部编版六年级语文下册专项训练卷10 修辞手法

合集下载

部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】

部编小学语文知识专项训练

修辞手法

1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。

A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C．天上的云千姿百态，变化多端。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。

D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

2．下面句中用到比喻手法的是（）。

A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……

C．对于这个问题的答案他好像不太认同。

D．地中海被称作西方文明的摇篮。

3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。

（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》

（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》

A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻

C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张

4．读古诗，辨修辞。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。（）

（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）

（4）远看山有色，近听水无声。（）

（5）春种一粒粟，秋收万颗子。（）

（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）

（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（）

5．写出下列句子运用了什么修辞手法。

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）

（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）

部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)

部编版小升初专项训练10修辞手法(含答

案)

部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）

一．选择题。

1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）

A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！

B雪花跳起了欢乐的舞蹈。

C傍晚，小鸟回巢了。

D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

2、下列句子是比喻句的一项是（）

A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。

B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。

C猹的皮毛是油一般的滑。

D这位叔叔，我好像在哪见过一样。

3、下列不是拟人句的一项是（）

A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B芒果树开的是不太团结的白花。

C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。

D敌人夹着尾巴逃跑了。

4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A珍惜粮食是一种美德吗?

B难道珍惜粮食不是一种美德吗?

C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?

D谁说珍惜食粮不是一种美德?

5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）

A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。

B弹指一挥间，四十二年过去了。

C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。

D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）

A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映

衬，讲究近景远景的层次。（排比）

B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。（比喻）

D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。（夸张）

专题训练--修辞手法描写手法辨析(六年级语文下)

部编版语文六（下）修辞手法、描写手法辨析

修辞手法

1.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（）

A．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

B．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

C．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊……安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

D．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

2.下列句子中，没有使用任何修辞手法的一句是（）

A．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B．近一米的洪水已经在路面上跳舞了。

C．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。

D．风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

3.下面句子中不是比喻句的一项是（）

A．学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。

C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

D．牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。

4.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。（排比）

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）

D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）5.下列诗句的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题(有答案)

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试

题（有答案）

小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册

（部编版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是( )

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）

C．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？（设问）

D．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物……(排比)

2．下列选项中，对句子运用的修辞手法判断不正确的是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（排比、比喻）

B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）

C．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）

D．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问）

3．下列句子不是比喻句的一项是（）

A．水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。

B．秋天的雨，是一把钥匙。

C．他们的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

D．棕榈树那大蒲扇似的叶子在风中摇摆。

4．下列关于修辞手法的表述不正确的一项是( )

A．“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用反复的手法增强了句子的表达效果。

B．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”将险峻的山势与“细浪”“泥丸”作对比，想象奇特，衬托出红军不畏艰难的高大形象。

C．“危楼高百尺，手可摘星辰。”诗人运用夸张和大胆的想象，体现了“危楼”之高。

六年级下册语文复习试题 - 修辞手法专项训练人教部编版(含答案)

修辞手法专项训练

【专题解说】：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。小学常见的修辞手法有七种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。要能认识七种常见的修辞手法，能在句子中辨别运用的修辞手法及其作用，并能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言，提高自己的语言表达能力。

【考点归纳】

【考点剖析】

例一（认识常用的修辞手法）：对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）

A.这一池秋水犹如一面明镜。（比喻）

B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。（对偶）

C.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）

D.索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿脑去了。（拟人）

一、读下列句子，指出运用了什么修辞手法。

1.人需要真理，就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。（）

2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（）

4.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（）

5.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

6.是谁创造了世界？是劳动人民。（）

7.谁说不是劳动人民创造了世界呢？（）

8.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（）

二、对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一项是（）

（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（2）闭塞眼睛捉麻雀。

（3）对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

部编版六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：修辞手法 (含答案)

2020年小升初专题训练：修辞手法

1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）

A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)

B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)

C. 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)

D. 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

2.下列说法不正确的一项是（）

A. 《七律・长征》是一首七言律诗。共八句、四联，其中第二联，第三联对仗（对偶）。

B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。

C. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。

D. 《七律・长征》写于长征即将胜利结束时，作者是毛泽东。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）

A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C. 忽然，像被亠阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

D. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）。

A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）（拟人）

B. 每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。（《丁香结》）（比喻）

C. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（《夏天里的成长》）（排比）

六年级下册语文复习试题-修辞手法专项训练人教部编版含答案

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现小康这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现小康这一大局的。
4、判断下列句子是否运用了修辞手法，如果有，在括号里注明类型；没有则画“×”。
1.如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）
夸张
（1）夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，使人得到突出的印象。夸张的几种形式：①扩大夸张；②缩小夸张；③超前夸张。
（2）作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。
反问
（1）反问就是提出问题而不作答，但答案就在问中，也就是明知故问。反问的形式有两种：①用肯定的形式表示否定；②用否定的形式表示肯定。
（2）比喻和拟人的区别：比喻是利用不同事物之间的某种类似的地方，借一事物来说明另一事物；拟人是把物当做人来写，使其具有人的特点。
（3）使用夸张的修辞手法时，不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
（4）设问和反问的不同：设问是自问自答，答在问后；反问是明知故问，答在其中。
（5）判断句子运用的修辞手法，不能单一地去判断，有些句子可能同时运用几种修辞手法，如：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”既有夸张，又有比喻，但比喻是主要的，所以“比喻”写在前面，“夸张”写在后面。
C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。

部编人教版六年级语文下册期末复习修辞手法专项训练含答案(10)

10 修辞手法

班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法？请选择。(18分)

A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．夸张F．对偶1．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。()

2．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。() 3．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。()

4．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。()

5．再说，又有多少人能够去居住呢？()

6．他在巴掌大的房间里写作业。()

二、写出下面各句运用的修辞手法。(21分)

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？() 2．死亡在洪水的狞笑声中逼近。()

3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。() 4．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。() 5．要做火箭去推动飞船，要做利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。()

6．我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。() 7．七八个星天外，两三点雨山前。()

三、下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”。(16

分)

1．他(猹)的皮毛是油一般的滑……()

2．大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。()

3．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。()

4．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。()

四、照样子写句子。(18分)

例1：燕山雪花大如席。

你这话说了上千遍了，我________________________________。

10,部编版六年级下册语文专项训练修辞手法

10 修辞手法班级姓名得分? 时间：40 分钟满分：100 分

一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21 分) A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．夸张F．对偶G．设问1．井冈山是中国革命的摇篮。

( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。

( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。

( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。

( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。(21 分) 1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。

( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。

( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

( ) 7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

( ) 三、把正确答案的字母填入括号里。(10 分) 1．下列句子不是拟人句的一项是( ) A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B．杧果树开的是星星点点的白花。

C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D．绿油油的小草被风吹弯了腰。

2．下列句子不是比喻句的一项是( ) A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

部编版六年级语文下册修辞手法专项专题训练

1. 说说下列句子运用了什么修辞手法，并填在后面的横线上

①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。______

②从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。______

③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！______

④生活在戈壁中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？______

⑤车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。______

2. 判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上

①你还像个党员吗？______

②长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。______

③我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。______

④倾盆大雨下个不停。______

⑤木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______

3. 按要求完成句子练习。

（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。

①改为比喻句。

②改为拟人句。

（3）用修改符号修改病句。

①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。

②枣核虽然很勤快，但是很聪明。

（4）看图，围绕一个意思写一段话。

4. 按照求改写句子。

（1）把下面的句子改为陈述句。

为人类造福，有什么错？

（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。

5. 选择题。

（1）下列各组的词语字形和划线字注音全对的一组是（）

（2）下面句子中，标点符号使用完全正确的一句是（）

六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：修辞手法部编版(含答案)

2020年小升初专题训练：修辞手法

1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）

A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)

B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)

C. 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)

D. 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

2.下列说法不正确的一项是（）

A. 《七律・长征》是一首七言律诗。共八句、四联，其中第二联，第三联对仗（对偶）。

B. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。

C. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。

D. 《七律・长征》写于长征即将胜利结束时，作者是毛泽东。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）

A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C. 忽然，像被亠阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

D. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）。

A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）（拟人）

B. 每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。（《丁香结》）（比喻）

C. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（《夏天里的成长》）（排比）

部编版六年级语文下册期末专项试卷修辞手法附答案

部编版六年级语文下册修辞手法

班级____________ 姓名____________ 得分____________

时间：40分钟满分：100分

一、下列句子分别运用了哪种修辞手法？(填字母，18分)

A. 比喻

B. 拟人

C. 排比

D. 反问

E. 夸张

F. 设问

1. 井冈山是中国革命的摇篮。()

2. 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()

3. 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。()

4. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。()

5. 他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。( )

6. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？()

二、写出下列各句所运用的修辞手法。(20分)

1. 早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我

的房间号码。()

2. 但钱在孤岛上又有什么用呢？()

3. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。()

4. 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上

的红双圈。()

三、把正确答案的字母填入括号里。(15分)

1. 下列句子不是拟人句的一项是()

A. 那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B. 杧果树开的是星星点点的白花。

C. 大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D. 绿油油的小草被风吹弯了腰。

2. 下列句子不是比喻句的一项是()

A. 天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C. 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对

所有人都大方且一视同仁。

D. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

3. [怀柔区]“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项训练(有答案)

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项训练（有答

案）

小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册

（部编版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列没有运用修辞手法的一项是（）

A．搭石，构成了家乡的一道风景。

B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

2．下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）

A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

C．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

D．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

3．下面的句子所使用的修辞手法与其他两项不同的一项是（）A．秋天的雨，是一把钥匙。

B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

C．当狂风响起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。

4．下列修辞手法判断不正确的一项是（）

A．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）

B．你还算是个党员吗？排到后面去！（设问）

C．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！（比喻）

5．与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”所用修辞手法相同的是（）

A．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一

滴水滴在大海里。

B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

部编人教版六年级语文下册修辞手法专项过关训练

1. 把下列句子改为拟人句。

①牵牛花在凌晨四点就开了。

②雨停了，太阳出来了。

③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

④溪水哗哗地向前流去。

2. 下面的句子用了什么修辞方法

（1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。______

（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？______

（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。______

（4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。______

3. 按照求改写句子。

（1）把下面的句子改为陈述句。

为人类造福，有什么错？

（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。

4. 写出下列句子所运用的修辞手法

①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______

②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______

③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______

④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______

⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______

5. 按要求写句子。

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）

（2）这橘子真酸。（改为夸张句）

（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）

鲜花无语，却______；青春无语，却______。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

6. 写出下列句子所用的修辞手法。

统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)

统编新人教版小学六年级语文下册

《修辞手法》专项训练题（含答案）

（时间：50 分钟满分：100 分）

班级姓名得分

一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21分)

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问

E．夸张 F．对偶 G．设问

1．井冈山是中国革命的摇篮。 ( )

2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( )

3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。( )

4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。 ( )

5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。 ( )

6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( )

7．野径云俱黑，江船火独明。 ( )

二、写出下面各句运用的修辞手法。(21分)

1.早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。( )

2.但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( )

3.这不是粥，而是小型的农业展览会。( )

4.百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！

( )

5.那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。( )

6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。( )

7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。( )

三、把正确答案的字母填入括号里。(10分)

1.下列句子不是拟人句的一项是( )

A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B．杧果树开的是星星点点的白花。

C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D．绿油油的小草被风吹弯了腰。

2.下列句子不是比喻句的一项是( )

A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。