2017四年级语文下册课文成语解释(语文S版)
最新语文S版四年级语文下册17、莲叶青青ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
真加以区别。
5.课下搜集形近字，装入识字袋中。 日积月累和成语故事
读读记记
1.读词语：自读──轮读──指名读。
2.想一想每一行词语的特点。
a.第一行词语中有数字； c.第三行词语的结构是AABB 式；
b.第二行词语的结构是ABAC 式；
d.第四行词语中有两个词意思相反。
3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。 4.请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归 类方式
把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。”
1结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出 的艰辛。理解第三自
然段中的”女娲决定冒着生命危险，把天补上”。
2引导生用自己的话说说天的经过。
3 导朗读这两段话。 六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。 后来，女娲补 好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以 安居乐业，过上幸福快乐的生活。 七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热 爱之情。 八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化 的热爱之情。
九、齐读课文，小结。 十、作业。
1.回答课后第二题。 2.阅读课外神话故事。
168
板书： 原因 结果
31 女娲补天 经过
天塌地裂
人们又安居乐业 起火发洪水 炼石补天
小学四年级语文下册四字词语解释替孩子收藏起来
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悠然自得----悠闲得意的样子。
默默无言----保持安静不说话。
简直----表示完全如此（夸张语气）
胆大妄为----毫无顾忌地胡作非为。
全神贯注----全副精神高度集中。
疑惑不解----心里不明白；不理解。
聚精会神----集中精神；集中注意力；
愤愤不平----很生气的样子。
笑逐颜开----眉开眼笑。
恩将仇报----用仇恨报答恩惠。
磕磕绊绊 ---- 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
以防万一 ---- 用来防备突然情况的发生
异想天开 ---- 形容想法离奇，不切实际。
泉白如玉----泉水像玉石一样晶莹明澈
不速之客 ---- 没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
飘飘悠悠 ---- 在空中或水面上轻缓地浮动。
突如其来 ---- 突然发生。突如是突然的意思。
不假思索 ---- 用不着想，形容说话做事迅速。
垂头丧气 ---- 形容情绪低落、失望懊丧的神情。
不慌不忙 ---- 形容说话、做事沉稳，毫不慌张。
危峰兀立 ---- 指高峰耸立。危，高。兀立，直立。
怪石嶙峋 ---- 奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
盘曲而上 ---- 盘绕着，弯弯曲曲地上去。
突兀森郁 ---- 山高耸着，山上树木繁密。
梦寐以求 ---- 睡梦中都想着，形容迫切地希望着。
若无其事 ---- 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
鱼贯而出 ---- 像游鱼一样一个挨一个地走出来。贯，连贯。
气喘吁吁 ---- 大口喘气，呼吸急促的样子。吁吁，形容出气的声音。
【K12学习】XX四年级语文下册课文成语解释(语文S版)
XX四年级语文下册课文成语解释（语文S
版）
XX四年级语文下册课文成语解释
四年级课内成语积累
落落大方——形容言谈举止自然大方、不拘谨。
小心翼翼——形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
闪闪发光——形容一些东西很闪亮，光彩耀眼。
座无隙地——坐得很满，没有一点儿空地可以坐下，形容人很多。
浑身解数——指所有的本领，全部的技术手段。
成百盈千——成千上万，形容非常多。
聚精会神——形容专心致志，注意力高度集中的样子。
筋疲力尽——精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。
依依不舍——形容很留恋、十分舍不得。
月光如水——月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。银光闪闪——形容闪烁着银色光芒的美丽样子。
婉转悠扬——指声音悠扬动听。
情不自禁——感情激动得不能控制。
波澜壮阔:原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨
大。峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。
奇峰罗列:指各种各样的奇特山峰散开地排列着。
形态万千:形状多种多样。
怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头突兀、重叠的样子。
危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
各不相连:某物或某人与某物或某人之间无关。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。白雪皑皑：白雪洁白的样子。洁白的积雪银光耀眼。
闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
最新语文S版四年级语文下册23 寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》_生字词学习生字精品课件(模板)
句子
ch`o
走字底
半包围结构
超凡 高超
南郭先生到齐宣王那自称技艺高超。
拼音
结构
部首
词语
句子
bi`n
绞丝旁
左右结构
编辑 编写
齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的 待遇。
拼音
结构
部首
词语
句子
qi`ng
月字旁
左右结构
腔调 装腔作势 南郭先生装腔作势，混在队伍里充数。
拼音
结构
部首
词语
句子
h&
n
三点水
左右结构
第二十三课
会认字： 拼 音
寓言两则
滥 竽郭 腮 腔 雅 彻 械
会写字： 拼 音
Hale Waihona Puke Baidu
滥竽 宣 超 编 腔 混 彻 械 模
拼音
词语
l3n
滥
句子
滥竽充数 泛滥
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼音
词语
y%
竽
句子
滥竽充数 吹竽
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼音
词语
gu4
郭
句子
南郭先生 城郭
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
师：请你和小组的同学交流你的看法。 （小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对 含义深 刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时 间里的 事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可 以成 功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）
最新语文S版四年级语文下册27 麋鹿_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
在世界自然基金会和我国林业部的努力 下，三十九只选自英国七家动物园的麋 鹿返回故乡。
拼音
结构
部首
词语
句子
y1
三点水
左右结构
天涯 生涯
麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛 流离的生涯。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
四年级下册语文教案-课文23《寓言二则：滥竽充数》语文S版
《滥竽充数》教案
教学内容：《滥竽充数》
教学目标：
1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。
2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3．能展开合理的想象，扩写故事。
教学重点：使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
教学难点：使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学准备: 小音响、小黑板、成语故事资料
教学过程：
一、成语游戏导入：
师：在祖国的语言宝库中，成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习，同学们一定掌握了为数不少的成语，现在我们来玩一个成语小游戏，老师出一个关键字，大家来猜成语。听好了：
“蛇”————画蛇添足打草惊蛇
“虎”————狐假虎威虎视眈眈骑虎难下
“鸟”————惊弓之鸟一石二鸟笨鸟先飞百鸟朝凤
板书：“竽”————滥竽充数
师：刚刚大家都猜出了，看来平时语文知识都掌握的不错！现在请同学们一起再读一遍（生：滥竽充数），光会读还不算学会这个成语，我们还得（生：懂它的意思）师：对，了解成语的意思。同学们观察
一下，成语中的这个“竽”读什么？（生：竽）
师：对，谁能看着这个字猜出它是什么东西？（生举手，请人回答）生：是一种乐器。师;好，谁能说的更具体？
生2：它是战国时期的一种乐器，能单人吹奏也可以多人吹奏。
师：这你也知道，看来课外知识真丰富。哦，还有一个同学想回答，好，你说。
生3：它是竹子做的。
师：夷，你怎么知道它是竹子做的？
生3：因为它是竹子头
师：没错，竹子头，所以它可能是（生：竹子做的）
师：好，我们来看一下这个乐器的样子（出示竽的图片）
四年级语文下册第四单元词语汇总(语文S版)
四年级语文下册第四单元词语汇总（语
文S版）
课
件www.5yk
第四单元
一、字音与字形
沙漠shāmò海湾hǎiwān沼泽zhǎozé健康jiànkāng
湖泊húpō峡谷xiágǔ泰山tàishān懂得dǒngdé
宏伟hóngwěi征帆zhēngfān壮观zhuàngguān盛年shèngnián
摩天mótiān五岳wǔyuè依偎yīwēi领袖lǐngxiù
涉及shèjí私塾sīshú耐心nàixīn琅琅lángláng
兴隆xīnglóng聆听língtīng积蓄jīxù犹豫yóuyù
赚钱zhuànqián师范shīfàn欺侮qīwǔ华侨huáqiáo
经营jīngyíng厦门xiàmén耽误dānwù舞动wǔdòng
会徽huìhuī揭开jiēekāi通讯tōngxùn面纱miànshā
协调xiétiáo乃至nǎizhì兴致xìngzhì主旨zhǔzhǐ
期盼qīpàn诞生dànshēng出色chūsè椭圆tuǒyuán
蕴含yùnhán韵味yùnwèi协调xiétiáo一届yījiè
安顿āndùn爱戴àidài感激gǎnjī驻扎zhùzhá
逗留dòuliú羞涩xiūsè厨师chúshī鞠躬jūgōng
热忱rèchén钥匙yàoshí媒体méitǐ
二、成语
1【远涉重洋】重洋：辽阔无边的海洋。远远地渡过海洋
2【源源不断】形容接连不断。
3【浑然一体】浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容绘画，布置匀整，结构谨严。
4【不约而同】约：相约。事先没有约定而相互一致。
5【人头攒cuán动】形容人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。
四年级下册语文课件-课文23《寓言二则：滥竽充数》语文S版 共32张PPT
2、学校举行合唱比赛，东东还不会唱这首歌， 但他却滥竽充数站在演出队伍中。
（蒙混过关）
3、林老师虽然球踢得很好，但他却谦虚地说 自己的水平不高，不过是滥竽充数罢了。
（自谦）
滥竽充数
《韩非子·内储说上》
文言文
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。 南郭处士请为王吹竽，宣王悦之， 廪（lǐn）食 （sì） 以百人。 宣 王死，湣（mǐn）王立，好一一 听之，处士逃。
研读故事晓本意
南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？
用“——”画出体现这一原因的句子 并圈画出重点词语进行批注。
研读故事晓本意
南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？
齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场， 他手下吹竽的乐队就有三百人。他常 常叫这三百人一齐吹竽给他听。
研读故事晓本意
他是怎样假装会吹竽的？
用“﹏﹏”画出表现南郭先生假装 吹竽的句子，并圈画出南郭先生的动作 和神态的词语。
看图猜成语
惊弓之鸟
揠苗助长
南辕北辙
滥竽充数
惊弓之鸟 揠苗助长
南辕北辙
滥竽充数
滥竽充数
研读故事晓本意
认真书写你最棒！
仔细观察 ！认真检查 ！做最棒的自己！！
城郭 腮帮 混乱 滥竽充数 装腔作势
研读故事晓本意
研读故事晓本意
1、南郭先生为什么能混在齐宣王的乐 队里吹竽？ 2、他是怎样蒙混过关的？后来的齐湣 王喜欢怎样听竽？ 3、齐湣王继位时，南郭先生又是怎么 做的？
最新语文S版四年级语文下册23 寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》_生字词学习生字精品课件(模板)
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
混合 混乱 南郭先生装腔作势，混在队伍里充数。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch-
双人旁
左中右结构
彻底 透彻
他把原来的走法彻底忘记了。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi-
木字旁
左右结构
机械 缴械
他机械地模仿邯郸人的姿势。
拼音
结构
部首
词语
句子
m5
木字旁
左右结构
模仿 模范
最新语文S版四年级语文下册23 寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》_生字词学习生字精品课件(模板)
三、读悟课文第三段 1、默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？ 2、讨论交流。
1 用整个生命发明炸药。 2 设立诺贝尔奖。
5、播放课件诺贝尔遗嘱 当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触 写在诺贝
尔的画像周围。
四、激励探索，升华情感 同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科 学事业
。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在 你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！
板书设计 21 诺贝尔 发明炸药 造福人类甘做奉献 设置诺贝尔奖
重头来过写成的，如果你站在湖北省图书馆看到这部沾满泪 水与 汗水的史书，你想对谈迁说什麽？指名说。 正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充满了 希望之光， 才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是：“厄运不改男儿 志， 拨开云雾见青天。”（板书） 6. 让我们带着谈迁的这份坚定的信念，捧起手中的课本，高声 朗读 最后一段吧！
2、读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？ 1自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油” 。 2亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发 明固体炸药和雷管。
3用生命发明爆炸力更大的炸药。 3．读完这段文字，你最想说的一句话是什么？ 4、那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最 能打动你？找 出其中的有关语句，说说理由。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
第十三课
会认字： 拼 音
我站在祖国地图前
漠褐沼摩诸岳泰宏
会写字： 拼 音
漠 湾 健 康 峡泰懂 宏
拼音
词语
m7
句子
沙漠 漠然 漠视
金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……
拼音
词语
h-
句子
深褐 褐色 褐煤 褐铁矿
深褐的是高山，碧蓝的是湖泊……
四年级下册语文课件23邯郸学步｜语文S版 (共11张PPT)
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
邯郸学步
成语 解释 ：
邯郸：战国时赵国的都城； 学步：学习走路。 在邯郸学习走路。比喻机械模仿
别人，不仅没学到本事，反把原 来自己会的东西忘了。
wk.baidu.com
例句
写作文不能照搬例文，那样 会像邯郸学步一样，是写不 出好文章来的 。
我会读
shòu líng
寿陵
yōu yǎ wán gù
优雅 顽 固
chè dǐ
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 4:54:04 PM
s版语文四年级下册成语造句归类
s版语文四年级下册成语造句归类S版语文四年级下册成语造句
豁然开朗：听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了
聚精会神：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
自言自语：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
五光十色：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。
琳琅满目：那里展出的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
千方百计：老师千方百计调动我们的学习积极性。
津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
小心翼翼：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
惟妙惟肖：这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。
孜孜不倦：他孜孜不倦的钻研学问。
千变万化：天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。参差不齐：他写的文章水平参差不齐，让人费解。
落落大方：在观众的注视下，她落落大方地走到了主席台上。
浑身解数：即使使出了浑身解数，他还是在这次比赛中失败了。
依依不舍：妈妈依依不舍地把我送上了开往省城的火车。
情不自禁：西湖的美景让游客情不自禁地驻足观赏。
惊心动魄：那是我看到过的最惊心动魄的比赛。
色彩斑斓：海的深处，是一个色彩斑斓的世界。
安然无恙：他能从地震中安然无恙的存活下来，真是个奇迹。
忧心忡忡：面对这不可能完成的任务，大家都忧心忡忡的。
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1、 认识“退、危”等 9 个生字，积累几组意思相反的词。
2、 能正确流利地朗读诗歌。
3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。
4、
能勇敢地承担口语交际中地“导游”角色，增强收集资
料地兴 趣。
5、
能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。
6、 培养探究意识。 二、教学时间：二课时 三、教学过程：
⑶小组交流讨论：互相听读成语、讲讲自己知道的故事、说说自己读 懂了哪歌成语。 ⑷小组选代表在全半汇报学习所得：讲故事、带着大家读成语、读读 新认 识的字、说说记字的方法。
四、整体朗读感悟。 分组轮流读所学的成语，学生互相背诵成语。 学生说说最喜欢的成语，并 说说为什么喜欢。 说说在什么情况下可以用上哪个成语。
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在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖 母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
拼音
词语
g&
雇
句子
雇用 雇主
河泥是雇人挑来的。
拼音
词语
6u
藕
句子
藕粉 莲藕
隔年的种藕早已挑好 。
拼音
词语
zh6u
肘
句子
胳膊肘 肘关节
祖母一枝枝种下去，弄得两手污 泥，一直糊到胳膊肘。
拼音
词语
chu`ng
疮
句子
15、小柳树和小枣树
教学目标 １、认识 8 个生字。会写 10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道要多看别人的长处。
部首
词语
句子
b5
马字旁
左右结构
斑驳 驳斥
在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖 母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
拼音
结构
部首
词语
句子
g`ng
缶字旁 左右结构
缸瓦 鱼缸
老家的院子不大，却一年一年地种着一 缸荷花。
拼音
结构
部首
词语
句子
zh6u
月字旁
左右结构
胳膊肘 肘子
祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
教学重点：教育学生结合实际懂得道理，明白怎样对待生活中的一些 看起来很小的事情。 教具准备：课文插图；生字词语卡片
2017四年级语文下册课文成语解释(语文S版)
2017四年级语文下册课文成语解释（语文S版）2017四年级语下册成语解释（语S版）
四年级内成语积累
落落大方——形容言谈举止自然大方、不拘谨。
小心翼翼——形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
闪闪发光——形容一些东西很闪亮，光彩耀眼。
座无隙地——坐得很满，没有一点儿空地可以坐下，形容人很多。浑身解数——指所有的本领，全部的技术手段。
成百盈千——成千上万，形容非常多。
聚精会神——形容专心致志，注意力高度集中的样子。
筋疲力尽——精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。
依依不舍——形容很留恋、十分舍不得。
月光如水——月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。银光闪闪——形容闪烁着银色光芒的美丽样子。
婉转悠扬——指声音悠扬动听。
情不自禁——感情激动得不能控制。
波澜壮阔: 原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。峰峦雄伟：指峰或峦雄壮而宏伟。
奇峰罗列:指各种各样的奇特峰散开地排列着。
形态万千:形状多种多样。
怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头突兀、重叠的样子。
危峰兀立：峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容势险峻。
拔地而起：形容峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
各不相连:某物或某人与某物或某人之间无关。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或学作品等所包含的内容丰富多彩。白雪皑皑：白雪洁白的样子。洁白的积雪银光耀眼。
闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
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2017四年级语文下册课文成语解释（语文S版）2017四年级语下册成语解释（语S版）
四年级内成语积累
落落大方——形容言谈举止自然大方、不拘谨。
小心翼翼——形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
闪闪发光——形容一些东西很闪亮，光彩耀眼。
座无隙地——坐得很满，没有一点儿空地可以坐下，形容人很多。浑身解数——指所有的本领，全部的技术手段。
成百盈千——成千上万，形容非常多。
聚精会神——形容专心致志，注意力高度集中的样子。
筋疲力尽——精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。
依依不舍——形容很留恋、十分舍不得。
月光如水——月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。银光闪闪——形容闪烁着银色光芒的美丽样子。
婉转悠扬——指声音悠扬动听。
情不自禁——感情激动得不能控制。
波澜壮阔: 原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。峰峦雄伟：指峰或峦雄壮而宏伟。
奇峰罗列:指各种各样的奇特峰散开地排列着。
形态万千:形状多种多样。
怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头突兀、重叠的样子。
危峰兀立：峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容势险峻。
拔地而起：形容峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
各不相连:某物或某人与某物或某人之间无关。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或学作品等所包含的内容丰富多彩。白雪皑皑：白雪洁白的样子。洁白的积雪银光耀眼。
闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。
不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。
隐隐约约：指看起或听起模糊，很不清楚，感觉很不明显。
世外桃：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
漫遍野：到处都是。
五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。但不能使用在花上，因为语更讲究真实性，没有一种花是同时拥有七彩缤纷的状体。
高低不平：形容上下不平。
兴致勃勃：兴趣很高的样子。
扶摇直上：形容迅速往上升。
大显身手：形容充分显示自己的本领。
分门别类：根据事物的特征分成各种门类。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
目不暇接：形容东西又多又好，不及观看。
各显神通：比喻各有各的办法和本领完成共同的事业。
孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。
所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
忧心忡忡：形容十分忧虑。
安然无恙：经过变故，没有遭到损害。
别出心裁：独创一格，与众不同。
严于律己：对自己要求严格。
肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。
宏伟蓝图：远大的设想，宏伟的计划。
不断：继续不断的样子。
浑然一体：融合成一个整体。形容完整不可分割。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一样。
举目无亲：指单身在外，不见亲属和亲戚。
一望无边：一眼看不到边，形容非常辽阔。
斑驳陆离：形容色彩繁杂。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。探头探脑：不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。
念念有词：指人不停地自言自语。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
成千上万：形容数量很多。
破烂不堪：破烂得不能忍受。
喜极而泣：因高兴而流泪的样子。
声嘶力竭：嗓子喊哑，气力用尽，形容竭力呼喊。
似懂非懂：好像懂，又好像不懂。
若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。
慢条斯理：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。
自以为是：自己认为是正确的。多指主观、不虚心，不接受他人意见。
一五一十：按五个十个地清点数目。比喻从头到尾，原原本本，无所遗漏。
衣衫褴褛：衣服破烂。
无动于衷：内心毫无触动。
莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
良辰美景：美好的时光和宜人的景色。
万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
滥竽充数：滥:失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领；次的充作好的；有时也用表示自谦。
装腔作势：故意装出某种腔调，做出某种姿势，想引人注意或吓唬人。
邯郸学步：比喻机械地模仿别人，最后连自己原会的东西也忘记了。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理。
苦心孤诣：指苦心钻研，独有创见。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。
依依不舍：形容舍不得离开。
夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
不可计数：多的数不过，形容很多。
应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，不及观赏。后多形容人或事情太多，应付不过。悄无声息：静静的，没有一点声音的,形容十分安静。
林茂草丰：树林茂盛,水草丰盛,说明生态好。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起或不公开出现。
颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰
难，四处流浪。
茁壮成长：健康地成长。
和睦相处：彼此和好地相处。
四散奔逃：向四周分散快速逃。