幼儿园大班成长周记
我在幼儿园大班的个人成长历程
我在幼儿园大班的个人成长历程2023年，我已经是一名幼儿园大班的学生了。
回首以往的成长历程，我感到格外自豪。
在这两年的时间里，我在幼儿园这个小小的世界里经历了很多，收获了很多。
首先，我在幼儿园大班中学会了很多社交能力。
在幼儿园中，我们的同学来自各个家庭，有着不同的性格和背景。
在与他们相处的过程中，我学会了如何与他们友好相处，如何与他们分享、合作，如何倾听他们的话语，体验他们的情感。
这些经验都让我成为了一个更好的人。
我发现，当我与他人相处时，分享、倾听、包容和合作是非常重要的，它们可以让我们感受到友谊的温暖和幸福。
其次，我在幼儿园大班中学会了很多基本知识和技能。
在幼儿园中，我们学会了很多技能，包括如何写字、画画、数数和诵读儿歌。
我们在游戏中学习，发现海洋、人类发明、太空和历史。
这是非常有趣的学习方式，让我对知识产生了浓厚的兴趣。
我学会了与老师和同学交流，自信地表达自己的想法，并且可以在困难中坚持下去，不断尝试。
这些能力让我感觉更加自主，自信和有用。
最后，我在幼儿园大班中体验了很多乐趣和惊喜。
在幼儿园中，我们不仅快乐地学习，还参加了各种活动和庆祝。
我们有圣诞节、感恩节、万圣节和春节等节日，特别的活动让我们感觉到生活的美好。
我们还有实地考察、阅读会和剧场观看等丰富多彩的活动，让我们感受到自然和文化的魅力。
这些经历让我感觉到生活是丰富多彩的，我应该向世界伸出自己的双手。
在两年的时间里，我在幼儿园大班中成长了很多，变得更加强壮、有才华、有智慧和有创造力。
我学会了珍惜生命、感恩和善良，遇到困难时我学会了勇敢地面对挑战，不畏惧失败。
我相信，在未来的成长历程中，我还将面对更多的机遇和挑战，但我已经做好准备迎接它们了。
幼儿大班成长日记范文
幼儿大班成长日记范文幼儿大班成长日记。
第一天。
今天是我进入幼儿大班的第一天，我感到非常兴奋和期待。
当我走进教室的时候，我看到了一群新朋友，他们都在玩耍和笑着。
老师很友好地迎接了我，她告诉我，这里是一个充满乐趣和学习的地方。
我很快就融入了这个大家庭，和其他小朋友一起玩耍，我觉得自己非常快乐。
第二天。
今天我们进行了一次有趣的手工活动，我们用纸板和颜料做了一只小狮子。
我非常喜欢这个活动，因为我可以用自己的想象力来创作，而且还可以和小伙伴们一起合作。
老师告诉我们，合作是非常重要的，我学到了很多新的知识。
第三天。
今天我们进行了一次户外活动，我们去了附近的公园。
在那里，我们玩了很多游戏，还做了一次小小的野餐。
我觉得在户外活动中，我可以更好地释放自己的能量，而且还可以更好地和自然接触。
我爱上了户外活动，我希望以后还能多参加这样的活动。
第四天。
今天我们进行了一次音乐课，老师教我们唱了一首儿歌。
我非常喜欢唱歌，所以我很快就学会了这首歌。
唱歌的时候，我觉得自己好像成了一个小明星，我觉得非常开心。
老师告诉我们，音乐可以让我们快乐，我真的深有体会。
第五天。
今天我们进行了一次绘画活动，老师给了我们一张白纸和一盒颜料，让我们画自己喜欢的东西。
我画了一只可爱的小猫，我觉得自己的画画技术有了很大的进步。
老师夸奖了我的画，我觉得非常开心。
第六天。
今天我们进行了一次科学实验，老师给我们讲解了水和油的不同性质，然后让我们进行了一次简单的实验。
我觉得科学实验非常有趣，我学到了很多新知识。
老师告诉我们，要对周围的事物保持好奇心，我觉得这句话非常有道理。
第七天。
今天是我在幼儿大班的第一个星期，我觉得自己在这里度过了非常愉快的时光。
我结识了很多新朋友，学到了很多新知识，我觉得自己在这里成长了很多。
我非常期待接下来的日子，我相信在这里我会度过非常快乐的时光。
通过这篇日记，我记录了我在幼儿大班的成长点滴，我学会了很多新的知识，结识了很多新朋友，我觉得自己在这里度过了非常愉快的时光。
幼儿园大班成长日记精简版范例【三篇】
【导语】幼⼉园是每个孩⼦成长的王国，作为⼀名幼⼉园教师，要想保证每个孩⼦健康快乐成长，就要通过⽇常的观察来发现每个孩⼦不同的习惯爱好以及思想动态，进⽽因材施教。
⽆忧考为您精⼼整理了幼⼉园⼤班成长⽇记，欢迎⼤家的关注。
幼⼉园⼤班成长⽇记【⼀】 9⽉1⽇，果粒橙背着⼩书包，满怀期待的来到了幼⼉园，当然⼀切也都不负期望。
很开⼼的幼⼉园⽣活开始了，直到晚上妈妈去接都还在兴⾼采烈的玩耍着，反⽽闲爸妈接得太早。
⼊园前便有亲朋戏说：要上幼⼉园了，肯定要哭的闹的哦。
我从不多作评价，我不敢保证⼩孩⼊园会不会有些不适应，毕竟没有离开过妈妈，但我相信果粒橙会很棒。
妈妈知道果粒橙是⼀个通情达理的好孩⼦，从不会胡搅蛮缠，⽽且具有独⽴性，勇敢坚强。
我觉得果粒橙会很喜欢幼⼉园的⽣活，所有的⼩朋友也都会很喜欢幼⼉园的⽣活，因为这⾥有着可以⼀已起做游戏和学习的⼩伙伴和⽼师们，每天都演绎着⽆穷的成长中的快乐，演绎着⽣活中最童真的美丽。
⼊园⼀周了，每天都充满着快乐，没有哭闹过。
只是第1天去幼⼉园时中途被⽼师抱错班级有哭过⼀下，⽽后讲清楚便没有再哭。
果粒橙很喜欢他的⽼师们，每天回家都要跟妈妈讲他的⽼师们的好，在幼⼉园有学到⼉歌回家也会不知不觉的唱给爸妈听，唱得很好，⽽且是每天⼀⾸换新啊，反⽽是我们学得不好唱跑了调，果粒橙便会很快的帮我们纠正过来。
⼩⽼师要求很严格的哦。
⽼师说孩⼦很懂事，还懂得照顾⼩伙伴，就像⼊园过⼀年左右的孩⼦，吃饭睡觉⾃然不在话下，⼊园的第1天早餐有些不适应，主要是在家时早餐不定时导致，但很快就适应过来，第⼀天的午饭第⼀个吃完，⽽后的⼏天早中晚都很正常，孩⼦回到家会跟妈妈讲：我都长⼤了，都是⼤哥哥，我很听话的。
感谢⽼师，孩⼦这么喜欢你们，是你们的⽤⼼教育，陪他们玩耍，陪他们成长。
孩⼦遇到你们也是他们的快乐，⼀个孩⼦遇到⼀个好⽼师，便是他⼀⽣的福⽓。
我很欣慰，上幼⼉园是⼩孩长⼤后的第⼀个过度，他能如此轻松快乐的度过，我们也快乐，当然有时总会免不了有些⼩吵闹，但我都能理解，毕竟还是个未满三岁的孩⼦，他懂得的太少，很多事情还不会很好的处理，所以还需要慢慢的学习。
幼儿园大班学生成长记录3篇
幼儿园大班学生成长记录3篇学生A成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生A入学后第一天，还有点不适应。
但是在老师的引导下逐渐融入了集体生活，和其他小朋友也愉快地玩在一起。
在绘画方面，表现出色，画出了一幅色彩鲜艳的太阳和飞鸟图。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生A在班级中，表现出强烈的好奇心和求知欲，总是乐于尝试新事物。
在活动中，主动发言与其他小朋友交流互动，展现出很强的团队合作意识，在游戏中也很出色。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生A的画技进步明显，不但掌握了画线、填色等基本技能，而且画出来的人物形象十分生动。
表现出很强的想象力和创造力，喜欢尝试各种不同主题的绘画作品。
学生B成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生B刚来幼儿园，还不太适应新的环境。
在老师的陪伴下，逐渐适应了幼儿园的集体生活。
在游戏方面表现不错，能够主动和其他小朋友一起玩。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生B性格比较内向，但是在孩子们之间逐渐融入了集体，和其他小朋友的关系也很和谐。
在研究方面表现出来倒是比较聪明，研究认字和绘画都比较出色。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生B在幼儿园的研究中，表现出很强的向上发展的动力，成绩稳步提升。
尤其是在数学方面，能够在小班里面称为一个小专家，一些算术小题独立完成。
在生活中也变得更加自信，喜欢尝试新鲜事物。
学生C成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生C入学后很快就融入了幼儿园的集体生活，表现出活泼开朗的性格，喜欢和其他小朋友玩。
在绘画方面表现很不错，画出的人物形象逼真、色彩鲜明。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生C在传统游戏方面，表现很有激情和上进心，总是迫不及待地想要展现自己的最佳状态。
在孩子们之间也表现出热心和助人为乐的一面，关系十分融洽。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生C在幼儿园的学习和生活中，表现出的性格特点更加突出，活泼好动的他有时候容易让自己累，所以有时候也需要耐心地聆听大人的指导。
幼儿园成长记录大班
幼儿园成长记录大班大班的小朋友们在幼儿园的这段时间里，经历了许多有趣的事情，也取得了很大的成长。
让我们来记录一下大班小朋友们的点点滴滴吧！一、生活习惯的养成大班的小朋友们逐渐养成了良好的生活习惯。
每天上学，他们都能主动穿上整齐的校服，梳理整齐的头发，整洁的衣着给人留下深刻的印象。
在幼儿园里，他们能自觉地按时完成洗手、上厕所等生活习惯，保持身体的清洁和健康。
小朋友们还学会了自己收拾玩具，整理书包，培养了良好的整理能力。
二、语言表达能力的提高大班的小朋友们在老师的指导下，逐渐掌握了正确的表达方式。
他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受，与同伴进行简单的交流。
在课堂上，小朋友们积极回答问题，勇敢地发表自己的见解。
他们的语言表达能力得到了显著的提高。
三、社交能力的培养在大班里，小朋友们学会了与同伴相处，互相帮助，建立了良好的友谊。
在游戏中，他们学会了团队合作，共同完成任务。
在班级活动中，小朋友们主动参与，积极与其他班级互动，增强了自己的社交能力。
四、动手能力的发展大班的小朋友们参与了许多手工制作活动，锻炼了动手能力。
他们学会了剪纸、描绘简单的图画、粘贴等手工技巧。
小朋友们用自己的双手创造了许多美丽的作品，展示了自己的才华和创造力。
五、认知能力的提升大班的小朋友们在幼儿园的学习中，逐渐提升了自己的认知能力。
他们学会了认识字母、数字、颜色和形状等基本概念，通过游戏和练习，巩固了这些知识。
小朋友们还学会了观察和思考，提出自己的问题，并主动寻找答案。
六、动手实践能力的培养大班的小朋友们参与了许多实践活动，锻炼了动手实践的能力。
他们学会了种植小花、养小动物等实践技能，通过实践，了解了生活的真实和美好。
小朋友们还尝试着做简单的饭菜，学会了一些基本的烹饪技巧，培养了动手实践的兴趣。
通过这段时间的观察和记录，我们可以看到大班的小朋友们在幼儿园的成长中取得了很大的进步。
他们养成了良好的生活习惯，提高了语言表达能力，培养了社交能力，发展了动手能力，提升了认知能力，并培养了动手实践的能力。
幼儿园大班成长周记（精选5篇）
幼儿园大班成长周记（精选5篇）幼儿园大班成长周记（精选5篇）岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，让我们一起来学习写周记吧。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班成长周记，欢迎大家分享。
幼儿园大班成长周记篇1第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。
与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。
幼儿园大班成长日记精简版范例
幼儿园大班成长日记精简版范例最近，我的宝贝进入了幼儿园大班。
作为一个家长，我非常关心他的学习和成长。
每天，我都会向老师了解他在学校里的情况，并记录下来。
今天，我想和大家分享一篇幼儿园大班成长日记的精简版范例。
日记1：探索的乐趣今天儿子带着满满的好奇心回来了。
他告诉我，老师带他们去了一个新的科学实验室，他们亲自动手进行了一场有趣的实验。
儿子激动地跟我描述了实验的过程和结果。
他还特别提到了一个发现：水果可以通过榨汁机变成果汁！这让他觉得非常神奇。
在回家的路上，他还碰到了一只小蜗牛。
他停下脚步，仔细地观察着蜗牛爬行的方式。
我很高兴看到他对周围事物充满好奇心，愿意主动去探索和发现。
日记2：艺术的魅力今天是绘画日，儿子带回了一幅自己的作品。
他画了一片美丽的彩虹，用各个颜色填充，色彩鲜艳。
我可以看出他在画画的时候非常专注，为了得到最好的效果，他反复尝试着使用不同的颜色和技巧。
我对他的努力感到非常骄傲，这幅作品将会成为我们家宝贝成长的见证。
而在音乐课上，儿子学习了一首新的儿歌。
晚上回家后，他和我一起唱起来，咿咿呀呀的声音充满了童真和活力。
我相信通过学习音乐和艺术，他会变得更加开朗和自信。
日记3：团队合作今天，儿子参加了一个小组游戏。
老师将大班的孩子们分成团队，让他们一起解决问题。
在游戏的过程中，他们需要相互合作、倾听别人的建议和互相帮助，才能解决难题。
儿子说，他在游戏中体验到了团队合作的重要性。
他意识到每个人都有着不同的思维和能力，只有共同努力才能取得好的结果。
他通过与小伙伴们的互动，学会了如何与人合作，并且变得更加关心和体谅他人。
这让我深刻地认识到，幼儿园的教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子们的团队协作和社交技能。
结语：这些成长日记只是一小部分记录了儿子在幼儿园大班的成长轨迹。
从这些日记中，我可以看到他在学校里收获了许多知识和技能，同时也在心智和情感上得到了很大的成长。
作为一个家长，最希望的就是看到孩子健康快乐地成长，我相信他的幼儿园教育将会给他的人生带来宝贵的财富。
大班成长记录范文(通用十二篇)
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大班绘画《成长周记》教案-2019最新幼儿园大班教案
大班绘画《成长周记》教案2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自大班绘画教材《成长周记》，主要内容是让幼儿通过绘画表达自己一周内的经历和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画记录自己的成长。
2. 培养幼儿的创意思维和审美能力，让他们在绘画过程中发挥个性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在互相欣赏和评价中学会尊重和理解他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过绘画表达自己的成长和感受。
难点：如何引导幼儿观察生活，将生活中的点滴转化为绘画素材。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过投影仪展示一周内幼儿的照片，让他们观察自己的变化，引导幼儿思考一周内的成长和收获。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画的主题和要求，引导他们从生活中寻找素材，表达自己的成长和感受。
3. 示范：教师现场绘画一幅《成长周记》，边画边讲解自己的构思和技巧，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 练习：幼儿根据自己的生活经历，独立完成一幅《成长周记》。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：《成长周记》板书设计：在黑板上画一幅成长周记的简笔画，旁边标注“成长周记”四个字。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校画的《成长周记》，让家长了解他们在学校的成长和收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在观察生活和表达自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对幼儿观察能力和表达能力的培养。
同时，要注重培养幼儿的创意思维和审美能力，让他们在绘画过程中更加自信和快乐。
拓展延伸：可以让幼儿尝试其他形式的绘画表达，如《我的家人》、《我的宠物》等，让他们在绘画中学会观察和表达，记录自己的生活点滴。
同时，可以组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华，激发他们的学习兴趣和自信心。
大班幼儿成长足迹范文
大班幼儿成长足迹范文
随着时间的推移，大班的孩子即将离开幼儿园，踏上新的旅程。
在这段珍贵的成长时光里，他们经历了许多有意义的事情，留下了许多美好的回忆。
在幼儿园里，孩子们学会了尊重他人，懂得了分享和合作。
他们与同伴们建立了深厚的友谊，一起度过了快乐的时光。
在老师的引导下，孩子们学会了如何与人相处，懂得了尊重师长和同伴。
他们逐渐养成了良好的行为习惯，如礼貌待人、爱护公物等。
在教育教学方面，孩子们通过各种活动，如科学实验、绘画、音乐、体育等，培养了他们的兴趣爱好和创造力。
他们学会了用语言和动作来表达自己的想法和情感。
在数学活动中，孩子们学会了计数、比较大小、认识形状等基础知识。
在语言活动中，他们学会了认读拼音、识字、阅读等技能。
此外，孩子们还通过户外活动，如春游、秋游、运动会等，增强了体质和团队精神。
他们学会了如何保护自己，如安全上下楼梯、不随意攀爬等。
在生活自理方面，孩子们逐渐学会了自我管理，如穿衣、洗手、整理物品等。
在家庭与幼儿园的合作方面，家长们积极参与各种活动，如家长会、亲子活动等。
他们与老师密切配合，共同促进孩子的成长。
通过家园共育，孩子们在家庭和幼儿园中都得到了充分的关注和支持。
总之，大班的孩子在幼儿园里度过了快乐的时光，留下了珍贵的
回忆。
在未来的日子里，他们将继续努力成长，追求梦想。
让我们一起期待他们在未来的道路上取得更多的成就！。
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文示例文章篇一：《幼儿园大班成长手册：成长趣事》我在幼儿园大班的时候呀，那可真是有好多好多好玩的事儿呢！记得有一天，我们幼儿园来了一位新老师。
她长得特别漂亮，就像童话故事里的公主一样。
她走进教室的时候，我眼睛都看直了。
她笑眯眯地对我们说：“小朋友们好，我是你们的新老师，今天咱们一起玩好多有趣的游戏哦。
”我当时心里可高兴了，就像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
我们第一个游戏是角色扮演。
老师把教室布置成了一个小超市。
有的小朋友当收银员，有的当顾客。
我就当了顾客呢。
我手里拿着一个小篮子，假装在挑选商品。
我看到那些用玩具做的蔬菜水果，哇，感觉就像真的在超市里一样。
我拿了一个大苹果，对扮演收银员的小明说：“这个苹果多少钱呀？”小明一本正经地说：“这个苹果要三块钱呢。
”我装作很惊讶的样子说：“这么贵呀，能不能便宜一点呀？”小明摇摇头说：“不行呢，这可是最甜的苹果啦。
”旁边的小红听到我们的对话，笑着说：“你们两个好像真的在买卖东西一样呢。
”这时候，新老师走过来，说：“你们演得可真好，就像小大人一样。
”我们听了，心里都美滋滋的。
还有一次呀，我们上美术课。
老师让我们画自己的家。
我可认真了，我画了一个大大的房子，房子的屋顶是红色的，就像小红帽戴的帽子一样。
房子的墙上有好多小窗户，我还在房子前面画了一个小花园，花园里有五颜六色的花朵。
我正画得起劲呢，旁边的小刚凑过来说：“你画得好漂亮啊，我都不知道怎么画我的家了。
”我对他说：“你就想你家里有什么呀，像床呀，桌子呀，然后画出来就好啦。
”小刚听了我的话，眼睛一亮，说：“对哦，我怎么没想到呢。
”然后他就开始认真地画起来了。
午睡的时候也有趣事呢。
我们都躺在床上，准备睡觉。
可是我旁边的小宇总是翻来覆去的。
我就问他：“小宇，你怎么不睡觉呀？”小宇小声地说：“我有点害怕，我怕有怪物。
”我拍拍他的肩膀说：“哪有什么怪物呀，我们这里很安全的。
你看，老师就在旁边呢。
”小宇看了看老师，还是有点不放心。
幼儿园大班成长周记文档3篇
幼儿园大班成长周记文档3篇A weekly report on the growth of large classes in kinder gartens幼儿园大班成长周记文档3篇小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班成长周记一：2、篇章2：幼儿园大班成长周记二：3、篇章3：幼儿园大班成长周记三：作为一个幼儿园大班的老师，怎么样写孩子的成长周记呢？各位，我们一起看看下面的幼儿园大班成长周记吧！篇章1:幼儿园大班成长周记一：第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
幼儿园成长记录大班
幼儿园成长记录大班一、入园初期的适应阶段在幼儿园成长记录大班中，入园初期是孩子们适应幼儿园生活的阶段。
刚开始的几天，孩子们对新环境感到陌生和不安，可能会出现分离焦虑情绪。
但通过教师的耐心引导和家长的支持，大部分孩子们很快适应了幼儿园生活。
他们开始主动与小伙伴们交流，积极参与各项活动，建立起了良好的人际关系。
二、学习生活的丰富多彩在幼儿园成长记录大班中，孩子们的学习生活丰富多彩。
教师们通过幼儿园各种活动，培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
他们组织孩子们参观博物馆、植物园等地，让孩子们亲自感受自然的美好。
同时，教师们还通过游戏、绘画、手工制作等方式，培养孩子们的想象力和创造力。
孩子们在这样的学习环境中，快乐地成长着。
三、体育锻炼的重要性在幼儿园成长记录大班中，体育锻炼得到了重视。
幼儿园每周安排固定的体育活动，如晨练、户外游戏等，让孩子们积极参与体育锻炼。
通过体育活动，孩子们的体质得到了提高，身体协调能力和运动技能也得到了锻炼。
同时，体育活动还培养了孩子们的团队合作意识和竞争意识，促进了他们的社交能力的发展。
四、语言表达能力的培养在幼儿园成长记录大班中，语言表达能力的培养是一个重要的任务。
教师们通过故事讲解、角色扮演、口语训练等方式，激发孩子们的语言兴趣，引导他们主动表达自己的想法和感受。
孩子们在与小伙伴们的交流中，逐渐提高了自己的语言表达能力，表达清晰、流利，并且学会了与人进行有效的沟通。
五、音乐舞蹈的欢乐时光在幼儿园成长记录大班中，音乐舞蹈是孩子们最喜欢的活动之一。
孩子们在音乐舞蹈课上，跟着教师的节奏和动作，尽情舞动身体，展示自己的才艺。
音乐舞蹈不仅让孩子们感受到音乐的美妙，还培养了他们的音乐鉴赏能力和艺术表达能力。
孩子们在音乐舞蹈的欢乐时光中，展现了自己的风采，收获了自信和快乐。
六、家园共育的重要性在幼儿园成长记录大班中，家园共育是一个重要的环节。
教师们与家长保持密切的沟通合作，共同关心孩子们的成长。
幼儿园成长记录大班
幼儿园成长记录大班我所在的幼儿园大班是一个充满活力和快乐的地方。
在这里，我们一起学习、玩耍，一起成长。
每一天都充满了新鲜的事物和挑战，让我们在快乐中不断进步。
在幼儿园，我们有一位可爱的老师，她是我们的引路人，也是我们的朋友。
她总是用温柔的语言和微笑来引导我们，让我们感受到学习的乐趣。
她教给我们很多知识和技能，让我们在各个方面都有所提高。
每天早上，我们都会进行晨间操。
这是我们开启一天的活力源泉，让我们身体健康、精神焕发。
晨间操的音乐响起，我们就会跟着节奏扭动身体，拉伸四肢。
有时候，老师还会教我们一些新的动作，让我们更加有活力。
上课时间，我们会进行各种各样的活动。
有时候，我们会一起听故事，老师会给我们讲一些有趣的故事，让我们在想象中探索未知的世界。
有时候，我们会做手工，用五颜六色的纸张和小器具制作各种小物件，展示我们的创造力和想象力。
除了学习，我们还会进行各种户外活动。
有一次，我们去了动物园，看到了许多不同的动物。
有长颈鹿、大象、狮子等等，每一个都让我们兴奋不已。
我们还在动物园里进行了观察活动，了解了更多关于动物的知识。
在幼儿园，我们还举办了一次大型的运动会。
这是一次让我们展现自己的机会，我们可以参加各种各样的比赛，比如跑步、跳远、投掷等等。
虽然有时候会有一点紧张，但是我们都努力尽力，发挥自己的最佳水平。
除了学习和活动，我们还经常进行团队合作。
有一次，我们分成小组，进行了一次小小的实验。
我们每个小组都有一个任务，要在规定的时间内完成。
我们分工合作，共同解决问题，最后都取得了成功。
这次实验让我们明白了合作的重要性，也增强了我们的团队意识。
在幼儿园里，我们还有很多美好的回忆。
有一次，我们去了植物园，看到了许多美丽的花朵和绿树。
我们还亲手种下了一颗小树苗，每天都会去浇水，看着它一天天长大。
这让我们明白了植物的重要性，也让我们更加珍惜大自然。
在幼儿园的这段时间里，我们不仅学到了很多知识和技能，还结交了很多朋友。
大班幼儿成长足迹范文
大班幼儿成长足迹范文大班幼儿成长足迹。
在大班幼儿成长的足迹中，有着无数的欢笑、泪水、探索和成长。
他们在这个特殊的阶段里，经历了许多宝贵的时刻，留下了一段段难忘的回忆。
以下是一位大班幼儿的成长足迹，记录了他在这段时间里的点点滴滴。
小明，一位活泼可爱的大班幼儿，从进入幼儿园的第一天起，就展现出了他的好奇心和勇气。
记得那天，他刚刚进入幼儿园，还有些害羞，但是很快就融入了集体生活。
他喜欢和小伙伴们一起玩耍，喜欢听老师讲故事，更喜欢参加各种活动。
在幼儿园的生活中，他学会了分享和合作，也懂得了尊重和关爱。
在幼儿园的日子里，小明经历了许多有趣的活动。
比如，他参加了春游活动，去了动物园，看到了许多不一样的动物，还学会了如何爱护动物。
他还参加了音乐会，学会了唱歌和跳舞，展现了自己的才艺。
在幼儿园的生活中，小明不仅学会了知识，更重要的是学会了如何与人相处，如何尊重他人，如何团结合作。
在幼儿园的日子里，小明也经历了一些困难和挑战。
有一次，他在玩耍时不小心摔倒了，受了一点伤。
但是他并没有哭闹，而是勇敢地站起来，擦干眼泪，继续和小伙伴们一起玩耍。
这件事让他学会了坚强和勇敢，也让他更懂得了珍惜友谊和快乐。
在幼儿园的日子里，小明也取得了一些成就。
他在画画比赛中获得了一等奖，他在运动会上获得了跳远比赛的冠军。
这些成就不仅让他感到自豪，也让他更加自信和坚定。
他学会了努力和坚持，也学会了分享和帮助他人。
在幼儿园的日子里，小明也结识了许多好朋友。
他和他们一起玩耍，一起学习，一起成长。
他们互相帮助，互相鼓励，一起度过了许多快乐的时光。
这段友谊不仅让他感到温暖，也让他明白了友谊的可贵。
在幼儿园的日子里，小明也遇到了许多可爱的老师。
他们用心教育，用爱关怀，让他感受到了无尽的温暖和关爱。
他们教会了他许多知识，更重要的是，他们教会了他如何做一个好人，如何做一个有责任心的孩子。
在幼儿园的日子里，小明也学会了许多好习惯。
比如，他学会了每天早晨自己穿衣服，学会了每天晚上自己整理书包，学会了每天都要洗手，学会了每天都要整理自己的座位。
大班幼儿成长足迹范文
大班幼儿成长足迹范文在大班幼儿教育阶段，孩子们的成长足迹是一本生动而美丽的书，记录着他们在这个特殊时期的点点滴滴。
下面，我将分享一份大班幼儿成长足迹范文，希望能够给各位老师和家长一些启发和帮助。
一、个人情感与社交发展。
在大班阶段，孩子们的个人情感与社交发展取得了长足的进步。
他们学会了与同伴分享玩具，学会了礼貌用语，懂得了互相帮助和关心。
在课堂上，他们能够主动与老师和同学交流，表达自己的想法和感受，这是他们成长中非常重要的一部分。
二、语言表达能力。
大班幼儿的语言表达能力也得到了明显的提高。
他们能够用简单的语言描述自己的经历和感受，能够听懂老师的指令并做出相应的反应。
在日常生活中，他们能够用语言表达自己的需求，这为他们将来的学习和生活打下了良好的基础。
三、动手能力与创造力。
在大班阶段，孩子们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼。
他们能够用积木搭建出自己想要的形状，能够用彩笔画出自己喜欢的图画，还能够参与一些简单的手工制作活动。
这些活动不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的想象力和创造力。
四、认知能力与学习兴趣。
在大班阶段，孩子们的认知能力和学习兴趣也得到了显著的提高。
他们能够认识一些简单的数字和字母，能够区分颜色和形状，还能够参与一些简单的游戏和活动。
在老师的引导下，他们渐渐培养了对学习的兴趣，这为他们未来的学习打下了坚实的基础。
五、身体协调能力。
在大班阶段，孩子们的身体协调能力也得到了很好的发展。
他们能够跑、跳、爬、滑，能够参与一些简单的体育活动，这不仅锻炼了他们的身体，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
总的来说，大班幼儿成长足迹范文中记录了孩子们在这一阶段的成长点滴，每一个进步都值得我们去关注和鼓励。
希望每一位孩子都能够在快乐的氛围中茁壮成长，展现出自己独特的魅力。
让我们一起为他们的未来加油！。
幼儿园大班美术活动《成长周记》教案
幼儿园大班美术活动《成长周记》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿回顾一周内的有趣事情，培养幼儿的回忆能力和表达能力。
2. 通过绘画形式，让幼儿记录自己的成长过程，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 成长周记模板或范例。
3. 幼儿一周内的照片或视频。
4. 环境保护教育相关资料。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示幼儿一周内的照片或视频，引导幼儿回顾一周内的有趣事情。
提问：“这周我们都做了些什么有趣的事情？大家来说说吧！”鼓励幼儿积极表达自己的想法。
2. 成长周记制作（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解成长周记的制作方法，展示模板或范例。
2. 引导幼儿在画纸上绘制自己的成长周记，鼓励幼儿用颜料、画笔等材料进行创作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 环境保护教育（5分钟）：1. 教师向幼儿讲解环境保护的重要性，让幼儿认识到保护环境就是保护自己。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中做到环保，例如节约用水、减少垃圾产生等。
3. 教师与幼儿一起讨论成长周记的制作过程中如何做到环保，如使用环保材料、尽量减少颜料浪费等。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己的成长周记，让幼儿讲述自己绘画的内容和感受。
2. 教师对幼儿的成长周记进行评价，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。
3. 教师总结本次活动的收获，强调环境保护的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的成长周记拍照发送给家长，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：将幼儿的成长周记作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿和家长欣赏。
3. 后续活动：开展“环保小卫士”主题活动，引导幼儿在日常生活中践行环保理念。
六、教学资源：1. 成长周记模板或范例。
幼儿园大班学生成长记录
幼儿园大班学长记录时光荏苒，转眼间，幼儿园大班的小朋友们已经度过了三年的快乐时光。
在这段时间里，孩子们在园所里学习、生活、玩耍，不断成长和进步。
作为一名幼儿工作者，我们有责任和义务记录下这些珍贵的瞬间，见证孩子们的成长历程。
一、学习方面1.知识积累：在大班阶段，孩子们的学习内容更加丰富，涵盖了语言、数学、科学、社会等多个领域。
通过不断学习，孩子们掌握了许多新知识，如认识数字0-100，会写自己的名字，能简单阅读故事书等。
2.学习能力：随着年龄的增长，孩子们的学习能力逐渐提高。
他们开始学会独立思考，主动提问，善于发现问题并解决问题。
在课堂上，孩子们积极参与，与老师和同学互动，展现出强烈的求知欲。
二、生活习惯与自理能力2.自理能力：随着年龄的增长，孩子们的自理能力不断提高。
他们学会了自己穿衣、叠被、整理书包，甚至能够帮助老师和同学做一些力所能及的事情。
三、社交能力与情感管理1.社交能力：在大班阶段，孩子们逐渐具备了较强的社交能力。
他们学会与同学分享玩具、零食，能够主动与他人交流，展现出友好、合作的态度。
2.情感管理：孩子们在大班阶段开始学会控制自己的情绪。
当他们遇到困难或挫折时，能够寻求老师的帮助，或与同学一起解决问题。
同时，他们能够关心他人，具备一定的同理心。
四、兴趣与特长1.兴趣：在大班阶段，孩子们开始表现出对某些事物的浓厚兴趣。
如绘画、唱歌、跳舞、篮球等。
我们尊重孩子们的兴趣，为他们提供更多的机会和平台，培养他们的特长。
2.特长：孩子们在大班阶段逐渐展现出自己的特长。
有的孩子在绘画方面有天赋，有的孩子善于表达，有的孩子擅长体育等。
我们鼓励孩子们发挥自己的优势，不断提升自己。
五、亲子关系与家园合作2.家园合作：我们重视家园合作，定期与家长沟通交流，了解孩子在家的表现，分享孩子在园的点点滴滴。
通过家园合作，共同促进孩子们的成长。
让我们携手家长，共同见证孩子们的成长，为他们的美好未来而努力！另外，孩子们的创造力在这个阶段也表现得尤为突出。
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幼儿园大班成长周记
导读：作为一个幼儿园大班的老师，怎么样写孩子的成长周记呢？各位，我们一起看看下面的幼儿园大班成长周记吧！
幼儿园大班成长周记一：
第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接
我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程
妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完
成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。
与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。
毛淑琳老师是一个特别严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺幸福的，如果自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。
我觉得能遇到工作了8年，能保持职业幸福感也是一件了不起的事。
毛老师更加注重幼儿行为习惯的培养，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老师说她从小班就开始一直在致力于幼儿的良好习惯培养，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯。
作为一个实习老师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺负实习老师。
在我到班上的第一天对我的态度，毛老师就将我隆重的.介绍给幼儿，并且
在各个方面都帮助我树立威信。
在第一天中，我认识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新老师认识是一件非常自豪的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告诉我，第二天我就认识了所有幼儿的名字。
程老师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程老师也比较忙，在班级的时间也比较少，但是程老师在集体教学是一把手，有很多值得我学习的地方。
第一个星期过去了，我在班级也慢慢的适应了，老师在集体教学的时候，我认真听课及时做笔记，在游戏的时候我也在跟幼儿一起做游戏。
第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可开心了，第二天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天基本所有
的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊!
幼儿园大班成长周记二：
在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。
姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。
周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有??
看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。
看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有
另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。
”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚
姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。
他告诉我：“我画了
很多烟花。
因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。
”
讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。
从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。
而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。
此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。
幼儿园大班成长周记三：
到了大班，幼儿的判断能力、语言表达能力和绘画技能都有所提高。
因此，有可能在团结、谦让、守纪、讲卫生等方面进行自我评价。
我们在上学期尝试采用了记“进步周记”的德育评价方法，效果非常好。
一、积累素材。
幼儿在日常生活中表现出的进步，教师及时给予肯定，并在全班表扬，让幼儿了解自己的进步，同时也了解别人的进步，为幼儿记“进步周记”积累素材。
二、幼儿自记。
每位幼儿准备一本能记一学期内容的白纸本子，取名为“进步周记”，写上幼儿姓名。
每周五下午，利用游戏时间组织全班幼儿，将自己一周内的进步最大的一两件事，用绘画的形式记录在自己的“进步周记”上。
如平时教师经常表扬某位幼儿上课认真听讲，积极举手发言，那么，这位幼儿就可在“进步周记”上画一幅《上课》主题画。
三、幼儿互评。
画好后，教师组织幼儿互相评议。
每位幼儿按画
面内容将自己本周进步之处用语言表达出来，幼儿可先讨论，再举手发言，最后全班幼儿举手表决。
若通过了，该幼儿则用红笔在画面某处打个“√”，并以红花鼓励;若记录不准确，如进步不明显，未获通过，则不做任何标记。
四、家长配合。
“进步周记”每周都与家长见面。
周五下午家长接幼儿回家时，教师当着孩子的面对家长说:“你的孩子这一周有许多进步的地方，他都画在了进步周记上，回家后让他告诉你”。
再对幼儿说:“想想看，下星期还要在什么方面争取更大进步”。
最后请家长把“进步周记”带回家，对照听取孩子的汇报，并在“进步周记”上反馈建议和要求。
五、教师评议。
学期结束或每月末，教师根据“进步周记”的记录，看哪些幼儿进步的地方多，在全班进行口头表扬或给予适当的物质奖励，并以此作评选“好孩子”和写“家园联系手册”的依据。
通过半年的实践，我们感到记“进步周记”的德育评价方法既培养了幼儿实事求是的品质，提高了幼儿语言表达力、绘画表现力和判断能力，又增强了幼儿集体观念和主人翁意识
【幼儿园大班成长周记】
1.成长周记
2.成长与追求周记
3.成长周记怎么写
4.成长经历的周记
5.周记伴我成长
6.周记成长的蜕变
7.《成长周记》教学教案
8.关于写成长周记
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