教学设计模板(表格式-1)
表格式教学设计方案模板
应用与总结
教学流程图
引 入 课 题，学生 动 手 自 己 发 现 表 面 积 含义
师 生 互 动 激 趣 导入
问 题 启 发 合 作 探 究
应 用 及 总 结
七、教学评价设计
本教学主要是帮助学生认识并计算物体的表面积。通过自己动手发现知识，气氛活跃，恰倒 好处的帮助学生理解到以前没接触过的知识。所以本设计基本完成了教学任务。
表格式教学设计模板
案例名称 科目 课时
长方体、正方体的表面积 数学 一课时 教学对象 小五 提供者 黄超
一、教材内容分析
理解长方体、正方体表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能解决 一些与表面积计算有关的简单实际问题。
பைடு நூலகம்
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：理解长方体、正方体表面积的含义；探索并掌握长方体和正方体表面积的计 算方法，能解决一些与表面积计算有关的简单实际问题。 2、 过程与方法： 通过学生自己动手对准备好的长方体、 正方体进行裁剪来明白表面积的含义， 以及如何计算它们的表面积；初步体会长方体、正方体表面积在实际生活中的应用 3、情感态度价值观：鼓励学生通过自己动手发现表面积的含义，激发学生的学习兴趣
三、学习者特征分析
学生已经初步了解长方体、正方体的基本特征
四、教学策略选择与设计
小学数学教学设计表格式模板
小学数学教学设计表格式模板
1. 教学内容
主题：长方形的面积
2. 教学目标
掌握长方形的面积的计算方法，能够正确的使用计算工
具求解。
3. 教学重点
能力培养：学会正确的使用公式计算长方形的面积；
知识技能：学习长方形的面积计算方法，学习计算工具
操作；
4. 教学难点
能正确的使用公式计算和操作计算工具求得长方形面积。
5. 教学准备
教学棋盘一份，圆规一个，纸片一张；
6. 教学方法
讲授方法：结合幻灯片、图片等图形讲解；
示范方法：示范性活动和例子分析；
情景法：通过设置情景，设计具体的计算题目；
7. 教学步骤
一、引入环节：
通过问题的引入，让学生去思考长方形的面积如何计算；
二、学习环节：
1. 求解公式：教师出示图片和棋盘，分析长方形面积公
式；
2. 通过例题分析：让学生计算以及活动性操作进行求解；
三、检测环节：
提出长方形的相关的实物模型，让学生来求解；
四、布置作业：
出示相关的活动，让学生在课后完成；
8. 课堂小结
学生应该能够正确的掌握长方形的面积计算方法，掌握
计算工具的操作。
中小学表格式教案模板[经典打印版]
![中小学表格式教案模板[经典打印版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d87b7cdd31126edb6e1a1067.png)
教学设计
20—20学年度第学期
版小学年级册
科目
班级
教师
一、课程表
二、教学进度计划
三、教学设计
版教材年级下单元
教学设计模板表格式
教学设计模板表格式
1. 引言
教学设计是一项重要的工作，它能够帮助教师规划教学过程，并达到教学目标。为了更好地规范教学设计，提高教学效果，教学设计模板表格颇受教师喜爱。本文将介绍一种常用的教学设计模板表格式，帮助教师更好地完成教学设计工作。
2. 教学设计模板表格式
教学设计模板表格式由多个表格构成，每个表格包含不同的要素，用于详细呈
现教学设计过程中的各个环节。
2.1 教学目标表格
教学目标表格用于规定教学过程中的教学目标，包括知识、技能和情感目标等。具体的教学目标应该明确、具体，并与教学内容、学生特点相适应。
教学领域教学目标
知识学生能够掌握…
技能学生能够运用…
情感学生能够培养/增强…
2.2 教学内容表格
教学内容表格用于详细呈现教学设计中所包括的教学内容。教学内容应根据教
学目标进行合理选择，确保学生能够达到既定的教学目标。
教学领域教学内容
知识…
技能…
情感…
2.3 教学活动表格
教学活动表格用于设计教学活动，包括教师的引导和学生的参与。教学活动表
格应具体、详细，确保教学过程的紧凑性和逻辑性。
时间教学活动
10:00 …
10:30 …
11:00 …
2.4 教学评价表格
教学评价表格用于评估教学效果，包括对学生的评价和教学方法的评估。教学评价表格应具体、客观，并提供改进教学的建议。
评价指标评价内容
学生学习情况…
教学方法…
教学效果…
3. 使用教学设计模板表格的步骤
使用教学设计模板表格的步骤如下：
1.根据教学目标确定教学内容。
2.在教学目标表格中填写所需的教学目标。
3.在教学内容表格中填写所需的教学内容。
教学设计方案(表格式)1
2013年云南省“特岗教师”中小学美术培训项目考核资料
学号 48 分
数
姓名张艳
新课标美术教学设计方案
教师姓名：张艳
职称：中二
课程名称：画家笔下的质感
授课学期：七年级下册
总学时： 20
学生班级：七年级学生
曲靖师范学院继续教育学院
2013年制
课程及大纲介绍
一、课程基本信息
二、教学目的与基本要求
三、教学设备要求
课程名称 第 三 课 画家笔下的质感
总 学 时 2 适用对象 七年级下学期 任课教师
张 艳
教学目的
情感目标：培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与
情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。
知识目标：了解肌理与质感这一视觉语言体系，尝试其简单的制作方法
能力目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的提高。 基本要求
感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。
课程开设 基本条件 教科书、课件、多媒体设备
教材
教材
湘教版七年级下册
四、考核与评价方式 五、教学进度表
课程名称：八年级美术下册 周课时：1 总课时：20
周数 教学内容提要
课时 作业次数
备查 1 画家乡的风景 2 1
2 画家乡的风景 2 1
3 黑白世界 2 0
4 黑白世界 2 0
5 画家笔下的质感 2 1
6 画家笔下的质感 2 1
7 扮靓生活的花卉纹案 2 1
8 扮靓生活的花卉纹案 2 1 9
千姿百态的水
3
1
及参考书
参考书
无
考核或 评价形式 成绩的组成 及评定标准
10 期中考试
11 千姿百态的水 3 1
12 千姿百态的水 3 1
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)1
（3）课时安排
本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》
第二课时：《法律保障生活》
第三课时：《法律为我们护航》
第四课时：《我们与法律同行》
第五课时：《法治中国我建设》
（4）教与学活动规划
在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动
呈现视频：未成年人打赏主播案
（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网
络平台直播时，使用父母用于生意资金流
转的银行卡，多次向某科技公司账户转账
用于打赏直播平台主播，累计打赏近158
万元。）
问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什
么？
师：看来大家对这个问题的意见不太统
一，那我们就一同走进今天的课堂去找找
答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。通过
教师活动
呈现《民法典》相关图文
相关法律条文：
《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
表格式教学设计方案模板
教学设计
活动三问题探究
(1)根据定义画一个平行四边形，观察这个四边形，除了“两组对边分别平行以”外它的边角之间还有其他的关系吗？度量一下，是否和你的猜想一致？
（2）你能证明你发现的结论吗？教师提出问题后深入到小
组中参与活动与指导
生动手画图，猜想，度量，
验证，得出
（1）平行四边形的对边相
等
（2）平行四边形的对角相
等，邻角互补
教师提出问题
小组内交流，
并与前面所学
知识联系，证
明线段和角相
等的办法是三
角形全等，而
四边形问题转
化成三角形问
题是作对角线
学生独立完成
证明，一生板
演
经历猜想—实践---
验证的过程，从中体
会亲自动手实践学到
知识的乐趣，获得成
功得体验
在寻找证明线段和角
相等的办法---三角
形全等，一方面体会
知识的前后连贯性，
另一方面意在培养学
生良好的学习习惯。
完成证明，培养学生
的推理能力以及严谨
的学习态。
活动四
问题
例1．小明用一根36米长的绳子围成一个平行四边形场地，其中一边长为16米，其它三边长多少？师引导学生审题
生弄清题意后
师示范解题过程
附：强调平行四边形性质
的几何表达
在 ABCD
①AB∥CD AD∥BC
②AB=CD AD=BC
③∠A=∠C ∠B=
∠D
生练习，师指
导
训练学生能清晰有
条理的表达自己的思
考过程，做到“言之
有理，落笔有据”
练习，实践，巩固
所学知识，了解教学
效果
活动五
理一理
1．通过学习，本节课你学
到了那些知识？
2．在对平行四边形性质的探究过程中，你有那些认识？
3．在应用平行四边形性质解题时，应注意哪些问题？
4.学生练习任务. 生交流获得的知识和得到
的感受
教师聆听，与生交流
学生小组讨
表格式教学设计方案模板
小结
听取学生总结成果，并予以鼓励和完善
展示学习成果并听取教师总结
完善课堂内容，完成教学目标
教学流程图
课前展示；学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。
列出教学目标，重难点
列Biblioteka Baidu图片和视频资料
指导学生自学
引导学生自学
听取学生自学成果
小结，并练习，留作业
七、教学评价设计
能够很好地调动学生的积极性并正确的加以引导，避免学生走弯路
八、帮助和总结
学生的自主探究能力还是有待提高，进一步加强学生对教材和教学目标看书，使其带有目的性的看书而不是泛读
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
三、学习者特征分析
本课的教学案例都比较贴近生活，学生们的生活经验足以应付本课内容，
四、教学策略选择与设计
主要以探究学习为主，教师列出教学材料，学生自主完成教学目标，并以小组讨论，小组间交流经验和总结成果最后确定自学成果
五、教学环境及资源准备
蛙的图片，教学视频资料
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
课前展示
列出教学目标
拿出自己的预习成果
一份完整的教学设计模板
一份完整的教学设计模板
教学设计模板：
1.教学目标：
-知识目标：掌握/理解某个具体知识点或概念。
-技能目标：培养学生具备某项具体技能或能力。
-情感目标：培养学生良好的情感态度和价值观。
2.教学重难点：
-重点：本节课重点教授某个重要的知识点或技能。
-难点：本节课可能会遇到的学生难点或容易出错的地方。
3.教学准备：
-教学资源：准备课本、教具、多媒体设备以及其他辅助教学资源。-活动准备：清楚准备每个课堂活动所需要的材料和布置。
4.教学过程：
4.1.导入（5分钟）
-学生上课后，通过一个简短有趣的问题或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
4.2.知识点讲解（15分钟）
-通过直观、具体的示例或图表进行知识讲解，确保学生对本节课
的主要知识点有基本的理解。
-与学生互动，鼓励学生主动参与，回答问题或提出疑问。
4.3.练习与巩固（20分钟）
-设计练习题目和活动，让学生进行个人或小组练习，巩固所学的
知识点或技能。
-利用多媒体或教具展示一些实例，引导学生主动思考、解决问题。
4.4.拓展与应用（15分钟）
-通过一些拓展问题或活动，帮助学生将所学知识点应用到实际生
活或其他领域中，培养学生的综合运用能力。
4.5.总结与反馈（10分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，概括重点，再次强调核心知识点或技能。
-听取学生的反馈，鼓励学生提出问题或表达对本节课的理解与感受。
5.课后作业：
-布置适当的课后作业，巩固学生所学的知识或技能。
-设计一些能够激发学生思考和创造的拓展题目。
6.教学评价：
-结合学生的表现和课堂活动的效果，评价学生对本节课的掌握程度，以及对教学设计的有效性进行评估。
表格式教学设计方案模板
激起学习兴趣
激发学生学习兴趣
多媒体课件
课题探究
一、提出问题
如何研究分子的运动？利用小组“讨论法”发散学生的思维，使他们知道研究这类问题的科学方法提出问题：分子太小，无法用肉眼看到它的运动情况，该如何研究？
二、研究方法
展示实物：一杯大米、有一条小鱼的一杯水、有许多条小草鱼的一杯水，引导学生确定与分子运动相似的物体。观察交流
案例名称
分子热运动
科目
物理
教学对象
九年级
提供者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
李久伟
课时
1课时
一、教材内容分析
本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用类比的方法组织教学。为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的品红在水中扩散的实验。同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解和分子热运动有关的现代科技，所以在最后让学生列举扩散现象在生活中的有关实例及其应用。
三、形成假说
学生讨论
学生讨论情况回忆思考小组讨论可以采用的研究方法；转换法、模型法、类比法等
找到与分子运动相似的物体运动：水中运动的大量小草鱼
教学流程图
七、教学评价设计
八、帮助和总结
教学设计模板表格式
教学设计模板表格式
1. 引言
教学设计是指教师为了实现教育目标，根据学科教学要求和学生的实际情况，
经过思考、设计和实施等过程，有条理地组织教学活动的过程。教学设计的质量直接影响到教学效果的好坏。为了更好地开展教学工作，提高教学质量，教学设计模板成为教师设计教学活动的一项重要工具。本文将介绍一种常用的教学设计模板表格式，帮助教师合理、高效地进行教学设计。
2. 教学设计模板表格式概述
教学设计模板表格式是一种按照表格形式进行教学活动设计的模板。它以表格
的形式呈现教学设计的各个要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等。通过填写表格，教师能够清晰地了解和掌握每个环节的要求，避免遗漏和工作重叠。同时，教学设计模板表格式还具有易读、易修改的特点，方便教师根据实际情况进行调整和优化。
3. 教学设计模板表格式的具体内容
下面是一种常用的教学设计模板表格式，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等要素的详细说明。
3.1 教学目标
教学目标目标描述相关知识点
目标一描述目标一的内容列举与目标一相关的知识点
目标二描述目标二的内容列举与目标二相关的知识点
目标三描述目标三的内容列举与目标三相关的知识点
3.2 教学内容
教学内容知识点要求
内容一描述内容一的名称列举与内容一相关的要求
内容二描述内容二的名称列举与内容二相关的要求
内容三描述内容三的名称列举与内容三相关的要求
3.3 教学方法
教学方法方法描述适用场景
方法一描述方法一的内容描述方法一适用的场景
方法二描述方法二的内容描述方法二适用的场景
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表格式
教学设计方案还可以采用工作表格的形式来编写，下面是一个格式参考。
小学英语《Four Seasons》
基于网络资源的课例分析
学校：广东省南海市实验小学姓名：范巧凌日期：
案例分析：
在本节课中，教师利用丰富的网络资源和多样的学习活动，如同桌交流会话、角色扮演、自编自演故事等，为学生营造了一个轻松、活泼的语言学习环境。不仅训练了学生听、说、读、写等各方面的能力，而且培养了学生协作交流能力和综合运用知识进行表达的能力。本节课充分发挥信息技术的优势，将它作为情境创设和学生自主学习的工具，很好地体现了信息技术与英语教学的有机整合。
案例来源于 /course/kczh/IT/IIS/index2.htm