教案生活垃圾的分类处理

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有关垃圾分类的教案七篇

有关垃圾分类的教案（篇1）

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。

6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿

分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：

每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、

织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃

圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是

什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

社会活动《垃圾分类》教案(11篇)

社会活动《垃圾分类》教案1

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。

教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？

指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）

指名生答。

3、揭示课题：《垃圾分类》

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师：“可回收”垃圾是什么意思？

指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？

指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。

指名生答。

社会活动《垃圾分类》教案2

教学目标

1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。

幼儿园大班垃圾分类教案

幼儿园大班垃圾分类教案1

【活动目标】

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

【活动准备】

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不可回收的'标记。引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾

是不可回收的?

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

【活动反思】

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。幼儿园大班垃圾分类教案2

活动目标

1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

科学垃圾分类的教案(精选5篇)

科学垃圾分类的教案〔精选5篇〕

科学垃圾分类的教案1

活动设计背景

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的方案。在教育教学中老师通过挖掘家长资开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经历时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来”“垃圾的种类”“垃圾的用途”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经历较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经历，从而获得智慧和成长。

活动目的

1、理解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、次课的重点是要求孩子理解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶

活动过程

一、开场环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?

师：那我们一起来玩玩吧。(翻开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)

垃圾分类教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是作者为大家收集的垃圾分类教案，欢迎大家分享。

垃圾分类教案1

教学目标

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重难点

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学准备

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

教学过程

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的'方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

垃圾分类教案2

一、活动时间：

班队活动课。

二、活动对象：

六（2）班全体同学。

三、活动目的：

1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。

2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。

环保教育之垃圾分类的教案（通用7篇）

环保教育之垃圾分类的教案

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的环保教育之垃圾分类的教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环保教育之垃圾分类的教案1

活动目的：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：

有关垃圾的资料

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;

垃圾分类教学教案

一、教学目标

1.了解垃圾分类的重要性和意义；

2.掌握垃圾分类的基本概念和分类方法；

3.能够正确识别和分类各类垃圾。

二、教学重点和难点

重点

1.垃圾分类的基本概念；

2.垃圾的分类方法；

3.实际操作中的垃圾分类技巧。

难点

1.医疗垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别；

2.不同地区的垃圾分类标准及环保意识的普及。

三、教学内容

1. 什么是垃圾分类

垃圾分类是指将不同类型的垃圾按照其属性进行分类，以便进行资源回收利用或安全处理的行为。

2. 垃圾分类的意义

垃圾分类可以有效降低资源浪费，减少环境污染，保护生态环境，促进可持续发展。

3. 垃圾分类的方法

根据物品的性质和材料，一般将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。

4. 不同类型垃圾的识别和分类

•可回收垃圾：包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等；

•厨余垃圾：包括食物残渣、菜叶果皮等易腐烂的生活垃圾；

•有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、废药物等对人体健康或环境有危害的垃圾；

•其他垃圾：即其他不能被分类的垃圾，需进行包装处理。

四、教学方法

1.讲解结合示范：通过幻灯片和实物演示垃圾分类的基本概念和方法；

2.互动提问：通过提问引导学生思考，加深对垃圾分类的理解；

3.分组讨论：让学生分组合作，共同讨论垃圾分类的重要性和方法；

4.实地实践：组织学生前往校园内的垃圾分类区域进行实地垃圾分类操

作。

五、教学评估

1.学生识别和分类垃圾的准确率；

2.学生对垃圾分类的理解程度；

3.学生在实地操作中的垃圾分类能力。

六、教学反馈与调整

根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，不断完善垃圾分类教学教案，以促进学生垃圾分类意识的提高和实际操作能力的培养。

《垃圾分类》教案6篇

(实用版)

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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有关垃圾分类的的教案(精选6篇)

有关垃圾分类的的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的有关垃圾分类的的教案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

有关垃圾分类的的教案篇1

教育目的：

1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。

3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。

教育重点与难点：

1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。

3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。

教育形式：

游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。

教育准备：

收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。

教育过程：

一、想一想：

1.活动：“你算出了什么?”

2.垃圾不分类会造成什么危害?(视频)

二、记一记：

1.垃圾分类的优点。

小品：地球与垃圾的对话。

2.垃圾的种类。(视频)

三、答一答：

1.有关垃圾分类的抢答竞赛。

2.对题目进行分析点评。

四、分一分：

1.学生动手把垃圾卡分类。

2.小结。

五、传一传：

1.学生传递环保理念。(视频)

2.如何减少垃圾，节能环保。(“头脑风暴”)

六、做一做：

1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。(分组完成)

2.小结并点评。

七、总结：

有关垃圾分类的的教案篇2

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

生活垃圾分类主题班会教案6篇

生活垃圾分类主题班会教案1

设计意图：

《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和糜费的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟识的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。

活动目标：

1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试给垃圾分类。

3、知道爱护环境的重要性，加强环保意识。

活动预备：

1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。

2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。

3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。

活动过程：

一、谈话导入课题。

1、老师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”

2、幼儿自由结伴争论。

老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应当怎么办？还有什么好方法可以处理垃圾？”

老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢？为什么？”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1、介绍可回收和不可回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”

老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

生活垃圾分类教案

生活垃圾分类教案1

一、设计意图

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

二、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

三、活动准备

1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。

3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活动过程

1）开始部分：参观和交流

1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？

4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：

a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）

c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）

生活垃圾的分类教案

公开课

生活垃圾的分类

邓成红三（3）班

2013-5-24

一、学习目标

1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法

2.介绍了几种常见的生活垃圾无害化的方法.

3.了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见处理废电池的方法

4．认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。

二、教学重点及难点生活垃圾的分类及分类标志。

三、新课学习

一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类

1．分类收集生活垃圾的好处

分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，既能节约资源，保护环境，又能防止污染环境。

3、思考：将下列生活垃圾按类别填入下表。

厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池。类别组成有机垃圾危险废物可回收垃

所谓洋垃圾，是指从境外运送到我国境内的混杂着大量生活垃圾的工业废料，如废塑料、废橡胶、废制品、纺织品等。这些垃圾有的含有毒物质，有的甚至带有病毒和病菌

5、电子垃圾

6、白色垃圾

四、教学小节

通过本节课的学习，同学们掌握了垃圾的分类知识，促进了学生的环保行为，取得了很好的效果。

五、板书设计

1、生活垃圾

2、洋垃圾

3、电子垃圾

4、白色垃圾

有机垃圾

危险垃圾

可回收垃圾

垃圾分类教学教案(通用13篇)

垃圾分类教学教案（通用13篇）

本篇垃圾分类教学教案旨在帮助幼儿增强垃圾分类意识、了解垃圾分类法并将其运用到生活中，体验合作研究的乐趣，以及遵守社会行为规则。在活动准备方面，需要准备班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾、厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干等物品。在活动过程中，需要结合生活经验，导入活动，出示垃圾桶标志的图片，设计垃圾桶标志，玩“垃圾分类”游戏，以及延伸活动。通过这些活动，幼儿可以更好地理解垃圾分类的重要性，并将所学知识应用到实际生活中。

乱扔垃圾会对环境造成很多危害，如污染水资源、导致海洋生物死亡、污染大气等。同时，乱扔垃圾也会增加环卫工人的工作量，高空扔垃圾还可能误伤他人。所以，我们应该怎样处理垃圾呢？

在活动中，我们播放了PPT，引导幼儿进行垃圾分类。首先，我们了解了分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。然后，我们逐一出示不同种类的垃圾，并引导幼儿认识它们。有害垃圾是对我们身体或环境造成直接危害的垃圾，包括电池、荧光灯等。

我们通过出示图片和个别幼儿的分享，让幼儿更深入地了解有害垃圾。同时，我们还介绍了可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类，并出示相关的图案PPT。

为了让幼儿更深入地理解垃圾分类，我们进行了食物垃圾分类的体验活动。幼儿们分组进行操作，巩固加深了他们对垃圾分类的认识。我们还设计了送垃圾回家的游戏，让幼儿们在游戏中研究，提高了他们的参与度和研究兴趣。

在活动中，我们注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都能有所进步。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如在导入环节需要更加简洁明了，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。

生活垃圾分类教案

生活垃圾分类教案1

设计意图：

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源糜费的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保教育是迫不及待的。

活动目标：

1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动重点：

能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标识。

活动难点：

在对废旧物分类的基础上，能辨别出那些是可以循环利用的。

活动预备:

ppt

活动过程:

一、说来信

地球妈妈生病了，他浑身不舒畅咳嗽打喷嚏你们知道

缘由吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆集在

她的身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么方法，地球

妈妈吗?

二、今日我们就来学习垃圾分类

1.一般采纳三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。

可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑

料制品，金属。

2.家观测一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两

个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，

尘土，一次性尿布等。

3.这个标识小伙伴应当能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。

三、现在来考考你们都记住了吗?

像废电池，它属于有害垃圾。

纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。

四、小伙伴们，简直太棒了，我替地球妈妈，感谢家!

生活垃圾分类教案5篇

生活垃圾分类教案1

一、活动目标

通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让同学进一步了解生活垃圾的危害，培育同学分析问题的技能，加强环境爱护意识。盼望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使同学亲身了解到垃圾分类真实的状况，意识到社会环保问题的严峻性，加强自己的社会责任感，同时使同学掌控如何去了解事物的方法。

二、活动内容

第一阶段：活动预备展示收集的资料

〔一〕参观学校观测学校产生哪些垃圾。

〔二〕让同学说说对这些垃圾的认识以及垃圾应当如何分类。

〔三〕同学动手分垃圾。从同学对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。依据这个标准，让同学动手把垃圾分类。

〔四〕通过实践找到垃圾的处理方法。查阅相关资料，结合自己生活实际组内沟通，再全班沟通。

1、可回收垃圾的处理

2、不可回收垃圾处理

3、有害垃圾的处理

通过争论，知道生活中垃圾分类的好处〔减削污染降低成本节约资源〕，总结出进行垃圾分类的须要性。

小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较非常的〔废电池、过期药品杀虫剂罐子〕，我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。通过小组争论，同学很简单；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。

此时老师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有肯定困难。

第二阶段：进入课题讨论生活中垃圾的分类处理

〔一〕处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？

〔上一部分内容让同学知道了垃圾的处理方法，此时再让同学谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于订正同学错误的分类垃圾方法。〕

《垃圾分类》教案合集15篇

《垃圾分类》教案1

一、教学目的

1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

二、教学过程：

1、引题：“为什么说垃圾是资源？”

2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。

据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。

4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍

本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

教案 生活垃圾的分类处理

有关垃圾分类的教案七篇

社会活动《垃圾分类》教案(11篇)

幼儿园大班垃圾分类教案

科学垃圾分类的教案(精选5篇)

垃圾分类教案

环保教育之垃圾分类的教案（通用7篇）

垃圾分类教学教案

《垃圾分类》教案6篇

有关垃圾分类的的教案(精选6篇)

生活垃圾分类主题班会教案6篇

生活垃圾分类教案

生活垃圾的分类教案

垃圾分类教学教案(通用13篇)

生活垃圾分类教案

生活垃圾分类教案5篇

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