经典背景音乐教学文案
月亮代表我的心背景音乐的 文案
月亮代表我的心背景音乐的文案
1.今晚早点睡，不抱希望不抱月亮。
2.仰望天空，没有星星的陪伴只有月亮的惨白，没有你的我，留下了冰冷的泪，嘴里念着你的名字，想你微笑的样子。
3.星星，是月亮挥洒的泪滴。
4.真可惜没能和你在同一个月亮下，看同样的月亮。
5.今晚的星星和月亮都像你，遥不可及地好看。
6.我是月亮的话，你就是太阳，没有你，我将光芒尽失。
7.到底是床前明月光还是你心口朱砂痣，终是不能得你。
8.月亮没了太阳会黯淡，太阳没了月亮会孤独。
9.我的月亮只有你一个，可惜，你的星星却有很多颗。
10.我在你身上耗尽了我一生中所有的夜，可是直到天亮了我也不知道，你究竟有没有爱过月亮。
11.一首月亮代表我的心，心里久久不能平静。
12.没有星星没有月亮也没有你。
13.月亮为何如此孤单，因为它爱上了向日葵。
14.我们见到的太阳是8分钟之前的太阳，见到的月亮是1.3秒之前的月亮，见到一英里以外的建筑是5微秒之前的存在，即使你在我一米之外，我见到的也是3纳秒以前的你。
我们所眼见的都是过去。
15.月光清肃笛声幽冷，谁又在叹息着谁的遭遇。
16.我承认海底的月亮我捞不起，我也承认心上的你遥不可及。
17.月光洒满大地，迷途的旅人依然不归。
18.我为你写了一夜星星的故事，可你第二天告诉我你喜欢月亮。
19.你和我就好像是太阳和月亮，我们两个中间永远都有一个地球相隔。
20.我和你的距离，就像天上的星星和月亮的距离一样，表面上看很近，可是实际距离却不知道有多远。
小学生音乐课短视频文案
【开场白】（画面：孩子们欢快地走进教室，镜头拉近，音乐老师微笑着站在讲台上）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的音乐课堂！今天，让我们一起开启一段美妙的音乐之旅吧！【第一部分：课堂导入】（画面：音乐老师拿起黑板，写下“音乐课堂，快乐起航”）同学们，你们知道吗？音乐是世界上最美的语言，它能够让我们感受到快乐、悲伤、愤怒、温柔等多种情感。
今天，我们就来学习一首欢快的歌曲，让我们一起在音乐的世界里快乐起航！【第二部分：学习歌曲】（画面：音乐老师教唱歌曲，孩子们认真跟唱）1. 歌曲名称：《快乐起航》2. 歌词：快乐起航，梦想飞扬；勇敢向前，永不放弃；音乐伴我，快乐成长。
同学们，这首歌曲的名字叫《快乐起航》，它告诉我们，只要我们勇敢地追求梦想，音乐就会伴我们快乐成长。
（画面：音乐老师教孩子们做手语动作）接下来，我们一起来学习这首歌曲的手语动作吧！这样做可以让我们更好地表达歌曲的情感。
【第三部分：课堂互动】（画面：孩子们分组进行歌唱比赛）同学们，现在我们来进行一个歌唱比赛，看看哪个小组唱得最好听！（画面：音乐老师对获奖小组进行表扬）恭喜我们的获胜小组！你们唱得非常棒！希望大家在以后的音乐课堂中，也能如此努力，展现自己的才华！【第四部分：课堂总结】（画面：音乐老师对孩子们进行鼓励）同学们，今天的音乐课堂就到这里了。
希望大家在以后的学习生活中，继续热爱音乐，用心感受生活中的美好。
相信你们在音乐的道路上一定会越走越远，成为优秀的音乐人才！【结尾】（画面：孩子们欢快地离开教室，镜头拉远，音乐课堂画面渐渐消失）音乐课堂，快乐起航！我们下节课再见！祝大家学习愉快，生活幸福！。
大班课堂背景音乐教案
大班课堂背景音乐教案教案标题：大班课堂背景音乐教案教案目标：1. 了解大班课堂背景音乐的重要性和作用。
2. 掌握选择适合大班课堂的背景音乐的方法和技巧。
3. 能够在大班课堂中运用背景音乐，提升学生的学习效果和情感体验。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 多种类型的背景音乐，包括轻松、激励、专注等。
3. 大班课堂教学材料。
教学过程：步骤一：介绍背景音乐的重要性和作用（5分钟）1. 向学生解释背景音乐在课堂中的作用，如增强学生的情感体验、提高学习积极性等。
2. 引导学生思考他们在听音乐时的感受和体验。
步骤二：讨论选择合适的背景音乐（10分钟）1. 向学生介绍不同类型的背景音乐，如轻松、激励、专注等。
2. 分组讨论，让学生分享他们认为适合大班课堂的背景音乐类型和理由。
3. 引导学生思考如何根据不同的课堂活动选择合适的背景音乐。
步骤三：示范运用背景音乐（15分钟）1. 播放一段轻松的背景音乐，让学生感受音乐的效果。
2. 设计一个小活动，如学生自由绘画，让学生在背景音乐的伴奏下进行。
3. 播放一段激励的背景音乐，让学生感受音乐对学习积极性的影响。
4. 进行一个小组合作活动，让学生在背景音乐的烘托下进行。
步骤四：学生实践和反思（10分钟）1. 学生选择一段适合大班课堂的背景音乐。
2. 学生根据自己选择的背景音乐，设计一个小活动或课堂场景，展示如何运用背景音乐。
3. 学生分享自己的设计和体验，反思背景音乐对学习和情感体验的影响。
步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 总结背景音乐在大班课堂中的作用和选择方法。
2. 鼓励学生在日常学习和生活中运用背景音乐，提升学习效果和情感体验。
教学扩展：1. 让学生自主选择适合不同学科的背景音乐，如数学、科学、语言等。
2. 鼓励学生参与音乐创作，设计适合大班课堂的原创背景音乐。
教案评估：1. 观察学生在课堂中对背景音乐的积极反应和参与程度。
2. 评估学生设计的背景音乐运用活动的创意和有效性。
短视频文案音乐
《时光里的旋律》【开场白】（画面：夕阳西下，一片金黄色的田野，远处的小路上，一个背包少年缓缓走来。
）少年：（轻声自语）时光荏苒，岁月如歌，今天的旋律，将为谁奏响？【第一幕：青春的记忆】（画面：少年走进校园，阳光洒在脸上，同学们欢声笑语。
）旋律一：《青春无悔》（背景音乐：激昂的钢琴旋律，节奏感强烈。
）少年：（回忆）那时候，我们怀揣梦想，勇往直前，青春无悔。
（画面：少年与同学们在操场上奔跑，篮球飞起，笑容灿烂。
）旋律二：《友谊万岁》（背景音乐：欢快的吉他旋律，旋律优美。
）少年：（感慨）友谊如歌，陪伴我们走过那段美好的时光。
（画面：同学们围坐在一起，分享着彼此的故事，笑声不断。
）【第二幕：成长的脚步】（画面：少年步入社会，面对种种挑战，步履维艰。
）旋律三：《奋斗之路》（背景音乐：深沉的钢琴旋律，节奏缓慢，充满力量。
）少年：（坚定）成长的道路，充满艰辛，但我从未放弃。
（画面：少年在职场中拼搏，面对困难，不屈不挠。
）旋律四：《梦想之光》（背景音乐：悠扬的笛声，旋律动听，充满希望。
）少年：（期待）梦想之光，照亮我前行的道路，让我勇往直前。
（画面：少年在夜晚仰望星空，星光熠熠，梦想在心中闪耀。
）【第三幕：岁月的沉淀】（画面：少年步入中年，家庭美满，事业有成。
）旋律五：《岁月静好》（背景音乐：舒缓的吉他旋律，节奏悠扬，充满温馨。
）少年：（感慨）岁月静好，家庭和睦，事业有成，人生足矣。
（画面：少年与家人共度美好时光，其乐融融。
）旋律六：《感恩的心》（背景音乐：悠扬的笛声，旋律动听，充满感恩。
）少年：（感慨）感恩的心，感谢有你们，陪伴我走过这段人生旅程。
（画面：少年与亲朋好友相聚，欢声笑语，共度佳节。
）【结尾】（画面：夕阳映照在少年的脸上，他微笑着，走向远方。
）少年：（深情）时光里的旋律，见证了我们的成长，陪伴我们度过每一个难忘的时刻。
愿我们珍惜时光，珍惜彼此，共度美好人生。
（背景音乐：激昂的钢琴旋律，旋律高亢，充满希望。
声乐教案教学文案模板范文
《祖国祖国我们爱你》声乐教学二、教学目标1. 认知目标：学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知力、表现力和创造力，提高学生的音乐素养。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学重点1. 学会演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2. 理解歌曲表达的思想感情，感受歌曲的优美旋律。
四、教学难点1. 正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
五、教学用具1. 教学用琴2. 歌词卡片3. 小奖品4. 音乐课件六、教学方法1. 形象直观法：通过播放歌曲、观看视频等方式，让学生直观感受歌曲的美。
2. 体验法：让学生亲身参与演唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 探究合作法：分组讨论，共同解决歌曲中的难点。
4. 综合法：将音乐知识与生活实际相结合，提高学生的音乐素养。
1. 导入播放歌曲《祖国祖国我们爱你》，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲分析讲解歌曲的背景、创作意图和表达的思想感情。
3. 歌词学习学习歌曲的歌词，指导学生正确发音，注意节奏。
4. 歌曲演唱1）教师示范演唱，学生跟唱。
2）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3）教师巡回指导，个别辅导。
5. 情感体验引导学生结合歌曲内容，表达对祖国的热爱之情。
6. 总结与拓展1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱要点。
2）鼓励学生课后多听、多唱，提高自己的音乐素养。
八、教学评价1. 学生能够正确演唱歌曲，节奏准确，发音清晰。
2. 学生能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表达对祖国的热爱之情。
3. 学生能够积极参与课堂活动，提高自己的音乐素养。
九、教学反思通过本节课的教学，发现学生在演唱过程中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
高中课堂配乐教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对音乐的理解和鉴赏能力，提高音乐素养。
2. 通过配乐教学，激发学生的学习兴趣，培养审美情趣。
3. 帮助学生在音乐中感受情感、陶冶情操，促进全面发展。
二、教学重难点1. 重点：掌握音乐的基本知识，学会欣赏和评价音乐作品。
2. 难点：培养学生对音乐的感悟力和表现力，提高音乐鉴赏能力。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、音乐作品、音响设备等。
2. 学生准备：认真聆听音乐，积极参与课堂活动。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段经典音乐，引导学生欣赏并提问：“这段音乐让你想到了什么？”2. 学生分享感受，教师总结：音乐具有丰富的情感表达，能激发人们的想象力。
（二）讲授新课1. 教师介绍音乐的基本知识，如：音乐元素、音乐风格、音乐作品等。
2. 教师播放不同风格的音乐作品，引导学生欣赏并分析：a. 音乐元素：节奏、旋律、和声等。
b. 音乐风格：古典、民族、流行等。
c. 音乐作品：分析作品的主题、情感、表现手法等。
（三）课堂实践1. 教师引导学生进行音乐创作，如：即兴演奏、编曲等。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐的基本知识和鉴赏方法。
2. 学生分享自己在课堂实践中的收获，教师进行点评和指导。
五、课后作业1. 观看一部音乐电影或音乐会，撰写观后感。
2. 收集一首自己喜欢的音乐作品，分析其音乐元素和风格。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
本教案模板适用于高中音乐课堂配乐教学，教师可根据实际情况进行修改和调整。
在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美情趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。
背景音乐情感短片文案
背景音乐情感短片文案1. 在静谧的夜晚，一首轻柔的背景音乐温柔地包围了你，情感短片即将开始。
2. 纵使繁忙的现实让人无法喘息，背景音乐扮演着最好的陪伴，陪你走过一段心灵的旅程。
3. 随着音符的涌动，背景音乐将带你进入一个虚拟而美妙的情感世界。
4. 一段美妙的旋律让你仿佛穿越在时间的长河中，回忆和幻想在心头交织。
5. 背景音乐如同一把钥匙，打开了内心深处的感受，让你投入其中。
6. 在音乐的陪伴下，你可以尽情释放自己的情感，不必拘束，任由自己融入其中。
7. 音符跃动，轻柔的旋律滋润你的心灵，有如细雨般滴入内心深处。
8. 背景音乐仿佛是心灵之声，传递着最真实的情感，让你感到温暖和舒心。
9. 歌声如细雨般滑过心间，将曾经被埋藏的情感重新唤醒。
10. 在背景音乐的陪伴下，一段令人感动的故事在你心中悄然展开。
11. 音符的起伏带动着你的内心情感起伏，仿佛与音乐融为一体。
12. 轻快的音符带给你快乐和活力，使你充满了对未来的期待和希望。
13. 背景音乐让你的情感沉静下来，与自己对话，找到内心的平衡和宁静。
14. 音乐的情感力量激发了你内心最敏感的情感，让你更加细腻地感受世界。
15. 音乐不言语，但却能触动你最柔软的地方，唤起记忆和情感。
16. 一曲低沉的背景音乐将你带入迷茫和忧伤的情感世界，它安慰着你的心灵。
17. 当音乐旋律流淌进你的耳朵，仿佛一切烦恼都随之消散，留下平静和宁愿。
18. 背景音乐为你建构起一个安全的情感空间，在这里你可以尽情释放内心的情感。
19. 音乐的音符有如一幅画卷，为你勾勒出一幅美丽的情感画面。
20. 在音乐的陪伴下，你仿佛置身于一个梦幻的世界，融入其中，旁观自己的情感。
21. 轻而柔的乐声滋润着你的心灵，带来宁静和舒适的感受。
22. 背景音乐是情感世界的引路人，将你带入一段独特的情感旅程。
23. 旋律起伏，情感涌动，背景音乐如同棉被一样温暖着你的心房。
24. 背景音乐就像是爱情的低吟，抚平你内心的创伤和疲惫，给予你力量和勇气。
初中歌曲音乐之声伴奏教案
一、作品分析《音乐之声》是一部经典的美国音乐片，其中的歌曲《do re mi》由哈默斯坦作词，罗杰斯作曲。
这首歌曲以C大调，2/4拍子，采用两段体结构。
第一乐段以叙述性的歌词，结合同音重复和级进，反复演唱do re mi三个音，引导学生们边思考边唱。
结尾处上行和间奏的下行引出欢快热烈的第二乐段。
第二乐段歌词采用比喻的方式，将do re mi fa sol la ti七个音符形象化，每个音符都与生活的一种物体或现象联系起来，既有趣又便于记忆。
旋律不断上行的模进，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。
二、教学目标1. 通过欣赏和学唱歌曲《do re mi》，了解其音乐特点，体验歌曲表达的情感，感受音乐的魅力，培养学生学习音乐的兴趣和自信心。
2. 通过欣赏歌曲《do re mi》，进一步巩固对唱名do re mi的记忆，并在欢乐的歌声中进行音乐创编表演。
三、教学重点与难点1. 欣赏歌曲《do re mi》，体验歌曲表达的情感。
2. 音乐表演《do re mi》，培养学生的音乐表现力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾《音乐之声》电影中的场景，激发学生对歌曲《do re mi》的兴趣。
2. 欣赏歌曲：播放《do re mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱歌曲：a. 分句教唱第一乐段，重点讲解do re mi三个音的演唱方式。
b. 分句教唱第二乐段，引导学生理解歌词中的比喻意义。
c. 整体教唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
4. 歌曲讨论：引导学生探讨歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
5. 音乐创编：鼓励学生发挥创意，为歌曲《do re mi》创作新的伴奏。
可以采用打击乐器、钢琴或其他乐器。
6. 表演展示：分组让学生展示自己创作的伴奏，并演唱歌曲《do re mi》。
7. 总结与反思：引导学生回顾课堂所学，总结自己在音乐学习方面的收获。
五、教学评价1. 学生对歌曲《do re mi》的熟练程度，包括音准、节奏和情感表达。
音乐课堂展示短视频文案
（背景音乐：轻快活泼的旋律）【画面】镜头从教室内全景缓缓推进，学生们端坐教室，认真聆听音乐老师的讲解。
【旁白】在这个充满音乐魅力的教室里，我们即将展开一场别开生面的音乐课堂展示。
跟随镜头，一起走进这个充满欢乐和梦想的世界吧！【第一部分：课堂导入】（背景音乐：轻松愉快的旋律）【画面】音乐老师笑容满面，走上讲台，手持话筒，开始进行课堂导入。
【旁白】“大家好！今天我们要学习一首欢快的歌曲，让我们一起感受音乐带来的快乐吧！”【第二部分：乐理知识讲解】（背景音乐：轻松愉快的旋律）【画面】音乐老师手持黑板，用生动的语言讲解乐理知识，学生们认真聆听，不时点头。
【旁白】“首先，我们要了解这首歌曲的节奏和旋律。
接下来，我会为大家示范如何正确地演唱这首歌曲。
”【第三部分：歌曲示范】（背景音乐：欢快的歌曲旋律）【画面】音乐老师站在钢琴前，开始演唱歌曲。
学生们跟随老师的节奏，一起哼唱。
【旁白】“现在，让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧！”【第四部分：学生互动】（背景音乐：欢快的歌曲旋律）【画面】学生们纷纷上台，跟随音乐老师一起演唱歌曲。
教室里洋溢着欢声笑语。
【旁白】“看，我们的学生们多棒！他们不仅学会了这首歌曲，还学会了如何与同伴们一起合作。
”【第五部分：课堂总结】（背景音乐：轻松愉快的旋律）【画面】音乐老师回到讲台，对学生们进行课堂总结。
【旁白】“今天，我们学习了这首欢快的歌曲。
希望大家在日常生活中，也能感受到音乐带来的快乐。
让我们期待下一次的音乐课堂吧！”【视频结尾】（背景音乐：轻快活泼的旋律）【画面】学生们在教室里欢快地玩耍，音乐课堂展示圆满结束。
【旁白】“这就是我们充满欢乐的音乐课堂，让我们一起期待更多精彩瞬间吧！”【视频字幕】音乐课堂展示——让音乐点亮梦想，让欢乐充满生活【视频结束】。
幼儿园背景音乐教学案例
幼儿园背景音乐教学案例幼儿园背景音乐教学案例一、教学背景幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而背景音乐作为一种非常有效的教育手段，可以帮助孩子们更好地理解和接受知识，提高他们的兴趣和参与度。
因此，在幼儿园中开展背景音乐教学活动是非常必要的。
二、教学目标1. 让孩子们了解不同类型的音乐，并能够区分它们之间的不同之处。
2. 帮助孩子们了解不同类型的音乐所代表的文化和历史背景。
3. 提高孩子们对音乐的欣赏能力，培养他们对美好事物的感知与追求。
三、教学内容本次教学将以西洋古典音乐、流行音乐和民族音乐为主要内容进行讲解和分析。
具体内容如下：1. 西洋古典音乐：通过介绍贝多芬、巴赫等著名作曲家及其代表作品，让孩子们了解西洋古典音乐所代表的文化和历史背景，以及其音乐特点和表现形式。
2. 流行音乐：通过介绍周杰伦、张学友等著名歌手及其代表作品，让孩子们了解流行音乐所代表的文化和历史背景，以及其音乐特点和表现形式。
通过分析不同的歌曲和旋律，让孩子们学会欣赏流行音乐，并能够区分不同的流派。
3. 民族音乐：通过介绍蒙古族、藏族等民族音乐及其代表作品，让孩子们了解民族音乐所代表的文化和历史背景，以及其独特的音乐特点和表现形式。
通过听取不同的民族歌曲和旋律，让孩子们了解不同民族之间的文化差异，并培养他们对多元文化的尊重和欣赏能力。
四、教学方法1. 讲解法：通过简单生动地讲述各种类型音乐的历史背景、特点、代表作品等内容，引导孩子们深入理解并掌握知识。
2. 听辨法：通过播放不同类型的背景音乐，在听取过程中让孩子们了解不同类型音乐的特点和表现形式，并培养他们对音乐的鉴赏能力。
3. 情景法：通过将不同类型的背景音乐与具体情境相结合，让孩子们在欣赏音乐的同时，体验到音乐所传达出来的情感和意义。
五、教学流程1. 导入环节：通过播放一段轻快欢快、节奏明快的背景音乐，引导孩子们进入课堂氛围，激发他们对音乐的兴趣。
2. 讲解环节：（1）介绍西洋古典音乐及其代表作品，并播放相关片段进行欣赏。
背景音乐教案
背景音乐教案教案标题：背景音乐教案教案概述：本教案旨在引导学生了解背景音乐的概念、分类和应用，并通过实践活动培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教案适用于中小学音乐教育，特别适合音乐课堂中的背景音乐相关内容。
教学目标：1. 了解背景音乐的概念和作用；2. 掌握背景音乐的分类和应用场景；3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对背景音乐的理解和感受；4. 激发学生的创造力，能够运用背景音乐进行创作。
教学准备：1. 多媒体设备和音乐播放器；2. 音乐素材，包括不同风格的背景音乐；3. 学生练习本和作品展示的空间。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段带有背景音乐的视频片段，让学生感受背景音乐的存在和作用。
2. 引导学生讨论他们对背景音乐的理解和感受。
概念讲解：1. 介绍背景音乐的概念和作用，解释其在电影、广告、游戏等领域中的应用。
2. 分类讲解不同风格的背景音乐，如古典音乐、流行音乐、电子音乐等，让学生了解不同风格背景音乐的特点和应用场景。
音乐欣赏：1. 播放不同风格的背景音乐，让学生仔细聆听，感受音乐所传达的情感和氛围。
2. 引导学生描述和表达他们对不同背景音乐的感受和联想，鼓励他们用音乐术语和形象的语言进行描述。
创作实践：1. 分组让学生选择一种背景音乐风格，并设计一个场景，如电影片段、广告等。
2. 学生根据选定的场景，选择合适的背景音乐，并进行创作表演或制作简短的视频作品。
3. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调背景音乐在不同领域中的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续关注和欣赏背景音乐，培养他们对音乐的热爱和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主收集和分享自己喜欢的背景音乐，形成音乐推荐的小组或社区。
2. 组织学生参观音乐会或其他音乐演出，让他们亲身体验不同类型音乐的魅力。
评估方式：1. 学生对背景音乐的理解和感受的描述；2. 学生的创作作品和表演。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法，确保教学效果；2. 教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
教学音乐经典教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解经典音乐的基本特点，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 通过欣赏经典音乐作品，提高学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
3. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏水平。
教学重点：1. 经典音乐的基本特点。
2. 经典音乐作品的鉴赏。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和鉴赏经典音乐作品。
2. 如何将经典音乐作品与学生的生活实际相结合。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、经典音乐作品音频资料。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与讨论。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍经典音乐的概念和特点。
2. 学生分享自己了解的经典音乐作品。
二、基本知识1. 教师讲解经典音乐的基本特点，如：时代背景、音乐风格、创作手法等。
2. 学生结合所学知识，分析经典音乐作品的特色。
三、欣赏经典音乐作品1. 教师播放经典音乐作品，如：《命运交响曲》、《蓝色多瑙河》等。
2. 学生认真聆听，感受音乐作品的艺术魅力。
四、讨论与交流1. 教师引导学生从音乐风格、创作手法、情感表达等方面，对经典音乐作品进行鉴赏。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调经典音乐的重要性。
2. 学生谈谈自己对经典音乐的认识和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，检查学生对经典音乐基本特点的掌握情况。
2. 学生分享自己对经典音乐作品的鉴赏心得。
二、深入学习1. 教师讲解经典音乐作品与生活实际相结合的方法。
2. 学生结合自己的生活实际，谈谈如何欣赏和鉴赏经典音乐作品。
三、欣赏经典音乐作品1. 教师播放经典音乐作品，如：《梁祝》、《卡门》等。
2. 学生认真聆听，感受音乐作品的艺术魅力。
四、讨论与交流1. 教师引导学生从音乐风格、创作手法、情感表达等方面，对经典音乐作品进行鉴赏。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调经典音乐的重要性。
音乐推荐短视频文案
【短视频封面】： 霓虹闪烁，音符跳跃，一个充满音乐魔力的世界等你来探索！【短视频正文】：音乐，是心灵的疗愈，是情感的宣泄，是生活的调味品。
在这个充满节奏的世界里，你是否厌倦了千篇一律的旋律？今天，就让我们一起探索未知旋律，解锁你的音乐新世界！【开场】“你知道吗？在这个世界上，有一种语言，它没有国界，没有年龄，只有心跳和共鸣。
这就是音乐！”【第一篇章：民谣小清新】“当清晨的第一缕阳光洒在窗前，让我们一起倾听那些轻柔的民谣。
在这个篇章里，我们将邂逅小清新，感受生活最真实的美好。
”推荐曲目：1.《平凡之路》- 朴树2.《斑马，斑马》- 宋冬野3.《旅行的意义》- 陈绮贞【第二篇章：摇滚热血沸腾】“摇滚，是激情的释放，是叛逆的呐喊。
在这个篇章里，让我们一起热血沸腾，感受摇滚的魅力！”推荐曲目：1.《不再犹豫》-Beyond2.《海阔天空》-Beyond3.《红色高跟鞋》-蔡健雅【第三篇章：流行时尚动感】“流行音乐，是时尚的标志，是青春的符号。
在这个篇章里，我们将跟随流行音乐的脚步，感受动感的节奏，释放青春活力！”推荐曲目：1.《演员》- 薛之谦2.《小幸运》- 田馥甄3.《成都》- 赵雷【第四篇章：古典经典传承】“古典音乐，是历史的沉淀，是文化的传承。
在这个篇章里，让我们一起感受古典的韵味，领略经典的魅力！”推荐曲目：1.《月光奏鸣曲》- 贝多芬2.《梁祝》- 陈钢、何占豪3.《蓝色多瑙河》- 约翰·施特劳斯【第五篇章：世界音乐多元融合】“世界音乐，是多元文化的碰撞，是异域风情的展现。
在这个篇章里，让我们一起领略世界音乐的魅力，感受不同文化的交融！”推荐曲目：1.《Despacito》- Luis Fonsi2.《Oro》- Sigur Rós3.《Feel Good Inc.》- Gorillaz【结尾】“音乐，是心灵的翅膀，让我们在旋律的陪伴下，勇敢地飞向未知的世界。
在这里，你将找到属于自己的旋律，让生活更加丰富多彩！”【互动环节】“喜欢这个音乐推荐短视频吗？快在评论区留言，分享你最喜欢的歌曲吧！让我们一起打造一个充满音乐魔力的世界！”【背景音乐】：在视频的背景音乐，可以选择一些轻柔的民谣、摇滚、流行、古典或世界音乐，以营造不同的氛围。
高中课堂配乐教案模板
一、教学目标1. 让学生了解配乐的基本概念和作用，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 通过配乐学习，提高学生的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容1. 配乐的定义、类型和作用。
2. 常见的配乐手法和技巧。
3. 典型配乐作品的欣赏和分析。
4. 学生自主创作配乐作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：配乐的基本概念、常见配乐手法和技巧。
2. 教学难点：学生自主创作配乐作品。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段具有代表性的配乐作品，引导学生感受配乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道什么是配乐吗？它有什么作用？（二）新课讲授1. 配乐的定义：配乐是指为电影、电视剧、舞台剧、动画片等作品创作的音乐。
2. 配乐的类型：背景音乐、主题音乐、情景音乐、对话音乐等。
3. 配乐的作用：增强作品的艺术感染力、烘托氛围、塑造人物形象等。
4. 常见的配乐手法和技巧：旋律、节奏、和声、音色、音量等。
（三）案例分析1. 播放一部经典电影，让学生欣赏其中的配乐，并分析其特点。
2. 提问：同学们，你们认为这部电影中的配乐起到了什么作用？（四）学生创作1. 分组讨论，每组选择一部作品，进行配乐创作。
2. 各组展示作品，并进行互评。
（五）总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结配乐的基本概念、类型、作用和技巧。
2. 引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 课堂表现：积极参与讨论、认真完成作业。
2. 创作作品：配乐作品具有创意，音乐表达准确。
六、教学延伸1. 鼓励学生课后自主欣赏更多配乐作品，提高音乐鉴赏能力。
2. 组织学生参加配乐创作比赛，锻炼团队合作和创新能力。
七、教学资源1. 教学课件：配乐的基本概念、类型、作用和技巧等。
2. 配乐作品：经典电影、电视剧、舞台剧等。
3. 创作工具：音乐制作软件、乐器等。
注：本教案模板可根据具体教学需求进行调整和修改。
舞蹈教案背景音乐
舞蹈教案背景音乐
教案标题：舞蹈教案背景音乐
一、教学目标
1. 了解舞蹈背景音乐的作用和重要性。
2. 掌握如何选择适合舞蹈的背景音乐。
3. 学习如何将背景音乐与舞蹈动作相结合，增强舞蹈表现力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备
2. 多种不同类型的音乐
3. 舞蹈教室或舞台
三、教学过程
1. 引入：向学生介绍舞蹈背景音乐的作用，如增强舞蹈表现力、传达情感和情绪等。
2. 探究：播放不同类型的音乐，让学生分析音乐的节奏、旋律和情感表达，讨论哪种音乐适合哪种舞蹈。
3. 实践：让学生在不同类型的音乐下进行舞蹈动作练习，观察和感受音乐与舞蹈的结合效果。
4. 指导：教师指导学生如何根据舞蹈的主题和风格选择适合的背景音乐，并如何将音乐与舞蹈动作相结合，达到最佳表现效果。
5. 实践：学生根据指导，选择适合的背景音乐，进行舞蹈排练和表演，教师进行指导和点评。
四、总结
通过本节课的学习，学生应该能够理解舞蹈背景音乐的重要性，并掌握选择和运用背景音乐的技巧，提高舞蹈表现力和艺术感染力。
音乐课文案教案怎么写
音乐课文案教案怎么写教案标题：探索音乐世界——音乐课文案教案一、教学目标：1. 理解音乐的定义和重要性；2. 了解不同音乐类型和音乐家，并能够描述其特点；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的音乐表达和创造能力。
二、教学内容：1. 音乐的定义和重要性；2. 不同音乐类型和音乐家的介绍；3. 音乐的欣赏和表达。
三、教学准备：1. 音乐课教材和音乐播放设备；2. 音乐家和音乐类型的图片和音频资料；3. 学生绘画和写作用品。
四、教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放一段具有代表性的音乐，让学生感受音乐的美妙和独特性；2. 引导学生讨论他们对音乐的理解和感受，引发学生对音乐的兴趣。
探究：1. 通过展示音乐家和音乐类型的图片和音频资料，介绍不同音乐类型和音乐家的特点和代表作品；2. 分组让学生选择自己喜欢的音乐类型或音乐家进行深入研究，并设计小组展示；3. 学生展示并分享他们的研究成果，引导其他学生提问和互动。
实践：1. 引导学生进行音乐欣赏，让他们选择自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下自己的感受；2. 引导学生进行音乐表达，让他们选择一首音乐作品，通过绘画、写作或其他方式表达自己的感受和想法。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，让学生总结所学的音乐类型和音乐家的特点；2. 引导学生思考音乐对他们的生活和情感的影响，鼓励他们表达自己对音乐的喜爱和欣赏。
五、教学延伸：1. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐团队或音乐社团，培养他们的音乐才能和团队合作精神；3. 帮助学生了解音乐学习的途径和方法，鼓励他们在课余时间进行音乐实践和创作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，对他们的积极性和创造力进行评价；2. 收集学生的绘画作品、写作作品和音乐欣赏感受，对他们的表达能力和理解程度进行评价；3. 针对学生的评价结果，及时给予肯定和指导，帮助他们进一步提升音乐学习能力。
音乐课文案教案大全
音乐课文案教案大全音乐课文案教案大全教案一：音乐基础知识教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的音乐概念和术语，了解音乐的基本元素。
教学内容：1. 音乐的定义和分类2. 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色、动态和音乐表达3. 音乐术语的介绍和解释：节拍、拍子、调式、音阶等教学步骤：1. 导入：引导学生回忆他们对音乐的了解，引发学生对音乐的兴趣。
2. 呈现：通过图片、音乐片段等方式，向学生介绍音乐的定义和分类。
3. 探究：引导学生分组讨论音乐的基本元素，并进行小组展示。
4. 操练：通过听音乐、演唱等方式，让学生感受和体验不同元素在音乐中的作用。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，巩固对音乐基础知识的理解。
教案二：音乐欣赏教学目标：通过本节课的学习，学生将能够欣赏和理解不同类型的音乐作品，并培养音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 音乐欣赏的意义和目的2. 不同类型音乐作品的欣赏方法和技巧3. 音乐作品的分析和解读教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，引发学生对音乐欣赏的兴趣。
2. 呈现：向学生介绍音乐欣赏的意义和目的，激发学生对音乐作品的好奇心。
3. 欣赏：选择一些具有代表性的音乐作品，向学生展示并引导学生进行欣赏。
4. 分析：帮助学生分析音乐作品的结构、表达和情感，引导学生发表个人见解。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，培养他们的音乐鉴赏能力。
教案三：音乐创作教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解音乐创作的基本过程，并能够进行简单的音乐创作。
教学内容：1. 音乐创作的意义和目的2. 音乐创作的基本过程：构思、编曲、演奏和录制3. 音乐创作的表达方式和技巧教学步骤：1. 导入：通过播放一段自己创作的音乐，引发学生对音乐创作的兴趣。
2. 呈现：向学生介绍音乐创作的意义和目的，激发学生对音乐创作的热情。
3. 创作：引导学生进行音乐创作的构思，并提供必要的指导和支持。
4. 演奏和录制：鼓励学生将自己的创作演奏出来，并进行录制。
情感文案素材背景音乐
情感文案素材背景音乐1. 温馨甜美：轻快的钢琴音乐，带有轻柔的弦乐伴奏，让人感觉温暖、舒适。
2. 忧郁伤感：悲伤的小提琴旋律，配以悠扬的风铃声，给人一种伤感压抑的情绪。
3. 动感活力：欢快的电子节奏，充满活力的鼓点，让人感到热情洋溢，充满动力。
4. 治愈宁静：柔和的钢琴曲调，伴随着海浪涛声和鸟鸣声，带给人们宁静和平静的感觉。
5. 欢快快乐：欢快的吉他旋律，带有阳光明媚的味道，让人感到愉悦和开心。
6. 振奋励志：激动人心的交响乐，充满壮观的乐器声音，使人感到振奋和激励。
7. 情感共鸣：简约的钢琴曲调，带有深情的演奏，表达出一种共鸣和思考的情感。
8. 微妙复杂：复杂的合成音乐，充满变化的节奏和音调，给人一种挑战和神秘感。
9. 神秘幽远：迷幻的小提琴和合成音效，带给人一种神秘和幽远的感觉。
10. 治愈舒缓：柔美的竖琴声，伴随着温柔的雨声，给人一种宁静和舒缓的感觉。
11. 浪漫温馨：浪漫的管弦乐和口哨声，让人感到温馨和幸福。
12. 梦幻迷离：缥缈的合成音乐，充满幻觉和迷离感，给人带来一种梦幻般的情绪。
13. 深情厚意：悠扬的吉他旋律，配以细腻的吉他弹奏，表达深情和厚意。
14. 动人感动：温柔的女声伴奏，带给人一种感动和震撼。
15. 快乐欢腾：欢快的节奏和钢琴音乐，让人感到腾跃和快乐。
16. 淡定从容：稳定的琴声和电子音效，给人一种淡定从容的感觉。
17. 激情四溢：热情的节奏和弦乐，表达出激情洋溢的情感。
18. 怀旧回忆：充满怀旧味道的爵士乐和钢琴伴奏，带给人回忆和怀念的情感。
19. 神圣庄严：庄重的管弦乐和宏大的合唱，给人一种神圣和庄严的感觉。
20. 梦幻迷人：缓慢优美的慢板钢琴曲，带给人一种梦幻和迷人的感觉。
21. 悲壮痛苦：悲伤的大提琴和低音鼓声，表达出痛苦和悲壮的情感。
22. 轻快欢愉：欢快的竖琴声和小提琴伴奏，让人感到欢愉和快乐。
23. 心脏跳动：快节奏的电子音乐和嘎嘎声效果，给人一种心跳加速的感觉。
初中常用背景音乐教案模板
课时：2课时年级：七年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解初中常用背景音乐的特点、风格及作用。
2. 培养学生对背景音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生自主探究、合作学习的能力。
教学重点：1. 初中常用背景音乐的特点、风格及作用。
2. 学生对背景音乐的欣赏能力。
教学难点：1. 学生对背景音乐的理解与感受。
2. 学生自主探究、合作学习的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段初中常用背景音乐，让学生感受音乐的美。
2. 提问：同学们，这段音乐是哪部影视剧的背景音乐？它有什么特点？二、新课讲授1. 介绍初中常用背景音乐的特点：（1）旋律优美，节奏明快；（2）富有时代感，贴近生活；（3）易于传唱，深受喜爱。
2. 介绍初中常用背景音乐的风格：（1）流行音乐风格：如《江南》、《小苹果》等；（2）古典音乐风格：如《梁祝》、《黄河大合唱》等；（3）民族音乐风格：如《茉莉花》、《敖包相会》等。
3. 介绍初中常用背景音乐的作用：（1）烘托气氛，增强影视、舞台表演的感染力；（2）激发情感，引发共鸣；（3）丰富文化生活，提高审美情趣。
三、课堂活动1. 教师播放不同风格、特点的背景音乐，让学生欣赏、分析；2. 学生分组讨论，总结各类背景音乐的特点、风格及作用；3. 学生代表分享讨论成果，教师点评、总结。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：同学们，我们学习了哪些初中常用背景音乐的特点、风格及作用？2. 教师播放一段初中常用背景音乐，让学生回忆并描述音乐的特点。
二、新课讲授1. 介绍背景音乐的创作手法：（1）旋律创作：运用旋律线条、节奏变化等手法，塑造音乐形象；（2）和声创作：运用和弦、和声进行等手法，丰富音乐色彩；（3）配器创作：运用不同乐器的音色、音量等手法，增强音乐表现力。
2. 介绍背景音乐的制作过程：（1）作曲家创作旋律、和声；（2）编曲家根据旋律、和声进行编曲；（3）录音师进行录音、混音。
音乐短视频配文案
【短视频背景音乐】：莫扎特《G大调弦乐小夜曲》【短视频画面】：1. 开篇：夕阳西下，一片宁静的湖面上倒映着五彩斑斓的晚霞，远处传来悠扬的古典音乐旋律。
2. 中间：画面切换至一位年轻女子，身着古典服饰，在钢琴前缓缓弹奏。
画面中穿插古典音乐家们的肖像，如贝多芬、巴赫等。
3. 高潮：女子演奏达到高潮，画面转为黑白，象征古典音乐的永恒与经典。
画面中出现音乐符号，随着音符跳动，展示音乐的节奏与美感。
4. 结尾：画面回归宁静的湖面，夕阳余晖映照在钢琴上，女子轻轻合上琴盖，画面定格在音乐家肖像上。
【短视频配文案】：那是一个充满诗意的黄昏，当夕阳的余晖洒满湖面，悠扬的古典音乐旋律在空气中飘荡，仿佛打开了一扇通往音乐世界的大门。
“音乐是心灵的诗歌，是灵魂的语言。
” ——贝多芬在这个短视频中，我们将带你领略古典音乐的魅力，感受那穿越时空的旋律之美。
画面中，一位年轻女子身着古典服饰，在钢琴前缓缓弹奏。
她那专注的眼神、优雅的姿态，仿佛将我们带入了一个梦幻般的音乐世界。
画面穿插着古典音乐家们的肖像，贝多芬、巴赫、莫扎特……他们的作品如同一颗颗璀璨的明珠，照亮了人类文明的星空。
莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》在女子指尖流淌，悠扬的旋律如诗如画，令人陶醉。
这首作品不仅展现了古典音乐的美感，更体现了莫扎特对生活的热爱和对艺术的执着。
高潮时刻，画面转为黑白，象征古典音乐的永恒与经典。
音乐符号在画面中跳动，展示着音乐的节奏与美感。
这让我们不禁感叹，音乐的魅力竟然如此强大，足以穿越时空，触动人心。
古典音乐，是一首首永不褪色的诗篇，是一幅幅生动的画卷。
它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，感受生命的美好。
结尾处，夕阳余晖映照在钢琴上，女子轻轻合上琴盖。
画面定格在音乐家肖像上，仿佛在告诉我们，古典音乐的魅力，源于那些为艺术献身的伟大灵魂。
让我们一起沉浸在这美妙的旋律中，感受古典音乐带给我们的心灵震撼。
愿这旋律之旅，成为你生活中的一道亮丽风景线。
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经典背景音乐经典背景音乐，呵呵~神秘园，相信很多人知道，喜欢，痴迷。
“Songs From A Secret Garden来自神秘园的歌”，“Pastorale田园”，“Adagio柔板”对于班德瑞，很多都是经典，比如“安妮的仙境”，“春野”“初雪”，“清晨”，“蓝色珊瑚”，“仙境”，“梦幻”，“你的微笑”。
太多太多的音乐，动听的，不知名的，还有天簌之音！1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven）大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。
伯恩斯坦作曲2.故乡的原风景《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。
出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》TV《天气预报》主题曲据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。
《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。
她原来是上海乐团的独奏演员,是从“小荧星”艺术团毕业的,在艺术上颇有成就，曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子,如:《幸福的傣乡》等等。
音乐界的屠巴海经常与她合作。
这首曲子完成后,浦琪璋便退出乐界。
但此曲却因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。
当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。
4.简单的礼物（Simple Gifts）美国VOA广播电台（****）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。
5.雪的梦幻（Snowdreams）这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑。
相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。
6.童年（Childhood Memory）这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。
确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……长笛与黑管永远是管乐重梦幻组合，叠轻柔的钢琴上，顺记忆穿针引线，副歌中穿插一段凝人和声，是整首曲子接在主题后经营出来的高潮，刚巧呼应着全程串场风铃声，两者在编曲中分工架起，迷雾般的帷幕，带人回溯到孩提时代那段年幼无助但却也无忧无虑的时刻。
可惜的是，像这样的甜蜜回忆，一旦成人，能分离的人也所剩无多了。
7.宋家王朝（THE SOONG SISTER）这首《宋家王朝》出自日本作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如李若彤版《神雕侠侣》。
8.你的笑颜（Your Smile）这首曲子出自班德瑞的《仙境》这张专辑，似乎常被用电台作为午夜节目的背景音乐。
相对于其它几首情感节目的背景音乐，这首曲子并不显得特别悲伤和哀婉，但是一样会触到你的神经下载9.春野（ONE DAY IN SPRING）《春野》（ONE DAY IN SPRING）出自班德瑞的专辑《春野》，常被用作节目开头的曲子或是新闻、起床曲的开头背景音乐。
是一首非常舒缓柔美的经典乐10.安妮的仙境（Annie''s Wonderland）《安妮的仙境》（Annies Wonderland）出自班德瑞的《仙境》这张专辑，柔美而有力度，适合朗诵配乐。
11.凤凰卫视《天气预报》主题曲这首《和兰花在一起》（With an orchid）出自Yanni（雅尼）的专辑《If I Could Tell You》，被凤凰卫视用于天气预报的背景音乐。
飘逸的曲子清清淡淡如行云流水般的音律洁净而从容在遥远的梦幻里流连寻找渴望已久的宁静魂牵梦绕的风景在尘间寂静的夜里停留在此刻12.神秘园之歌（Song From A Secret Garden）这首《神秘园之歌》出自神秘园的第一张专辑《SONGS FROM A SECRETGARDEN》。
据说这首歌伤感能杀死人，让人象迷失在神秘的丛林里，黑暗的看不到天，找不到出口，沉溺在这样的黑暗中，象一个人孤独的坐在路边大树的阴影下，静静看路上人来人往，别人看不到你你也不想被看到，因为你害怕，因为你孤独，你知道这不是什么好事，但只有这样，受伤的心才能感到一丝安全，这样的孤独一直在诱惑你……13.Windancer这首曲子出自神秘园的专辑《White stone》（白石），悠扬舒畅，有品味的书店和FLASH动画都比较偏爱这首曲子。
14.火之战车（CHARIOTS OF FIRE）很雄壮有力的歌曲，大家应该很熟悉15.泪花（TEARS）纯美的钢琴曲，经常能听到它，可惜关于该曲的进一步资料我就不清楚了。
多年后，如果我们相逢，我将以何来面汝，以沉默以眼泪…… 忧伤的琴键中，我却觉得自己被安慰，泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状，纵然枯萎仍有暖意。
那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛，一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。
多年以后，沉默的我们正如那些无法启齿的往事，会凝成心里的一滴泪吗？抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了，点滴不剩。
至少我为你哭泣过，安静的，无声的，伤心的，在岁月无法触摸的角落里，玫瑰花心渐渐老去。
16.再见pol.ice（goodbye）似乎是一首意大利歌曲，然后被国产影视作品广为引用，最明显的就是《无间道》里《再见pol.ice》这首背景音乐使用的就是它。
17.柔板（Adagio）《Adagio》（柔板）很柔美，就像它的名字一样，也是很能引发感触的好作品，听了居然不免要落泪，足见其感染力之强！有一些广告就用其作为背景音乐，另外电台的一些情感节目也有用其作为背景音乐。
而且，该曲也是朗诵配乐不可多得的好曲子（该音乐出自专辑《Songs From A Secret Garden》）。
18. 英雄的黎明很恢弘的一首曲子，在日本动画片《三国志》中出现过，也在95版《神雕侠侣》出现过。
19.王都炎上新白娘子传奇里用过，记得青姐花园站的青姐弹过的，叫断桥。
水漫金山后许仙与白娘子在断桥相见时用到过。
20.爱的罗曼史（Romance De Amor）学吉他的朋友必弹的曲目。
经常在爱情电视剧和青春电视剧出现的曲目。
21.反璞归真（Return To Innocence）英格玛《The cross of changes》里的经典曲目，中国人寿保险在CCTV上做的广告就用其作背景音乐.22.天地孤影任我行东邪西毒-《天地孤影任我行》，那电影开场时开山碎石的背景音乐，极其苍凉雄浑，后来大话西游里紫霞临死这段音乐飘扬的时候，我已忍不住潸然泪下23.Bandari The Soong Sister97天龙八部一首背景音乐，非常洗涤心灵的伤感音乐，尤其是后半段，令人伤感...24.Forrest Gump - Suite Forrest Gump阿甘正传一首令人感到温暖的交响乐,它将和电影一起深深埋藏在我们的灵魂深处,每当听起这首曲子,我便想起了阿甘,他用自己的坎坷经历让我们懂得了如何珍惜眼前的一切,也让我们明白了逆境并不能将我们打垮,我们应该去努力寻找自己的幸福...25.Variations on the Kanon by Pachelbel在电影《我的野蛮女友》中，当全智贤的钢琴声在大学阶梯课室里响起的时候，满脸尴尬的车太贤情不自禁穿过人群，将准备以久的玫瑰送给全智贤。
这时满场一片喝彩鼓掌之声,也让我们对爱情充满了无尽的幻想26．爱尔兰风笛我认为这也是非常经典的，在很多的广播节目里，还有电视节目里，这首曲子也是常用到的。
爱尔兰风笛，淡淡的忧伤，柔柔地，轻轻地被风吹着，拔动你的心弦！27.《闲云孤鹤》曲如其名，很古远的意境。
没有一波三折，抑扬顿挫，低徊反复，不急不躁。
随意的弹拔，便在人的心里铺垫出一份宁静和安祥，不再离去。
在这样的曲子里，会有无端的想象，荒凉的平原，还有弹琴的女子，空中飘落的小米花，联想翩翩。
28.《挚爱》这是我找了很长一段时间的背景音乐，后来才知道是出自我喜欢的导演“王家卫”的作品《东邪西毒》，他们的电影是拍给灵魂纤细地人看，好像跑题了。
这首曲子，在电台里的有声故事，文学里作背景音乐。
会触动心弦，会有微微地疼痛。
29.秋日私语这首经常用到的背景音乐，秋日私语，像温柔的秋风轻轻地拂过的你脸，空气中迷漫着淡淡的清香味。
里查德.克莱德曼的琴声静静地流淌，你听到叶子与风的呢喃私语，听到了菊花绽开的声音吗？30.火影忍者--hinata vs neji（三代葬礼插曲）很悲伤的一首音乐，从头到尾，都是伤感的。
经常出现在节目里，比较忧伤的背景音乐。
31. [幽灵公主]优美原声音乐大碟32.叶塞尼亚的主题曲永恒的记忆听这首曲子的时候，我总是风筝与风，线，还有放风筝的人！！也是常用的背景音乐！33.大话西游电影原声带有几首插曲,也是常用的,伤感的,扑面而来!1、ONLY YOU - 罗家英2、浮尘 - 卢冠廷3、故事（粤语电影对白）4、追梦 - 朱茵5、配乐：大话西游6、一生所爱 - 卢冠廷7、未了情 - 莫文蔚8、配乐：大话西游9、故事 II （粤语电影对白）10、配乐：西天取经路遥迢11、配乐：漫天神佛闹悟空34.30minutes-Tatu清澈的声音，一点一点地拔动你的心弦，让你有种说不上来的感觉，迷离，奇异，就像站在雨中，看着雨打在地面上，听着雨的声音。
比较抒情的一首歌，也是常用的背景音乐！35.《殇》-- 倩女幽魂中的电视剧配乐柔柔轻拨，感伤的旋律，微痛的驿动，是心愁的缓泻，淡淡的忧愁。
深深的哀怨、浓浓的情殇，非常出色，深深地被吸引了，甘愿沉溺在其中，甘愿！大提琴是弓弦乐器中的低音乐器，它的音色具有人声的歌唱美大提琴的高音区开朗、壮丽，有如男高音的气质，中音区丰满、坚实，低音区是浑厚、深沉。
大提琴低音部分的浑厚深沉，更震撼于它的哀和死。
36.雨的秘密关于缠绵，关于离别，关于思念，关于绯侧，关于寂寞，关于渴望，是你的秘密，其实也是雨的秘密。
细腻的事物，已经看透了你的心事，可你却看不透那雨的心事，那无尽的细雨。
于是，倾听成了最重要的途径了！37.classicriver（灰色空间）最初听的是灰色空间这首歌，后来才知classicriver曲子的。
优美伤感的旋律，不紧不慢的响起，孤独，寂寞也随之而来，生命，爱情，友情，金钱，还有那痛苦不堪的记忆，缓缓地被它勾起，像徐徐上升的烟雾一样，缠绵绯侧！这应该也是经典之作吧！38.咖啡香的清晨相信大家应该听过，也是比较经典的吧！！听着这样的音乐，仿佛置身于一个秘密花园里，群山环绕，小河，青草地，还有那迷漫着的咖啡香，以及停在窗前的那只小鸟！美好的生活，也是人人向往的生活！很美，在音乐的世界里，尽情地享受！“达意外之意，无为而无不有”，如此的神奇！39.清香满山月之"茶烟轻扬落花风福建春茶"茶，是个好东西，好东西自然会有好的音乐陪伴，闲情听茶，品茶。