s 9568686.
——是9568686。
一般将来时
(1)“will＋动词原形”表示事物的固有属性与必然趋势。
Fish will die without water.离开水，鱼就会死。
(2)“be going to＋动词原形”可表示根据迹象对未来进行推断。
Look at the dark clouds.It is going to rain.
看那乌云，要下雨了。
(3)“be about to＋动词原形”表示立即的将来，很少与时间状语连用。
The train is about to start.火车就要开了。
(4)位移动词如e，go，arrive等，其一般现在时表按时间表将要发生的事，现在进行时可表计划、安排要做的事。
I arrive in Beijing at 3∶00 p．m.tomorrow.
明天下午三点我会到达北京。
He is ing.他将要来。
They are leaving for Tibet.他们将要去西藏。
(5)be to ＋动词原形
①表示计划，安排。
When are you to leave for New York?
你计划什么时候去纽约？
②表示指令，相当于should。
You are to report it to the police.
你应该把这事报告给警察。
③表示“打算，想要”。
If we are to be there before ten，we’ll have to go now.
若我们想在十点前到，我们现在就得走。
现在/过去进行时
(1)表示现在或当时发展中的或正在进行的情况。
I first met Lisa three years ago，she was working at a shop then.
我第一次遇见莉莎是在3年前，那时她正在一家商店工作。
—Hey，look where you are going!
——嘿，看看你往哪儿走！
—Oh，I’m terribly sorry.I wasn’t noticing.
——噢！非常抱歉！我没注意。
(2)表示反复出现的或习惯性动作，往往含有赞赏、厌恶、遗憾等情感，常与always，continually，constantly连用。
He is always thinking of others first.(表赞赏)
他总是先为别人着想。
He is always making the same mistake. (表厌烦)
他总是犯同样的错误。
(3)表示动作的未完性、暂时性。
I don’t really work here；I am just helping out until the new secretary arrives.我不是在此工作，
我只是在帮忙，新秘书来了我就走。(暂时性)
Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology is changing so rapidly.选手机供个人使用不是一件容易事因为技术变化太快。(“变化”尚未完成)
(4)表示按计划、安排要做的事。
I’ve won a holiday for two days to Florida.I am taking my mum.
我获得了一次去佛罗里达度两天假的机会。我计划带着我妈妈去。(计划)
(5)表示现在或当时发展中的或正在进行的情况。
—Is this raincoat yours？——这是你的雨衣吗？
—No，mine is hanging there behind the door.
——不是，我的在门后挂着呢。
现在完成时
(1)在条件、时间、让步状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。
I will not believe you unless I have seen it with my own eyes.
除非我亲眼看到，我是不会相信你的。
Please don’t get off the bus until it has stopped.
车未停，请不要下车。
(2)It/This is/will be the first(last，second，third...)time that...和It/This is the best(worst，most interesting)＋n.＋that...结构的从句要求用现在完成时。
This is the first time that I’ve heard her sing.
这是我第一次听她唱歌。
It’s the best film I’ve ever seen.
这是我所看过的最好的一部电影。
过去完成时
(1)Hardly/Scarcely/Barely had...done...when；No sooner had...done...than...中从句用一般过去时。
Hardly had I got home when the rain poured down.
我刚到家，天就下起了倾盆大雨。
No sooner had we started than the car got a flat tyre.
我们刚出发，轮胎就爆了。
(2)表示愿望、打算类的词，如hope，expect，mean，intend，want，think等，用过去完成时