生活中的创意设计.pdf
来自生活中的灵感——创意首饰设计(之二)
．
一 －
作 者 ：林 飞 雨
作 品 名 称 ：叠
材 料 ：纽 扣
设 计 说 明
此 系 列 首 饰 以 红 色 树 脂 纽 扣 为 主 要 材 料 。 其 中 款 形 式 是 盘 旋 向 上 ． 佩 带 于 食 指 它 充 分 利 用 了 食 指 周 围
的 足 够 空 间 ． 另 一 款 形 式 为 重 叠 。 两
现代 。
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款 均 给 人 以 简 洁 华 贵 之 感 ， 惊 艳 的
背后 ．让 人 回昧 无 穷 。
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作 者 ：卢 雅 洁 作 品 名 称 ：童 趣 材 料 ：橡 皮
设 计 说 明
童 年 时 ，我 们 定 都 玩 过 橡 皮 ．在 橡 皮 上 徐 涂 画 画 ．还 会 将 它 们 雕 刻 成 各 种 不 同 的 形 状 。 在 当 时 ， 正 是 这 种 特 殊 的 玩 具 ， 不 断 开 发 着 我 们 的 创 造 力 。 我 尤 其 喜 欢 搜 集 橡 皮 。 那 天 作 业 时 ． 无 意 中 想 到 用手 中 的橡 皮 也 能 做 成 个 戒 指 ．这 样 不
设 计 说 明
作 品 以绿 、黑 皮 筋 为设 计 元 素 ． 其材 料 在 生 活 中非 常容 易找 到 。两 个
相 扣 形 成 十 字 加 之 本 身 的 颜 色 ． 给
人
种 俏 皮感 。适 合 年轻 人 佩 带 。
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但 可 以 方 便 使 用 ． 还 省 去 了 找 不 到 橡 皮 带 来 的 麻 烦 。 戒 指 的 主 体 是 水 蓝 色 的 橡 皮 造 型 笨 拙 ．但 给 人 胖 墩 墩 可 爱 的 感 觉 ．再 加 上 白 色 的 ／、 圆 柱 形 橡 皮 点 缀 其 中 错 Ｊ块 落 的 造 型 似 乎 是 长 久 使 用 后 而 被 磨 损 得 长 短 不 一 ．寄 托 了 我 们 对 童 年 的 回 忆 。
生活中的纹样教案
生活中的纹样教案地位与作用：本课选自浙美版教材七年级上册第四课《生活中的纹样》，属于设计·应用学习领域，强调运用一定的纹样设计的方法和风格，围绕一个给神秘人物制作盘子的主题进行设计和制作一个盘子的适合纹样。
在传递与交流信息的过程中，逐步形成学生的设计意识和实践能力。
本课内容是纹样的设计，生活中常见的元素能调动学生的学习兴趣，同时也能在以往的设计基础上，丰富学生的创造力和想象能力。
内容与特点：本课以纹样的设计为特点，在教学安排上通过日常生活切入，列举家居、服装、瓷器、工艺品等物品上的纹样。
引导学生对周围物品的关注，思考纹样在生活中的意义和作用，领会纹样的结构形式。
通过为神秘人物赠送一个盘子为切入点，充分开展学生们的好奇心和行动力，学习为盘子设计一个适合纹样，进行有思考、有创意和组织规律的构思。
七年级的学生在身心发展上，思维比较成熟，其自我意识觉醒，对生活中的事物逐渐有了自己的认识和看法。
对事物的观察力和理解力较小学时期都有了很大的发展。
在美术学习中初中生对自我的表达能力有了更高的要求，开始放弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉。
这一阶段教师要调动学生对美术的学习兴趣，对学生初步学习的图案纹理的风格和方法上，做适合纹样的设计并进一步培养学生的设计感和创作能力，使学生从中获得成就感。
知识与技能：学习单独纹样设计的方法、风格和组织形式，为一个盘子设计适合纹样。
过程与方法：通过观察、欣赏生活中的各种纹样，了解纹样的不同形态，利用简化、变形、夸张、添加的手法学习单独纹样的绘制。
情感态度价值观：通过学习，养成善于观察与多变的审美眼光，体验丰富纹样带来的乐趣，从中享受创意的喜悦。
重点：学习单独纹样的设计方法并合理组织适合纹样。
难点：设计的纹样独特有创意并有组织规律。
教法：情景创设法、讲述法、提问法。
学法：自主学习法、练习法、讨论法一、创设情境，导入课题1.教师：展示穿着，提示今天去了一个神秘的地方，请学生猜是哪里，为什么？学生：打量教师的穿着，思考分析，互动回答。
来自生活中的灵感创意首饰设计(一)
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Ｄｅｓｉ ｇｎ
作 者 ： 全 兰 作 品 名 称 ： 曲
材 料 ：绳 子 铁 丝 吸 铁 石 设 计 说 明 ： “ ”可 以理 解 为 弯 曲 的 曲 ，也 可 以 理 解 为 乐 曲 的 曲 ，此 作 曲 品 正 展 现 了如 乐童 般 的 灵动 感 。作 品 的 灵 感 来 源 于 对 一根 线 进行 造 型 的 想 法 ．为 了 使 一 根 线 看 起来 有 活 力 ，并 且 又 不 显 单 调 ，我 考 虑 到 它 弯 曲 的 疏 密 大 小 ，以 及层 次空 间 ，并 且 尽 量 使 人 佩 带 舒 适 ，用 尽量 简单 的 元素造 就 丰 富的 形 态 。
作者 ：赵 天 明 作 品 名 称 ：透 明 的 饮 水 器 材 料 ：塑 料 管 设 计 说明 ：作 品 灵 感来 源 于 一种 引 水 器 具 。 用透 明 的 软塑 料 管 替 代 竹 制 圆筒 ，给 人 一种 晶 莹 华 丽之 感 ，设计 元素 简 洁 、鲜 明 ，给 人 以 耳 目 一 新 之 感 。
作 者 ：刘 璇 作 品 名称 ；纸 的再 设 计 材 料 ；纸 、 铁 丝 设 计 说 明 ； “ 费 ” 是 当今 人 们 关 注的 社 会 问题 之 一 ，纸 的浪 浪 费 尤 为 严 重 ，也 许 我 们应 该 深 思 ，在纸 的 一 般 用途 背 后 ，如何 以节 约 为 出发 点对 其 进行 美 的 再设 计 。
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空间构成的创意设计
空间构成的创意设计xx年xx月xx日contents •空间构成的基本概念•创意设计的源泉•空间构成与创意设计的结合•创意空间构成的设计方法•创意空间构成的实践技巧•创意空间构成的设计案例解析目录01空间构成的基本概念空间构成是以研究空间立体形态和空间组合规律为目的，通过立体形态的创造、空间结构的组织、空间意境的营造，实现艺术与技术的结合。
它包括造型、色彩、材料、光影、空间比例和尺度等元素，以及这些元素的组合规律和表现方式。
空间构成的定义空间构成是艺术设计专业的基础课程之一，对于培养学生的审美能力、创造力和空间思维具有重要意义。
它不仅有助于提高学生的艺术素养，还能够为后续的设计课程打下坚实的基础。
空间构成的重要性空间构成的基本要素点是空间中最基本的形态元素，具有定位和引导作用。
面是由线在三维空间中围合而成的二维形态，具有方向感和透空感。
这些基本要素通过不同的组合和变化，可以创造出丰富多彩的空间形态。
点、线、面、体是空间构成的基本要素。
线是点在一定方向上的延伸，具有指向性和张力。
体是由面在三维空间中围合而成的三维形态，具有量感和实在感。
01020304050602创意设计的源泉通过独特的视角和思考，将空间进行有效的组织和安排，以满足功能需求和审美要求。
创意设计的重要性创意设计对于空间的舒适性、宜居性和美感具有至关重要的作用。
1 2 3以满足空间的使用功能为前提，合理安排空间布局和流线设计。
功能性原则在满足功能性的同时，注重空间的视觉效果和美学感受，体现形式美和意境美。
审美性原则以人的需求和习惯为出发点，注重空间的舒适性和宜居性，体现人文关怀。
人性化原则创意设计的流程了解客户需求和场地条件，进行功能分析和定位。
需求分析方案设计深化设计施工及维护根据需求分析结果，进行创意构思和方案设计，包括空间布局、色彩搭配、材料选择等。
对方案进行深化设计，完善细节处理和构造节点，形成最终的施工图和效果图。
完成施工后进行质量检测和维护管理，保证空间的实用性和长期稳定性。
《筷子的创意设计》教学设计
《筷子的创意设计》教学设计——简单结构的设计第2课时清流一中雷兰妹一、教材分析本课是苏教版《技术与设计2》第一单元《结构与设计》第三节《简单结构的设计》第2课时。
课时内容由“结构的设计应考虑的主要因素”和“简单结构的设计案例”两部分组成。
本节的教学重点是培养学生积极思维、勇于创新的精神，指导学生从不同角度思考问题，鼓励学生多方案解决问题。
而创客教学所提倡的是积极发现问题、充分感知细节、勇于尝试变化的精神。
创客教学过程应是学生开拓联想、全局统筹、搜索信息、调动资源的过程。
因此，本节课内容对培养学生创客意识有非常积极的意义和作用。
二、学情分析通过前面章节的学习，学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性和强度也具有了一定的基础，对简单结构的设计充满了兴趣和设想，在教师的指导下结合生活中的经验会设计出较满意的作品的类型。
三、教学目标1.知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能够在自己的设计中得到应用。
2.过程与方法：通过对一次性筷子的设计的不同结构图片的展示，拓展学生视野，激发学生的创造欲，学生用所给的筷子和皮筋，自行选择一个合适的结构，分组进行设计制作。
3.情感、态度与价值观：在实践过程中逐步完善自我规划、自我管理、自我优化的能力，并能根据解决问题的需要设计解决方案。
四、教学重难点1.教学重点：用筷子设计结构应考虑的主要因素以及如何进行创意设计。
2.教学难点：在筷子结构设计中如何准确的进行分析判断，制定合适的解决方案。
五、教学设计理念：学生是教学活动的主体，基于学生已有的知识来挖掘教材，对教材进行二次加工是最有效的。
在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下，让学生通过分组讨论设计制作筷子的创意结构，制定本组设计制作方案。
然后各小组成员在制作过程中互相配合共同探索，完成筷子创意结构的设计和制作。
本节课要求学生用所给材料自行确定设计的结构，学生在“学中做，做中学”，有助于培养学生的创新精神和探究能力。
中餐主题宴会创意实例分析——以绿色沙漠为例
中餐主题宴会创意实例分析——以绿色沙漠为例发布时间：2022-05-07T05:48:18.626Z 来源：《中国教师》2022年第2期作者：尤萍袁乐学[导读] 中餐主题宴会设计是通过设定某一特定的主题,对中餐主题宴会中的创作背景、文化内涵、菜单、营养搭配等元素进行设计尤萍袁乐学武威职业学院经济管理系摘要：中餐主题宴会设计是通过设定某一特定的主题,对中餐主题宴会中的创作背景、文化内涵、菜单、营养搭配等元素进行设计,反映设计主题,提升宴会档次,营造宴会氛围。
本文以“绿色沙漠”为例阐述主题宴会创意设计，将“八步沙、六老汉”艰苦奋斗治沙的精神融入宴会主题，并展开设计,创新中餐主题宴会的设计文化内涵,以期对武威区域旅游及文明城市创建中起到推动作用。
关键词：?绿色沙漠;中餐主题;宴会设计宴会从祭祀祖先演变而来，是养老与祭祀并行的社会交往活动，作为世界烹饪王国之一的中国更是独树一帜。
中国的宴席是礼仪和社交的象征，自汉唐以来，中国历史上著名的宴会琳琅满目，可谓灿如群星，宴席代表着欢乐又庄重的社会交往形式，蕴含着丰富的社会交往内涵。
经过历史的演变和商业旅游活动，为纪念的这些特定的历史人物和事件而赋予的一定的主题并记录下来，形成了富含有历史底蕴的主题特色宴席。
重温这些历史上的特殊人物、事件情节、环境故事会给人以深蕴而优雅的美感，会成为宴会特定的主题和特色。
餐厅为消费者提供的食物、服务以这个主题为特色，消费者的用餐形式用一定的意境营造氛围，那么消费者在餐厅就餐演化成有意境的文化活动，宴会将具有深刻而现实的特色价值而富于生动的生活意义。
每一类主题宴会作为个性鲜明、特色多样的文化载体，都是对汉语中国传统精神的传承。
宴会成为人们现代生活重要的社会交往活动，人们的餐饮方式也更倾向于“节约”“低碳”“绿色”“健康”的餐饮生活方式，本文将“八步沙、六老汉”艰苦奋斗治沙的精神融入宴会主题，以“绿色沙漠”为主题设计的中餐宴会主题也相信会受到人们的喜爱。
生活中超实用的25个创意小发明
⽣活中超实⽤的25个创意⼩发明
设计师似乎总能创造出许多令⼈难以置信的东西，他们唯⼀的⽬的便是让我们的⽣活更加便捷。
显然，他们从未停⽌创新。
不信你看看以下20个发明，它们不仅看着舒服还及其的实⽤。
1、冷却钢丸
外观和实⽤性上都值得你拥有！
2、阳台花盆
这样的设计⾮常适合在阳台上放置，设计感⼗⾜的同时还不占据空间，且更便于清理。
3、橡⽪泥
没想到吧？它可以适应任何形状和任何表⾯附着，在⽣活中可以派上⾮常⼤的⽤处。
4、五线谱铅笔
⾳乐家理想的实⽤铅笔。
5、热饮丸
6、可挤压茶包的杯⼦
7、凝胶
8、便携式室内
9、带计时功能的容器
10、划分糖果颜⾊的机器
11、热熔黄油⼑
12、⽆线笔
13、洒⽔云
14、灯状的书签
15、磁场形状的蛋，可吸引回形针。
16、肩上的⼉童座椅
17、错觉茶具
这种摇椅可在短短三个⼩时内充完电池。
19、家具充电器
20、可拆除脚跟的⼥鞋
本⽂为头条号作者发布，不代表今⽇头条⽴场。
15种可口可乐瓶罐的创意设计
15 Creative Coca-Cola Bottle & Can Designs15种可口可乐瓶罐的创意设计Coca-Cola Light collaborated with Roberto Cavalli in 2008 and created these gorgeousbottles.2008年，可口可乐公司邀请设计师罗伯特·卡沃利（Roberto Cavalli）为健怡可乐（Coca-Cola Light）打造的华丽瓶身。
Creative package design from Coca-Cola for Christmas holiday in 2008, come with spherical shape different from the usual coke bottle.2008年圣诞节期间，可口可乐公司推出的独特包装，采用了与以往不同的球形瓶身。
Coca-Cola Russia released iconic sodas Coke, Fanta, Sprite in small 8-ounce cans.可口可乐的俄罗斯分公司推出了他们标志性的8盎司（约237毫升）罐装可乐、芬达、雪碧。
Coca-Cola bottles designed by Nathalie Rykiel, daughter of famous fashion designer SoniaRykiel, in France 2008.2008年在法国推出的可口可乐瓶，由娜塔莉·里基尔设计，她是著名服装设计师索尼娅·里基尔的女儿。
Coca-Cola celebrated their 100th anniversary by releasing this centenary bottle. The bottle was made exclusively for Selfridges, a popular London department store. The centenary Coke bottle was made of glass with a bright shade of yellow, which is Selfridge's signature color. Coca-Cola was written in red, with a red cap.可口可乐公司诞辰一百周年时推出这款百年纪念瓶，并且在伦敦著名的赛尔弗雷奇（Selfridges）百货公司独家销售。
剪纸艺术在室内设计中的应用
·荟萃opinions79Nov., 2023 Vol.44, No.21China Pulp & Paper Industry 在现代室内设计实践活动中，如果设计人员还是沿用传统设计理念与模式，单一采用某种装修设计风格，会容易导致用户出现审美疲劳，无法满足他们对于艺术审美与精神文化的同时体验需求。
针对于此，设计人员需要及时革新自身的室内设计理念，一方面要主动学习掌握运用最新的室内设计技术与方法，一方面则需要挖掘利用传统艺术文化元素，通过将两者有机结合在一起，能够最大程度提升室内设计艺术效果，并赋予室内设计作品深层次的文化内涵，满足受众对精神文化的体验需求，同时起到传承发扬我国优秀传统文化的重要作用。
1 剪纸艺术的主要特征1.1 艺术性强剪纸艺术有着极为丰富的艺术文化内涵，其艺术文化辐射面较广，与古代劳动人民的日常生活息息相关。
在剪纸艺术创作实践中，民间艺人会根据自身的主观意愿和审美情趣爱好，将各种表现内容融入到剪纸艺术作品创作中，充分表达出心灵对生活艺术美的追求以及对生命的热爱憧憬之情[1]。
剪纸艺术有着丰富的剪纸技法，在加上刀刻与剪裁相结合，促使剪纸形式呈现出多样化的艺术特征，能够让剪纸艺术作品显得更加立体化，给人带来极佳的视觉审美体验效果。
1.2 造型多变在我国古代民间艺术表现形式中，剪纸艺术有着极强的造型形象表现力，民间艺人会选取生活中常见的各种素材进行剪纸作品创作，比如花草鸟兽、传说故事、历史人物等，并赋予其美好的文化寓意。
剪纸艺术创作者会根据剪裁对象的不同，选用不同的剪纸技法与不同的色彩纸张，这样刻画出来的剪纸艺术造型极为生动有趣。
剪纸艺术创作者会通过综合运用不同生活元素、自然元素以及人文元素进行剪纸创作，以此来有效表达出自身的精神志向和审美情趣，创造出独特鲜明的剪纸艺术主题风格。
1.3 民族性浓郁传统剪纸艺术与中华民族多种文化形式有着密不可分的联系，可以说是中华民族传统文化的一种延伸，能够让人们充分感受领略到我国传统艺术文化的无穷魅力。
生活小创意发明
生活小创意发明
在我们日常生活中，总会遇到一些小问题，比如打开罐头的时候总是费力，或
者洗衣服的时候总是找不到合适的晾衣架。
为了解决这些小问题，许多人开始进行生活小创意发明，让生活变得更加便捷。
比如，有人发明了一种可以轻松打开罐头的器具，只需要轻轻一拧就可以打开
罐头，省时省力。
还有人发明了一种可以自动晾衣服的晾衣架，只需要把衣服挂上去，晾衣架就会自动把衣服晾好，省去了手动晾衣服的麻烦。
除了这些实用的小发明，还有一些有趣的生活小创意发明，比如有人发明了一
种可以自动给宠物喂食的器具，只需要设置好时间和分量，就可以让宠物按时吃饭，不用担心宠物饿着肚子。
还有人发明了一种可以自动给植物浇水的器具，只需要把器具插在土里，就可以让植物自动吸取水分，省去了每天浇花的麻烦。
这些生活小创意发明，不仅让我们的生活变得更加便捷，还可以提高我们的生
活质量。
因此，我们应该鼓励更多的人进行生活小创意发明，让生活变得更加美好。
希望未来会有更多的生活小创意发明出现，让我们的生活变得更加便捷、有趣。
生活中的小创新
生活中的小创新
在日常生活中，我们常常可以看到一些小而美好的创新，它们或许并不引人注目，但却给我们的生活带来了便利和惊喜。
比如，在家里安装一个智能插座，可以通过手机远程控制家电的开关，不仅方
便了我们的生活，还能节约能源。
又比如，有些餐厅提供自助点餐系统，顾客可以通过触摸屏自行选择菜品，不仅减少了人力成本，还提高了点餐的效率。
生活中的小创新还体现在一些日常用品上。
比如，有些洗发水瓶设计成倒立式，可以方便我们使用到最后一滴洗发水；还有一些雨伞的设计可以自动收起，不用再担心雨伞打开不方便收拢的问题。
在交通出行方面，共享单车的出现为城市居民提供了更加便捷的出行方式，让
人们可以更加方便地到达目的地，同时也减少了对环境的污染。
生活中的小创新虽然看似微不足道，但却影响着我们的生活方方面面。
它们让
我们的生活更加便利，让我们的生活更加美好。
因此，我们应该重视这些小创新，鼓励更多的人投身到创新中去，让生活变得更加美好。
生活物品创意
生活物品创意
生活中，我们总是被琐碎的事情所困扰，忙碌的工作、繁忙的生活让我们很少
有时间去关注一些小细节。
然而，正是这些小细节，让生活变得丰富多彩。
生活物品创意，就是给生活增添色彩的小惊喜。
首先，生活物品创意可以让我们的生活更加便捷。
比如，一把多功能的伞，不
仅可以遮风挡雨，还可以成为行李箱的托架，让我们在旅行时更加方便。
又比如，一款智能保温杯，不仅可以保持饮品的温度，还可以通过手机App控制，让我们
在外出时更加省心。
其次，生活物品创意可以让我们的生活更加有趣。
比如，一款创意十足的台灯，可以变换成各种形状，让我们在家中营造出不同的氛围。
又比如，一款有趣的厨房小工具，可以让我们在烹饪时更加享受乐趣。
最后，生活物品创意可以让我们的生活更加环保。
比如，一款可回收利用的生
活用品，不仅可以减少资源浪费，还可以保护环境。
又比如，一款使用太阳能的家居产品，不仅可以节约能源，还可以降低碳排放。
总的来说，生活物品创意是给生活增添色彩的小惊喜，让我们的生活更加便捷、有趣、环保。
希望我们可以在生活中多关注这些小细节，让生活变得更加丰富多彩。
(完整版)一年级上册综合实践活动教案pdf(2024)
06
评价方式与标准
2024/1/29
23
过程性评价方法介绍
1
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其参与 态度、合作能力、创新能力等方面的表现。
2
档案袋评价法
建立学生个人档案袋，收集学生在实践活动过程 中的作品、成果、反思等材料，以便全面了解学 生的学习情况。
问卷调查法
3
针对实践活动的设计和实施，向学生、教师、家 长等发放问卷，收集各方面的反馈意见，以便及 时调整和优化活动方案。
9
了解家庭成员职业
活动目标
通过了解家庭成员的职业，让学 生更好地认识家庭成员，培养家
庭责任感和职业规划意识。
活动内容
学生向家长或其他家庭成员了解 他们的职业，包括工作内容、工 作时间、工作环境等信息，并整
理成表格或报告。
活动指导
教师指导学生如何向家长或其他 家庭成员了解职业信息，注意信 息的准确性和完整性，同时引导 学生思考不同职业的特点和要求
2024/1/29
15
参观公共场所礼仪学习
参观图书馆
了解图书馆借阅规则，学习如何在图书馆中保持 安静、尊重他人。
参观博物馆
学习博物馆参观礼仪，如不大声喧哗、不触摸展 品等。
参观电影院
了解观影礼仪，如提前入场、对号入座、保持安 静等。
2024/1/29
16
交通规则认知及实践
认知交通标志
学习常见的交通标志和标线，了解它们的含义和作用。
6
02
实践活动一：认识自我与家庭
2024/1/29
7
我的自画像
01
02
03
活动目标
通过绘制自画像，让学生 更好地认识自己，培养自 我意识和审美能力。
创意设计
墓碑 申请 了专利 内置播放设备 ，外置
显 示 器 ．可 以显 示 死 者 光 辉 历 程 、遗 嘱
个 ．时刻提醒 自己的责任重大。
设 计 者 ： Ｌｉ ＣｈｅｎｈＳＵ Ｕ Ｏｆ
等 ．以利教育后代 。祭祖的时候可 以几 个祖先 同时进行 ，实现四世同堂。 （ 本版编译 ：郑恬辛）
时 间将 衣服 分 两 个 部 分 进 行 清 洗 ．主
要 方便 将 内 衣 与 外 衣 分 开 洗 涤 ．或 者 按 照颜 色 区 分 清 洗 。 有 时 候 要 洗 的衣 服 不 是 很 多 但碍 于 内 外 衣 不 便 放 在 一 起 清 洗 因而 即便 少 量 的 衣 服 也 要 分 两 货 进
Ｉ
内 置 钉 子 的榔 头
有一 个著名的文学作 品 ．其 中有这
样 一 段 描 述 ，说 的 是 一 个 人 为 了往 墙 上 挂 一 幅 画 ，动 员 了 全 家 的 人 力 ，有 人递 锤 子 ，有 人 递 钉 子 有 人 递 画 … … 画面 十 分 欢 乐 。但 是 一 个 人 的 时候 想 往 墙 上
设计概念 值得再研究 。
设 计 者 ：Ｙ ｏ ｙ ｎ ｏ ｎＨ ｕ ｇＷｏ ｏ
日目目口
速 溶 咖啡 “ 管 ” 包 吸
田回国囝团
该 设 计 的背 后 蕴 含 着 文 化 。韩 国 人
现 代 人 天 天 时 时 都 在 ” 博 ” ．电 微 子墓碑在这样一个 时代似乎应运而 生。
这 是 一 个 将 城 镇 平 面 作 为 图 案 的 杯 垫 。 材 料 为 硅 胶 ． 大 小 为
３５ ｍ ．ｃ ．ｃ Ｘ３５ ｍ．高 ０２ ｍ ，有 透 明和 黑 ．ｃ
即 使 在 人 死 后 ，家 人 和 朋 友 还 是 可 以 到
创意设计
对于透 明胶你还能想 出什 么创意来吗？通 常不外乎就是定 制个公司 的 ｌｇ ｏ ｏ印在 上面 ， 这也不算什 么创意 吧 ｌ 看看这款创意透 明胶 带 ， 一定能让你眼前一亮 ！看看用这 款透 明胶 带封好的纸箱子 吧， 每个纸 箱都像是用 合叶封得严 严实 实的 ， 不过这仅 仅是
设计 得 比较 大， 因此牙刷在直立 的时候重 心都集 中在 底部 ， 而使牙刷 自己能立在 一 从 个平面上 ， 概念倒是不错 ， 不知道实际生活 中可行性 怎样 了。
４
一
种 心理上 的暗示 ， 感觉包装 固定得 很牢靠 罢了。 这些合叶其实是一个个的平面图 ， 但
质感做得非常逼真。
有 了这 款 由 设 计 师 Ｈｙ ｎＪｎＹ ｏ ｕ ｉ ｏ ｎ＆ Ｅ ｎＨ ｋＬ ｅ两人 设 计 的 创 意 ｙ ￣ ， ｕ ａ ｅ ｙ Ｊ 以后 再 － 也 不 用 找 牙 刷 架 了 。 设 计 师 创 新 地 将 不 倒 翁 的概 念 运 用 到 牙 刷 上 ， 牙 刷 的 手 柄 部 分 将
２穿 针 用 的 放 大 镇 ．
３
穿针引线长期 以来都 是一个 问题 ， 小小 的针头和细 细的绒线 ， 不仅考验 视力还考
验你 的细 心。 这次 介绍 的这 个穿 针用 的 附件工 具放 大镜 是 由设计 师 Ｃ ｕ ｕ ｎ ｏ ｈ ｇｎ ｉ ｖ ｋ
Ａｅ ｅ ｌｘ ｙ和 Ａｅ ａ ｄ ｒ ｒｆ ｎ ｏ两 人共同设计 的 ，他们 在绕线 的线轴 上巧妙地 加入 ｌｘ ｎ ｅ ｏ ｉ ｋ Ｔ ｍｅ 了～个放大镜 ， 穿针 的时候就 可以用它来辅 助完成 穿针。 在
设 计
◎ 本 刊 计 师 Ｓ ｓ ｎ ａＨ ｒｉｈ的 一 款 创 意 壁 挂 式 日历 ，这 款产 品 由一 个 红 色 盒 ｕ ａ ｎ ｅｔｃ ｒ
五年级上册美术教案-16生活中的设计｜冀教版
《生活中的设计》教学设计课题:《生活中的设计》学生分析：五年级1班的学生动手能力和语言表达能力比较强，喜欢新颖独特的事物，追求个性的物品，大到折叠自行车，小到文具，如橡皮、圆珠笔等，很多新奇好玩的物品，学生对物品的外观、颜色、造型方面有一定的认知，具备一定的生活体验，针对学生特点，从学生的生活经验出发，欣赏日常生活创意产品，逐步引导他们了解设计的含义，感受设计的美观性、实用性、功能性。
提高欣赏能力，发表自己的见解，激发创造精神，体验设计的快乐。
教材分析：本课学习内容为欣赏评述，通过学生身边的独特日常生活用品，引导学生通过欣赏、感受、从色彩、造型、材料、功能等方面评述身边生活中的设计，了解这些用品的实用性、功能性。
了解和感知设计带给人们生活的巨大改变，感受生活需要设计，生活离不开设计。
从而激发学生想象力和创造力，努力观察生活，热爱生活的情感。
设计思想：美术是视觉的艺术，给人以强烈的视觉冲击力和感染力，本课通过猜猜看和观看视频的方法，激发学生学习兴趣，使学生初步了解设计的含义，引导学生从造型、色彩、材料和实用性方面评述设计产品，然后通过欣赏日常生活中的创意设计，丰富学生的视觉信息，进一步理解设计要素。
通过课堂小结，鼓励学生大胆想象、认真观察、开动脑筋，进行创作设计。
结合学生作品，提示学生可以用绘画或文字形式进行日常生活用品的设计。
教学目标：1.欣赏身边的设计物品，初步了解和感知设计的作用和意义。
2.能从色彩、造型、材料、功能等方面简单评述设计作品，能表达自己的感受和理解，引导学生学会观察、学会体验、发现问题的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
3.通过体验设计活动，提高学生动手和创新能力，逐渐形成设计意识。
教学重点：学会欣赏身边的设计用品，能从造型、色彩、材料和功能上进行简单评述，从而了解设计的艺术特色。
教学难点：提高学生的设计意识，大胆尝试设计，感受艺术设计的审美特征。
探讨设计的核心——创意
设计是对生活中一切的积累，灵感是长期积累后瞬间的展现。
设计是一种创造行为，设计要求新、求异、求变。
而这个“新”有着不同的层次，它可以是改良性的，也可以是创造性的。
只有新颖的设计才会在大浪淘沙中闪烁出与众不同的光芒。
设计是一种理性的创造过程，其设计结果将直接对企业的竞争、利润产生影响。
因此，愈来愈多的企业将设计看成是企业市场营销的重要一环。
设计是市场营销的一个重要组成部分，而创意又是设计的核心。
现代设计的核心在于创意，其魅力也在于创意。
根据商品的特性构思、创作融艺术品位与感人情节于一体的设计作品，是产品创意的基本任务，也是提高创意工作艺术水平的保证，同时也是产生市场冲击力的保障。
创意一词在第10版《新华字典》里被解释为“独创、新颖的构思”，英文翻译为Originality，Creativity，Idea。
而不同的学者基于不同的实践，也提出了许多不同的看法。
广告大师大卫·奥格威（David Ogilvy）认为，“好的点子”即创意，他说：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有好点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像快被黑夜吞噬的船只。
”另一位美国广告界权威人士詹姆斯·韦伯·扬（James Webb Young）在《产生创意的方法》中指出：“一个创意只是一些老材料的新组合。
”其中包含三个层面：一是创意无外乎是旧的元素重新组合；二是旧的元素形成新的组合，依赖于观察事物之间关系的能力；三是思维惯性地搜索事物与事物之间的关系，是产生创意最重要的关键，这种思维习惯是可以培养的。
还有专家认为创意是“伟大的构思”“创造广告表现意境的思维过程”“以艺术创作为主要内容的广告活动”等。
概括而言，这些看法分为两种：一种观点认为创意就是构思过程，是设计剧情、安排情节的过程，强调的是以写实化的意境来表达某种观念、思想；另一种观点认为创意是创新过程，是提出与众不同的活动方案、拟定出奇制胜的措施的思维过程，主要强调新颖问题，创意的结论往往是某种点子、主意。
空间构成的创意设计
2023-11-14CATALOGUE 目录•空间构成的基本概念•创意设计的源泉和思路•空间构成的创意设计案例分析•空间构成的创意设计技巧和方法•空间构成的创意设计在现实生活中的应用01空间构成的基本概念空间构成是指对空间进行组织、布局和设计，以满足功能需求和审美要求的过程。
空间构成是建筑设计和室内设计的重要组成部分，对于营造空间氛围、提高空间使用效率和提升空间品质具有重要意义。
空间构成的定义空间构成的重要性空间构成是建筑设计和室内设计的核心，它决定了空间的形状、大小、布局和功能划分。
良好的空间构成可以提高空间使用效率和舒适度，同时也可以增强建筑的审美价值和使用价值。
通过合理的空间构成，可以最大程度地满足人们的生活和工作需求，提高空间品质和幸福感。
空间构成的基本要素空间的形状是由顶面、地面和墙面等围合而成的，不同的形状可以产生不同的空间效果。
空间形状空间大小空间布局空间色彩空间的大小是根据使用需求和功能要求而定的，不同大小的空间可以产生不同的氛围和效果。
空间的布局是根据使用需求和功能要求而定的，合理的布局可以提高空间的使用效率和舒适度。
空间的色彩是影响人们情感和心理的重要因素，不同的色彩可以产生不同的情感效果。
02创意设计的源泉和思路创意设计定义创意设计是一种基于创新思维和独特想象力的设计方法，旨在满足人们的需求，同时创造出具有独特性和实用性的作品。
创意设计的重要性在空间构成中，创意设计对于提高空间的使用体验和视觉效果具有至关重要的作用。
创意设计的概念通过观察和分析，发现空间中存在的问题，如空间利用不足、采光不好等。
创意设计的思路发现问题根据发现的问题，提出具有创意的解决方案，如通过改变空间布局、使用新型材料等方式来解决上述问题。
提出解决方案将创意方案转化为实际的设计作品，这一过程中需要考虑材料、工艺、预算等因素。
实现设计案例二某商业空间的室内设计，通过运用现代元素和人机交互技术，将空间打造成一个充满科技感和时尚感的购物场所。
文创产品设计：文创产品设计与创新
文创产品设计：文创产品设计与创新汇报人：日期:•文创产品设计概述•文创产品设计的核心概念•文创产品设计的过程和方法•文创产品设计的实践案例目•文创产品设计的挑战与未来趋势•文创产品设计工具与技术录文创产品设计概述01文创产品设计是将文化、创意与设计相结合的过程，通过将文化元素、故事、情感等融入产品设计，以实现产品与文化的有机融合。
文创产品设计具有文化性、创意性、艺术性、实用性等特点，它不仅是一种物质产品的设计，更是一种文化的传承和表达。
定义与特点特点定义产业升级文创产业的发展可以推动传统产业的升级和转型，促进产业链的完善和创新，提高产业附加值。
文化传承文创产品设计有助于传承和弘扬民族文化，展现国家或地区的文化特色，促进文化交流与传播。
创新驱动文创产品设计是创新驱动的重要体现，它通过将文化元素与现代设计相结合，创造出具有独特魅力的产品，推动产业创新发展。
文创产品设计的重要性文创产品设计的历史与发展文创产品设计起源于20世纪初的欧洲，随着工业化和现代化的发展，逐渐形成了以文化为依托、以创意为手段、以设计为表现形式的设计理念。
发展近年来，随着全球化的推进和文化交流的深入，文创产品设计在全球范围内得到迅速发展，成为一种新兴产业和经济增长点。
同时，数字化技术和互联网的普及也给文创产品设计带来了更多的可能性。
文创产品设计的核心概念02深入探索地域、民族、历史等文化元素，并将其融入到产品设计中。
文化元素的挖掘提取具有代表性的文化符号，以直观的方式传达产品所代表的文化内涵。
文化符号的运用通过产品设计，传承和弘扬民族优秀传统文化，彰显文创产品的独特魅力。
文化价值的传承文化元素与设计交互设计注重产品与用户之间的交互设计，提高产品的易用性和用户满意度。
人性化设计从人的生理和心理角度出发，考虑产品的尺寸、材质、色彩等因素，使产品更加贴近人的生活和情感。
用户体验研究了解用户的需求、喜好和习惯，为产品设计提供依据。
用户体验与设计鼓励设计师跳出传统思维模式，尝试新的设计理念和方法。