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(新教材)部编人教版高中数学必修一第一章课后练习和习题汇总(附答案)

（新教材）部编人教版高中数学必修一第一章课后练习和习题汇总

（附答案）

第一章集合与常用逻辑用语.

1.1 集合的概念

1.2 集合间的基本关系

1.3集合的基本运算

1.4 充分条件与必要条件

1.5全称量词与存在量

小结

复习参考题1

第一章集合与常用逻辑用语

1.1集合的概念

练习

1.判断下列元素的全体是否组成集合，并说明理由:

(1)与定点A，B等距离的点;

【答案解析】：是集合，因为这些点有确定性.

(2)高中学生中的游泳能手.

【答案解析】：不是，因为是否能手没有客观性，不好确定.

2.用符号“∈”或“∉”填空:

0___ N; -3___ N; 0.5__Z; √2__z; ⅓__Q; π__R.

【答案解析】：根据自然数,整数,有理数,实数的定义即可判断.

0是自然数,则0∈N ;-3不是自然数,则-3∉N ; 0.5,√2 不是整数，则0.5∉Z，√2∉Z;⅓是有理数,则⅓∈Q ;π 是无理数，则π∈R

故答案为:(1)∈;(2)∉ ;(3)∉ ;(4)∉ ;(5)∈ ;(6)∈

3.用适当的方法表示下列集合:

(1)由方程x²-9=0的所有实数根组成的集合;

【答案解析】：{-3, 3}.

(2)一次函数y=x+3与y=-2x+6图象的交点组成的集合;

【答案解析】： {(1, 4)}.

(3)不等式4x- 5<3的解集.

【答案解析】：{x | x<2}.

习题1.1

一、复习巩固

1.用符号“∈”或“∉”填空:

(1)设A为所有亚洲国家组成的集合，则

中国____ A,美国____A，印度____A,英国____ A;

环境监测课后关键习题汇总

环境监测复习资料

考试类型：名词解释;填空;问答;计算;论述;

课后题答案汇总

第二章

第三章2. 怎样制定地表水监测方案以河流为例;说明如何设置监测断面和采样点

答：监测方案的制定：收集基础资料；监测断面和采样点的布设；采样时间和采样频率的确定；采样及监测技术的选择；结果表达、质量保证及实施计划..

河流的监测断面应至少布设三个监测断面;对照断面、控制断面和削减断面..

1对照断面：布设在排污口的上游;了解流入监测河段前的水体水质状况.. 2控制断面：一般布设在排污口的下游 500—1000 米处;了解污染源对河段水质的影响..

3削减断面：布设在城市或工业区最后一个排污口下游 1500 米以外处;了解河段的自净能力..

采样点的布设数量应根据水宽、水深和有无间温层等具体条件确定..

当水面宽≤50m 时;只设一条中泓垂线；水面宽 50～100m 时;左右近岸有明显水流处各设一条垂线；水面宽＞100m 时;设左、右、中三条垂线;如证明断面水质均匀时;可仅设中泓垂线..

在一条垂线上;当水深≤5m 时;只在水面下 0.5m 处设一个采样点；水深不足 1m

时;在 1/2 水深处设采样点；水深 5～10m 时;在水面下 0.5m 和河底以上 0.5m处各设一个采样点；水深＞10m 时;设三个采样点;即水面下 0.5m 处、河底以上 0.5m 处及 1/2 水深处各设一个采样点..

4.水样有哪几种保存方法试举几个实例说明怎样根据被测物质的性质选用不同的保存方法..

答：1冷藏2冷冻3加入保存剂①加入生物抑制剂②调节pH 值③加入氧化剂或还原剂

统计分析与SPSS课后习题课后习题答案汇总

《统计分析与SPSS的应用（第五版）》课后练习答案

第一章练习题答案

1、SPSS的中文全名是：社会科学统计软件包（后改名为：统计产品与服务解决方案）

英文全名是：Statistical Package for the Social Science.(Statistical Product and Service Solutions)

2、SPSS的两个主要窗口是数据编辑器窗口和结果查看器窗口。

数据编辑器窗口的主要功能是定义SPSS数据的结构、录入编辑和管理待分析的数据；

结果查看器窗口的主要功能是现实管理SPSS统计分析结果、报表及图形。

3、SPSS的数据集：

SPSS运行时可同时打开多个数据编辑器窗口。每个数据编辑器窗口分别显示不同

的数据集合（简称数据集）。

活动数据集：其中只有一个数据集为当前数据集。SPSS只对某时刻的当前数据集

中的数据进行分析。

4、SPSS的三种基本运行方式：

完全窗口菜单方式、程序运行方式、混合运行方式。

完全窗口菜单方式：是指在使用SPSS的过程中，所有的分析操作都通过菜单、按

钮、输入对话框等方式来完成，是一种最常见和最普遍的使用方式，最大优点是简

洁和直观。

程序运行方式：是指在使用SPSS的过程中，统计分析人员根据自己的需要，手工

编写SPSS命令程序，然后将编写好的程序一次性提交给计算机执行。该方式适用

于大规模的统计分析工作。

混合运行方式：是前两者的综合。

5、.sav是数据编辑器窗口中的SPSS数据文件的扩展名

.spv是结果查看器窗口中的SPSS分析结果文件的扩展名

.sps是语法窗口中的SPSS程序

数学小学课后作业练习题及答案

数学小学课后作业练习题及答案小学数学课后作业练习题及答案

一、填空题（每题2分，共10题）

1. 56 ÷ 8 = ________。

2. 7 × 5 - 3 = ________。

3. 9 + 4 × 2 = ________。

4. 72 ÷ 6 × 3 = ________。

5. 3 × (6 + 2) = ________。

二、选择题（每题2分，共10题）

1. 下列哪一个是不等式符号？

A. <

B. >

C. =

D. +

2. 下列哪一个是奇数？

A. 8

B. 15

C. 20

D. 14

3. 某学生的身高是133厘米，这个数可以用哪一个分数表示？

A. 1/3

B. 1/4

C. 4/3

D. 3/4

4. 在一个矩形花坛中，长是5米，宽是3米，它的周长是多少？

A. 8米

B. 10米

C. 16米

D. 18米

5. 下列哪个是一个平行四边形？

A. 三角形

B. 正方形

C. 梯形

D. 长方形

三、计算题

1. 小明家有12个苹果，小红家有8个苹果。两个人把苹果放在一起，一共有多少个苹果？

2. 小明走到学校用了25分钟，一共走了1.5公里。根据这个信息，他每分钟走多少公里？

3. 一个正方形的周长是20厘米，求它的边长。

四、应用题

在某超市购物，小明购买了一些水果，水果的总价格是36元。小明花了10元购买了3个苹果，剩下的钱全部用于购买香蕉。如果香蕉的价格是每个2元，那么他购买了多少个香蕉？

答案：

一、填空题

1. 7

2. 32

3. 17

4. 36

5. 24

二、选择题

1. A

2. B

3. D

4. C

5. D

三、计算题

部编版七年级上册语文课后习题答案汇总

部编版七年级上册语文课后习题答案汇总《春》

1、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜

欢哪一副画面？说说你的理由

答：春草图，春花图，春风图，春雨图

2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？

你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天？

答：人是喻体，春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点：“处她”是新的、生长着的：“小姑娘”是漂亮的、欢快的；“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，非常生动形象。

3、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果

①.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

答：两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情，“脚步近了”运用了拟人的修辞方法，表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。

②.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

答：“偷偷地”和“钻”，表现小草破土而出的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的，绿绿的”

运用定语后置，读起来节奏短而快，突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。

③.野花各处是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

答：“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪，点出了春天的特点：“还眨呀眨的“运用拟人的修辞，写出了野草的情态。

④.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟.

答：连用三个比喻句，写出了春雨的形态万千和细密的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。

人教版版高中数学必修1全册课后习题及答案整理汇总

人教版高中数学必修1课后习题答案

第一章集合与函数概念

1．1集合

1．1．1集合的含义与表示

练习（第5页）

1．（1）中国∈A ，美国∉A ，印度∈A ，英国∉A ；

中国和印度是属于亚洲的国家，美国在北美洲，英国在欧洲．

（2）1-∉A

2{|}{0,1}A x x x ===．（3）3∉B 2{|60}{3,2}B x x x =+-==-．

（4）8∈C ，9.1∉C 9.1N ∉．

2．解：（1）因为方程290x -=的实数根为123,3x x =-=，

所以由方程290x -=的所有实数根组成的集合为{3,3}-；

（2）因为小于8的素数为2,3,5,7，

所以由小于8的所有素数组成的集合为{2,3,5,7}；（3）由326y x y x =+⎧⎨=-+⎩，得14x y =⎧⎨=⎩

，即一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点为(1,4)，

所以一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点组成的集合为{(1,4)}；

（4）由453x -<，得2x <，所以不等式453x -

1．1．2集合间的基本关系

练习（第7页）

1．解：按子集元素个数来分类，不取任何元素，得∅；

取一个元素，得{},{},{}a b c ；

取两个元素，得{,},{,},{,}a b a c b c ；

取三个元素，得{,,}a b c ，

即集合{,,}a b c 的所有子集为,{},{},{},{,},{,},{,},{,,}a b c a b a c b c a b c ∅．

2．（1）{,,}a a b c ∈ a 是集合{,,}a b c 中的一个元素；

有机化学第6版倪沛洲主编课后习题答案汇总

绪论

1.1 扼要归纳典型的以离子键形成的化合物与以共价键形成的化合物的物理性质。

1.2

是否相同？如将CH 4 及CCl 4各1mol 混在一起，与CHCl 3及CH 3Cl 各1mol 的混合物是否相同？为什么？

答案： NaCl 与KBr 各1mol 与NaBr 及KCl 各1mol 溶于水中所得溶液相同。因为两者溶液中均为Na + , K + , Br －, Cl －

离子各1mol 。

由于CH 4 与CCl 4及CHCl 3与CH 3Cl 在水中是以分子状态存在，所以是两组不同的混合物。

1.3 碳原子核外及氢原子核外各有几个电子？它们是怎样分布的？画出它们的轨道形状。当四个氢原子与一个碳原子结合成甲烷（CH 4）时，碳原子核外有几个电子是用来与氢成键的？画出它们的轨道形状及甲烷分子的形状。答案：

CH 4中C 中有4个电子与氢成键为SP 3杂化轨道,正四面体结构

CH 4

SP 3杂化

2p y

2p z

2p x

1.4 写出下列化合物的Lewis 电子式。

a. C 2H 4

b. CH 3Cl

c. NH 3

d. H 2S

e. HNO 3

f. HCHO

h. C 2H 6

i. C 2H 2

j. H 2SO 4

答案：

C C H H C

C H

H H

或 b.

H C H c.

H N H

H S H

H O N

O f.

O C H H

O P O O H H H

h.H C C H

H H H

O P O O H H

或

H C C H

人教版版高中数学必修1全册课后习题及答案整理汇总

人教版高中数学必修1课后习题答案

第一章集合与函数概念

1．1集合

1．1．1集合的含义与表示

练习（第5页）

1．（1）中国∈A ，美国∉A ，印度∈A ，英国∉A ；

中国和印度是属于亚洲的国家，美国在北美洲，英国在欧洲．

（2）1-∉A

2{|}{0,1}A x x x ===．（3）3∉B 2{|60}{3,2}B x x x =+-==-．

（4）8∈C ，9.1∉C 9.1N ∉．

2．解：（1）因为方程290x -=的实数根为123,3x x =-=，

所以由方程290x -=的所有实数根组成的集合为{3,3}-；

（2）因为小于8的素数为2,3,5,7，

所以由小于8的所有素数组成的集合为{2,3,5,7}；（3）由326y x y x =+⎧⎨=-+⎩，得14x y =⎧⎨=⎩

，即一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点为(1,4)，

所以一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点组成的集合为{(1,4)}；

（4）由453x -<，得2x <，所以不等式453x -<的解集为{|2}x x <．

1．1．2集合间的基本关系

练习（第7页）

1．解：按子集元素个数来分类，不取任何元素，得∅；

取一个元素，得{},{},{}a b c ；

取两个元素，得{,},{,},{,}a b a c b c ；

取三个元素，得{,,}a b c ，

即集合{,,}a b c 的所有子集为,{},{},{},{,},{,},{,},{,,}a b c a b a c b c a b c ∅．

部编版九年级语文下册课后习题参考答案汇总

1 《祖国啊，我亲爱的祖国》课后习题参考答案

一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？

参考答案：

诗中的“我”不仅指诗人自己，也代表那些与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国的关系是：“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。

二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。

点拨：

解答前要先明确意象的特征和内涵，然后借助意象梳理诗人的情感脉络。参考答案：

第一节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论是精神还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”，形象地说明了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下，祖国摆脱不了贫穷、落后，只能“在历史的隧洞里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重，促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”，渴求富强之路。

第二节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质“贫困”中，也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这样悲惨的境地中，人民一直怀着美好的“希望”，盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争，“摸索”富强之路的结果，却是那“希望”像“‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。

部编版七年级语文下册课后习题参考答案汇总

部编版七年级语文下册课后习题参考答案

汇总

部编版七年级语文下册课后习题参考答案汇总1《邓稼先》课后习题参考答案

一、通读全文，把握文意，回答下列问题。

1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。

2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

参考答案：

1.作者饱含真情，于字里行间高度赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。这样的句段很多，如：“对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。”“一次井下突然有一个号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”……

2.文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便

到了中年，成了名人，有时还会这样。而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”；“他没有私心，人们绝对相他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精”“邓稼先是中国的理想党员”。

2、有感情地朗诵课文第五局部，想一想：这局部开头援用《吊古战场文》，有什么感化？末端处又援用儿时学到的“‘五四’时期的一首歌”，表达了怎样的情感？

《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总

第一至三章

一、简答题:

1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？P10

前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。P15

我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

（1）我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。（2）我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

3、简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。P30（1）学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各英工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前

教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。

（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教育法律责任的归责要件。P22

教育法律责任的归责要件：

环境监测课后关键习题汇总

环境监测复习资料

考试类型：名词解释，填空，问答，计算，论述，

课后题答案汇总

第二章

第三章2. 怎样制定地表水监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点？

答：监测方案的制定：收集基础资料；监测断面和采样点的布设；采样时间和采样频率的确定；采样及监测技术的选择；结果表达、质量保证及实施计划。

河流的监测断面应至少布设三个监测断面，对照断面、控制断面和削减断面。

（1）对照断面：布设在排污口的上游，了解流入监测河段前的水体水质状况。

（2）控制断面：一般布设在排污口的下游500—1000 米处，了解污染源对河段水质的影响。（3）削减断面：布设在城市或工业区最后一个排污口下游1500 米以外处，了解河段的自净能力。

采样点的布设数量应根据水宽、水深和有无间温层等具体条件确定。

当水面宽≤50m 时，只设一条中泓垂线；水面宽50～100m 时，左右近岸有明显水流处各设一条垂线；水面宽＞100m 时，设左、右、中三条垂线，如证明断面水质均匀时，可仅设中泓垂线。

在一条垂线上，当水深≤5m 时，只在水面下0.5m 处设一个采样点；水深不足1m

时，在1/2 水深处设采样点；水深5～10m 时，在水面下0.5m 和河底以上0.5m处各设一个采样点；水深＞10m 时，设三个采样点，即水面下0.5m 处、河底以上0.5m 处及1/2 水深处各设一个采样点。

4.水样有哪几种保存方法？试举几个实例说明怎样根据被测物质的性质选用不同的保存方法。

答：（1）冷藏（2）冷冻（3）加入保存剂（①加入生物抑制剂②调节pH 值③加入氧化剂或还原剂）

统计分析与SPSS课后习题课后习题答案汇总(第五版)

《统计分析与SPSS的应用（第五版）》课后练习答案

第一章练习题答案

1、SPSS的中文全名是：社会科学统计软件包（后改名为：统计产品与服务解决方案）

英文全名是：Statistical Package for the Social Science.(Statistical Product and Service Solutions)

2、SPSS的两个主要窗口是数据编辑器窗口和结果查看器窗口。

●数据编辑器窗口的主要功能是定义SPSS数据的结构、录入编辑和管理待分析的数据；

●结果查看器窗口的主要功能是现实管理SPSS统计分析结果、报表及图形。

3、SPSS的数据集：

●SPSS运行时可同时打开多个数据编辑器窗口。每个数据编辑器窗口分别显示不同

的数据集合（简称数据集）。

●活动数据集：其中只有一个数据集为当前数据集。SPSS只对某时刻的当前数据集

中的数据进行分析。

4、SPSS的三种基本运行方式：

●完全窗口菜单方式、程序运行方式、混合运行方式。

●完全窗口菜单方式：是指在使用SPSS的过程中，所有的分析操作都通过菜单、按

钮、输入对话框等方式来完成，是一种最常见和最普遍的使用方式，最大优点是简

洁和直观。

●程序运行方式：是指在使用SPSS的过程中，统计分析人员根据自己的需要，手工

编写SPSS命令程序，然后将编写好的程序一次性提交给计算机执行。该方式适用

于大规模的统计分析工作。

●混合运行方式：是前两者的综合。

5、.sav是数据编辑器窗口中的SPSS数据文件的扩展名

.spv是结果查看器窗口中的SPSS分析结果文件的扩展名

统计分析与SPSS课后习题课后习题答案汇总

《统计分析与SPSS的应用（第五版）》课后练习答案

第一章练习题答案

1、SPSS的中文全名是：社会科学统计软件包（后改名为：统计产品与服务解决方案）

英文全名是：Statistical Package for the Social Science.(Statistical Product and Service Solutions)

2、SPSS的两个主要窗口是数据编辑器窗口和结果查看器窗口。

数据编辑器窗口的主要功能是定义SPSS数据的结构、录入编辑和管理待分析的数据；

结果查看器窗口的主要功能是现实管理SPSS统计分析结果、报表及图形。

3、SPSS的数据集：

SPSS运行时可同时打开多个数据编辑器窗口。每个数据编辑器窗口分别显示不同

的数据集合（简称数据集）。

活动数据集：其中只有一个数据集为当前数据集。SPSS只对某时刻的当前数据集

中的数据进行分析。

4、SPSS的三种基本运行方式：

完全窗口菜单方式、程序运行方式、混合运行方式。

完全窗口菜单方式：是指在使用SPSS的过程中，所有的分析操作都通过菜单、按

钮、输入对话框等方式来完成，是一种最常见和最普遍的使用方式，最大优点是简

洁和直观。

程序运行方式：是指在使用SPSS的过程中，统计分析人员根据自己的需要，手工

编写SPSS命令程序，然后将编写好的程序一次性提交给计算机执行。该方式适用

于大规模的统计分析工作。

混合运行方式：是前两者的综合。

5、.sav是数据编辑器窗口中的SPSS数据文件的扩展名

.spv是结果查看器窗口中的SPSS分析结果文件的扩展名

.sps是语法窗口中的SPSS程序

兽医学课后习题及答案汇总

第一章药理学基础

1.何谓疾病？其含义有哪些？

答：疾病是机体与外界致病因素相互作用产生的损伤与抗损伤的复杂斗争过程，引起生命活动障碍，导致畜禽经济价值降低。

2.各种外因的致病特点有哪些？

答：分为生物性病因、化学性病因、物理性病因、机械性病因、营养性病因五类

（1）生物性病因：包括微生物和寄生虫。

致病特点是：A引起的疾病具有一定的特异性；B具有比较严格的传染途径、侵入门户和作用

部位——选择作用；C是否发病取决于病因和机体抵抗力强弱；D具有传染性；

（2）化学性病因及其致病特点

化学性病因包括强酸、强碱、重金属盐类、农药、化学毒剂、毒草等。

致病特点有:A有短暂的潜伏期；B对机体的毒害作用有一定的选择作用；C是否发病取决于病

因性质、剂量、结构、作用部位和机体状态；D能损伤机体，也能被机体中和、解毒和排出（3）机械性病因及其致病特点

机械性病因包括一切外力因素引起的跌打损伤.

致病特点有： A 对组织不具选择性；B 无潜伏期及前驱期或很短；C 只引起疾病，不参与

疾病的发展；D 致病程度不受机体影响；E 转归方式常为病理状态。

（4）物理性病因及致病特点

物理性病因包括高温、低温、电流和放射线等

致病特点是: 需要达到一定强度或作用较长时间才能引起发病。

（5）营养性病因

营养性病因主要是饲料中各种营养物质供应不平衡，包括营养供给过剩和营养供给不足。其致

病特点是发病缓慢，最初不易被发现，一旦出现典型症状时已到中后期。

3.以感冒为例，阐述疾病发生发展的基本规律。

风寒外邪入侵健康动物，上呼吸道黏膜发抵抗力下降，上呼吸道黏膜发炎，炎性产物被吸收，体温升高→吞噬细胞机能增强，清除上呼吸道微生物，黏膜炎症减退，黏膜损伤修复，感冒消退，康复。

【最新】部编版二年级语文下册：课后练习题汇总(全册),课内基础巩固

部编版二年级下册语文课课练(习题)最新版

1.古诗二首

1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。

化妆(zhuānɡzuānɡ)

丝绦(tiáo tāo)

裁剪(cái chái)

2、读拼音写词语。

gǔ shī cūn jūér tóng

bì yù

ǎn dāo

3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸 (一寸）录（）

村（村子）______ （）

女 ( ）寺（）

____ （） ______ （）

是 ( ）永（）

____ （） ______ （）

2.找春天

1．找出选文中AABB式的词语。

____________ ____________ ____________

2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。3．读一读，连一连。

小草叮叮咚咚春天的眼睛

野花吐出嫩芽春天的琴声

树木探出头来春天的音符

小溪一朵两朵春天的眉毛

4．选词填空。(只填序号)

①触到②听到③看到④闻到

春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。

①叫②摇③荡④笑

她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……

5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)

莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍

________ ________ ________ ________

3. 开满鲜花的小路

1．写出下列词语的近义词。

奇怪( ) 知道( )

美好( )

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