欣赏歌曲《山童》

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教学内容
1. 继续学习歌曲《牧童》。

2.欣赏歌曲《山童》。

教学目标
继续学习歌曲《牧童》,在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性的表现歌曲。

欣赏歌曲《山童》,了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。

教学过程
一.导入。

二.分组汇报斯洛伐克的相关材料。

斯洛伐克位于欧洲心脏地带,是东、西、北欧和巴尔干文化的交汇处。

斯洛伐克不仅有着美丽的自然风光和历史文化遗迹,还有丰富的民间文化和艺术,民歌、民乐、民间服饰和舞蹈、抒情的和表现热烈的诗歌,绚丽多彩,因地而异。

斯洛伐克的民歌常常是以四小节为单位的旋律,据对称构造。

和声以三和弦为主,具舞蹈性。

三.演唱歌曲:学生运用已掌握的音乐既能填唱歌曲。

教师对较难得地方进行指导。

四.用不同形式演唱歌曲。

1.提问:歌曲运用了哪两种形式的不同的效果?
2.选用不同的速度演唱歌曲,引导学生展开积极的想象。

3..用较快的速度、明亮的音色,表现早晨牧童高高兴兴地去放牧;用稍慢的速度,宽厚的音色,描写傍晚夕阳西下的牧童牵着牛回家。

五.欣赏《牧童》的不同演唱形式。

教师应指导学生在欣赏不同形式的演奏中,体验音乐带来的不同感受,已达到丰富情感体验,扩大音乐视野的目的。

六.欣赏歌曲《山童》。

1.初步感受体验中外歌曲的不同风格。

2.这是一首中国作品,它是一首描写山里孩子的歌。

提问:这首歌曲的情绪怎样?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同?。

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