幼儿园小班美术活动教案：春天的花
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选
2024年幼儿园小班《春天的花》教案精选
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章《美丽的季节》，详细内容为“春天的花”。通过本节课的学习，让幼儿认识春天常见的花卉，感受春天的美好。
二、教学目标
1. 了解春天常见的花卉，知道它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：花卉的特点和生长环境的认识。
教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：春天的花卉图片、PPT、实物花卉。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室外的春天景象，引导幼儿关注春天的花卉。
2. 讲解春天的花卉（10分钟）
教师展示花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）
教师以PPT的形式展示例题，引导幼儿观察并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，在画纸上用水彩笔描绘春天的花卉。
5. 动手操作（10分钟）
幼儿利用彩泥制作自己喜欢的花卉，培养动手操作能力。
六、板书设计
1. 板书春天的花
2. 内容：列出各种花卉的名称、特点和生长环境。
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的春天的花卉。
2. 答案要求：准确描绘花卉的形状和颜色，标明花卉的名称。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天花卉的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找春天的花卉，观察它们的特点和生长环境，加深对春天的认识。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
小班幼儿春天的花教案
小班幼儿春天的花教案
教案：春天的花
一、教学目标：
1.通过观察花朵的外形和颜色，培养幼儿的观察力和感知能力。
2.了解春天的花卉，以及它们的生长环境和特点。
3.激发幼儿对春天花朵的兴趣，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：
1.PPT或图片，展示春天的花卉。
2.鲜花样本。
3.研究花卉的资料，如图书或互联网。
三、教学内容和步骤：
步骤一：导入（15分钟）
1.引导幼儿回顾前几节课学习的内容，复习季节变化和春天的特点。
2.师生共同观察花朵的图片，鼓励幼儿描述花朵的颜色、外形和特点。
步骤二：学习春天的花卉（30分钟）
1.呈现春天的花卉的图片，如樱花、玫瑰、郁金香等。
2.通过PPT或图片，介绍每种花卉的外形、颜色和生长环境。鼓励幼
儿对花朵进行观察和描述。
3.准备一些鲜花样本，带领幼儿近距离观察花朵，并让他们亲自摸摸
花瓣、闻闻花香。
步骤三：制作春天的花卉手工（40分钟）
1.邀请幼儿到手工区，给每个孩子发放纸片、颜料、毛笔和水。
2.教导幼儿如何使用毛笔调色，并简单示范将纸上的花朵涂上各种颜色。
3.鼓励幼儿自由创作，可以根据自己的想法绘制不同的花朵，也可以
参考老师提供的图片。
4.在制作手工的过程中，师生可以交流关于花卉的知识，如它们的名字、特点和生长环境。
步骤四：展示和总结（15分钟）
1.邀请幼儿将自己制作的花朵展示给大家，鼓励幼儿描述自己的作品。
2.教师总结本节课的学习内容，复习幼儿所学的春天的花卉知识。
3.鼓励家长和孩子一起到公园或花坛观察春天的花卉，进一步加深学习。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿了解了春天花卉的外形、颜色和生长环境，同时培养了他们对自然的观察力和感知能力。通过手工制作，孩子们
2024年小班美术教案春天的花
2024年小班美术教案春天的花
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中“春天的花”一章节。详细内容包括认识春天常见花卉的外形特征、色彩搭配及基本绘画技巧，通过实践操作，让学生感受春天的美好，提高审美情趣和绘画能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握春天花卉的基本外形特征和色彩搭配。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：花卉的外形特征描绘和色彩搭配。
教学重点：观察春天的花卉，掌握基本绘画技巧。
四、教具与学具准备
教具：春天的花卉图片、彩色笔、画纸、黑板、粉笔。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生观察校园或教室内的春天花卉，让学生说说它们的名字、外形特征和颜色。
2. 讲解春天的花卉知识（5分钟）
教师展示花卉图片，讲解不同花卉的外形特征、色彩搭配及生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）
教师现场示范如何描绘春天的花卉，边画边讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）
学生根据观察和示范，自行描绘一种春天的花卉，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1. 黑板左侧展示春天的花卉图片。
（1）春天的花卉：迎春花、桃花、樱花等。
（2）外形特征：花瓣、花蕊、叶子等。
（3）色彩搭配：红、黄、粉、绿等。
（4）绘画技巧：观察、描绘、上色。
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们课后观察家附近或校园里的春天花卉，选择一种进行描绘，要求色彩丰富、形象生动。
小班美术春天的花教案6篇
小班美术春天的花教案6篇
（经典版）
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小班美术教案：春天的花
小班美术教案：春天的花
小班美术教案：春天的花
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的小班美术教案：春天的花，希望能够帮助到大家。
小班美术教案：春天的花1
活动目标：
1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备：
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程：
一.出示背景大图。
1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?
二.教师示范折花的步骤：
师：这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
小班春天的花教案
小班春天的花教案
教案目标：
1. 让幼儿认识春天的花朵及其特点。
2. 培养幼儿对花朵的观察和表达能力。
3. 促进幼儿的审美情感发展，培养对自然的热爱和欣赏能力。
教学准备：
1. 图书：相关与春天花朵有关的图书，如《春天的花儿》、《花的名字》等。
2. 春天花朵的实物或图片：鲜花、花种的图片等。
3. 花朵的颜色卡片或彩纸、画笔、蜡笔等。
教学活动：
引入活动：
1. 和幼儿一起观察一束鲜花，让幼儿发表对花的感受和想法。
2. 展示相关的春天花朵的图书，引发幼儿对春天花朵的兴趣。
主体活动：
活动一：认识春天的花朵（观察和表达）
1. 准备一些春天的花朵实物或图片，如郁金香、玫瑰、向日葵等，展示给幼儿观察。
2. 通过观察和讨论，引导幼儿了解花朵的特点，如花的颜色、形状、花瓣的数量等。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对花的喜爱
和感受，如“我喜欢郁金香，因为它的颜色很漂亮”。
活动二：画春天的花朵（创作和表达）
1. 给每个幼儿发放花朵的颜色卡片或彩纸、画笔、蜡笔等绘画工具。
2. 引导幼儿根据自己喜欢的花朵，用颜色卡片或彩纸剪出花的形状，再用画笔或蜡笔给花朵上色。
3. 鼓励幼儿自由发挥创意，可以根据自己的想象创作出新颖的花朵形状和多彩的花朵颜色。
活动三：花朵的游戏（游戏和合作）
1. 设计一些花朵相关的游戏，如找花朵、花朵大作战等，让幼儿参与其中。
2. 引导幼儿通过游戏，加深对花朵的认识和理解，并培养合作和团队意识。
总结活动：
1. 让幼儿展示他们的绘画作品，并让他们分享绘画时的感受和体会。
2. 回顾活动中学到的知识和经历，鼓励幼儿表达对花朵和春天的喜爱和欣赏。
幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思
部分孩子在实验和手工制作环节需要 更多的指导和帮助，教师应该加强个 别辅导，确保每个孩子都能够掌握所 学内容。
下一步教学计划安排
在下次课程中，将继续引导孩子 们观察春天的景象，让他们了解 春天的气候、动植物变化等特征
。
计划组织一次春游活动，让孩子 们亲身感受春天的气息和大自然 的美丽，培养他们的环保意识和
能力和语言表达能力。
“角色扮演”游戏
游戏目的
通过让孩子们扮演春天里的不同角色，培养他们 的想象力和创造力，同时加深对春天花卉的认识 。
游戏过程
孩子们自由选择角色并戴上相应的头饰和道具。 在老师的引导下，孩子们根据自己的角色进行表 演，如蝴蝶在花丛中飞舞、蜜蜂采蜜等。
游戏准备
准备一些春天花卉的头饰和道具，如蝴蝶、蜜蜂 、花朵等。
通过实验和手工制作，孩子们深入了解了花的结构和生长过程，增加了对植物的认 识和兴趣。
课程还注重培养孩子们的观察力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成 长。
学员表现评价及建议提
大部分孩子表现出浓厚的兴趣，积极 参与课堂活动，能够主动思考和表达 自己的想法。
建议在下次课程中增加更多与春天和 花朵相关的游戏和活动，让孩子们更 好地感受春天的气息和花朵的美丽。
观察前的准备
引导孩子们注意观察的顺 序和方法，提出一些问题 ，如“你们都看到了哪些 花？”、“这些花有什么
幼儿园小班美工教案《春天的花》
幼儿园小班美工教案《春天的花》
一、教学目标
1. 能够正确认识春天，懂得春天的特点；
2. 通过美术活动，学习画春天的花；
3. 培养孩子的艺术素养，提高孩子的创造力。
二、教学准备
1. 画纸、彩色粉笔、彩色铅笔、彩色纸片、胶水、剪刀等。
2. 教学图片：春天的花。
三、教学过程
1. 导入：
（1）播放春天的歌曲，让孩子体会春天的气息；
（2）让孩子观察春天的景色，让孩子说出春天的特点；（3）让孩子观察春天的花，让孩子猜猜看春天的花是什么；
2. 活动：
（1）教师出示春天的花的图片，让孩子观察图片，引导孩子
谈论春天的花的特点；
（2）教师出示画纸、彩色粉笔、彩色铅笔、彩色纸片、胶水、剪刀等，让孩子准备好画春天的花；
（3）教师引导孩子画春天的花，教师可以帮助孩子完成画画；
（4）完成画画后，让孩子把画画挂在墙上，让孩子自己讲解
画画，让孩子体会春天的美。
四、总结
让孩子体会春天的美，让孩子从中学习到春天的特点，培养孩子的艺术素养，提高孩子的创造力。
小班美术教案《春天的花》反思
小班美术教案《春天的花》反思
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幼儿园小班美术教案《春天的花》含反思
幼儿园小班美术教案《春天的花》含反思
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幼儿园小班《春天的花》教案(精选
幼儿园小班《春天的花》教案(精选教案名称：《春天的花》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生了解春天里常见的花朵，培养学生的观察能力。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱春天，珍惜大自然的美好。
三、教学难点与重点
重点：让学生通过观察、描绘和创作，认识春天的花朵。
难点：如何引导学生细致观察花朵的形状、颜色和结构，并运用画笔表现出来。
四、教具与学具准备
教具：花朵图片、画纸、水彩颜料、画笔、彩泥等。
学具：每个学生准备一张画纸、一套水彩颜料、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 引入：让学生观察教室里的花朵，引导学生关注花朵的颜色、形状和结构。
2. 讲解：展示花朵图片，讲解春天的特点，特别是春天的花朵。引导学生了解不同种类的花朵，如桃花、樱花、玫瑰等。
3. 示范：教师示范如何绘画花朵，重点讲解绘画技巧，如如何描绘花朵的形状、颜色和结构。
4. 创作：学生根据观察和示范，自主创作花朵画作。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计
板书内容：春天的花朵
板书设计：在黑板上画出不同种类的花朵，标注花朵的名称，如
桃花、樱花、玫瑰等。
七、作业设计
作业题目：请学生回家后，观察家里的花朵，画一幅关于花朵的
画作，并写上自己对花朵的喜爱之情。
作业答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课让学生通过观察、描绘和创作，认识春天的花朵，学生表
现出很高的兴趣和积极参与的态度。在教学过程中，我注重引导学生
细致观察花朵的形状、颜色和结构，并运用画笔表现出来。在学生创
小班美术详案教案及教学反思《春天的花》
小班美术详案教案及教学反思《春天的花》
教案：
课题：《春天的花》
年级：小班
科目：美术
时间：40分钟
目标：
1. 学习春天花朵的形状和颜色。
2. 培养学生对春天花朵的观察能力和绘画表现力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 通过幼儿园教室或户外环境中的花朵图片/实物引导学生讨论春天花朵的特点，如形状、颜色等。并激发学生对春天花朵的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）：
- 教师向学生展示一朵简单的春天花朵绘画样品，如五瓣花朵等。并对花朵的形状和颜色进行解说和示范。
3. 指导练习（10分钟）：
- 学生根据教师示范，使用适当的彩色画笔和颜料，在待定的纸上绘制春天花朵。教师可以提供模板或辅助线协助学生完成。
4. 制作展示（10分钟）：
- 学生完成绘画后，教师收集和组织学生的作品，并将其展示在教室中或学校的展览区域。
5. 总结（5分钟）：
- 教师引导学生回顾整个绘画过程，并鼓励他们分享自己的作品和学习心得。
教学反思：
本节课针对小班学生的年龄特点和认知水平设计，通过观察和绘画春天花朵，培养了
学生的观察力和绘画表现力。在教学过程中，我发现了以下几个问题和问题解决方法：
1. 学生对花朵的形状和颜色缺乏清晰的认识：在导入环节中，我通过展示花朵图片和
实物来引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和认识花朵的形状和颜色。
2. 学生绘画技能有限：对于小班学生来说，绘画技能是初级的，因此在指导练习环节中，我提供了模板和辅助线，帮助学生更容易地完成作品，并鼓励他们发挥自己的想
象力和创造力。
3. 学生合作意识较低：在制作展示环节中，我遇到了学生之间争抢画笔和颜料的情况，因此我教育学生要互相尊重，并帮助他们分配资源，以促进良好的合作氛围。
幼儿园小班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思)
的报告，600字
春天的花教案：
一、学习目标：
1. 学习绘制春天的花，培养初步的美术创作能力。
2. 通过图片及实物观察花的形状，体验不同花的颜色及纹理，学会用笔画出花的形状，并了解花的名称。
二、教学内容：
1. 教学前的准备阶段：
（1）熟悉小朋友以往的绘画活动，给孩子提供大量的创作材料，让小朋友自由发挥。
（2）准备不同的纸张、颜料、画笔及实物花朵，让孩子尽情
的绘制春天的花。
2. 教学期间的活动阶段：
（1）让孩子尝试用花来布置一个春天的场景，鼓励孩子们细
心观察实物花朵的形状、不同颜色和纹理，并尝试在画纸上绘制出实物花朵的形状。
（2）搭配不同的颜料，让小朋友们自由实现自己的创意，比
如画出一朵蓝色凤仙花、一朵粉红色的樱花、一朵绿色的牡丹等。
3. 教学结束后的评价和反思：
（1）在教学结束时，老师可以学生分享他们的作品，分析孩
子们的画作，并且给予正面的评价及建议，鼓励他们持续创作。
（2）老师可以总结分析本次活动的实施过程、孩子们的表现
以及老师在教学中观察到的一些问题，用来改进以后教学活动，使得活动变得更加有趣、富有成效。
教学反思：
本次教学活动是一次难忘的经历。小朋友们都很积极的参与活动，十分热爱绘画，把自己的创意展示在作品中，分析他们的作品，同时也发现了他们在细节方面的不足，老师也可以通过不断地指导以提高他们的绘画水平。本次活动使小朋友们在观察、判断和表达能力方面都得到了提高，并学会了用笔画出花的形状，它也增加了小朋友们对春天花朵的认知，更能够培养小朋友们的美术创作意识。
幼儿园小班美工教案《春天的花》
幼儿园小班美工教案《春天的花》
教学目标：
1.能够理解春天的特点，了解春天的花朵。
2.激发幼儿的创作兴趣和想象力。
3.提高幼儿的美术表达能力。
教学重点和难点：
重点：能够用简单的画笔和颜料绘制出春天的花朵。
难点：能够通过绘制花朵，表达春天的气息。
教具准备：
1.颜料、画笔、水杯、画纸。
2.幼儿园小班美工教案。
教学准备：
1.为幼儿准备春天的花朵图片，介绍花朵的外形特点。
2.为幼儿展示春天的花朵图片，让幼儿感受春天的气息。
3.为幼儿打印出本次美工教案，供幼儿参考。
教学步骤：
第一步：引入新课
1.教师将春天的花朵图片展示给幼儿，让幼儿描述花朵的颜色、形状等特点。
2.教师问幼儿，春天中有哪些花朵？
3.教师介绍本节课的主题《春天的花》。
第二步：示范演示
1.教师示范绘制春天的花朵，介绍如何使用画笔和颜料。
2.教师让幼儿观察，并解释绘制的步骤和技巧。
3.教师强调，画花朵不一定要非常逼真，可以发挥自己的想象力。
第三步：让幼儿动手绘制
1.教师发放画纸、颜料和画笔给每个幼儿。
2.教师告诉幼儿，可以用不同的颜色和形状来绘制花朵，让幼儿发挥自己的创意。
3.教师在幼儿的画纸上，用简单的线条绘制花朵的轮廓，给幼儿提供参考。
第四步：评价与总结
1.教师在幼儿的画纸上，评价幼儿的绘制成果，鼓励幼儿分享自己的作品。
2.教师总结本节课学到的内容，询问幼儿对春天和花朵的了解。
教学延伸：
1.教师可以组织幼儿到花园或公园参观真实的花朵，加深对春天花朵的了解。
2.教师可以引导幼儿绘制其他春天的画作，例如绘制春天的小草、春天的蝴蝶等。
3.教师可以组织幼儿展览会，让幼儿展示自己的作品，分享自己对春天的感受。
幼儿园小班美术教案《春天的花》及活动反思
幼儿园小班美术教案《春天的花》及活动反思
【设计意图】
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
【活动目标】
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
【活动准备】
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们
呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
幼儿园小班美术教案《春天的花》含反思
幼儿园小班美术教案《春天的花》含反
思
小班美术教案《春天的花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，通过活动让幼儿体验到游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术《春天的花》含反思教案吧。
活动背景：
这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、┅)它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)
纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?(可以撕花，可以剪花)
(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了
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幼儿园小班美术活动教案：春天的花
活动背景：
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸
条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）
（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试一
下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”
（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）
（四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”（红花）、“yellow flower”（黄花）、“blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）
（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。）
（五）让花开在草地上1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。）
活动反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。