爱心构建和谐校园 特色促进学校发展

爱心构建和谐校园特色促进学校发展——谈会川镇西关小学党支部在学校工作中的政治引领作用和党员的教师模范带头作用会川镇西关中心小学创建于1921年，现为“定西市示范性小学”，学校占地11358平方米，生均11.07平方米，校舍建筑总面积4977平方米，生均4.85平方米。

现有20个教学班，有学生1026人。

有教师48人，其中党员10人，入党积极分子5人，支部书记由校长许学华同志担任，近年来，在上级党委的正确领导下，学校党支部团结全体党员和全校教职员工，认真学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，努力贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校发展这一中心工作，认真抓好党建和思想政治工作，充分发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，努力拓展新思路，实事求是，与时俱进，为学校的进一步发展保驾护航，夯实基础。

全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，成才为志，以人为本，和谐发展”的办学理念，以“团结勤奋、务实创新”为校训；以“和谐发展，快乐同行”为校风；以“严谨求真、敬业奉献”为教风；以“勤奋善思合作创造”为学风，强化内部管理、深化教学改革、提高教学质量，教育教学成绩显著，先后受到团省委、市科协、团市委及县委、县政府的多次表彰奖励。

充分发挥了学校党支部在学校工作中的政治引领作用和党员教师的模范带头作用。

一、加强党支部的自身建设，树立战斗堡垒形象几年来，学校党支部不断在全体党员中强化“一个党员一面旗帜”的意识，注意党员形象在教职工中的公认度，充分发挥党员在教育实践中的模范带头作用。

（一）、加强学习，夯实基础充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。

因此学校党支部狠抓了党员的理论学习。

尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但广大党员干部、教师还是挤出时间，通过集体和自学，了解国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，增强工作能力和业务水平。

学习中，党支部把理论学习与开展主题教育活动相结合，加强对党员经常性教育。

1、积极开展“学党章，争做学校发展带头人”主题教育活动组织党员学习党的十七大报告和新党章。

学校党支部根据要求，制定了学习计划，在党员中积极开展三个一活动（即：“提一条合理建议，帮扶一名特（学）困生，联系一名非党员”。

）。

通过活动实践，使全体党员进一步了解党的新章程，深刻感受十七大报告的科学内涵和精神实质，结合自己教育实践工作，明确了目标，增强了政治责任感和历史使命感。

2、积极开展“科学发展观”主题教育活动学校支部紧密围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的活动目标，周密安排部署，精心组织实施，把握关键，稳步推进，注重结合学校实际，突出实践特色，圆满完成了科学发展观各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，取得了实实在在的成效。

学校党支部通过一系列主题活动，使我校党员干部进一步增强了党的意识、党性意识和法纪意识，进一步坚定了理想信念，严格遵章守纪，增强勤政廉政的自觉性，从而自觉践行科学发展观，增进了党的凝聚力和向心力，以自己的实际行动为党旗添光添彩，为推进我校科学、和谐发展提供坚强的政治保障。

（二）、制度建设，规范管理1、三会一课制度。

为了加强党的组织建设，健全党的组织生活，切实抓好党员教育管理，提高全体党员素质．增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥共产党员在学校教育教学工作中的先锋模范作用，党支部根据《中国共产党章程》和党内生活制度的有关规定，结合学校实际，制定了“三会一课”制度，即每月各召开一次支委会、党员大会、党小组会，每学期上一次党课。

做到时间、地点、人员、内容四落实，使三会一课成为支部搞好自身建设，不断增强凝聚力和战斗力，充分发挥共产党员在学校教育教学工作中的先锋模范作用的有利帮手。

2、学校党员干部队伍建设制度。

我们按照“干部任用管理条例”，建立了党员干部选拔、培养制度，干部任职公示制度，干部述职制度，干部民主评议制度，中层干部培养考核制度，加强廉政建设制度等相关制度。

通过制度建设，进一步加强干部队伍管理，强化教职工对党员干部的考核和监督，增强党员干部的责任意识和服务意识，不断提高党员干部的管理水平。

3、民主评议党员的长效制度。

坚持每年一次的党员民主评议工作。

在党员自评、互评、支部评的基础上，请全校教职工对党员进行评议，并及时反馈。

同时还请全校教职工对支部工作进行评议，帮助党员和支部进一步了解教职工的意见，便于更好地开展工作，发挥作用。

4、党员发展工作制度。

学校党支部本着成熟一个，发展一个的原则，支部严格把好筛选观和选拔关，重点加强对党员的跟踪教育，使其早日成为教师队伍当中的骨干力量；加强对预备党员的培训，使其早日成熟，成为合格的优秀党员；加强对入党积极分子的培养，使他们早日迈进党组织的大门；加强对党外优秀青年的引导，使他们更快的靠近党组织。

目前，已另有5位教师递交了入党申请书，表达渴望入党的愿望。

（三）、载体活动，树立形象1、开展“优质教育共享”活动我校支部连续几年在上级主管部门的安排下，开展送教下乡活动，党员干部积极争先，为兄弟学校送去了一堂堂优质课，开展交流，有力的促进了兄弟学校教研教改的发展。

2、开展温暖工程学校党支部通过走访、谈心，倾听教职工的心声，了解教职工的情况；也通过党小组、工会小组及时了解、掌握第一手资料，建立困难职工档案，班子成员与困难党员、教师结对子，定期谈话、沟通交流、慰问，为教职员工解决实际困难，解除后顾之忧；党员干部多次带头为贫困地区、受灾地区的人们捐款、捐物（汶川、玉树、等），也为校内师生家庭发生困难时，进行捐助，帮助渡过临时困难，及时走访慰问生病或休息的教师，把党的关心送到每个教职工的心坎上。

5.12汶川特大地震灾难，在党支部的号召下，我校广大党员干部都能率先垂范，带领教职工和学生踊跃捐款，另外全体党员同志还以“特殊党费”方式再次为灾区捐款，表达我校党员同志对灾区人民的关注和爱心。

3、岗位练兵活动支部以“习惯培养”为重点，立足课堂，立足本职，开展党员教师岗位大练兵，带动全体教师共同发展活动。

党员们能立足岗位，积极参与到实践活动中。

组内典型课例研讨，学校支部要求全体党员教师开展说一节课、上一节示范课、评一节课活动；党员干部参与到学校组织的观摩课、说课、评课等活动，先后组织了数学、语文、英语组、品社、科学、美术等学科的“会交流、会思考”课题研究展示活动。

党员们执教一节课例，教师们展开了激烈的讨论，学校领导根据教师研究的情况进行专家引领。

通过典型课例打磨等活动，大家在真诚交流、深入研讨的氛围中，授课教师高兴地接受了大家的建议，对教学设计进行了修改，不仅提高了服务水平，也融洽了党群关系。

我支部先进党员康雅莉、杨淑萍、汪伟军等人展示了一堂堂优质课，引路课，带动了青年教师、并进行教学经验介绍，充分发挥了党员在教育教学中的模范带头作用。

4、党员责任区每位党员在自己的工作岗位上发挥了一个党员一面旗帜的作用。

他们在学校承担着各部门管理工作，我校的校长、副校长、教导主任、教研组长均由党员担任，工作中他们在自己的责任区内根据责任内容积极协助、参与组内活动，团结同志，争创优秀教研组，发挥先进性作用。

在学校安全管理工作中，党支部结合学校实际，设置了党员安全责任岗，将党员进行详细的分工，安排在不同的楼层、专业室、地点，从早晨、课间、午间休息到放学等时间段，党员在各自的安全岗位进行巡视、检查、指导，组织学生进行安全演练，大型活动应急措施培训详细，对制度、校舍、设施、设备中存在的安全隐患进行维修，张贴行走路线，保证了学校正常的教育教学秩序，确保了师生安全。

二、加强党员队伍建设，发挥先锋模范作用（一）、加强干部队伍建设，提高素质转变作风领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。

所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求党员干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。

同时，我们对在职党员干部的工作加强了监管、考核，明确职责，提出要求，进行干部述职，坚持民主评议，促进他们不断提高自身素质，增强责任感和事业心，督促他们做好教职工的服务工作。

学校采取常务校长工作制，党政领导齐抓共管，大事讲原则，小事讲风格，形成敢讲真话，充分发挥集体智慧的合作氛围，在工作中领导干部则各负其职，相互协调，互相补位，到位不越位，补台不拆台。

干部的工作作风正在逐步改变，干部的凝聚力在不断加强，初步形成了分层管理、逐级负责的管理网络。

（二）、加强党员教师队伍建设，优化师资力量党员的素质如何，是反映和衡量其先进性程度最基本的标准，只有优良的政治素质，良好的思想素质和较强的能力素质，才能具备先进性的基本条件，因此提高党员队伍整体素质，是支部队伍建设永恒的话题。

我支部十分重视党员队伍建设，通过制定相应的规章制度，以及开展外出学习、参加竞赛、经验交流、现代教育技术培训，以自主、合作、探究学习方式为主的教学专题研究等形式的活动，优化师资力量。

1、师德教育，提升党员教师形象在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，是我们加强师德建设的成功经验。

师德建设中，我校以建立和谐的师生关系为重点，以培养“德技双能型”教师为目标，开展“扬师德、铸师魂”、“仁爱之师”等主题教育活动，完善师德建设工作机制，培养师德先进典型。

我校党支部先后组织全体党员、教师学习在教育战线涌现出的优秀教师事迹；学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等内容，使教师在思想上产生共鸣，规范教育教学行为；组织全体党员召开了“学习先进，寻找差距”、“践行发展观，寻找差距”、“我是教师我光荣”、“我的讲台我的爱”等活动，使教师“内铸师魂、外树形象”。

学校支部领导定期、不定期进行巡视、指导，加强教师的师德教育；学校采取随机的方式调查学生、与学生座谈、对家长进行问卷等形式建立健全师德监督机制，进行“师德专题”总结即“回头看”，规范教师教育教学行为；学校还实施师德建设评价制度。

学校建立师德不良行为记录制度，对随机巡视、调查发现的师德问题，一经发现，立即查处；学校修订了期末对教师的考核奖励制度，以师德考核为主，重奖师德高尚的教师，并将师德考评结果直接纳入到教师考核中。

几年来，通过对学生、家长的问卷调查（规范办学行为调查、教师满意度调查），全校教师师德合格率达到100%，优秀率达到98%。

2、研修活动，提高党员教师素质我校支部构建起“课题牵动、网络互动、任务驱动、实践促动、成果感动”的个性发展新思路，以党员教师为研修主体，以现代信息应用为手段，以解决教育教学实际问题为抓手，通过“修养其心，树教师文化之魂；修业培根，立教师文化之本”，为学校发展提供强有力的人才保障。