!小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
欢欢喜喜过春节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
欢欢喜喜过春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学内容本课教学内容围绕春节这一中国传统节日展开，通过一系列的实践活动，让学生了解春节的起源、习俗、文化内涵以及春节在现代社会中的意义。
教学内容包括春节的由来、春节的习俗、春节的食俗、春节的诗词、春节的对联等。
二、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
3. 提高学生的实践操作能力和创新意识。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点1. 春节的起源和习俗涉及大量的历史文化知识，如何让学生通俗易懂地掌握这些知识。
2. 在实践活动中，如何引导学生发挥创意，制作出富有特色的春节作品。
3. 如何在活动中培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关书籍、图片等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春节的图片，引导学生谈论自己对春节的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解春节的起源、习俗、食俗等，让学生对春节有更深入的了解。
3. 实践活动：学生分组进行春节主题的手工制作、诗词创作、对联创作等，培养学生的实践操作能力和创新意识。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过春节2. 内容：春节的起源、习俗、食俗、诗词、对联等。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于春节的作文。
2. 让学生设计一份春节的手抄报，内容包括春节的起源、习俗、食俗等。
3. 让学生搜集关于春节的诗词、对联，进行摘抄和背诵。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践操作能力和创新意识。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中成长。
!小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
【活动时间】：春节期间【活动地点】：小学校园【活动目的】：通过小学综合实践活动，提高学生的综合素质和团队合作能力，增强学生对传统文化的了解和传承，培养学生的爱国情怀和集体观念。
【活动内容】：1.春联制作比赛：学生们分组进行春联制作比赛，每组选取一位成年人作为指导老师，提供红纸和毛笔等制作春联所需材料。
比赛分为优秀组和创意组，评选最佳春联。
2.制作传统年货：学生们自行制作传统的年货，如年糕、饺子等。
通过参与制作，增加对传统食品的了解，并培养学生的动手能力和团队合作精神。
3.京剧表演：邀请京剧表演团队到校进行表演和指导。
学生们可以观看表演，了解京剧的特点和魅力，并有机会学习一些基本的京剧动作和唱腔。
4.新春送福：学生们分组到社区、福利院等地，为老人和孤寡老人送去新春的祝福和慰问。
通过亲身参与社会公益活动，培养学生的爱心和责任感。
5.书法展览：组织学生参加书法比赛，选取优秀作品进行展览。
通过书法的练习和欣赏，培养学生对传统文化的兴趣和理解，并提高学生的书法水平。
6.阅读经典：组织学生们阅读经典的中国传统文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并开展读书分享会，引导学生思考作品中的人生道理和价值观。
【活动效果】：1.通过春联制作比赛，学生们了解到春联的意义和制作方法，同时培养了学生的创造力和团队协作能力。
2.制作传统年货活动，让学生们感受到传统文化的魅力，并培养了学生的动手能力和团队合作意识。
3.京剧表演和学习活动，增加了学生对京剧的了解和兴趣，同时提高了学生的艺术素养和表演能力。
4.新春送福活动，培养了学生的爱心和责任感，让学生们体验到帮助他人的快乐，并增强了学生的集体观念和社会责任感。
5.书法展览和经典阅读活动，提升了学生的审美能力和文学素养，同时增强了学生对传统文化的认知和理解。
通过这些综合实践活动，学生们可以在愉快的氛围中接触和了解传统文化，提高自己的综合素质和团队合作能力，培养积极向上的价值观和爱国情怀。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年一、活动背景过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。
合家团聚是每个家庭最幸福的时刻。
在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。
上千年来，人们为“年”加上了许多有地域特色的风俗惯，使“年”文化变得越来越丰富。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年，而且了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
二、活动目标1.知识目标：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每个人最期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关俗。
2.能力目标：1）明确本次活动所需要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。
3）搜集资料、整合信息、团队合作的能力。
4）培养学生的实践能力，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与艺术。
3.情感目标：1）通过研究，进一步了解春节俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。
2）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。
3）感受过年的热闹与快乐。
4）通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、活动对象三年级全班学生。
四、重点难点活动重点：让学生了解中国的“年”文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情，能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。
活动难点：进行调查访问，分析过年期间存在的问题并向周围人提出合理化的建议。
五、活动准备1.搜集有关“年”来历、风俗惯等的资料。
2.搜集对联、窗花、门神等素材，并分类加以整理。
3.在自己生活区做一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
欢欢喜喜过新年主题活动教案（精选26篇）
欢欢喜喜过新年主题活动教案欢欢喜喜过新年主题活动教案（精选26篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的欢欢喜喜过新年主题活动教案（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年主题活动教案1一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。
那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。
）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。
（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。
欢欢喜喜过春节(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
欢欢喜喜过春节（教案）一、活动背景春节是我国最重要的传统节日之一，在这个节日里，人们会有各种各样的庆祝方式和活动。
为了让孩子们更好地了解春节文化，感受中国传统文化的魅力，提高孩子们对传统文化的认知和兴趣，我们组织了这个主题为“欢欢喜喜过春节”的综合实践活动。
通过该活动，让孩子们了解春节习俗，了解春节文化，同时培养孩子们的动手能力和创造力。
二、活动目标通过本次活动，学生能够：1.了解并描述春节的起源与文化底蕴。
2.了解春节的习俗及其含义。
3.制作和品尝传统的年味小吃。
4.学习制作红色春联和窗花，了解春节的装饰习俗。
三、活动内容1. 春节文化讲解通过PPT或者讲解的形式，介绍春节的起源与文化底蕴，向学生阐述春节的重要意义和文化内涵。
2. 春节习俗学习通过学习春节的一些传统习俗，帮助孩子们了解和感受春节文化的独特魅力。
可以选择以下几个方面进行学习：•春节的起源和发展历程；•春节的食俗；•春节的民俗活动；•春节的装饰习俗。
3. 制作传统小吃让学生制作具有春节特色的小吃，例如：饺子、年糕、油糖果、甜蜜薯等。
在制作过程中，指导学生理解春节小吃的由来和寓意，同时以合作的形式，培养学生的团队协作精神和动手能力。
4. 制作春节装饰让学生学习如何制作传统的春联和窗花。
在制作过程中，帮助学生了解和体验春节的装饰习俗，感受春节的浓郁年味。
四、活动流程时间活动内容活动形式9:00-9:10开场仪式校园广播和朗诵9:10-9:45春节文化讲解PPT或者讲解9:45-10:15春节习俗学习小组讨论和展示10:15-10:45制作传统小吃实践教学10:45-11:15制作春节装饰实践教学11:15-11:30活动总结小组展示五、活动评价为了促进学生的学习，活动结束后，需要对学生进行总结与评价。
可以通过以下形式进行：1.学生成果展示；2.活动实践总结评价；3.学生感性体会或培训心情分享；4.班级组织评背诵闻名度；5.班级创建比赛，鼓舞学生写作兴致。
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
活动目标：通过多种形式的综合实践活动，让小学生在快乐的氛围中了解中国传统新年文化，增强节日体验感。
活动内容：一、文化课堂（时间：30分钟）1.新年文化知识讲解：老师向学生介绍中国传统新年的由来、习俗和意义。
2.绘制新年画：学生分组进行绘画，展示中国传统的年画元素。
3.体验传统服饰：学生尝试穿戴传统的汉服，感受中国古代风貌。
4.制作年夜饭餐牌：学生制作年夜饭的餐牌，了解中国大年夜的重要食物。
二、手工制作（时间：60分钟）1.制作福字挂饰：学生使用纸板、彩纸等材料制作福字挂饰，悬挂在教室、校园中。
2.制作春联：学生制作对联，体验中国传统年俗。
3.制作剪纸窗花：学生学习剪纸技巧，制作窗花装饰物，美化教室环境。
三、传统游戏（时间：40分钟）1.拔河比赛：学生分组进行拔河，锻炼团队合作精神。
2.拍纸牌：学生体验中国民间传统游戏，增加互动与乐趣。
3.舞龙舞狮表演：学生分组表演舞龙舞狮，展示中国民间艺术。
四、户外活动（时间：60分钟）1.猜灯谜：学生外出挂灯谜，互相猜谜语，增加智力竞技乐趣。
2.爬山活动：学生进行户外运动，加强身体锻炼和团队合作意识。
3.走亲访友：学生到亲戚或朋友家中，互致新年祝福，增进人际交往。
五、新年晚会（时间：120分钟）1.舞蹈表演：学生进行舞蹈表演，展示自己的才艺。
2.朗诵节目：学生朗诵传统新年诗歌或故事，增强语言表达能力。
3.小品表演：学生编排小品，展示幽默和表演才华。
4.音乐合唱：学生合唱中国传统新年歌曲，营造欢乐的气氛。
5.道德讲堂：老师给学生上一堂关于传统年俗的道德讲堂，倡导尊敬长辈、团结友爱等传统美德。
活动资源准备：1.素材：新年画图片、剪纸样板、对联模板、年夜饭菜谱、灯谜题库、舞龙舞狮道具。
2.材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、纸牌、传统服饰等。
活动评估与总结：1.学生观察记录：要求学生观察并记录每个环节的活动内容，以及自己的感受和收获。
2.活动反馈：学生和家长填写反馈表，评价活动的组织和内容，并提出改进建议。
小学春节假期综合实践活动方案
小学春节假期综合实践活动方案一、背景和意义春节是中国传统文化中最重要的节日，也是全国人民最热闹、最隆重、最富有民族特色的节日。
为了让学生感受到新春的气氛，学习中国传统文化，提高综合素质，小学（一至五年级）将组织开展春节假期综合实践活动。
二、活动目标1.激发学生对春节、对传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
2.培养学生的动手能力和创新思维，发展综合运用的能力。
3.拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、活动内容1.春节文化知识竞赛，开展春节文化知识比赛活动。
2.传统手工制作，学生制作“福”字、红包、春联等物品。
3.春节调研，学生走访社区，进行春节的调研，了解不同地区的春节习俗。
4.春节文艺表演，学生学习传统舞蹈、戏曲、音乐等节目，并在学校进行表演。
5.春节文化讲座，邀请知名学者、文化名人等进行春节文化讲座，让学生更加深入地了解春节文化。
四、实施步骤1.开展春节文化知识竞赛，在课前讲解春节文化知识，学生进行比赛答题。
2.开展传统手工制作，教师讲解制作过程，学生进行制作。
教师要对学生的作品进行评选，选出最佳作品，展示在学校。
3.进行春节调研，学生自愿报名参加。
调研结束后，学生可以撰写调研报告，组织展板展示，展示在学校。
4.进行春节文艺表演，各班级根据自己的特长进行节目的选择和分工安排，邀请相应的专业教师进行指导。
同时，还可以邀请学生家长、社区居民进行观看。
5.邀请知名学者、文化名人等进行春节文化讲座，让学生了解更多的春节文化知识，从而提高自身的综合素质。
五、评价方式为了使学生更好地发扬自己的潜力，以及进一步提高综合素质，评价方式采用评优评比和自评互评两种方式。
评优评比：教师对学生的作品进行评定，选出优秀作品，颁发奖励证书。
自评互评：学生进行自我评价和互相评价，同时教师也进行评价，以此对学生进行全面的评价。
六、注意事项1.活动安排合理，务必要考虑各项活动之间的关联性，将其所有的具体措施融为整体。
欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）
欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）欢欢喜喜过新年主题活动教案篇1活动目标1.初步了解春节的一些习俗。
2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。
活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。
纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。
材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。
活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。
你知道今年是什么年吗?新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红、挂灯笼……)二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。
三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。
1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。
这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?接下去要怎么贴呢?2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的。
温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。
欢欢喜喜过新年主题活动教案篇2活动时间：20xx年12月31日下午14：00——16：30活动地点：公司办公楼二楼大会议室活动人员：全体员工（办事处及出差员工除外）活动安排：一、前期筹划阶段1、发出活动申请，将及预算上报于相关部门领导审批。
2、办公室发布通知，告知员工活动具体时间，并要求以部门为单位准备文艺节目，同时鼓励个人积极参与才艺表演。
部门推荐节目参与人数需在4人以上，不可个人代表部门表演。
目的是让部门内部成员增进沟通。
（注：提前报节目，如办公室无法提供的音乐或特效光盘，部门需自备）3、物料购买：食品类（水果、干果、饮料）装饰类（拉花、气球）气氛类（部分光盘、游戏所需物料、奖品）二、具体活动流程14：00正式开始，主持人、公司领导讲话14：10第一轮才艺表演（根据各部门抽签情况决定部门节目演出顺序，号码为1、2的两组先进行表演：生产部、采供部、财务部、销售部、综合部、高层领导部）14：30游戏一：时针分针秒针（每部门三个人，分别扮演时针分针秒针，按照主持人口令摆出正确的钟点，最快最准确的获胜，两两部门PK，输的表演节目，赢得可获得奖品）15：10第二轮才艺表演（号码为3、4的两组进行才艺表演）15：30游戏二：抢凳子，共五把凳子，六个人参与，根据音乐六个人围着凳子转动，音乐停，大家争取坐在凳子上，没有凳子的被淘汰，最后只剩下一把椅子，抢到最后一把的为获胜者，将获胜者眼睛蒙住扮16：10第三轮才艺表演（号码为5、6的两组进行才艺表演）16：30针对表演情况颁发一二三等奖发礼品，最后领导讲话散会备用游戏：踩报纸，共6张报纸，每组三人，看哪一组能够踩在越来越小的报纸上坚持时间长三、所需物料详细电子设备：麦克风两个、音响正常、效果音乐、所需节目伴奏音乐会议室布置：桌子摆成两个圈，流出中间的位置做舞台。
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。
活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
(word完整版)综合实践活动(过新年)
综合实践活动《欢欢喜喜过新年》活动内容”欢欢喜喜过新年”综合实践活动活动目的1、了解传统节日"春节"的习俗。
2、倡导健康文明过新年的新风气。
3、培养搜集、整理资料及口头表达能力活动准备1、学生课前搜集有关春节习俗的资料2、教师准备课件活动时间课余时间及课内1课时活动过程一、谈话导入师：同学们，你们喜欢过年吗？生（大声的)：喜欢！师：为什么喜欢？生甲：过年可以穿新衣、吃好饭。
生乙:过年放假可以尽情的玩游戏、看电视。
（教室里热闹起来，大家高兴的发言）师：春节是我们中华民族的传统节日,是个举国欢庆、合家团圆的日子.下面让我们在优美的音乐中去欢欢喜喜过新年,感受过新年的气氛，好吗？(课件播放歌曲《好日子》，配以”欢乐的舞蹈、吃团圆饭、贴春联、包饺子、踩高跷”等图片,让学生置身于过新年的欢乐气氛中师：你们现在有什么感觉？过年确实非常热闹,而且还有许多有趣的传说、丰富的知识。
这次活动我们就来说一说，讲一讲.（板书：七嘴八舌话新年）二、七嘴八舌话新年1、汇报课前搜集资料的方法.师:课前我们划分了春节传说、春节习俗、春节食俗、年文化、今昔对比五个小组搜集资料。
每个小组来汇报你们用了什么方法？第一小组:我们从书上看的,还有一部分是听家长说的。
第二小组:我们从书上看了一部分，从网上下载了一部分。
第三小组:我们搜集今昔对比的资料。
我们对老年人进行了采访，还录了音。
……（教师根据学生介绍的方法，板书）师:这些都是搜集资料的好方法。
以后，大家需要查找资料就可以用这些方法.大家搜集到这么多、这么好的资料，你们又是如何记录或整理保存的呢？生1：我们是把书上有关的内容记到了读书笔记上。
生2：我们是从网上下载打印出来的。
生3:我们是进行的采访。
师：刚才大家说的方法多样而且都很适用以后大家在搜集资料时就可以用这些方法进行记录和保存。
2、展示搜集的资料师：下面我们给每个小组两分钟的时间来展示你们的成果。
先商量商量，怎么在这么短的时间内将那么多的资料富有特色的展示出来，并能给同学们留下深刻的印象呢？(学生讨论后,小组开始展示。
小学春节实践活动方案（精选6篇）
小学春节实践活动方案为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学春节实践活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学春节实践活动方案1为了隆重庆祝xx新年的到来，也为了给大家提供一个展示自我综合素质的舞台，促进学生特长的发展，丰富我校师生的校园文化生活，我校校办、教务处、团委、少先大队在xx新年期间联合开展“迎新年系列活动”，小学过春节活动方案。
具体活动方案如下：一、活动内容按照学校的统一安排部署，“庆新年艺术节系列活动”共分四项内容：迎新年少儿绘画作品展;“圣诞快乐”主题专栏;“和谐嘉小喜迎新年”新年联谊会;迎新年班级文艺大联欢。
二、活动安排：(一)迎新年少儿绘画作品展1、展示形式：设专栏装框张贴。
2、展示时间： 1月20日前3、辅导教师：张莹、沈俊东4、具体要求：①作品内容健康，形式多样，鼓励自创。
②从各班学生作品中选出40幅(两位辅导老师各20幅)进行展示。
③经活动组委会现场评比后，于寒假前颁发奖状(表彰20人，按照6:6:8的比例设一、二、三等奖)5、承办部门：综合教研组6、负责：苏明新(二)“圣诞快乐”主题专栏1、活动时间：1月24日前2、主办人员：英语组徐丽婷(牵头) 马春燕杨莹莹3、活动要求：a) 以庆祝圣诞为主题，突出英语特色b) 以学校大门边两块宣传栏为阵地，进行布置。
4、负责：苏明新(三)“和谐嘉小喜迎新年”xx联谊会1、演出时间： 1月28日下午4：00——5：002、参加人员：全校教职工、退休教师、驻地单位、家长代表、优秀学生代表、教育局相关领导。
特邀小森林幼儿园。
3、演出地点：校二楼报告厅4、具体要求：①、节目内容要积极健康向上，符合学生年龄特点，适合校园演出。
②、节目形式不限，可以是歌舞、独唱、合唱、乐器演奏、互动游戏、诗朗诵、书画展示等，鼓励自创、形式独特。
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇
《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。
2.体会和感受春节的热闹和欢乐。
3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。
【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。
2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。
【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。
（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。
）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。
如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。
对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。
（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。
）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。
同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。
）2.了解关于春节的传说。
以开故事会或听故事录音的方式进行。
要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。
3.关于年的探究。
比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。
同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。
你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。
还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。
小学综合实践活动方案——欢欢喜喜过新年
一、活动目标：1.帮助学生了解春节的传统习俗和文化背景；2.培养学生团队协作能力和创造力；3.提高学生的艺术表达能力和自信心；4.增进学生与家长的沟通和合作。
二、活动准备：1.确定活动时间和地点；2.准备相关材料和道具，如红包、彩纸、贴纸等；3.安排志愿者和家长协助活动的策划和执行；4.宣传活动，邀请学生和家长参加。
三、活动内容：1.学习春节习俗：通过展示图片或视频等方式，向学生介绍春节的习俗，如贴春联、放烟花、舞龙舞狮等，并讲解其中的文化内涵。
2.手工制作：提前准备好红包和彩纸，并指导学生制作红包和春联等装饰品。
学生可以根据自己的喜好和创意来设计和装饰。
家长可以参与指导和帮助学生。
3.春联创作：将学生分成小组，要求每个小组创作一副春联。
他们可以选择自己喜欢的题材和词句，并进行创意搭配。
每个小组向其他小组展示和交流自己的作品，通过评选最佳春联。
4.迎春晚会：将学生的表演和展示融入一场迎春晚会中。
学生可以表演歌曲、舞蹈、小品等节目。
家长也可以参与其中，与学生一起表演或合唱。
此外，还可以邀请一些有春节庆祝经验的家长或长辈来分享他们的故事和经历。
5.新年美食分享：邀请家长和学生带来一些自己喜欢的传统年菜或小吃。
学校可以提供一些茶水和饮料。
家长和学生可以一起分享食物和交流烹饪心得。
四、活动评估与总结：1.设立评选和奖励机制，鼓励学生在活动中积极参与和表现突出的同学给予奖励；2.让学生和家长填写活动反馈表，收集他们对活动的意见和建议；3.整理和分析反馈的信息，总结活动经验和不足之处；4.根据总结，改进下一次的活动方案，提高活动的质量和效果。
过新年小学综合实践活动
新年，是中国人最期待的时刻，也是最具传统特色的节日。
为了让学生更好地了解我国传统文化，增强民族自豪感，我校组织了一次别开生面的“过新年”小学综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活节奏加快，很多学生对于我国传统节日的认识逐渐模糊。
为了让学生在欢度新年的同时，了解和传承中华民族的优秀传统文化，我校决定开展“过新年”小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解我国春节的来历、习俗和意义；2. 培养学生动手实践能力，增强团队协作精神；3. 增强学生民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，让学生了解春节的来历、习俗和意义。
通过图片、视频等形式，让学生直观地感受中国传统节日的氛围。
2. 手工制作学生分组进行手工制作，如剪纸、灯笼、窗花等。
在制作过程中，学生可以发挥自己的想象力，动手实践，体验传统工艺的魅力。
3. 亲子活动邀请家长参与，与学生一起包饺子、写对联、贴春联等。
通过亲子互动，增进亲子关系，让学生更好地了解传统节日。
4. 演出活动各班级选拔优秀学生参加校庆演出，表演形式包括舞蹈、歌曲、小品等。
通过演出，展示学生才艺，传承中华优秀传统文化。
5. 节日知识竞赛组织学生参加节日知识竞赛，内容包括春节的来历、习俗、诗词等。
通过竞赛，检验学生对传统节日的了解程度，激发学生学习兴趣。
四、活动成果1. 学生们对春节有了更深入的了解，增强了民族自豪感；2. 学生们的动手实践能力得到提高，团队协作精神得到锻炼；3. 家长们积极参与，亲子关系更加和谐；4. 学校校园文化氛围浓厚，师生共同传承中华优秀传统文化。
五、活动总结本次“过新年”小学综合实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学生们不仅了解了我国传统节日的文化内涵，还锻炼了自己的动手实践能力和团队协作精神。
今后，我校将继续开展此类活动，让更多学生感受到中华优秀传统文化的魅力。
小学快乐春节实践活动策划
小学快乐春节实践活动策划活动名称：快乐春节实践活动活动目的：为小学生提供一个愉快、有意义的过年活动，增强他们对传统节日的了解和参与感，同时培养他们的团队合作能力和创造力。
活动时间：春节期间，具体时间根据学校的安排而定。
活动地点：学校操场、教室及周边环境。
活动对象：全校小学生，可分年级组织活动。
活动内容：1. 春联制作活动时间：1小时活动地点：教室活动方式：根据年级划分小组，每个小组分配一位老师进行指导。
提供红纸、笔和春联的模板。
让学生在规定的时间内制作春联，并在班级门口进行展示。
活动目的：通过制作春联，让学生了解春节的习俗和传统文化，培养他们的创造力和动手能力。
2. 剪纸比赛活动时间：1小时活动地点：教室活动方式：将所有学生分成若干小组。
每个小组选出一名代表参加比赛。
比赛开始时，每位选手都会收到一张白纸和剪刀，用有限的时间完成剪纸作品。
由老师和同学进行评选，评选标准可以包括创意、技术和美观度等。
活动目的：通过剪纸比赛，让学生了解剪纸的历史和意义，培养他们的想象力和艺术欣赏能力。
3. 舞龙舞狮表演活动时间：1小时活动地点：学校操场活动方式：组织学生进行舞龙舞狮表演，每个班级可以编排一段表演节目。
在表演之前，可以邀请一些专业的舞龙舞狮团队来指导学生们。
在活动当天，学生们穿上自己设计的舞龙舞狮服装，进行表演。
活动目的：通过舞龙舞狮表演，让学生了解中国传统舞蹈文化，培养他们的艺术表演能力和集体荣誉感。
4. 游园活动活动时间：2小时活动地点：校园内活动方式：组织学生进行游园活动，可以设立不同的游戏模块，如踢毽子、拔河比赛、足球比赛等等。
每个班级派出一支队伍参加游戏比赛。
活动目的：通过游园活动，增加学生之间的互动和交流，培养他们的团队合作能力和竞争精神。
5. 制作汤圆活动时间：1小时活动地点：厨房或教室活动方式：将学生分成小组，每个小组安排一位老师进行指导。
提供面粉、花生酱、红豆馅等材料。
让学生在规定的时间内制作汤圆，并分享给全校学生。
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小学综合实践活动方案
——欢欢喜喜过新年
一、活动背景
过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个人最期盼的日子。
过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。
在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。
在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
二、活动目标
1.知识目标：
了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个人最期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
2.能力目标：
（1）明确本次活动所需要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
（2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。
（3）搜集资料、整合信息、团队合作的能力
（4）培养学生的实践能力，在活动中培养学生彼此间的沟
通和人际交往能力，增强社会参与艺术。
3.情感目标：
（1）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。
（2）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。
（3）感受过年的热闹与快乐
（4）通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、活动对象
三年级全班学生。
四、重点难点
活动重点：将让学生了解中国的“年”文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情，能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。
活动难点：进行调查访问，分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。
五、活动准备
1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。
2.搜集对联、窗花、门神等素材，并分类加以整理。
3.在自己生活区做一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
5.学生总共分为五组，每组八个人。
6.教师与学生共同设计小组活动方案。
六、活动方法
1.上网查阅资料、询问等方式收集有关中国年文化的资料。
2.积极参加新年活动，在拜年、逛庙会和花市等活动，体验生活的多姿多彩。
3.亲自超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问。
七、活动实施过程
第一阶段：准备阶段（3课时）
（一）了解具体目标，确定自己要研究的课题。
1.出示一些过年的场面，并相机指导，激发学生了解新年有关知识，研究过年，认识春节的由来，礼节及相关习俗的意愿。
2.课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。
3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。
4.通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
（二）学生经过交流讨论后，自由结组，然后老师协调，并确定活动内容。
（三）制定计划，完成计划表
（四）各小组交流完善计划表。
采用师生共同评议的方式。
第二阶段：实施阶段（3课时）
（一）各小组按计划展开调查，小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。
1.春节的由来及传说组
春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，可以上网查询资料，了解春节的由来与传说；可以走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
2.春节饰品组
该组成员走街串巷，来到各大商场、超市调查、采访，了解春节前后最受人欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮。
在调查中，同学们还会了剪窗花、制作灯笼，培养动手能力。
3．春节食品组
该组成员应在组长的带领下，到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况，拍摄一些饺子、汤圆的品种并自己动手做饺子、汤圆，品尝自己的劳动成果。
4．春节文化组
同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上全班同学对大家新年诚挚的祝福。
5．春节习俗组
放鞭炮、压岁钱、包饺子、看春晚、穿新衣等，并参与其中拍摄照片记录。
（二）交流调查信息
1．整理资料。
要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。
2．填写表格。
小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。
第三阶段：汇报交流（2课时）
（一）小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新颖别致。
例：1.春节由来与传说组。
搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。
2.春节饰品组。
交流资料，制作中国结、对联、窗花等。
3.春节食品组。
饺子、汤圆一类的大众食品图片。
4.春节文化组。
拜年的吉祥语；组大家展示精彩的对联。
5.春节习俗组。
分享图片包括所有组员参与活动中的图片。
（二）全班交流感受
第四阶段：活动评价（1课时）
1.学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。
2.是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。
3.是否能够将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。
4.社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。
5.通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣，团结合作意识是否得到了增强。