2019新版部编版小学六年级数学上册全册教案
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册精彩教案
2024年2019最新部编版小学六年级数学上
册全册精彩教案
一、教学内容
1. 分数乘除法
2. 比和比例
3. 百分数
4. 量的计量
5. 数据的收集与处理
6. 图形的变换与认识
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘除法的计算法则，能够灵活运用解决实际问题。
2. 掌握比和比例的概念，能够运用比例解决问题。
3. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算和应用。
4. 学会各种量的计量单位及其换算，提高解决实际问题的能力。
5. 掌握数据的收集、整理、分析的方法，培养数据分析观念。
6. 熟悉图形的变换和特点，提高空间想象力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算，百分数的应用，数据的收集与处理。
2. 教学重点：分数乘除法的运算规则，比例的意义，图形的变换与认识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔，尺子，圆规。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，直尺，圆规。
五、教学过程
1. 导入：通过实际情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：分数乘除法章节，可以通过分水果、购物等生活场景导入。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合例题进行讲解。
例如：分数乘除法章节，讲解分数乘除法的计算法则，结合例题演示计算过程。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
例如：分数乘除法章节，设计分数乘除法的计算题，让学生当堂练习。
4. 知识拓展：对重点知识进行拓展，提高学生思维水平。
例如：比和比例章节，拓展比例的性质和应用。
六、板书设计
1. 采用提纲式板书，条理清晰，重点突出。
2. 结合多媒体课件，展示图形变换和数据分析等内容。
2019年秋部编版六年级上册数学 第8单元 数学广角——数与形 教案
第8单元数学广角——数与形单元学习目标总览
数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。有时候，图形中隐含着数的规侓，可利用数的规侓来解决图形的问题。有时候，利用图形来直观地解释一些比较抽象的数学原理与事实，让人一目了然。
1．通过数与形的教学，使学生初步学会一种重要的解题方法与策略。促进学生数学思维的发展。
2．借助相关图形的操作与剪拼等情境，实现数与形之间的转化。
3．通过数与形的训练，让学生感受到数学之美。
运用数形结合解决问题1课时
1．引导学生数形结合，相互印证。
形的问题中包含数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，教学时，要让学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合。既可以从数的角度出发，让学生看看可以怎样用图形来表示数的规律，也可以让学生寻找图形中所包含的数的规律。通过数与形的对应关系，互相印证结果，感受数学的魅力。
2．使学生感受到用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。
图形的直观、形象的特点，决定了化数为形往往能够达到以简驭繁的目的。例如，例2中，用举例的方法求出等比数列的有限和，都不能证明无限多项相加的结果为1。但是如果用圆或线段的图形加以说明，学生则比较容易理解当一个数无限趋近于1时，其结果就是1。一个极其抽象的极限问题，由于用图形来解决，就变得十分直观和便捷了。
3．引导学生从不同的角度探索数与形的通用模式。
小学阶段，虽然不要求写出一个数列的通式，但可以通过数形结合的方法，利用图形的规律，从不同的角度，用自己的语言描述出数列的通用模式。
数学版小学六年级数学上册教案全册(表格式)
数学版小学六年级数学上册教案全册(表
格式)
第一单元：整数的认识
第二单元：分数的认识
第三单元：小数的认识
...
(继续填写后续单元的内容)
以上是小学六年级数学上册教案全册的表格形式，包括了第一单元到第三单元的主题、教学目标、教学内容、教学重点和教学方法。每个单元都有细分的教学内容，以及对应的教学目标和教学方法。这份文档将帮助教师们在教学过程中有条理地规划教案，使学生能够系统地学习数学知识。
2024年部编版小学六年级数学上册全册教案
2024年部编版小学六年级数学上册全册教案
一、教学内容
1. 分数乘除法
2. 比和比例
3. 百分数
4. 圆
5. 量和计量
6. 统计与可能性
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能熟练进行分数乘除法的计算。
2. 掌握比和比例的概念，能够运用比例解决问题。
3. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算和应用。
4. 学习圆的性质和计算方法，能解决与圆有关的问题。
5. 掌握常见量的计量单位，进行单位换算。
6. 培养学生的数据分析能力，了解统计与可能性的基本概念。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的面积和周长的计算。
2. 教学重点：比和比例的运用，百分数的计算，量的计量单位换算。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔，教学挂图。
2. 学具：练习本，计算器，量角器，圆规。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示生活实例，提出问题，引导学生思考。
2. 新课导入：讲解分数乘除法运算规则，比和比例的概念，百分
数的意义等。
3. 例题讲解：针对每个知识点进行例题讲解，详细解释解题思路。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
5. 知识巩固：对重难点知识进行复习巩固，解答学生疑问。
六、板书设计
1. 2024年部编版小学六年级数学上册
2. 内容：分章节列出重点知识点，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计
1. 作业题目：
分数乘除法运算题
比例应用题
百分数计算题
圆的面积和周长计算题
计量单位换算题
统计与可能性问题
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法。
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一、谈话导入
1.计算。
2 ×4= 9× 2
5
3
7 ×4= 8
14× 2 = 21
学生独立完成，指名板演。 全班交流时，指名说说14× 2 的计算方法。
21
2.导 入 。
4
今天我们继续研究分数乘法的问题。（板书课题） 二、探索新知
（一）一个数乘分数的意义。
1.投影出示例题2。 1 问题一：3桶水共多少升？ 指名列出算式：12×3。
第一单元 分数乘法 课题：分数乘法 第 1 课时 教学目标： 1. 让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。 2. 感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。 3. 增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。 教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1. 观察情境图，激发学习兴趣。 （多媒体出示生日会分蛋糕情境图）
1
同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个
人吃 2 个蛋糕，你知道这 2 表示的意思吗？
7
7
（ 2 表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份 。 ）
7
2.导入新课 。 同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这
学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相
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上册全册精彩教案
一、教学内容
1. 分数乘法
2. 分数除法
3. 混合运算
4. 量的计量
5. 多边形和圆的周长
6. 统计
详细内容包括：
1. 分数乘法：分数乘法的运算方法，应用题解答。
2. 分数除法：分数除法的运算方法，应用题解答。
3. 混合运算：分数、整数、小数的四则混合运算。
4. 量的计量：长度、面积、体积、质量、温度等计量单位及换算。
5. 多边形和圆的周长：多边形周长计算，圆的周长计算。
6. 统计：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘法、分数除法的运算方法，能够正确解答应用题。
2. 学会进行混合运算，提高运算速度和准确性。
3. 掌握各种量的计量单位及换算，能够解决实际问题。
4. 理解多边形和圆的周长计算方法，能够应用于实际问题。
5. 学会制作和使用条形、折线、扇形统计图，进行数据分析。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，混合运算，多边形和圆的周长计算。
2. 教学重点：分数乘除法的运算方法，量的计量单位及换算，统计图的制作和使用。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实物模型。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过生活实例，引出分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长、统计等知识点。
2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长计算方法，以及统计图的制作和使用方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
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一、教学内容
1. 分数乘法与除法
2. 比的认识
3. 量的计量
4. 几何图形的认识
5. 统计与概率
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘除法的计算法则，能熟练进行计算。
2. 培养学生的比的概念，能应用于实际生活。
3. 学会各种量的计量单位及换算，提高学生的计量能力。
4. 认识常见的几何图形，培养学生的空间观念。
5. 初步掌握统计与概率的基本知识，培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的计算法则，比的概念，几何图形的认识。
2. 教学重点：分数乘除法的应用，量的计量，统计与概率。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，分数乘除法计算器，几何图形模型。
2. 学具：练习本，计算器，量角器，直尺。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过购物、烹饪等生活实例，引出分数乘除法的应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 例题讲解：
以分数乘法为例，详细讲解计算法则，引导学生运用到实际计算中。
3. 随堂练习：
设计分数乘除法的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 知识拓展：
介绍比的概念，结合实际例子，让学生理解并运用。
5. 课堂小结：
六、板书设计
1. 分数乘除法计算法则
2. 比的概念
3. 几何图形的认识
4. 统计与概率
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）分数乘除法计算题；
（2）比的应用题；
（3）几何图形的绘制题；
（4）统计与概率题。
2. 答案：
（1）略；
（2）略；
（3）略；
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习效果，针对重难点进行巩固。
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一、教学内容
1. 分数乘除法
2. 比和比例
3. 圆
4. 百分数
5. 量与计量单位
6. 统计与可能性
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行计算。
2. 掌握比和比例的概念，能够解决实际问题。
3. 认识圆的基本性质，掌握圆的周长和面积的计算方法。
4. 理解百分数的含义，能够进行百分数的计算和应用。
5. 熟练掌握各种量与计量单位，进行单位换算。
6. 能够运用统计方法分析数据，了解可能性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积的计算，百分数的应用。
2. 教学重点：比和比例的实际应用，统计与可能性的分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、尺子、圆规、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过生活中的实例，引导学生发现分数乘除法在实际中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：
详细讲解分数乘除法的运算规则，结合实例进行解答。
3. 随堂练习：
设计分数乘除法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 比和比例教学：
引导学生通过实际情境，理解比和比例的概念，学会解决相关
问题。
5. 圆的教学：
讲解圆的周长和面积的计算方法，通过例题和练习，让学生掌握。
6. 百分数教学：
结合实际例子，让学生理解百分数的含义，学会计算和应用。
7. 量与计量单位教学：
通过实例，让学生熟练掌握各种量与计量单位，进行单位换算。
8. 统计与可能性教学：
引导学生运用统计方法分析数据，了解可能性。
2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案
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案
一、教学内容
1. 分数乘除法及应用
2. 比和比例
3. 圆
4. 百分数
5. 生活中的负数
6. 数据的整理与表达
二、教学目标
1. 让学生掌握分数乘除法的运算方法，并能解决实际问题。
2. 使学生理解比和比例的概念，并能应用于实际问题。
3. 培养学生对圆形图形的认识，掌握圆的周长和面积的计算方法。
4. 让学生掌握百分数的概念和运用，了解生活中负数的意义。
5. 培养学生整理和分析数据的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，圆的周长和面积的计算，
百分数的应用。
2. 教学重点：比和比例的概念，数据的整理与分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，圆形物品，尺子，计算器。
2. 学具：练习本，铅笔，尺子，计算器。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出分数乘除法、比和比例、圆等概念。
2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法的运算方法，比和比例的应用，圆的周长和面积的计算，百分数的应用等。
3. 随堂练习：让学生进行分数乘除法运算，计算圆形的周长和面积，解决实际问题。
六、板书设计
1. 分数乘除法运算步骤
2. 比和比例的定义及转换方法
3. 圆的周长和面积公式
4. 百分数的表示方法及应用
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算题：分数乘除法运算，比和比例的转换，圆的周长和面
积计算。
（2）应用题：运用分数乘除法、比和比例、百分数解决实际问题。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生
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特别说明：本教案为最新部编人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 分数乘法
第二单元 位置与方向（二）
第三单元 分数除法
第四单元 比
第五单元 圆
第六单元 百分数（一）
第七单元 扇形统计图
第八单元 数学广角——数与形
第九单元 总复习
第一单元 分数乘法
课题：分数乘法 第 1 课时
教学目标：
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。 教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图） 同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这
72表示的意思吗？ （7
2表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。）
2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
1.投影出示例题1。 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃9
2个，3人一共吃多少个？
（1）引导学生读题，并说说
92表示什么。 指明回答：9
2表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。 （2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
2019年部编人教版小学六年级数学上册全册教案
2019年部编人教版小学六年级数学上册全册
教案
一、教学内容
1. 分数乘法与除法
2. 圆
3. 百分数
4. 量的计量
5. 数据的整理与表达
6. 形状与几何
二、教学目标
1. 理解并掌握分数乘法与除法的运算规则，能够熟练进行相关计算。
2. 理解圆的性质和计算方法，能够解决与圆相关的问题。
3. 掌握百分数的概念和运算，能够应用于实际问题。
4. 熟练进行量的计量，了解不同计量单位之间的换算。
5. 学会整理和表达数据，掌握统计图表的绘制方法。
6. 提高几何图形的认识和分析能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积计算，百分数的运算。
2. 教学重点：量的计量单位换算，数据的整理与表达，几何图形的认识和分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、圆规、直尺、量角器、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
以生活中的实际问题为例，引入分数乘除法、圆、百分数等概念。
2. 例题讲解
（1）分数乘除法：讲解分数乘除法的运算规则，通过例题演示计算方法。
（2）圆：讲解圆的性质，通过例题演示圆的周长和面积计算方法。
（3）百分数：讲解百分数的概念，通过例题演示百分数的运算。
3. 随堂练习
设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
4. 课堂小结
六、板书设计
1. 2019年部编人教版小学六年级数学上册
2. 内容：以提纲形式展示教学内容的章节、重点和难点。
3. 例题：展示讲解的例题及解答过程。
4. 练习题：展示随堂练习题目。
七、作业设计
1. 作业题目
最新部编版六年级数学上册教学设计(全册)
最新部编版六年级数学上册教学设计(全
册)
一、教学目标
- 了解六年级数学上册的教学内容和重点。
- 掌握六年级数学上册的基本概念和方法。
- 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
本教学设计涵盖了六年级数学上册的所有内容，包括但不限于以下内容：
1. 十进制数的认识与运算
2. 分数的认识与运算
3. 几何图形的认识与应用
4. 数据的统计与图表的分析
5. 算式的建立与应用
三、教学方法与步骤
1. 导入：通过简单的问题或游戏引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解与示范：通过课堂讲解和示范，向学生介绍新的概念和方法，并提供实际的例子进行演示。
3. 练与巩固：让学生进行一定数量的练题，以巩固所学内容，并及时给予反馈和指导。
4. 拓展与应用：通过综合性的应用题或拓展训练，培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
5. 总结与归纳：让学生总结所学内容，归纳出规律和方法，加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：布置合适的作业，让学生独立完成，以巩固所学内容。
四、教学评估
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与讨论的积极性等，评估学生的研究情况。
2. 练成绩：对学生完成的练题进行评分，了解学生的研究进度和掌握程度。
3. 作业质量：对学生完成的作业进行评估，检查学生对所学内容的理解和应用能力。
五、教学资源
根据教学设计的需要，准备以下教学资源：
- 教学课件或幻灯片
- 教学练册或题集
- 教学实物或教具
- 辅助研究材料或参考书籍
以上是本教学设计的简要概述，根据实际教学情况和学生的需求，可以对具体的教学步骤和内容进行适当调整。希望能够通过本教学设计，帮助学生更好地理解和掌握六年级数学上册的知识点，提高他们的数学能力和学习兴趣。
【部编版】小学六年级数学上册全册教案
【部编版】小学六年级数学上册全册教案教案名称：部编版小学六年级数学上册全册教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解分数、小数、整数的相关概念及运算方法；
（2）掌握平面图形的认识和计算方法；
（3）了解简单的几何知识；
（4）学会解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力；
（2）学会用数学语言表达问题，会用数学方法解决问题；
（3）培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 情感、态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；
（2）使学生感受到数学在生活中的重要性；
（3）培养学生的自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容
1. 第一单元：分数、小数、整数
教学内容包括分数的加减法、小数的加减法、整数的乘除法等。
2. 第二单元：平面图形
教学内容包括正方形、长方形、平行四边形、梯形的认识和计
算方法等。
3. 第三单元：几何知识
教学内容包括角的分类、直线的性质、圆的性质等。
4. 第四单元：统计与概率
教学内容包括数据的收集、整理、描述和分析，以及简单的概
率计算等。
5. 第五单元：解决问题的策略
教学内容包括列表法、画图法、逆推法等解决问题的方法。
6. 第六单元：总复
教学内容为全册知识的复和总结。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）分数、小数、整数的运算方法；
（2）平面图形的认识和计算方法；
（3）几何知识的基本概念和性质；
（4）统计与概率的基本方法；
（5）解决问题的策略。
2. 教学难点：
（1）分数、小数、整数的混合运算；
（2）平面图形的复杂计算；
部编版六年级上册数学全册教案
部编版六年级上册数学全册教案一、教学目标
- 了解六年级上册数学的整体教学内容和研究目标；
- 掌握本册数学教材中的基本概念和重要知识点；
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
- 培养学生的数学兴趣和研究动力。
二、教学内容
第一单元：小数
- 小数和分数的关系；
- 小数的读法和写法；
- 小数的比较和运算；
- 小数的实际应用。
第二单元：运算与应用
- 运算律的应用；
- 多位数加减法的计算；- 乘法的计算；
- 除法的计算。
第三单元：平面图形
- 三角形的性质和分类；- 四边形的性质和分类；- 五边形的性质和分类；- 六边形的性质和分类。
第四单元：分数的计算
- 分数的加减法；
- 分数的乘法；
- 分数的除法；
- 分数的实际应用。
第五单元：比例与均值
- 比例的计算和应用；
- 均值的计算和应用；
- 比例和均值的实际应用。
第六单元：算式与方程
- 算式的解读和列式计算；
- 一元一次方程的解法；
- 方程的实际应用。
三、教学方法
- 组织教师讲授和学生讨论相结合的教学方法；- 鼓励学生参与课堂互动和合作研究；
- 利用多媒体和实物教具辅助教学；
- 组织小组活动和小组竞赛。
四、教学评估
- 采用平时表现评定、作业评定和考试评定相结合的方式进行教学评估；
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过口头回答问题等方式进行课堂表现评定；
- 布置适量的作业，考察学生对于知识掌握的能力；
- 定期进行小考或期中期末考试，评估学生的研究成果。
五、教学资源
- 部编版六年级上册数学教材；
- 多媒体设备；
- 实物教具；
- 书写工具和计算器。
部编版小学六年级数学上册全册教案
部编版小学六年级数学上册全册教案
一、教学内容
1. 分数乘除法及应用
分数乘法法则
分数除法法则
分数乘除混合运算
2. 比和比例
比的意义
比的基本性质
比例的意义
比例的基本性质
3. 百分数
百分数的定义
百分数的转化
百分数的应用
4. 圆
圆的特征
圆的周长和面积
圆的对称性
二、教学目标
1. 掌握分数乘除法运算规则，能熟练进行分数乘除混合运算。
2. 理解比和比例的概念，掌握比和比例的基本性质，并能应用于实际问题。
3. 理解百分数的定义，能进行百分数与分数、小数的互化，解决百分数应用问题。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：
分数乘除混合运算的顺序和法则
比和比例的性质及其应用
百分数与分数、小数的互化
2. 教学重点：
掌握分数乘除法运算规则
理解并应用比和比例的性质
熟练进行百分数的转化和应用
四、教具与学具准备
1. 教具：
多媒体教学设备
投影仪
教学课件
2. 学具：
练习题册
计算器
直尺、圆规等绘图工具
五、教学过程
1. 导入：
通过生活实例，引入分数乘除法运算
通过实践操作，引导学生发现比和比例的关系
2. 新课导入：
讲解分数乘除法运算规则
引导学生理解比和比例的概念，掌握其基本性质介绍百分数的定义及转化方法
3. 例题讲解：
指定教材中的典型例题，进行步骤讲解
分析解题思路，强调运算顺序和法则
4. 随堂练习：
设计针对性的随堂练习，巩固所学知识
及时反馈，纠正错误，强化重点
5. 小结：
引导学生形成知识体系，提高综合运用能力
六、板书设计
1. 板书
分数乘除法及应用
比和比例
百分数
圆
2. 板书内容：
分数乘除法运算规则
比和比例的性质
百分数的定义及转化方法
2019最新人教版部编六年级数学上册全册教案
人教版六年级上册数学教学计划
一、本册教材分析：
本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、学情分析：
从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。
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2019新版部编版小学六年级数学上册全册教案
特别说明：本教案为最新部编人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元分数乘法
第二单元位置与方向（二）
第三单元分数除法
第四单元比
第五单元圆
第六单元百分数（一）
第七单元扇形统计图
第八单元数学广角——数与形
第九单元总复习
第一单元分数乘法
课题：分数乘法 第 1 课时
教学目标：
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。
教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）
同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？
（7
2表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。） 2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃9
2个，3人一共吃多少个？
（1）引导学生读题，并说说
92表示什么。 指明回答：9
2表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。 （2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个9
2是多少。） 2.学生独立列加法算式解答。
92+92+92=96=3
2（个） 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。）
（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？
（启发学生得出：3个92相加，用乘法表示是92×3或3×9
2。） 4.探究分数乘整数的计算方法。
（1）提问：3个92相加的和，也可以列成算式92×3，那么9
2×3又应该怎样计算呢？ （2）学生思考计算方法。 学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要的启发：
92是2个91，2个91乘3就是6个91，所以就是9
6。 （3）组织全班交流，教师结合学生的回报情况进行板书：
92×3=92+92+92=9222++=932⨯=96=3
2（个） 教师强调：在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写；分数线要用直尺画。
（4）学习计算过程中进行约分。
引导学生观察计算过程中的分子和分母，分子用“2×3”得来，说明分子中含有因数3，而分母是“9”，也含有因数3，所以将“3”和“9”进行约分，即：
92×3=3
9321
⨯=3
2（个） 观察上面的计算过程，你发现了什么？
（预设：能约分的可以先约分，再计算，结果相同。）
（5）提问：如果把算式“92×3”的两个因数交换位置，变成“3×9
2”，又应该怎样计算呢？ 学生尝试计算后组织交流。
（6）总结分数乘整数的计算方法。
提问：分数与整数相乘，可以怎样计算？
指名回答，多让学生参与交流。
（分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。）
5.练一练。
教材第2页“做一做”第1题。
学生独立完成，投影交流。
教师强调：分数与整数相乘时，一定是整数与分母约分。
三、反馈完善
1.教材第2页“做一做”第2题。
这道题是分数与整数相乘的计算，第三小题是整数乘分数，通过这道计算题，巩固分数乘整数的计算方法。教师也可以借此来发现学生在计算过程中存在的问题。
2.教材第6页“练习一”第1题。
这道题是分数乘整数的意义的练习。通过练习进一步感受分数乘整数与分数加法之间的联系，从而体会到分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。
3.教材第6页“练习一”第2题。
这道题是分数乘整数知识在日常生活中的应用，5kg 的衣物就需要5个
2
1勺洗衣粉。 四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获和体会？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
第一单元 分数乘法
课题：分数乘法 第 2 课时
教学目标：
1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.通过直观操作，初步掌握分数乘分数的计算方法。
3.经历探索分数乘分数计算方法的过程，体验数学学习，感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：理解分数乘分数计算的算理。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.计算。 52×4= 9×32 87×4= 14×21
2= 学生独立完成，指名板演。
全班交流时，指名说说14×
21
2的计算方法。 2.导入。
今天我们继续研究分数乘法的问题。（板书课题）
二、探索新知