九年级英语教师年度工作总结
初三英语教学年度工作总结5篇
初三英语教学年度工作总结5篇热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
这里给大家分享一些关于初三英语教学年度工作总结，供大家参考。
初三英语教学年度工作总结1英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、一、学情分析1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。
知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。
更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。
因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。
课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二、教情分析总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。
不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。
九年级英语老师工作总结6篇
九年级英语老师工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三英语教师年度工作总结范文（精选7篇）
初三英语教师年度工作总结范文（精选7篇）初三英语教师年度工作总结范文（精选7篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三英语教师年度工作总结范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三英语教师年度工作总结1本学期即将过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下一个学期就是初三的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作。
学生英语学习中存在的问题：1、学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。
大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显措施一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。
这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。
所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。
课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。
平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。
初三英语教师工作总结模板5篇
初三英语教师工作总结模板5篇第1篇示例：初三英语教师工作总结时光荏苒，转眼间一学年即将结束。
在这一年的时间里，我有幸担任初三英语教师，与学生一起度过了许多美好的时光。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结教学经验，反思教学不足，并展望未来的工作方向。
一、工作回顾在过去的一年里，我主要负责初三年级英语课程的教学工作。
在授课过程中，我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重提高学生的综合语言运用能力。
在备课方面，我认真准备每一堂课的教学内容，确保课堂教学内容充实，质量高。
在课堂教学中，我注重启发学生的学习兴趣，注重让学生参与到课堂教学活动中，从而提高学生的学习积极性和主动性。
二、教学经验总结在教学过程中，我发现了许多教学经验。
要注重激发学生的学习兴趣，让学生感受到英语学习的乐趣和魅力。
要多方位引导学生学习，注重培养学生的综合语言运用能力。
要及时发现学生的学习问题，帮助他们解决学习困难，促进学生全面发展。
要注重与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
三、教学不足反思在教学过程中，我也意识到了一些自己的教学不足。
我在课堂教学中有时无法充分关注到每个学生，导致一些学生的学习难以得到提高。
我发现自己的教学方法有时过于传统，缺乏创新性，导致一些学生对英语学习产生了厌倦情绪。
我也发现自己在课堂管理方面还有待加强，有时无法很好地控制课堂纪律，影响了学生的学习效果。
四、未来工作展望在未来的工作中，我将继续努力，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平。
我将注重不断改进自己的教学方法，注重灵活运用各种教学手段，提高课堂教学效果。
我将加强对学生的个性化教育，因材施教，帮助每个学生实现自身的学习目标。
我也将加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
过去的一年对我来说是充实而美好的。
在与学生相处的每一天里，我不仅收获了教学上的成长，也收获了对教育事业的热爱和坚持。
未来，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量，让每一个学生都能在我的课堂上收获知识，感受成长的快乐。
2024年初三英语教师年终工作总结范本7篇
2024年初三英语教师年终工作总结范本7篇篇1时光荏苒，转眼间2024年已经结束，初三的教学工作也随之告一段落。
在这一年里，我作为初三英语教师，深刻体会到教书育人的责任感和使命感。
下面，我将对这一年来的教学工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、教学任务完成情况本年度，我圆满完成了学校交给的各项教学任务。
在课堂上，我注重培养学生的语言运用能力和听说读写综合能力，通过讲解、练习、测试等多种方式，帮助学生掌握英语知识和技能。
同时，我还积极引导学生参加各种英语课外活动，如英语角、翻译比赛等，以提高学生的英语实践能力和兴趣。
二、课堂教学改革在本年度的教学工作中，我注重课堂教学改革，尝试采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我通过引入多媒体教学资源、组织小组讨论、开展角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过互联网、学习软件等途径进行自主学习和探究。
三、学生评价与反馈在教学过程中，我注重学生的评价与反馈，及时了解学生的学习情况和需求。
通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方式，我对学生的英语水平进行全面评估，并根据评估结果及时调整教学策略和方法。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后交流，及时向我反馈学习中的问题和建议，以便我不断改进和提高教学质量。
四、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
因此，在本年度的工作中，我始终注重自身的师德师风建设，以身作则、为人师表。
我严格遵守学校的规章制度和教学纪律，尊重学生、关心学生、热爱学生。
同时，我还注重自身的专业发展和学习提升，不断提高自己的教学水平和综合素质。
五、工作展望与建议在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和综合素质，不断学习和探索新的教学方法和手段。
同时，我也希望学校能够继续加强对初三英语教学的支持和保障力度以及提供更多的培训机会。
我相信在学校的关心和支持下我们初三英语教学一定会取得更加辉煌的成绩。
初三英语教师工作总结报告5篇
初三英语教师工作总结报告5篇一年的工作就这样结束了，作为初三英语老师，相信你收获了很多，内心很有感触，那么是时候对自己的工作进行一番好好的总结了。
下面由小编给大家带来初三英语教师工作总结报告5篇，一起来看看吧!初三英语教师工作总结报告【一】初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。
回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。
可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。
此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。
青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。
而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。
在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。
在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。
接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。
年初三英语教师工作总结6篇
年初三英语教师工作总结6篇年初三英语教师工作总结 (1) 本学期由我教九_班的英语，我要在这样的环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。
下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：一、教学目标参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排本教材共有六单元，包括复习课。
周课时量为_课时。
在一学期(约__周)内完成。
第_周到第__周，每周一个新课。
后五周进行复习。
三、具体实施1.课堂上随堂安排口头练习。
课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。
每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2.第_周到第__周，讲解课文;第__周开始进行复习。
将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。
3.复习计划：(1)在讲解新课时，向45分钟要质量。
以课文内容(talk like this、look andsay)为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。
以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。
(2)每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。
增加学生学习外语的兴趣。
九年级英语教师工作总结（精选13篇）
九年级英语教师工作总结（精选13篇）九年级英语教师工作总结（精选13篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，为此要做好工作总结。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的九年级英语教师工作总结（精选13篇），希望能够帮助到大家。
九年级英语教师工作总结1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下：一、扎扎实实搞好中考复习。
我担任九年级70班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
今年我以英语中考密码导学为主，进行复习。
英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。
每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。
从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。
我加入了自己的思路和意见。
系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。
比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
并通过练习题及时巩固，最后我们做了几份模拟题。
通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高，尤其是学生的听力水平提高显著。
任务型阅读二和词汇运用这两大块，许多学生也好像开了窍似的，解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点；他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了；并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。
初三英语教师年终工作总结怎么写5篇
初三英语教师年终工作总结怎么写5篇篇1光阴似箭，转眼间已走过初三的日子。
回首这一年，既有收获的喜悦，也有成长的烦恼。
现将这一年来的工作简要总结如下：一、思想政治方面作为一名教师，我深知思想政治素养的重要性。
因此，在工作中，我始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，恪守教师职业道德，为人师表，教书育人。
同时，我积极向党组织靠拢，参加党组织活动和政治学习，不断提高自己的思想政治素养。
二、教学方面1. 备课：本学期，我担任初三英语的教学工作。
在备课过程中，我认真研究教材和教法，针对学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
同时，我积极向其他有经验的老师请教，借鉴他们的教学方法和经验，不断丰富自己的教学内容和教学方法。
2. 上课：在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，力求让课堂生动活泼、有趣味性。
通过引导学生参与课堂活动、开展小组合作学习和进行探究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们在学习过程中相互帮助、互相促进。
3. 辅导与答疑：在课外辅导和答疑方面，我针对学生的不同需求和问题，耐心细致地进行辅导和答疑。
通过与学生面对面的交流和互动，我不仅帮助学生解决了学习上的问题，还关心他们的生活和成长，成为他们的良师益友。
三、班主任工作方面作为班主任，我始终坚持以身作则、率先垂范的原则来要求学生。
在日常工作中，我注重培养学生的自律意识和自主管理能力，让他们在自我约束中成长。
同时，我注重与学生的情感沟通和交流，关心他们的内心世界和成长需求。
通过组织各种班级活动和召开主题班会等方式，我不仅丰富了学生的课余生活，还增强了班级的凝聚力和向心力。
四、科研方面在科研方面，我始终保持积极的态度和不断探索的精神。
在工作中，我注重总结经验和教训，不断反思自己的教学方法和手段。
同时，我积极与同行和专家进行交流和合作，共同探讨教育教学中存在的问题和挑战。
九年级英语教师工作总结范文（通用5篇）
九年级英语教师工作总结九年级英语教师工作总结范文（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，不妨坐下来好好写写工作总结吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的九年级英语教师工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级英语教师工作总结1本学期本人担任初三的英语教学工作，转瞬一学年的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是教师。
因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键。
既如此，在新《英语课程标准》要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将。
英语教师要勇当“五心”健将，让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己。
使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。
一、让责任心永伴自己。
充分认识教书育人的神圣职责，以强烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表。
在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培养学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师，你就做什么样的教师”。
可见责任心的重要性。
让责任心永伴自己，一定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的英语综合素质。
二、让了解心追随学生。
教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教育教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动。
初三英语教师年终工作总结(6篇)
初三英语教师年终工作总结一、制定总复习计划初中三年，英语教科书共有六本书(____个单元、____个话题)，语言知识点复杂，内容繁多。
我在进行总复习的过程中，以《英语课程标准》为依据，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲，而后对知识点进行归纳、整理，虚心向有复习经验的同行学习、请教，而后与年段复习安排同步，制定一个切实可行的复习计划。
二、总复习的三个阶段第二阶段侧重专题练习，如听力、单选、语法、完型、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我采取的方式是教师总结为辅，学生复习为主。
第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。
通过这三轮的认真复习，提升了学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生能更满怀信心地参加考试。
三、具体考试题型的答题技巧指导和训练1.完型填空根据泉州市中考信息和近几年的中考卷，中考的完型填空出自于泉州市复习指南中的阅读理解，所以平时我就很注重指南中阅读的练习与讲解，在最后一个阶段，将指南中有可能考到的阅读理解题转变为完型让学生更有针对性的练习。
同时指导答题技巧：(1)重视首句的开篇启示作用。
(2)通读全文，弄懂大意。
(3)符合短文内容，遵循语法规则。
(4)复读全文，核定答案。
2.阅读理解解答这类题目，一般采用三个步骤。
(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。
(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。
九年级英语教师年度考核个人总结（精选5篇）
九年级英语教师年度考核个人总结九年级英语教师年度考核个人总结（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的九年级英语教师年度考核个人总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
九年级英语教师年度考核个人总结1本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
譬如：（3）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。
而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。
因此，讲得太深，就照顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
九年级英语教师年度教学工作总结范文（精选6篇）
九年级英语教师年度教学工作总结九年级英语教师年度教学工作总结范文（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编精心整理的九年级英语教师年度教学工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
九年级英语教师年度教学工作总结1初三是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，现作总结如下：一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。
我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。
学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，教师要上好课。
如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
如何在较短的时间内做到这一点呢？1、立足课本，夯实基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。
我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
初三英语教师年终工作总结参考范文(精选五篇)
英语教师年终工作总结（精选五篇）【第一篇】回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这个班在的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高; 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
初三英语教师年度工作总结（通用11篇）
初三英语教师年度工作总结（通用11篇）初三英语教师年度工作总结（通用11篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的初三英语教师年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三英语教师年度工作总结篇1本学期我继续担任1、2两个班级的英语教学工作，九年级英语教师工作总结。
初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。
我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。
一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。
我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。
在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。
从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。
在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。
因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。
当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。
初三英语教师年终工作总结7篇
初三英语教师年终工作总结7篇初三英语老师年终工作总结篇1我带九班级（2）班的英语教学工作，在各级领导的关怀和引导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
现总结如下：九班级是整个中学阶段的紧要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。
一、培育同学良好的英语学习习惯我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差，重要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自发去独立完成，总需要老师屡次强调，但同学总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要更改这种局面，我觉的要做的事许多。
首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的同学请教。
其次，同学学习要主次分明，重要学科课后时间调配相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他终归不是母语。
基础不打好，以后想提高也难。
第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单忘掉。
总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。
二、认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。
备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要至关紧要。
2024年初三英语教师年终工作总结范本5篇
2024年初三英语教师年终工作总结范本5篇篇1一、背景在紧张忙碌的2024年，作为初三英语教师，我始终致力于提高课堂教学质量，积极落实教育教学计划，努力提升学生的英语综合运用能力。
在此，我对本年度的工作进行细致的总结与反思。
二、教学内容与成果1. 教学内容完成情况今年，我严格按照学校的教学大纲，完成了初三英语的全部教学任务。
在教材讲授上，我不仅注重基础知识点的灌输，还注重对学生英语思维能力的培养。
本学年主要完成了以下几个单元的教学任务：英语语法要点、阅读技能提升、写作技能强化以及口语表达能力训练等。
教学中重视新旧知识的结合，通过多样化的教学手段使学生得以全面发展和提高。
2. 学生综合能力提升为了提高学生的英语综合运用能力，我组织了各种形式的课堂活动。
在英语语法方面，通过讲解和操练结合的方式强化学生对语法规则的掌握。
在阅读理解方面，定期举办阅读材料分析会，提升学生的信息获取能力；在听力训练方面，利用现代教学设备和技术提高学生英语听力水平；在写作方面，组织模拟考试和专题写作指导，提升了学生的书面表达能力；在口语表达方面，组织角色扮演和小组讨论等活动提高学生的口语水平。
通过这些活动，学生们不仅学到了知识，更提高了他们的实际应用能力。
三、教学方法与手段创新今年我注重教学方法的创新和实践。
在课堂上尝试运用启发式教学法和情境教学法，激发学生的主动思考和探索精神。
我运用多媒体教学辅助手段如PPT和视频来辅助课堂教学，增加学生的学习兴趣。
此外，我还采用了小组合作学习模式培养学生的团队合作精神和竞争意识。
这些方法在提升学生参与度与课堂活跃度方面取得了良好的效果。
四、学生管理与家校沟通在学生管理方面，我始终贯彻以学生为中心的管理理念。
关注学生的情感变化和学习进展，及时给予指导和帮助。
通过定期的家访和电话沟通，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步。
同时我也通过家长会等形式向家长汇报班级整体情况和学生个体表现，让家长更好地了解学校教育教学的要求和学生在校表现。
初三英语教师年度工作总结范文精选五篇
英语教师年度工作总结精选五篇【第一篇】回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的四、____年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
我能认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
初三英语教师工作总结报告5篇
初三英语教师工作总结报告5篇第1篇示例：初三英语教师工作总结报告随着学年的结束，我作为初三英语教师，很高兴能够总结过去一年的工作。
在这一学年里，我作为英语教师，兢兢业业，努力教学，积极引导学生，取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战和困难。
我认真备课，深入研究教材，精心设计教学内容和方法。
针对初三学生的特点和需求，我结合课程要求和学生实际情况，灵活运用多种教学手段，提升课堂教学效果。
在教学过程中，我注重培养学生的英语兴趣，激发他们学习的积极性，引导他们独立思考、自主学习。
我积极与学生家长沟通合作，建立起良好的师生家长关系。
我定期与家长进行沟通，及时反馈学生学习情况和表现，共同探讨解决学习中遇到的问题。
我还根据学生的学习情况，针对性地向家长推送相关学习资料和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。
我注重学生的综合素质培养，关注学生的思想品德和身心健康。
在课堂教学之外，我组织学生参加各种英语活动和比赛，促进他们的综合能力的提升。
我还关心学生的心理健康，及时发现和排除各种问题，保障学生成长成才。
我反思总结，不断提高自身的教学水平和专业素养。
在过去的一年里，我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教学方法。
我也不断反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进和完善教学方式和手段，提高工作效率和质量。
作为初三英语教师，我在过去的一年里全力以赴，尽职尽责，努力为学生的学习和成长奉献自己的力量。
虽然在工作中遇到了种种挑战和困难，但我会继续保持热情和动力，不断提升自己，为学生的未来发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够更加成熟和优秀，为教育事业做出更大的贡献。
【字数达到要求】。
第2篇示例：初三是一个重要的阶段，对于学生来说，是他们迈向高中的一个关键时期。
作为初三英语教师，我在这一学年中经历了许多挑战和收获，下面我将就我的工作进行总结和反思。
我对自己的教学目标进行了明确的规划。
我设定了每周的教学计划并与学生一起制定了学习目标，帮助他们理清重点和难点。
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九年级英语教师年度工作总结反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和教师三年来的教和学的情况,九年级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。
为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩，在教学中我一直坚持学校的高效课堂教改,效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成绩，成绩出来后,学生感受到了成功的喜悦。
在欣喜过后,我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些经验。
英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在初一、初二段所获得的语言技能,能否在初三年级得到继续发展,是防止分化的一个问题。
这就给教师提出了更高的要求。
教师要力求把教学搞“实”、搞“活”,课堂要讲究实际效果,把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。
它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力,还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。
通过教师灵敏的反应,激发学生学习英语的兴趣,而且使教师自己走出了困境,活跃了学生的学习热情,也对学生做出了应有的赞赏,提高了学生学习英语的积极性。
一、树立信心，明确目标这一年中，我认为信心是动力，目标是方向。
初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。
每节课前，我早早的预测学生在学习中将会遇到许多困难，因此,信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
教师要上好课。
即要备好课,吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢,教师又要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。
通常我都是通过课前严格检查学案,督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。
同时我给学生明确各阶段的学习目标,与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划，并制定相应的措施来保证目标的实施,我还加大了督促检查的力度,并在此基础上进行总结。
通过和学生谈话,帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。
一年中，我尽了自己最大能力去关心学生，尤其差生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这样提高了他们的学习自信心和学习热情,让他们在自信中学习，在快乐中进步。
对于尖子生，我与学生及家长共同研究,详细地制定了奋斗目标。
这一年我感到：在教学过程中,注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。
我经常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础,综合提高在基础复习阶段,我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标,制订复习计划，认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语,及常见句型。
对于尖子生,我要求他们掌握所有的词,所有的短语，及重点句型的熟练运用。
在语法项目方面,我们配有相应的训练,使得学生们在基础知识方面更加的熟练于心,使他们的阅读、写作方面有很大的提高,所以在这个阶段,既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生,使得学生在心理上对阅读有信心，使他们掌握不同题型的答题方法,有效的保证能力的提高。
学生们对自己的英语更加有信心了,同时在教学中,我把增强学生战胜中考的信念渗透在每节课上。
初三英语学习主要是以深化基础知识为主。
英语学习要抓住“双基”,即基础知识、基本技能。
还要抓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生。
查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。
但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。
同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。
讲评之前我总是认真地分析,找出学生的易错点,并在课堂上讲评时抓住这些易错点,帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。
同时，讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。
在这方面,我充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结。
通过几次的月考后,我了解到今后的试题注重知识的覆盖面,着重考查学生分析问题和解决问题的能力。
在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，我更注重提高学生的试题分析能力。
我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息,研究复习的对策,突出重点，提高复习效果。
三、把握好节奏,重视新课的训练高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练,保证学生掌握的质量。
我认真、扎实的落实课本的教学目标,落实每一个的基础知识目标和能力目标,词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生掌握。
课前小考和对每个单元综合考查是每周必须的，考后进行总结，分析存在问题，及时补缺补差,帮助学生过关。
我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。
我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。
让每个知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备,抓住了新授课阶段的质量,也就等于抓住了初三一半的教学质量。
四、关爱学生,评价多元对那些在学习上有困难的学生,我总是用利用平时的课余时间和他们进行交流，在精神上鼓励他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态,做好心理辅导工作。
课堂上多关注给他们，课后我注重心理辅导和方法的指导。
当然,在课改的理念下,我更注重对学生的评价方式的多样化，不完全以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现,复习方式,试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析，学会理性思考”的学习理念。
五、提优补差，整体进步在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感触:找学生个别辅导太难。
从某种程度上讲,补差工作在课上就应该开展,无论是新课还是复习课,我都重视对学困生的参与活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置,让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及’，保持对英语学习的兴趣，让他们与集体相融合。
提优工作亦是如此，不过提优的重心不一定是一直灌输难度大,词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不可少的。
训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。
让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我一直努力在做的。
在抓好综合训练阶段，我认真的分析帮助学生找到提高的空间，对于使用的模拟题，进行整合，限时的训练，然后进行认真的讲评,通过笔记本和纠错本记录易错点，避免再次出错,通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信心也增强了。
在抓应试阶段，有正确的应试能力是很重要的,所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力，保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到,让学生对每个大题都制订自己的最低和最高的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理,最大限的保证学生们的高水平的发挥。
六、师生融洽，和谐发展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。
融洽的师生关系能促进教育质量高。
九年级师生都有压力,英语又很难，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。
这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道,听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响,制约着教育质量的提高。
和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。
在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们。
七、查找不足,不断进步(1)、在中考复习阶段,有的学生英语基础不错,上课也认真听讲,可实际运用英语的能力就是不强;我也有对学生考试成绩不佳的抱怨:"这道题目多次讲解过,为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单,学生缺乏语言实践。
语言的特点就是实践性和交际性,知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。
多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。
今后我要多怪自己少怪学生,只有这样才能进步。
回顾九年级的英语课，真的很难上,特别是课文的语法多、讲解枯燥无味，初中的语法没学好的话，在高中是有困难的。
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。
不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。
教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中,系统归纳。
尤其是八种时态，两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。
平时学生经常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为着急责怪学生，现在想来是不对的，我应该多怪自己少怪学生。
教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法知识。
(２)、经历了三年的教学轮回,虽然取得了一些成绩,但还存在着很多不足：如:对个别的中等生关心的不够,有的学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本，适时地回归课本,英语复习缺乏系统性和主动性,在中考中没有发挥好，成绩不理想;纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头,有的学生又没有及时地补上，对知识的掌握不实在、理解不全面;个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。
有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显;我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。
这些都是我工作做的不够细。
(3)、在今后的课堂上我应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。
为了有效地提高英语课堂教学效益,还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
我要积极进行教学反思，及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题,及时调整教学方法,优化教学过程。
要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。
从策略上，加强学生实际问题的研究,做到缺什么、补什么,从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生,使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
作业批改要及时，避免学生交的作业当天不能及时批阅,学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长,就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。