教育笔记甜甜的午睡
教育随笔：甜甜午睡
教育随笔：甜甜午睡教育随笔：甜甜午睡1寒寒是个好强的孩子，做起事情来也是比较快的。
这一天他和平常一样快快地脱完衣服，午睡室里的老师说到：”我来看看哪个小伙伴最快钻进被窝里。
”只见寒寒把衣服、裤子扔在了脚边钻进了被窝里，而在一旁的晨晨看到了说：“老师说要叠的，你怎么不叠！”而寒寒好像只听到了老师口中的那个最快，对于晨晨说的提示麻木不仁。
优势：1、有自我服务技能。
从上学期刚开学幼儿在午睡时会比较大程度上依靠老师和阿姨，到现在基本上都能自己的事情自己做，或者是相互援助的状况。
2、入睡较快。
大部分幼儿午睡时能保持正确的睡姿，躺卧或侧卧，并且能入睡较快。
不足：有意识、会偷懒。
在午睡时的'脱衣环节幼儿知道应当要整理衣裤，但往往许多孩子会偷懒不去折，等到老师发觉了再重新折或者是藏在被子里。
还有就是部分幼儿会穿有纽扣的衣服，但是在脱和穿的时候会涌现苦难。
策略：1、集体争论。
老师可以利用午睡前的时间和幼儿争论“需不需要叠衣服”，并向幼儿展示真实的午睡时幼儿叠衣服的状况，让幼儿能自己去发觉叠衣服的好，从而能驱动幼儿去做。
2、规章商定。
老师可以与幼儿共同制定午睡室规章，援助幼儿更加明确午睡室的规章并懂得去遵守。
3、利用生活区。
在生活区中老师可以投放一些有纽扣、拉链的衣服，鼓舞幼儿在生活区中去练习、去操作。
教育随笔：甜甜午睡2今日，轮到我班值看午睡。
我看小伙伴睡得差不多了，就开始其他的工作。
在拖地的时候，我突然听到古怪的声音，从哪里传来的呢？我走过去一看，原来是宁宁小丫头在说梦话，我还以为出了什么事呢，后来我还是不放心，怕她等一下又发恶梦。
于是我放下手上的工作，悄悄地坐在她身旁。
看着她睡觉的样子，突然发觉她好可爱。
再看看其他小伙伴，发觉他们的睡姿和表情各不一样，有的侧着，有的平躺，还有的趴着；有的孩子笑眯眯的，确定是梦到了什么快乐事情，有的表情很镇静，还有的孩子像小猪一样，呼噜呼噜轻声打着呼噜，还有的孩子嘴巴间或动一下，似乎在吃东西……看着孩子们一个个睡得那么香那么甜，我被他们的天真和可爱打动了，我想即使再辛苦也值得。
托班教养笔记午睡
托班教养笔记午睡篇一：幼儿园小班教师随笔-关爱幼儿午睡幼儿园小班教师随笔-关爱幼儿午睡现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。
反复几次,孩子便能安静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
篇二：托班教养笔记 20篇托班教养笔记—20篇发表时间：2019-04-08标签：托班教养笔记---20篇评论数：0托班教养笔{1} 我孩子喝水(写过的）天慢慢地热起来了，早上送孩子来园时有几位家长会说：“老师，宝宝多喝点水，”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。
更何况现在天热了，我们也增加了孩子和水的次数了。
由于家长这么一提醒，我就悄悄地观察孩子们喝水的情况：对喝水的兴趣孩子们都挺高的，但我发现有的孩子次喝水只倒一点点，两三口就喝完了，有的孩子虽然倒了大半杯，可是只喝了没几口就把水倒掉了，当然也有几位孩子喝得较好。
关于午睡的教育笔记
关于午睡的教育笔记在幼儿园的日常教育活动中，午睡是一个看似平常却又十分重要的环节。
对于孩子们来说，午睡不仅是身体休息的时间，也是他们成长和发展的关键阶段。
作为教育工作者，我们需要深入了解午睡对幼儿的重要性，以及如何引导他们养成良好的午睡习惯。
午睡对于幼儿的身体和大脑发育有着不可忽视的作用。
首先，充足的睡眠有助于幼儿身体的生长。
在睡眠中，生长激素的分泌会增加，促进幼儿骨骼、肌肉和内脏的发育。
经过一上午的活动，孩子们的身体已经消耗了不少能量，午睡能够让他们的身体得到充分的休息和恢复，为下午的活动储备能量。
其次，午睡对于幼儿的大脑发育也至关重要。
幼儿的大脑在睡眠中会进行整理和巩固白天所学到的知识和经验，有助于提高他们的记忆力和学习能力。
同时，良好的睡眠还能调节幼儿的情绪，让他们在下午的活动中保持更加积极、稳定的心态。
然而，在实际的午睡过程中，我们常常会遇到各种各样的问题。
有些孩子可能难以入睡，在床上翻来覆去；有些孩子可能在午睡时间偷偷玩耍；还有些孩子可能会在睡梦中惊醒。
面对这些情况，我们需要耐心观察和分析原因，采取相应的措施。
孩子难以入睡可能是由于多种原因造成的。
环境因素是一个重要方面，比如午睡室的光线过强、温度不适宜或者噪音过大。
为了给孩子们创造一个良好的午睡环境，我们会提前拉上窗帘，调整室内温度，保持安静。
同时，孩子们自身的心理状态也可能影响午睡。
比如，他们可能在上午的活动中过于兴奋，或者因为某些事情而感到焦虑。
在这种情况下，我们会在午睡前安排一段安静的时间，让孩子们听一些轻柔的音乐、故事，帮助他们放松心情。
对于那些在午睡时间偷偷玩耍的孩子，我们需要加强管理和引导。
一方面，要明确午睡的规则和要求，让孩子们知道午睡是必须遵守的纪律；另一方面，要给予他们适当的关注和鼓励，当他们表现出良好的午睡习惯时，及时给予表扬和奖励。
对于睡梦中惊醒的孩子，我们要及时安抚他们的情绪，给予他们安全感。
可能是做了噩梦，也可能是身体不舒服。
教育随笔-甜甜午睡甜甜心情
教育随笔:甜甜午睡甜甜心情
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件教育随笔:甜甜的午睡，甜甜的心情
今天，轮到我班值看午睡。
我看小朋友睡得差不多了，就开始其他的工作。
在拖地的时候，我忽然听到奇怪的声音，从哪里传来的呢？我走过去一看，原来是宁宁小丫头在说梦话，我还以为出了什么事呢，后来我还是不放心，怕她等一下又发恶梦。
于是我放下手上的工作，静静地坐在她身旁。
看着她睡觉的样子，突然发觉她好可爱。
再看看其他小朋友，发现他们的睡姿和表情各不一样，有的侧着，有的平躺，还有的趴着；有的孩子笑眯眯的，肯定是梦到了什么开心事情，有的表情很平静，还有的孩子像小猪一样，呼噜呼噜轻声打着呼噜，还有的孩子嘴巴偶
尔动一下，好像在吃东西。
看着孩子们一个个睡得那么香那么甜，我被他们的天真和可爱打动了，我想即使再辛苦也值得。
我们每天午睡前，都要检查他们身上有没有带危险地物品，检查一下手，摸一下头，才可以上床睡觉。
提醒他们睡觉时不可以趴着睡，还不可以吵闹，培养他们养成良好的睡眠习惯。
在值午睡时，多注意幼儿的体温，隔一阵子就摸一下头，检查有没有不舒服的小朋友。
也要检查检查有没有玩危险的物品，热的时候，帮他们脱衣服，冷得时候帮他们盖被子，发现哪些经常踢被子多留意。
值午睡的时候真的不可以分心，要时刻留意他们。
只有这样孩子们才可以有一个甜甜的午睡，而我们老师也才会有一个甜甜的心情。
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幼儿园教师教育笔记宝宝们的午睡
幼儿园教师教育笔记宝宝们的午睡幼儿园教育对于孩子的成长和发展具有很大的影响，每一个教师都应该认真对待自己的工作，在教育孩子的同时，给他们创设一个舒适、安全的环境。
其中，在幼儿园教育中，宝宝们的午睡是非常重要的一部分，它不仅有助于宝宝们的身体健康，还能培养宝宝们的自我调节能力和注意力，从而提高宝宝们的学习效果。
一、午睡前的准备工作在宝宝午睡前，教师需要做好各项准备工作。
首先，清理幼儿园内的噪音和杂物，让环境变得干净、整洁、舒适。
其次，到处擦拭可以擦拭的东西，如门把手、椅子、桌子等，以杀灭细菌。
还要依据不同孩子的特点，选择不同的睡眠方式和方式，比如携带宝宝的布娃娃、安抚玩具、床上音乐等，以及其他可以安抚宝宝心情的物品。
二、如何帮助宝宝进入良好睡眠状态？在让宝宝午睡时，教师要密切关注宝宝的身体特点和情况，对于不同的宝宝，采取不同的方式帮助他们进入良好的睡眠状态。
首先，宝宝进入睡眠状态需要调节气氛，教师可以利用环境、节奏和情感情绪等多种方法，使宝宝渐渐地松弛下来，排解疲劳和压力。
其次，在宝宝睡眠的前几分钟内，在安静的环境中，用缓和柔和的声音说话，有助于宝宝进入放松状态，改善睡眠质量。
此外，可以利用音乐或延长宝宝们在婴儿车或手推车中入睡的时间，并在宝宝睡觉时，可以让婴儿车轻轻晃动，让宝宝更容易入睡。
三、如何调节宝宝的睡眠质量？在宝宝睡觉的时候，教师要密切关注宝宝的睡眠质量，根据宝宝的具体状况来调节宝宝的睡眠质量。
一方面，要注意宝宝在睡觉中的姿势，保持宝宝身体的舒适度，坚定头部、领口和下巴的位置，避免宝宝睡眠时出现扭曲和压抑现象。
另一方面，教师还应该时常检查宝宝的呼吸、睡觉时间和醒来时的表现，随时调整宝宝的睡眠质量。
在幼儿园教育中，宝宝们的午睡是不可缺少的部分。
每个教师都应该对自己的工作充满责任心，在教育宝宝的同时，做好宝宝们的午睡环境和睡眠质量调节，以开创一个舒适、安全、干净的学习环境。
这是幼儿园教师所需遵循的基本要求之一。
【幼儿园教育笔记】教育随笔：甜蜜的午睡
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】幼儿园教育笔记教育随笔：甜蜜的午睡吃过午饭，进行了一会儿户外活动，午睡的时间就到了。
孩子们陆续安静地上床了，毕玉欣也很快脱下衣服躺在了床上。
没过几分钟，她就开始不停地翻身，一会儿和左边的小朋友说说话，一会儿和右边的小朋友聊聊天。
经过提醒后，旁边的小朋友很快就睡着了，她却依旧毫无睡意。
十五分钟过去了，她的小眼睛始终没有闭上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里还不时地哼着歌。
我走过去轻轻对她说“欣欣，小朋友们都睡了，你也快点闭上眼睛睡觉吧。
”她没有回答。
只是紧紧地闭上眼晴，眼皮却还是不住地抖动，大约过了十分钟左右，又开始不停地翻身，任凭我说什么都不肯睡。
下午放学，她妈妈来接她时，通过和她妈妈的交流，我知道了她在家从来就没有午睡的习惯。
家长为了她能够午睡，也想过许多办法，常常是一家人忙得团团转，最后却是谁都没有睡成。
毕玉欣的午睡成了我最头疼的事情。
一天，无意中翻开幼教杂志，看到了一篇关于如何组织幼儿午睡情况的文章，就认真地阅读起来，这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应该斥呵没有睡觉的幼儿。
这篇文章给了我一些启示。
第二天，在午睡的时候，我没有指责她不睡觉，而是走到她身边，小声提醒她“只有睡足了觉，才会长个子，才不容易生病，如果觉没睡好的话，眼睛就会黑黑的，多难看啊！”毕玉欣听了点点头，闭上了眼睛，可没有一会儿就又睁开了。
但是当她看到我在看她时，就又闭上眼睛。
我走过去对她说：“欣欣，怎么还不睡，要变成小熊猫喽！”毕玉欣笑了笑说：“老师我不困，不想睡。
”我轻轻地走到她身边，抚摸了一下她的头，贴近她耳边，悄悄地对她说：“你是一个好孩子，老师非常喜欢你。
闭上眼睛快睡觉吧，我看你睡着了，就会把你喜欢的白雪公主贴在你的头上。
”没想到，毕玉欣一听，立刻就不说话了，还闭上了眼睛，十分钟过去了，我竟然听到了她均匀的呼吸声。
便拿着小贴画轻轻地贴到了她的额头上。
大班的教育随笔午睡
大班的教育随笔午睡大班的教育随笔午睡1管理午睡不轻松吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。
同大班孩子起来，管理托班孩子的午睡，的确不是一件轻松的事情。
回园的第一个星期，刚开始午睡，有三个新生孩子总是安静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是故意给老师出难题似的，不管你老师怎么哄，就是不肯到床上去。
经过观察分析，我发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。
一是生理原因。
二是心理原因。
两岁半左右的幼儿，自我服务能力有限，我及时地给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，决脱衣、铺被困难。
幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。
这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理去平衡，从而感到焦急不安、产生分离焦虑。
为了照顾大多数的孩子，我帮助表现较乖的幼儿睡，对于情绪还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，老师和妈妈一样好，从而、喜欢和亲近老师。
经过一个多星期的午睡管理，有很多小朋友有回到上学期有睡觉的习惯了，令我欣慰，多数幼儿克服了午睡障碍，能较快地睡。
今后我此不疲为孩子们服务，使午睡室成为孩子们健康成长的温馨摇篮。
大班的教育随笔午睡2现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，可以增加安全感。
反复几次，孩子便能安静入睡。
教育笔记-午睡(托班)
主题：午睡
班级：托班
书写时间：年月
教师姓名：
吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。同大班孩子起来，管理托班孩子的午睡，的确不是一件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ松的事情。
刚开始午睡，很多孩子安静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是故意给老师出难题似的，不管你老师怎么哄，就是不肯到床上去。经过观察分析，我们发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理去平衡，从而感到焦急不安、产生分离焦虑。为了照顾大多数的孩子，我们老师商量了一下，决定先帮助表现较乖的幼儿睡，对于情绪还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，老师和妈妈一样好，从而、喜欢和亲近老师。
经过三个星期的午睡管理，我欣慰的是，多数幼儿克服了午睡障碍，能较快地睡。
最新大班幼儿教师教育随笔午睡
大班幼儿教师教育随笔午睡其实很多幼儿园的孩子都不喜欢在幼儿园午睡，他们会觉得不安，但睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况，好的睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，让孩子们放松放松。
在管理午睡过程中，让孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够透过一些适当的活动性奖励，这样也会起到一个事半功倍的效果。
下面是随笔网小编整理的《大班幼儿教师教育随笔午睡》，欢迎阅读。
大班幼儿教师教育随笔午睡【第一篇】：午睡室里的故事每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。
而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。
真是让老师头疼。
这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤老师，你是不是要讲故事了？我一愣，立刻反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。
吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，立刻躺下，安静下来。
于是，我就讲了两个故事。
小朋友央求说：汤老师再讲一个吧！我说：这天时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤老师就能够多奖励你们一个故事了。
从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！而且要老师多奖励几个故事呢！透过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够透过一些适当的活动性奖励。
这样也会起到一个事半功倍的效果。
大班幼儿教师教育随笔午睡【第二篇】：午休间的故事有的时候，我们想要引导孩子去做某些事，并不一定能够成功，反而一个不经意间的小动作，就让孩子明白了什么事情要怎么去做。
每天午睡小朋友们仿佛有着无穷的精力，都特别兴奋，就是不愿意睡觉。
我怎么劝他们都没有用，而且由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。
菲比看见了，好奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了？”“我没哭。
关于午睡的教育随笔
关于午睡的教育随笔午睡睡得好，下午学习效率高。
作为老师的你，该如何写好午睡的教育随笔呢?下面是店铺精心为你整理关于午睡的教育随笔，希望你喜欢。
关于午睡的教育随笔篇一今天刘汪佳没有来园，蒋老师告诉我，说他妈妈打电话，因为昨天中午午休时没有脱马夹，很热，可能是闪着了。
所以在以后的午班值班中，只要孩子们上床之前，我总是让孩子一排一排走的，在这其中，我只加入一点观察和提醒，看到孩子们穿的厚时，立刻让他脱衣，并告诉他，起床之后再穿上。
这样就避免了孩子们在午休时的衣着问题。
在这一事件中，我认真的反思，我认为：一、对孩子们的照顾不够全面; 二、孩子们和老师还有一定的距离; 三、在日常学习生活中，加强与孩子们的沟通。
使幼儿明白遇到事情应及时告诉老师，共同处理。
关于午睡的教育随笔篇二现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。
反复几次,孩子便能安静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
幼儿园教师教育笔记午睡趣事
少儿园教师教育笔录：午休趣事我班的赵瑞很俏皮，正午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手老是忙个不断，并且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。
每日我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午休时间了，其余孩子都已经寂静地睡着了，只有赵瑞还没睡。
我走到他床旁边，轻声对他说“赵瑞最乖了，快睡吧。
”他听话地址点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见赵瑞的身子正翻来覆去，时时时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“赵瑞，你今日睡得好，我就第一个喊你起床，还送你小礼品，好不好 ?”他又笑眯眯地址点头。
但是没多久，一阵稍微的歌声传到了我的耳朵里，是赵瑞在唱歌。
为了不让赵瑞扰乱其余孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次到达赵瑞旁边，还没等我说话，他就笑哈哈地跟我说：“金老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期望的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还故意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不可以变，快睡吧。
”“好的，我必定睡。
”说完他立刻转身躲进被子闭上了眼睛。
此次赵瑞一会儿就睡着了。
此后，在午休以前我都会跟赵瑞拉勾做个商定。
经过这件事，我仔细思虑起来：我常用自己的思想和教师的威望在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心，也有自己的想法和办事原则，只需我们尊敬了他们，好多事情就能简单和睦地解决，假如大人忽略了这些，那么好多师生间的不快乐就随之产生了。
长此以往，孩子就会疏远教师。
一次拉勾让一个俏皮的孩子变得这样听话。
以后的好多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子沟通。
只有尊敬少儿，同等相处，师生关系才会和睦，我们的教育工作才会更为顺利地进行!。
幼儿园教师教育笔记午睡趣事
幼儿园教师教育笔记：午睡趣事我班的赵瑞很调皮，中午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。
每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有赵瑞还没睡。
我走到他床旁边，轻声对他说“赵瑞最乖了，快睡吧。
”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见赵瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“赵瑞，你今天睡得好，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是赵瑞在唱歌。
为了不让赵瑞干扰其他孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次来到赵瑞旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“金老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。
”“好的，我一定睡。
”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。
这次赵瑞一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟赵瑞拉勾做个约定。
经过这件事，我认真思考起来：我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决，如果大人忽视了这些，那么很多师生间的不愉快就随之产生了。
久而久之，孩子就会疏远教师。
一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。
之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。
只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!。
【教育随笔-午睡】教育随笔午睡
《【教育随笔-午睡】教育随笔午睡》
摘要：有时，直到老师讲完故事有些孩子还是睁着大大的眼睛，后来我发现，有些孩子你只要在他床边多坐会儿，他只要闭上眼睛，过一会儿就能睡着，”然后孩子点点头，闭上眼睛，不一会儿他就睡着了
教育随笔：午睡
刚开学不久，孩子们刚刚从家里回到学校有会很多的不习惯，因为家里与学校的生活方式有所不同。
比如：午睡。
很多家长在暑假时期没有注意孩子的午睡习惯，导致有些孩子回到学校就睡不着、不想睡。
然后这一小部分孩子在午睡时，一会儿掰掰手指，一会儿又翘翘腿，一会儿伸伸手，或者眼睛睁的大大的看来看去，有些孩子甚至会把脚翘到别的孩子床边去和别的孩子“打招呼”，更是影响到别的孩子。
每天我们老师都会在孩子床边巡视，当你的眼睛看到他的眼睛时，他就会闭上眼睛，老师一走他又打回“原型”。
有时，直到老师讲完故事有些孩子还是睁着大大的眼睛。
后来我发现，有些孩子你只要在他床边多坐会儿，他只要闭上眼睛，过一会儿就能睡着。
之后我每次讲完故事等孩子基本都睡着了，就去到个别的孩子床边，静静的坐在他边上，眼睛看着他的眼睛说：“快把小眼睛给闭起来，老师可要看着你，我相信乖孩子是不会再睁开眼睛的哦。
”然后孩子点点头，闭上眼睛，不一会儿他就睡着了。
看着孩子们睡着的样子，我相信他们下午会更有精神。
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幼儿园教育笔记培养午睡好习惯
幼儿园教育笔记培养午睡好习惯幼儿园教育笔记培养午睡好习惯午睡是幼儿园阶段孩子们生活中的一个重要环节，它可以让孩子恢复体力，保持精力，规律生物钟，促进生长发育，对儿童智力素质的培养及身体健康都有着重要的作用。
而如何培养孩子们的午睡好习惯，也成为了园长和老师们的一大挑战。
下面，我们就来看看一些有效的办法。
一、关注午休环境孩子们的午休环境是非常重要的，舒适、安静、整洁、通风的环境对孩子们的午睡质量有着很大的影响。
教师们可以对幼儿园的睡眠区域进行重新布置、装修，比如可以在每个小床上布置上清凉的床单被套，铺上柔软的小毯子，以及在周围巧妙的挂上卡通动漫插画，增加孩子们的睡眠欲望，还可以为孩子们提供安静的环境，设置隔音设备或将睡眠区域隔为几个小区域等，这样可以有效地降低噪音对孩子们的干扰，保证孩子们的睡眠安稳。
二、睡觉前的活动许多科学家已经证明，睡觉前的活动可以影响孩子的睡眠质量，一些沉闷而没意义的活动会让孩子们无法放松，而且也会影响睡眠质量。
教师们应该在每天午休前进行一系列有意义而又放松的活动，比如教育科普课程，故事儿童剧，手工制作等等，让孩子们有一个良好的情绪，进入愉悦的午休状态。
三、合理控制午睡时间一般的幼儿园午睡时间为1.5-2小时，对于个别孩子，过多的午睡时间会导致晚上难以入睡，其实就是太睡的后果。
教师们需要注意对不同孩子的午睡时间进行有效的安排，为孩子们剩下大约30分钟的自由时间，让他们逐渐获得自主意识，同时也提高了孩子们自主阅读等自学习能力。
四、家园合作睡眠方式统一最好是让家长对幼儿园的午休延续并结合，比如进行睡前沐浴、尽量避免午睡前进食等，这样可以帮助孩子们建立规律的睡眠时间，坚持习惯，从而对他们后来的生活及学习有着重要的促进作用。
总之，通过幼儿园教育笔记、合理的时间安排、以及和家长间的良好合作，我们可以帮助孩子们养成良好的午睡习惯，提高他们的生长发育和健康素质，让他们可以快乐、健康的成长。
教师教育随笔中班午睡
教师教育随笔中班午睡在学习和工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是店铺精心整理的教师教育随笔中班午睡，欢迎阅读与收藏。
教师教育随笔中班午睡1孩子的一日活动中有很多环节，每天中午的午睡也是很重要的环节之一。
每次中午看午睡的时候我发现，我们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，我们采取了很多让孩子能够尽快入睡的方法：讲故事给孩子听，但是对于那些难以入睡的孩子来说，几乎起不到什么作用，相信这也是一个困扰我们老师的常规的难题。
孩子很难午睡，这可怎么办？我想：这也许与孩子在家不同的习惯有关。
例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关。
我想，给幼儿创造一个安静的环境。
在睡觉前，我们可以带领幼儿做一些安静的小游戏，还可以讲睡前故事给孩子听等来让孩子入睡，慢慢的让习惯成自然。
另外我们还可以将午睡房的光线变暗一点，有一个安静睡觉的氛围。
我们还要注意对于那些特别难以入睡的孩子尽量不要不耐烦的大声批评，要给他们讲一些道理，让他们明白如果自己不睡觉，在那里做小动作、发出声音，会影响其他小朋友睡觉的。
以后在睡觉前，我都会看看是哪个小朋友表现的最好，尽量多用鼓励的方式来让他们睡觉。
现在，这几个孩子睡觉都比以前好多了，我想这种方法适合他们吧，在以后的时间里，我还会继续摸索方法，让孩子们都能安静入睡，养成每天午睡的好习惯！教师教育随笔中班午睡2老师，今天黄嘉阳午睡睡着了吗?”这个星期里，妈妈几乎每天都要问同样的问题原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。
其实，对于我来说，黄嘉阳的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭老师怎样哄他、拍他，黄嘉阳就是无法入睡。
又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，走进一看，又是黄嘉阳。
关于午睡的教育笔记
关于午睡的教育笔记午睡是一种常见的休息方式，特别是在幼儿园和学校的教育环境中。
它被认为对儿童的身心发展有着积极的影响。
下面将探讨午睡对儿童的益处以及如何充分利用这个休息时机提高学习效果。
一、午睡对儿童的益处1. 提高注意力和专注力：午睡可以缓解儿童在学习或玩耍过程中产生的疲劳感，使他们更加清醒和专注。
研究表明，午睡可以改善儿童的警觉度和精神状态，从而增强他们在学习和任务执行方面的注意力。
2. 加强记忆和学习能力：午睡有助于巩固和加强儿童在学校中学到的知识。
在午睡期间，大脑会进行记忆的整理和重建，促进信息的转化和储存。
因此，经过午睡后，儿童更容易回忆起他们在学校或幼儿园所学的知识。
3. 减轻情绪压力：午睡可以缓解儿童在学校或幼儿园中可能面临的情绪压力。
一段放松的午睡时间可以让儿童从紧张的学习氛围中解脱出来，恢复积极的心态，从而更好地应对各种挑战。
二、提高午睡的效果1. 创造良好的环境：为了提高午睡的效果，儿童需要一个安静、舒适的环境。
幼儿园或学校应当提供适合午睡的场所，保持室内温度适宜、噪音减少，并提供柔和的光线，以帮助儿童更好地入睡和充分休息。
2. 确保足够的时间：午睡时间应当充足，以保证儿童有足够的休息时间。
根据年龄和体能状况的不同，儿童需要不同长度的午睡时间。
幼儿通常需要1至2个小时，而学龄儿童可能需要30至60分钟的午睡时间。
3. 制定规律的午睡时间：为了帮助儿童建立良好的午睡习惯，设定规律的午睡时间是至关重要的。
固定的午睡时间可以帮助儿童更好地适应日常生活的规律，提高他们的睡眠质量和效果。
三、家校合作促进午睡的实施1. 睡前准备：家长应当帮助孩子建立睡前准备的习惯，如洗漱、读书或听音乐等，以助于入睡。
幼儿园和学校也可以在午睡前提供一些放松的活动，如音乐欣赏或轻松的游戏，帮助儿童进入休息状态。
2. 沟通交流：家长和教育机构之间需要保持良好的沟通与交流，共同协商和制定午睡方案。
教师可以了解儿童在家中的午睡时间和习惯，家长可以了解教育机构的午睡安排，以便双方能够更好地支持和配合。
教育随笔-小可爱午睡 教育随笔午睡
《教育随笔-小可爱午睡教育随笔午睡》摘要：开学了，我班有个小可爱，听外婆说，在家没有午睡的习惯，一天，我对小可爱说：“小可爱，老师请你当小老师，帮助老师收整玩具，好吗，因此，在幼儿园午睡，不管老师怎么说，她也管不了多久教育随笔：小可爱的午睡开学了，我班有个小可爱，听外婆说，在家没有午睡的习惯。
第一天午睡，她早早地进了寝室，在床上滚了一阵，在我的督促下，勉强脱了衣服，睡下了。
一会，小朋友都上床了，很多一会就睡着了。
我忽然听见角落里发出“叽里咕噜”的声音，寻声而去，原来是小可爱发出的声音，我连忙制止她，怕影响别人午睡。
她也不吭声了，可刚走到前面，又听见有声音了，还是她。
就这样，每天她都没有睡着。
这样的情形持续了一个月，小可爱午睡依然如此，常常弄得全班小朋友很早就醒了。
和她的家长进行了沟通，我们了解到她喜欢玩玩具，而天气逐渐转凉，长期在床上睡不着，很容易感冒，因此，家长提出她可以不睡，从家里带感兴趣的玩具来玩。
我们也同意了。
就这样试行吧。
以后，小可爱就再也不睡了，在床上玩玩具，可嘴里还是会发出声音。
这种方法坚持了没多久，小可爱对玩玩具也失去了兴趣，嘴里还会发出声音影响别人。
一天，我对小可爱说：“小可爱，老师请你当小老师，帮助老师收整玩具，好吗？收好了，我就会奖励你。
”她一听，顿时来了劲：“什么奖励呀？”我故作神秘的说：“现在不告诉你，你做好了就知道了。
”她一溜烟地跑进了教室，开始整理玩具了。
我到窗户边悄悄地看了一会，做得很认真。
收完后，我就奖励她看了一集动画片，她非常高兴。
以后，我就让这种方法度过午睡时间，这样既培养了爱劳动的品质，又满足了她的精神欲望，可谓一举两得。
没过多久，小可爱逐渐失去了兴趣，动画片也不想看了。
为此，我们又和家长进行了沟通，看怎样最好地解决小可爱午睡的问题。
小可爱的妈妈说她在家8点就睡觉了，于是我们建议她晚上晚点让小可爱睡觉，这样看中午是否能让她早点入睡。
这个办法还比较奏效，小可爱终于可以午睡了，如果家园继续配合，小可爱的午睡习惯很快就会纠正了。
大班教养笔记午睡大全30篇
大班教养笔记午睡大全30篇这是大班教养笔记午睡大全30篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.大班教养笔记午睡大全30篇第1局部我班的赵瑞很淘气，中午从不乖乖睡觉.在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出咯吱咯吱的响声.每天我总要费很大的精力去哄他睡觉.又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有赵瑞还没睡.我走到他床旁边，轻声对他说赵瑞最乖了，快睡吧.他乖巧地点点头，闭上了眼睛.过了几分钟，床又晃了起来.只见赵瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声.我走到他旁边，低声说：赵瑞，你今天睡得好，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?他又笑眯眯地点点头.可是没多久，一阵轻微的`歌声传到了我的耳朵里，是赵瑞在唱歌.为了不让赵瑞干扰其他孩子，我决定喊他起床.于是，我第三次来到赵瑞旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：金老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉.说完还主动地伸出了小手.看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个印章说：盖了章一百年都不能变，快睡吧.好的，我一定睡.说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛.这次赵瑞一会儿就睡着了.以后，在午睡之前我都会跟赵瑞拉勾做个约定.经过这件事，我认真思考起来：我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行.孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决，如果大人无视了这些，那么很多师生间的不愉快就随之产生了.久而久之，孩子就会疏远教师.一次拉勾让一个淘气的孩子变得如此乖巧.之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流.只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!大班教养笔记午睡大全30篇第2局部午睡中，孩子们会发生各种各样的事，午睡风波，提醒我们做为教师要时刻关注孩子，随时处理午睡中出现的问题，孩子在午睡中大哭，这时老师的关爱，一个笑脸，一次拥抱，几句抚慰的话，会改变孩子的现状，教师要做一个有心人，时刻关注孩子的变化，让他们在老师的关爱下健康的成长.每次午睡总有几个小朋友哭着喊着要妈妈，好不容易孩子们都躺下了，可哭声仍此起彼伏.老师在孩子们身边巡回，哄哄这个，哄哄那个，终于寝室里安静下来.孩子们的睡态非常可爱，有的小脚不甘寂寞，我才把他的小脚放到被子里，孩子随后又把小脚伸出来，好似成心在和我抗议，有的张着小嘴，有的在梦中咂着小嘴，好似在品尝什么东西，有的一翻身，扭头就搂住旁边小朋友的胳膊，还有的睡的正好，突然就坐起来，又突然躺下，正当我欣赏的起劲时，时韵舟突然哭着找奶奶，我又开始哄他，他好不容易安静下来，赵佳祺又被吵醒了，她哭着说：我想找妈妈.她中午睡觉老是哭着找妈妈，她妈妈每天都在书包里装上吃的，我就拿给她，他就不哭了.可今天她哭的声音越来越大，我拿好吃的来她也不要，还是哭个不停，我把嘴巴凑到她的耳朵边对她说：别哭了，把小朋友都吵醒了，我会生气的.她好奇的看着我说：你为什么生气啊?我笑着对她说：如果小朋友都不睡觉，下午就没有精神，.就不能认真上课了，小脑袋也会不聪明的.她想了想说：老师，你拍拍我.我拍拍你，你还哭吗?她摇了摇头.我拍着她的小屁股，她又睡着了.很多孩子在家里都是拍着睡的，在幼儿园里，老师同样要扮演妈妈的角色.孩子渴了、饿了、累了都要找她的妈妈.有首儿歌说的好：幼儿园是我家，老师爱我我爱她，老师夸我好宝宝，我亲老师像妈妈.作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐.让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧大班教养笔记午睡大全30篇第3局部最终时光的惊喜还有十几天，挥挥手就要辞别幼儿园了，班级孩子的情绪状态波动很大.他们一方应对小学充满期待，一方应对幼儿园已经产生了倦怠.幼儿园的一切事物在他们眼里已经是旧的，他们渴望新的事物.作为教师的我，每一天都看到孩子们脸上的无聊，直到有一天成成是班级男孩子中比拟爱玩的，他爱玩但也十分会动脑筋.前段时间孩子们疯狂迷恋上陀螺，成成也是疯狂追随者之一.可是幼儿园仅有星期三能够带自我的玩具，平时却不能带.可怎样办呢？成成奇思妙想，把幼儿园的建构玩具拼成了一个简易陀螺，并且陀螺在不断地变改进，越改越转得快.作为教师的我彻彻底底地感觉到孩子的想法真是天马行空，他们的创造本领是层出不穷的.以后的几天他们开始疯狂的追随着成成，成成教他们怎样搭，自制陀螺一下子风行整个班级.过了一个星期，成成看着一堆玩具在水里泡着清洗，他喃喃自语道：这个做陀螺最好了，什么时候洗好呢.教师在一旁有点哭笑不得.我很欣慰，孩子们能够动脑筋进行尝试各种方法，为了玩他们愿意去亲自体验失败和成功，这是一件多么了不起的事.在大班最终的时间里，能看到孩子们的转变和成长我很开心.。
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让午睡成为幸福、甜蜜的时刻记得以前曾看过一个小小的案例：一天老师组织游戏活动，让孩子们画出来在幼儿园一天中最快乐的事和不开心的事情，奇怪的是，部分孩子画的最不开心的是睡午觉，老师就问：“问什么睡午觉是最不开心的呢？”，孩子们的回答五花八门，和老师眼中的“甜蜜午休时”截然相反。
这件事情给我的感触很大，进入了很长时间的观察与反思。
我一直认为，午休时间应该是最幸福、最温馨、最甜美的时刻，孩子们应该非常喜欢才是啊，但当我真正的了解孩子、走入孩子的心灵世界才发现，作为教师，我们大部分时间都把“午休”变成了一种形式、任务，孩子们也要去努力的完成这样一种任务，可能大部分孩子丝毫没有感受到这种“午休”时候的享受。
这就让我想起了一个老人与小孩的故事，故事讲的大致是老人把孩子们的“兴趣”变成了“任务”、“金钱”，变成了为了什么而去做，而使孩子们再也不愿意到草坪上玩耍、打闹。
所以，孩子们午休的理由是什么他们并不知道，他们也不理解老师讲午休对身体好等等，但是不喜欢午休的理由却很多，比如他们精力充沛需要玩耍、游戏，午休时间真的很无聊、不能影响别人、有时候没有安全感、焦虑等等，那么我们要怎么做才能让孩子们真正的喜欢上午休呢？
在尝试的过程中，我总结了以下几点：
一、家园合作帮助孩子养成良好的习惯
在班上我发现有许多孩子并不需要老师督促，躺在床上五分钟就能睡着，我了解到，这样的孩子在家里，父母就比较关注幼儿的休息时间，让孩子形成规律的、科学的生物钟，而且家长能意识到良好的作息时间对孩
子身体发育、健康成长、学习生活有很关键的作用，所以，在家长接送幼儿的时候，我会注重关注平时午休不太好的孩子，提醒家长一些注意事项，根据孩子的特点，帮助孩子养成良好的作息习惯，使孩子轻松入睡、甜蜜入睡。
二、让餐后散步成为午休前的幸福准备
一日活动的各个环节都不容忽视，别小看了餐后散步的小环节，对孩子顺利午休起到了非常关键的作用，以前，我没有意识到餐后散步的重要性，经过不断的理论学习、实践，我开始重视，认真对到每次的散步时间，让孩子们在轻轻的、适宜的餐后散步中，消化刚刚进餐的食物，也让餐后散步变成一个温馨的衔接，为孩子幸福的进入午休时间做好一个准备。
三、小游戏、小故事让孩子们爱上午休
枯燥无味的督促孩子睡眠，对于3-6岁的孩子来说确实是一种煎熬，孩子们难免为越来越焦虑，有的孩子甚至还会出现频繁上厕所的现象，因此，在每次睡觉之前，我会充分利用小游戏、小故事来让整个午休时间变得轻松、愉快、好玩，“我看看哪个小朋友先躺好了，起来时会有一个小礼物飞到他的枕头下面”，“老师闭上眼睛轻轻的数20个数字，然后再睁开眼看看哪个宝贝已经躺好睡着了？”“老师唱一首好听的摇篮曲，你们闭上眼睛，看谁先睡着！”每天变换着不同的方式，让孩子们感受着幸福的午休时光，孩子们渐渐的不那么讨厌午睡了，能甜甜的睡去。
四、甜蜜的起床时刻唤醒孩子饱满睡眠
起床铃声已过，有的孩子还在幸福睡梦中，这时候，我们并不急于叫醒孩子、催促孩子赶紧进入下一个环节，我会将这种幸福慢慢的唤醒，让
孩子们以甜蜜的入睡开始到饱满的睡眠结束，轻轻的打开一盏温馨的壁灯，轻声、温柔的告诉孩子们：“宝贝们，起床时间到啦，我们现在睁开眼睛在床上伸伸懒腰，起床吧”，先醒孩子们开始有了轻轻的动作，睡梦中的孩子也在这种轻微的动作中醒来，一切都顺其自然的过渡到下午的各个活动中。
我还在“甜蜜午睡时”中不断的发现、研究，或许我们最重要的不是让每个孩子必须睡去，而是让这种轻松、愉快、温馨的时刻引导孩子养成良好的作息习惯，为孩子们以后的学习、生活、成长打下坚实的基础，能真正的体现出午睡的重要作用与教育价值。
2014.10.13。